宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版Word文档下载推荐.docx
《宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（6）当小灯泡正常发光时，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为。
（7）实验中，调节变阻器，当灯泡两端电压变化大小为△U=1V时，电流变化大小△I=0.2A，该同学由表达式R=△U/△I，计算出灯泡电阻为5Ω，他的这种计算方法不正确的原因是。
（1）如图：
（2）小灯泡短路；
（3）滑动变阻器连入电路中的电阻太大，电路中电流很小，灯泡的实际功率太小而不能发光；
（4）2.4；
（5）B；
（6）0.7W；
（7）因为灯丝的电阻会随温度的变化而变化.
【解析】
（1）根据图丙电流表选用小量程与灯串联，如图：
（2）若小灯泡短路，灯不发光，电压表示数为0，电路为通路，电流表有示数，符合题意；
（3）闭合开关S，灯泡不亮，发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，因为滑动变阻器连入电路中的电阻太大，电路中电流很小，灯泡的实际功率太小而不能发光；
（4）电压表使用0～3V量程，分度值为0.02V，电压为2.4V；
（5）电压表示数小于灯泡额定电压，故需减小滑动变阻器两端电压，即减小滑动变阻器接入电路的阻值，故将滑片像B移动；
（6）电流表的量程为0-0.6A，分度值为0.1V，示数为0.28A；
灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×
0.28A=0.7W；
（7）灯泡的灯丝是用电阻随温度变化较大的材料制成的；
随灯泡两端电压的增大，灯泡的灯丝温度变化较大，导致灯丝的电阻变化也较大，所以该同学的计算方法是错误的。
故答案为
（1）如图：
4．（2020年宁波市中考模拟卷四（含解析））
用如图装置完成CO还原Fe2O3的实验。
缓慢通入一定量的CO．点燃酒精喷灯，继续通入CO．一段时间后，当粉末全部变为黑色时，停止通入CO，熄灭酒精喷灯。
（1）CO与Fe2O3反应的化学方程式是。
（2）在冷却过程中，为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色，应补充的操作是。
（3）有同学提出黑色粉末中还可能含有Fe3O4．资料：
Fe3O4不与CuSO4溶液反应。
为验证黑色粉末成分。
该同学取少量样品于烧杯中，加过量CuSO4溶液，充分反应。
证明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的现象是。
（1）3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2；
（2）继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球；
（3）黑色粉末部分变红。
（1）一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，故填：
3CO+Fe2O3
（2）为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色，可以继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球，故填：
继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球；
（3）铁能与硫酸铜反应而四氧化三铁不与硫酸铜反应，故会观察到黑色粉末部分变红，故填：
黑色粉末部分变红。
5．（宁波市（潮汐组合.甬真卷）2020年初中学业水平模拟考试科学试卷）为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小科每次将小物块从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表所示：
从A点开始计时的时间t/s
1
2
3
4
5
从A点开始运动的路程s/m
0.3
1.2
2.7
4.8
（1）求出物块自A点开始计时的5s时间内通过的路程为________m。
（2）分析表中数据可知：
物体通过的路程与________成正比。
（3）小科通过查找资料知道，满足上述路程与时间关系的运动是一种由静止开始的匀加速运动（即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动），而且正比例关系中的系数是一个恒量，这个恒量在不同情况下是不同的。
在上面实验中，你可以通过改变实验装置的哪个方面的因素来增大这个系数？
________。
（只需填出一种方法即可）
（1）7.5
（2）时间的平方
（3）使斜面更光滑（或增大斜面的坡度）
【解析】【考点】观察结果的记录与分析，速度公式及其应用
【分析】
（1）分析前面几组数据，找到路程和时间之间的数量关系，据此计算出第5s内的路程；
（2）根据
（1）中的关系式分析即可；
（3）关系式中的系数应该与斜面的粗糙程度或斜面的倾斜角度有关。
【解答】
（1）分析四组数据得到：
①
；
②
③
④
那么，物块运动的路程和时间的平方的比值相同，都是0.3m/s2；
因此第5s时的路程为；
解得：
x=7.5m。
（2）根据
（1）中的分析可知，物块运动的路程和时间的平方的比值相同，那么得到：
物体通过的路程与时间的平方成正比。
（3）在上面实验中，我可以通过改变实验装置来增大这个系数，方法有：
使斜面更光滑（或增大斜面的坡度）。
6．（宁波市北仑区2018届九年级学业水平模拟科学试题）过氧化钠是一种淡黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用作制氧剂，供人类呼吸之用。
某学生为了验证这一实验，以足量的大理石、足量的盐酸和过氧化钠样品为原料，制取O2，设计出如下实验装置：
（提示：
无水硫酸铜遇水变蓝）
（1）B装置的作用，C装置内可能出现的现象是。
（2）为了检验E中收集到的气体，在取出集气瓶后，接下来应如何操作，请你说出检验的方法和相应的现象。
（3）E中饱和石灰水的作用是。
（1）吸收A装置中产生的氯化氢气体变蓝
（2）将带火星的木条伸入集气瓶内，木条会复燃
（3）除去未反应完全的CO2
7．（2018•宁波）小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠株酸钠等。
在阅资料知道1体积雪碧中含有约3体积二氧化碳,柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL。
柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为：
2C6H8O7+3Na2CO3===2C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O。
他用一瓶500mL的雪碧做了如下实验：
实验步骤
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
操作过程
倒出三分之二雪碧，测其pH
在剩余雪碧中加入约6gNa2CO3
立即盖上瓶盖、摇匀
测溶液pH
现象或结果
pH约为3
产生大量气泡
气泡消失，瓶子略瘪
pH约为9
【发现问题】CO2去哪儿了?
【提出猜想】①CO2被溶解了;
②CO2与H2O发生了反应;
③CO2与Na2CO3溶液发生了反应。
小思否定了猜想①和②，其理由是。
【设计实验】对猜想③进行实验探究。
编号
实验一
实验二
实验三
实验四
买验装置
Na2CO3溶液中滴加CaCl2溶液
Na2CO3溶液中通入过量CO2滴加CaCl2溶液
收集一瓶CO2，加入30ml饱和Na2CO3溶液中，盖上瓶盖摇匀
加入将实验三的溶液低温蒸发、干燥，得到的白色粉末按如图所示装置进行实验
实验现象
实验产生白色沉淀
无明显变化
瓶变瘪，瓶底有晶体析出
A试管口有水滴，澄清石灰水变评浊
根据实验探究过程,回答下列问题:
（1）设计实验一的作用是。
（2）实验四中A试管口略向下倾斜，其目的是。
（3）根据实验探究得出：
CO2与Na2CO3溶液反应的化学方程式是。
【答案】原CO2在溶液中已经饱和（溶液呈碱性或溶液pH为9也给分）
（1）与实验二作对照
（2）防止试管口冷凝的水倒流导致试管底部破裂
（3）CO2+Na2CO3+H2O==2NaHCO3
8．（宁波市2017年初中毕业生学业考试）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：
弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：
探究金属块的下沉条件。
实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
方法1:
称重法。
测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为N。
方法2:
阿基米德原理法。
测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为mL，根据F浮＝G排＝ρ水V排g可计算出浮力。
第二小组：
探究木块上浮的条件。
要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法（选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：
。
【答案】0.2N。
20mL，2（选填“1”或“2”）
用细针使木块完全浸没。
9．（宁波市南三县2017年初中毕业生学业诊断性考试）
甲
为了探究“驱蚊植物提取液对驱蚊效果的研究”，某科学兴趣小组做了以下实验：
步骤1：
选取10只个体大小且健康状况基本相同的小白鼠。
分别蘸取等量的5%天竺葵叶提取液、5%薄荷叶提取液、5%西红柿叶提取液、10%西红柿叶提取液、清水涂抹在小鼠背部，每种溶液涂抹2只小鼠，用不同颜色的的记号笔标记，以作区分。
步骤2：
将小鼠全部放入装有一定数量蚊子的密闭空间中，2人分别观察每只小鼠身上停留的蚊子数量并记录，记录数据以小时为单位，取2人记录数据的平均数，共观察、记录6小时。
步骤3：
计算有效保护时间、有效驱蚊率并记录表格，如下表所示：
不同植物提取液的有效保护时间（h）及各时段的驱蚊率（%）：
样品
有效保护时间
第1小时（%）
第2小时（%）
第3小时（%）
第4小时（%）
第5小时（%）
第6小时（%）
5%天竺葵叶
100
85.7
66.7
71.4
80
5%薄荷叶
60
5%西红柿叶
50
10%西红柿叶
清水
【备注：
有效保护时间计算方法：
从涂药开始到有第1只蚊子叮咬的间隔时间为有效保护时间。
有效驱蚊率（%）=（对照组蚊子叮咬数—涂植物溶液组蚊子叮咬数）/对照组蚊子叮咬数】
（1）设置清水组的作用是__________。
（2）本实验可得到的结论为三种植物叶提取液的驱蚊效果依次为：
____________________。
（3）进行此项研究对预防下列哪项传染病具有重要意义：
_______。
A．呼吸道传染病B．血液传染病C．体表传染病
（1）对照作用
（2）薄荷叶、天竺葵叶、西红柿叶（3）B
10．（宁波市南三县2017年初中毕业生学业诊断性考试）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示。
（1）动能的大小不可直接测量，每一次实验都以_________的大小来判断动能的大小。
（2）小车放置的位置越高，处于相同位置的木块被撞击得越远。
由此可以得出结论：
。
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力f甲_____f乙（填“大于”、“等于”、“小于”）。
（1）木块撞开的距离（移动的距离）
（2）相同质量的物体的速度越大，动能越大（3）等于
11．（宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题）阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
材料一：
A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。
5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克。
材料二：
B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。
他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
（1）从材料二的实验中可以得出的结论是。
A．光合作用产生了有机物B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
C．水分是植物体建造自身的主要原料D．无机物是植物体建造自身的主要材料
（2）材料A中柳树从一颗小树苗长成大树，是细胞分裂和的结果。
（3）某生物兴趣小组为证明“光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图。
请据图回答问题：
该实验应选取两装置进行对照。
A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙
（1）B
（2）细胞生长（3）A
12．（宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题）合理储藏有利于水果保鲜。
科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。
试回答下列问题：
（1）上述实验的假设是________会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；
②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度；
③重复上述过程，记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理，请你指出________。
（1）温度
（2）在敞口的烧杯中进行实验（没有在密闭容器内进行实验）或乙烧杯置于-5℃条件下
13．（宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题）兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。
随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比较。
【反思与评价】
（1）在步骤③中。
每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_。
（2）实验方案存在缺陷
。
还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是______________________________________________。
【答案】萌发率
（1）防止实验出现偶然性
（2）起对比作用
14．（杭十五中教育集团2016学年第二学期3月九年级科学试题卷）“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。
小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为:
2Na+2H20====2Na0H+H2↑。
【提出猜想】猜想一:
金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:
金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。
【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀
的现象如下表所示。
实验编号
钠块大小
硫酸铜溶液
实验中产生沉淀的现象
绿豆大小
稀溶液10ml
产生蓝绿色沉淀
浓溶液10ml
产生蓝色絮状沉淀
豌豆大小
产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。
【实验结论】
（1）上述实验中均未观察到色固体生成，由此判断猜想一错误
（2）实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。
【实验反思】
（1）实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是。
（2）由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有.
（3）为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案：
方案一:
把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。
方案二:
把钠块和无水旒酸铜直接混合，隔绝空气加热。
请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由。
.
【答案】【实验结论】红
（1）钠和水先反应，生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀
（评分说明：
写出“氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀”即给3分。
）
（2）钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度（只写出一点给2分）
（3）方案二隔绝空气加热，能避免钠在空气中被氧化
15．（2013•宁波）在实验课中，各小组做了如下实验：
实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中.小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁……，应该可以从中提取出铁和铜.经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同.
则：
固体C是___，操作③的名称是____，实验中所加的过量金属粉末是.
【答案】铁（或Fe）过滤锌（或Zn）
升级会员 