中国科学院大学自然辩证法复习题doc.docx

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中国科学院大学自然辩证法复习题doc

一、如何理解科学与技术

＞科学的内涵

科学是关于自然、社会和思维的知识体系，以及产生知识体系的认识活动。

科学又是一种“社会建制”，即一•项成为现代社会组成部分的社会化事业。

马克思主义认为科学是一种社会的和精神领域的劳动、是生产力、是观念财富又是实际财富，指出科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。

＞技术的内涵

技术指人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要,运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和，它体现在技术活动和技术成果两个方面。

马克思主义把技术的本质界定为人对•自然的能动作用、改造作用。

＞科学与技术的联系

科学与技术是辩证统一的整体。

科学中有技术，技术中也有科学；技术产生科学，科学也产生技术。

到今天，科学与技术己经相互贯通，呈一体化的趋势,表现为双向的互动关系，即科学的技术化和技术的科学化。

科学与技术相互联系、相互促进、相互渗透、相互融洽的结果形成了科学与技术的连续体。

科学、技术一体化的进程对科学与技术的研究方式、发展速度、价值取向产生了深刻的影响,同时，科学技术生产的一体化形成互相促进的良性循环机制。

在这种协调发展的机制下，共同推进人类社会的进步。

＞科学与技术的区别

目的任务不同：

科学主要它揭示客观过程的因果性，技术主要追求满足主体需要的目的性。

知识形态不同：

科学主要表现为一无性的知识，技术则从相同的原理中做出多种设计方案。

评价标准不同：

对科学主要进行真理性评价，对技术主要进行价值性评价。

社会相关程度不同：

科学对社会经济发展往往没有直接关联，但有长远意义，技术关系现实生产力，容易X寸社会产生直接和近期的影响。

表征方式不同：

科学知识主要记载为陈述性知识，技术知识主要记载为程序性知识。

社会建制不同：

科学的社会建制主要是指科学共同体；技术活动的社会组织形式是技术研究开发机构。

二、如何评价辩证唯物主义自然观

＞基本观点

主要包括：

自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，然界除了运动着的物质及其表现形式之外,什么也没有;运动无论是量上还是在质上都是不灭的;意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；时间和空间是物质的固有属性和存在方式；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体；自然界的一切事物都处在普遍联系和相互作用之中，处于永久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程之中；在自然的发展过程中，在然的特定领域发展的特定阶段上，产生了人类和人类社会；随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在于人的活动的“纯天然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。

＞评价内容

首先，它是人类自然观发展史上的一次革命。

它的产生经历了从古代朴素的辩证法到近代的机械论和形而上学，再到马克思主义辩证法的否定之否定过程，是对古代朴素辩证法自然观和近代前期机械唯物主义自然观的扬弃，它既克服了古代自然观直观、思辨、模糊性等局限，乂批判了机械唯物主义自然观的机械论和形而上学观点，在新的起点上继承、发扬了唯物论和辩证法的基本观点。

其次，为自然科学的发展提供了正确的指导。

辩证唯物主义自然观是以近代后期自然科学对自然界认识的新成就为依据,将唯物论和辩证法统一在更加牢固的科学基础上，从而更客观、更正确地反映了然界的本来而目。

它的这些特点使它能比古代然观和近代前期的然观更好地适应自然科学发展的需要，成为推动自然科学发展的有力的思想武器。

最后，辩证唯物主义自然观并不是一个封闭的体系。

它也必然随着自然科学、人类思维及社会的发展而不断得到丰富和完善，现代系统自然观与生态自然观就是辩证唯物主义自然观在新的历史时•期中新的表现形式。

三、谈谈现代科技革命对自然观的影响

＞总观点

自然观的形成和发展同自然科学的萌芽、产生与发展有密切的联系。

无论然观具有什么样的内容和形式，总是要受到作为实践的科学的制约；科学的发展决定着自然观的形态。

＞分论，结合自然观发展历程

在原始社会，人类在劳动中积累起关于自然界的知识，并以经验形式存在于技术中，构成了自然科学萌芽的最早形式。

由于脑力与体力劳动的分工，文字的发明与应用，自然知识开始以科学最初的形态出现。

但由于科学尚不发达，许多还无法用科学的知识来回答的问题，普遍以宗教神学等方式来进行说明。

随着文艺复兴和宗教改革的思想解放运动，近代自然科学蓬勃兴起，实现了自然观念上的根本变革。

物质运动形式的多样性以及这些物质运动形式的相互联系与转化，消融了有机界和无机界的鸿沟。

人们能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清新图画，从而使辩证自然观成为历史的必然。

在现时代的今天，科学技术得到了巨大的发展，科学家们已经逐渐从上帝手中夺回了人类的控制权，真正感受到了人类的不屈与伟大由于理论自然科学的进步。

随着科学的继续发展，现在无法解释的时候，到将来终将被人类所知晓。

科学的知识只应该在科学的范畴之内解决。

在有关科学和宗教、神学的关系方面,人类终于能够挺起胸膛说出不需要证明大家也知道是正确的推断了。

就如同今天的科幻往往就是明天的科学。

＞总结

自然科学的进步决定哲学家前进的隐喻是然科学的发展决定着哲学的发展。

无论是何种自然观，都是先植根于当时的科学与自然认识的大环境，再从中吸取养分，经过深刻地思考与提炼，进而产生出于当时社会大环境相适应的自然观的。

自然观是与自然科学直接联系的哲学思想，理应受到科学的制约。

在自然科学飞速发展的现时代，它必然会以科学的新成果和自然界的新问题来进一步丰富和发展它的观点。

U!

通过迄今为止关于自然观的学习，你有何想法和感受，你对自

然界的看法有无变化？

关于自然观学习，我最感兴趣的就是马克思主义自然观，包括它的概念，研究原因、特点以及在当代的发展等等。

马克思主义自然观是自然观发展的高级形态，是马克思主义对人与自然关系的科学概括和总结，是当代最科学的自然观，是马克思主义自然辩证法的核心和重要理论基础。

马克思主义自然观具有科学性、实践性、开放性和发展性的特点。

在当今世界，随着环境问题和资源问题的不断出现，如何正确处理人和自然的关系已经引起了人们的广泛关注。

人类生存在自然之中，很多方面都要依赖于自然的补给，一旦人和自然的关系出现了偏差，后果将不堪设想。

所以我们需要用马克思主义的自然观来认识自然、了解自然甚至改造自然。

用马克思主义自然观为解决全球生态问题提供智慧，为我国构建社会主义和谐社会提供可借鉴的理论基础，是我们学习它的目的和意义。

随着构建社会主义和谐社会进程的不断深入，生态文明建设变得越来越重要,马克思主义自然观发挥的指导作用也越来越大。

生态文明要求人类重新认识自身与自然的关系，这也是重建人与自然关系的必然选择。

只有人和自然的关系和谐了，建设和谐社会才没有了后顾之忧。

我们可以看出，生态文明建设本身就是马克思自然观在当代中国的科学实践建设。

另外，生态文明不仅是中国特色社会主义发展的方向，也是未来人类发展的方向。

马克思自然观对于当代人类和中国发展的价值在于，首先它为构建科学的环境伦理学提供合法性和合理性证明，环境的重要性由此被更多人的关注并接受。

其次，为解决全球性生态危机提供生态智慧，生态危机的出现很大程度上是因为没有处理好人与自然的关系，一旦人与自然的关系和谐了，很多问题便会迎刃而解。

最后，为贯彻落实科学发展观，建设生态文明，构建社会主义和谐社会提供理论指导。

根据马克思主义自然观，坚持可持续发展战略不动摇，生态文明的全面协调发展为经济建设提供坚实的后盾。

我们相信，我们作为21世纪的建设者，通过学习马克思主义然观，能更好地建设我们的美丽家园，从而拥有一个美好的未来。

五、

如何把握机遇

＞机遇与把握机遇

所谓机遇，是指观察实验过程中出现的奇异现象，循此线索，艰难探索，最终导致重大发现或发明的过程。

机遇能为科学理论的突破和发展提供先导，为技术发明提供线索，为自然科学技术发展提供生长点。

把握机遇是一种科学研究的创造性能力。

要想把握好机遇，就要在充分认清科学技术发展水平以及社会需要等客观条件的同时，充分培养扎实的科学素养和思维能力。

＞把握机遇的主观条件

所谓主观条件是科学工作者捕捉机遇必须的科学素养和思维能力，包括：

1、留心意外之事，对观察和实验中出现的反常现象给予高度关注，必须多问为什么，直至得出合理解释。

2、必须有充分的知识储备，只有半奇异现象与头脑中己具备的丰富知识发生共共鸣时，才能激发出思维的火花，有希望获得新发现或新发明，否则机遇转瞬即逝。

3、必须有锲而不舍的迫求精神，机遇只为能否获得成果提供良好的机会，只有坚持不懈，克服困难，才能有所成就。

4、要有强烈的批判精神，面对反常现象，要敢于和善于运用创造性思维突破传统知识的束缚，大胆提出新假说，开辟新途径，才有可■能取得成功。

＞把握机遇的客观条件

所谓客观条件，是指社会给人们提供捕捉机遇所必需的各种外界因素和条件,其中包括社会生产、科学发展、物质文化生活的需要等等。

例如，电磁效应的偶然发现，是在人类发现了电和磁之后，特别是电池发明之后，才发现的。

假若没有前两项发明的客观条件，后来的机遇是不可能发现和捕捉的。

又如二十世纪初，美国墨西哥湾海底储藏丰富石油的偶然发现，就是由于当I时社会迫切需要能源，才对海面偶然出现的油花现象引起注意很快抓住，及时探测、开采。

因此，社会的需要，是科学发现的源泉，而科学发展水平、技术条件，则是科学发现的理论前提和物质基础。

六、如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用

＞直觉在创新过程中的作用

直觉是一种非逻辑的、抽象的跳跃式的思维形式，它是根据对事物的生动知觉印象，直接把握事物的本质和规律，是一种浓缩的高度省略和减缩了的思维。

普朗克说：

“每一利假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的。

”爱因斯坦指出：

“物理学家的最高使命，是要得到那些普遍的基本定律，由此，世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。

要通向这些定律，并没有逻辑的道路，只有通过那种以对经验的共鸣的理解为依据的直觉，才能得到这些定律。

”凯德洛夫更直接：

“没有任何一个创造性行为能够脱离直觉活动疽’

由此可见，直觉思维是创造性思维的重要组成部分，在科学研究中具有重要意义。

＞灵感在创新过程中的作用

灵感是创造性思维过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态。

这种状态能导致艺术、科学、技术的新的构思和观念的产生或实现。

灵感在创新过程中的作用表现为：

举例来说，当我们把食盐投入已经完全饱和了的盐水中，这种饱和状态立刻就会“崩溃”，因为盐水中的食盐成份结晶出来了。

思维也完全一•样，一个什么东西投入已经充分饱和的思维混沌状态中，这些处于混沌状态中的思维便立刻“结晶”出来。

可见，灵感能够加速人们在创新思维中所出现的质变，完成创新的迅速实现。

＞想象力在创新过程中的作用

想象是人对头脑中己有表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

1、想象力是促使人的创新思维活动丰富和深化的重要因素。

借助想象可以驰骋于现实和幻想中，可以追溯过去展望未来，打破时空界限，使人的心理更为丰富充实。

2、想象力是促使人们创造性地进行思维活动的必要条件。

如果没有想象，人们的思维活动就无法进行和提高，也不可能事先在头脑中构成关于活动本身及其结果的各种表象。

3、想象力有助于调节人们在创新过程中的情感和意志活动。

没有想象的作用，人就不可能预瞻活动的结果、确定清楚的目标、预定具体的计划，因而不可能进行意志活动。

七、谈谈科学方法论在科学研究中的作用

科学方法论在科学研究中的作用极其重要，贯穿于