电子商务法律法规课程标准Word格式.docx
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教学过程中力
求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商
务法知识的掌握与运用。
2.课程设计
遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任
职要求，结合课程培养目标开发本课程。
教育学生树立终身学习理念，提高学习
能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能
力。
课程内容共9个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、数据电
文法律制度、电子签名法律制度、电子认证法律制度、电子合同法律制度、电子
信息交易法律制度、电子商务安全问题、电子商务纠纷的解决。
课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。
教学过程采用案例导入，
教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式
二、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商
务活动提供法律保障。
1、能力目标：
（1）具有分辨法律问题归属的能力；
（2）具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力；
（3）具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力；
（4）具有自主学习和终身学习的能力。
2、知识目标：
（1）能掌握电子商务法的基本原理；
（2）能了解电子商务立法概况；
（3）具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能
力：
数据电文法律问题的解决；
电子签名法律问题的解决；
电子认证法律问题的
解决；
电子合同的签订及法律问题的解决；
电子信息交易法律问题的解决；
电子
商务安全问题的解决；
电子商务纠纷的解决。
3、素质目标：
（1）具有诚实守信的职业道德和敬业精神；
（2）具有一定的创新能力和勇于实践的能力；
（3）具有组织协调能力；
（4）具有沟通与交流能力；
（5）具有团队意识和妥善处理人际关系的能力；
（6）具有良好的心理承受能力；
（7）具有适应环境变化的能力。
三、课程内容及教学要求
表1学习领域知识、能力、素质分析表
参考
学习模块
单元编号学时
模块名称模块要点
34
单元1电子商务法的概
1．掌握电子商务法的概念及特征
念及特征
模块1认知电子
商务法
2．掌握电子商务法的特征
3．了解电子商务法德性质和地位
单元2电子商务法的性
质和地位
4
4．掌握电子商务法的调整对象和体系单元3电子商务法的调
整对象及体系
模块2电子商务
立法概况
1．掌握电子商务对传统立法有哪些方
面的挑战
单元1电子商务法的产生
单元2国际关于电子商务
2
2．了解电子商务法产生的必然性
法的立法概况
3．了解国际组织关于电子商务法的立单元3我国电子商务立
法概况法
4．了解世界主要国家电子商务立法概
况
5．掌握我国电子商务立法的现状
6．掌握我国电子商务立法的指导原则
和基本问题
1．了解数据电文形式问题的解决方案单元1数据电文概述
2．了解数据电文的确认收讫规则单元2数据电文形式问
模块3数据电文
法律制度
3．掌握数据电文的基本含义
4．掌握数据电文的法律效力
题的解决方案
5．掌握数据电文发送与接收的时间和
地点
单元电子签名及数字1
1．掌握电子签名的概念和特征
签名的概念和特征
2．了解电子签名与传统签名的异同
单元电子签名立法模2
3．了解电子签名立法模式
模块4电子签名
4
法律制度式
4．熟悉数字签名的含义
单元3电子签名的法律
5．掌握电子签名的法律效力的确定
效力
1．掌握电子认证的意义和功能单元1电子认证概述
2．了解电子认证机构的法律地位单元2认证机构
3．了解认证机构的设立条件和管理措单元3电子证书
施
模块5电子认证
4．掌握认证机构的义务与责任的法律
规定
5．了解电子证书的法律意义
6．掌握认证机构与证书持有人和证书
信赖人之间的法律关系及基本行为
规范
1．了解合同电子化相关法律问题单元1合同与电子合同
2．熟悉电子合同的概念、形式、特征单元2电子合同的订立、
模块6电子合同
和效力
3．了解电子合同与合同法的关系
成立、生效
4法律制度
4．熟悉电子合同的订立过程
5．掌握电子合同的成立和生效的法律
1．掌握电子信息交易的概念和特征单元1信息产品与电子
2．了解信息产品的范围
信息交易
3．掌握电子信息交易的基本类型和基单元2电子信息交易中
模块7电子信息
交易法律制度
本原则
4．熟悉电子信息交易履行的方式和地
涉及到的法律问题及电子
控制
点
5．了解电子信息交易中的电子控制问
题
模块8电子商务
安全问题
单元电子商务的风险1
1．了解电子商务的风险与安全问题
与安全问题
2．了解安全电子商务的要求
单元电子商务安全保2
3．了解电子商务安全保障体系
障体系
单元1电子商务纠纷管
1．了解电子商务纠纷管辖的国际协作
辖的国际协作
模块9电子商务
内容
2．了解电子商务纠纷的法律适用的立
单元2电子商务纠纷的
法律适用的立法规范和司
4纠纷的解决
法规范和司法实践法实践
3．掌握我国对网络管辖权的法律规定单元3我国对网络管辖
权的法律规定
四、课程实施
3.教学方法：
（1）案例教学：
教师讲授以课程标准为指南，结合案例和电子素材，通过讲
解、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。
（2）习题教学：
习题教学是检验、巩固、应用所学知识的重要手段。
在教学
过程中，教师结合教学进度、教学重点和难点，安排适当的习题训练，并对习题
中的问题进行指导。
（3）实践教学：
通过课堂讨论、案例分析、课程论文设计、社会调研等方式
进行。
在每个模块的教学过程中都给学生进行案例分析和现实问题课堂讨论，学
习可事先上网查寻有关题目和参考资料。
4.教材编写选用：
《电子商务法律基础》课程教材选用依据本课程标准，注重学生基本能力的
培养，教材选用应突出以下特色：
突出能力本位；
实践性、应用性；
高层次性、
职业性、可衔接性等。
5.教学条件：
本课程应具备的基本教学条件是：
多媒体教室及设备良好的电子商务实训室，
学生可以上网查阅资料。
6.师资条件：
根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过
硬的操作技能，最好为“双师”素质教师，具有丰富的实践经验。
能与企业合作
共同开发和建设课程，为企业提供服务，到企业去锻炼，积累工作经验。
有很强
的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。
要有责
任心和使命感，不仅能传授学生知识，更应该教会学生如何做人。
7.教学资源开发与利用：
本课程网上资源比较丰富，学生充分利用网络以及一些院校的精品课程资源，
以及淘宝大学平台和阿里学院等工学结合资源。
五、教学评价、考核要求：
本课程期末考试形式为闭卷笔试。
期末课程结束，统一出题，统一考试。
评分标准：
满分100分，其中平时成绩占20%；
实训成绩占30%；
期末成绩占
50%。
（1）平时成绩的记载内容包括出勤、课堂表现、作业三项，各占总成绩的
10%、10%、20%；
（2）实训成绩：
成绩评定自评与他评相结合、过程与结果相结合。
（3）期末成绩：
期末知识、能力考核，占总成绩50%。
六、其它说明
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。
生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀
比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！
很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。
每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。
唉声叹气只会
让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。
或者即使得到，也未必能提高幸福指数。
所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。
所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。
做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。
如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。
所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：
一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。
是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
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