新都区春七年级期末调研考试Word下载.docx
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C.眼花潦乱食不裹腹不可思议袖手旁观
D.鞠躬尽瘁一拍既合潜心惯注语无伦次
3．下面词语解释有误的一项是（）
A．对峙：
山与山相对而立。
进退维谷：
进退两难。
谷，比喻困难的境地。
B．颦蹙：
皱着眉头，形容忧愁的样子。
略胜一筹：
比较起来，略微好一点。
筹，筹码，计算的用具。
C．惊鸿：
惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
忧心忡忡：
忧愁得心情不能安静。
D．告罄：
指财物用完。
鲜为人知：
没有一个人知道。
4．下面句中加点成语使用不当的一项是（）
A．《哈里·
波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而令人过目难忘。
B．在人们的想象中，沙漠是一片黄色的不毛之地，充满了暗淡、苍凉的气氛。
C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才能在工作中取得了出色的成绩。
D．美国在伊拉克问题上进退维谷，不得不向联合国提出了关于伊拉克问题的决议草案。
5.下面语段横线处应填入的恰当句子是（）
近日，有专家对当下快节奏的阅读提出了质疑，呼吁现代人放慢阅读节奏，在细细品味中享受阅读的乐趣，修身养性。
文学的魅力在于它展示了人类精神的多样性，文学阅读也是同样的，不应当一味地追求快节奏。
节奏的快与慢是作品的内在要求，而不是外在的统一的律令。
因为生活节奏的加快，就要求文学作品一定要随同加快步伐，这可能破坏了文学本身的魅力，文学与电影不同，电影是以直观的画面呈现在观众面前，且转瞬即逝，它本身就慢不下来；
，需要读者调动自己的记忆、情感去破解文字的密码，它需要细心品味，在阅读的过程中甚至要停下来想一想才能品出滋味，而不是一味地“快”。
A．“快节奏”简化了读者的思维，也反过来使当代的文学创作变得非常粗疏。
B.而文字表达则需要读者在头脑中将文字转换成画面。
C.手记小说、图文书、……它们满足了人们忙里偷闲、“点”到为止的阅读需求。
D.因此说，快餐阅读破坏了文学魅力。
6．下面句子有语病的一句是（）
A.理想是火，敲出星星之火；
理想是石，点燃熄灭的灯。
B.没有理想，就没有坚定的方向；
而没有方向，就没有生活。
C.立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
D.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
7.下列文学常识的内容搭配有误的一项是（）
A.《鲁滨孙漂流记》——英国——笛福《昆虫记》——法国——法布尔
B.《木兰诗》——南北朝——郭茂倩《夸父逐日》——神话——《山海经》
C.《社戏》——现代——鲁迅《珍珠鸟》——当代——冯骥才
D.《伟大的悲剧》——匈牙利——茨威格《假如生活欺骗了你》——俄国——普希金
二、阅读文言文《狼》，完成8—10题。
（6分，每小题2分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
8.“其一犬坐于前”的朗读节奏停顿正确的一项是（）
A．其一犬／坐于前B.其一／犬坐／于前
C.其／一犬／坐于前D.其一犬／坐于／前
9．下列加点的文言词语解释有误的一项是（）
A．顾野有麦场（看见）B.一狼洞其中（打洞）
C.一狼径去（往，到）D.屠自后断其股（大腿）
10．下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）
A．借旁近与之B.又数刀毙之
C.于舅家见之D.久之，目似瞑，意暇甚
第Ⅱ卷（其它类型题80分）
评卷人
三、（12分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
（2分）
译文:
（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2分）
12．请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。
（⑴—⑹小题任意选做4题，⑺—⑼小题任意选做两题，共8分）
（1）马上相逢无纸笔，_____________________。
（岑参《逢入京使》）
（2）此夜曲中闻折柳，______________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）苍苍竹林寺，________________。
（刘长卿《送灵澈上人》）
（4）黄梅时节家家雨,___________________。
（赵师秀《约客》）
（5）__________________________，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）
（6），寒光照铁衣。
（7）韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：
“________________，_______________。
”
（8）时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，不应过分迷信古人，正如清朝著名史学家赵翼《论诗》中所说“____________，_____。
（9）杜甫在《江南逢李龟年》中，前二句言过去之盛，后二句写现在之衰。
时世之凋敝丧乱，人生之凄凉飘零，尽在不言中。
其中“，
”二句抒发了作者无穷的感慨。
四、阅读下列语段，回答文后问题。
（8分）
（1）真好!
朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
（2）有人说，这是一种怕人的鸟。
（3）我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；
从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
（4）阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；
斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
（5）我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
（6）三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?
决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!
正是这小家伙!
（7）它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（8）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
13．本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么作用？
（2分）
14．第（6）段中划横线语句表现了“我”当时怎样的心理活动？
15．选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？
答：
16．结合本文内容，联系现实生活，你认为信赖产生的基础是什么？
（40字左右）（2分）
五、作文（60分）（两题任选其一）
（一）我们的心中常常盛满许多美好的愿望，我们想找寻快乐的记忆，我们想追逐伟大的梦想，我们想使自己不断成熟，我们想获得长辈更深的理解，我们想使同伴间多一些真诚，我们想以信仰的名义使大江大河重现清澈。
我们想让人世间充满温暖与善良……请以“我真想”为题，写一篇500字以上的记叙文（先补全题目）
注意：
文中不得出现真实的校名、地名和人名。
（二）人的一生中，总会有许多朋友。
幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；
读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；
有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。
请你以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的文章。
真实的人名、地名等用“×
×
”来代替。
200
400
500
600
700
800
B卷（50分）
一、（12分）
1.综合学习（4分）（任选一题作答）
（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。
在本学期六个主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。
主题名称：
活动中自己做得最出色的（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等）：
（2）请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面，用自己的语言表述一下你的设计（如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。
2.请在本学期课本附录的“名著导读”中任选一部书，从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。
（6分）
（1）书名：
（2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：
（3）自己的阅读感受：
3.模仿划线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子。
我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。
读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取
经，领略了他斩妖除魔的高超本领。
读《》，
，
。
二、比较阅读【甲】【乙】两文，完成4～10题。
（22分）
【甲】妈妈第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
回家的路上，儿子问妈妈老师都说了些什么?
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；
惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步大。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
回家的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光。
沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。
因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：
“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，有希望考上重点高中。
……
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说：
“”。
【乙】这是一个真实的故事。
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!
终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前。
任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。
一旁的运水战土哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：
“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
4．甲乙两文可以拟一个相同的标题，即：
5．从甲文中摘录出你认为最能表现母亲特点的语句。
（3分）
6．甲文中三位老师对儿子的态度怎样?
分别用文中词语概括。
“”、“”、“”。
7．甲文中儿子最后说了什么?
根据你对全文的理解，发挥想象，补出你认为最能表达儿子心声的话。
“
8．用横线在乙文中摘录出你认为对老牛母子的描写最震撼人心的语句，在最生动的词语下面打上“·
”。
（4分）
9．在描写两位“母亲”的问题上，两文有何异同?
10．两文内容会使你产生怎样的联想?
请写一句你最想说的话。
三、阅读课外文言文选段，完成11～16题。
（16分）
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
是故聪与敏，可恃而不可恃也；
自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；
不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
——节选自[清朝]彭端淑《为学》
11．解释下列句中加点的词（4分）。
（1）人之立志（）
（2）是故聪与敏（）
（3）可恃而不可恃也（）（4）顾不如蜀鄙之僧哉（）
12．下列句中加点的“之”字，其中有两个的用法相同，它们是（）。
A．西蜀之去南海，不知几千里也B．人之立志
C．顾不如蜀鄙之僧哉D．禽兽之变诈几何哉
13．下列句中是反问句的一项是（）。
A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
B．人之为学，有难易乎？
C．吾欲之南海，何如？
D．富者曰：
“子何恃而往？
14．“顾不如蜀鄙之僧哉”一句中的“蜀鄙之僧”指的是（）。
A．富和尚B．穷和尚
C．富和尚与穷和尚D．泛指一般和尚
15．下列句子正确的一项译句是（）。
西蜀之去南海，不知几千里也。
A．西蜀距离南海，不知道有几千里路程。
B．西蜀距离南海，谁知道有几千里路程。
C．从西蜀出发前往南海，不知道有几千里路程。
D．从西蜀出发前往南海，不知道有几千里的距离。
16．《为学》一文主要说明了什么道理？
（3分）（用自己的话回答）
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
温馨提示：
做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！
20XX年春季期末调研考试
七年级语文试题参考答案及评分意见
第Ⅰ卷（20分）
一、二题共20分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
D
C
三、（12分）
11.（4分）
（1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
（2分）
（2）过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
评分标准：
第1小题“倚”、“弛”；
第2小题“径去”、“犬”等几个关键词语分别翻译准确，句子意思明白通顺各得2分；
关键词翻译欠准确，句子大意通顺各得1分；
关键词翻译不准确，句子不通顺不得分。
12.（8分）
（1）凭君传语报平安
（2）何人不起故园情。
（3）杳杳钟声晚（4）青草池塘处处蛙（5）黄河之水天上来（6）朔气传金柝（7）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（8）江山代有才人出，各领风骚数百年（9）正是江南好风光，落花时节又逢君。
评分说明：
⑴—⑹小题任选四小题，每小题无误记1分，共4分；
（7）—（9）小题任选两小题，每小题无误记2分，共4分。
四、（8分）
13．①先写“怕人”与后文的“信赖”形成反衬，突出“我”对它们爱护、尊重。
②欲扬先抑，使情节波澜曲折。
14．怕惊动雏鸟。
对鸟儿的爱心体现。
15．不能。
因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇。
16．文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护,珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,实际生活中的事例（略）,都表明信赖产生的基础是爱和尊重。
五、作文（60分）参考20XX年成都市中考作文评分标准。
附：
20XX年成都市中考作文评分标准
等级评分标准
基础等级40分
一等（40—36分）
二等（35—30分）
三等（29—20分）
四等（19—0分）
切合题意
中心突出
内容具体
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
符合文体要求
符合题意
中心明确
内容较具体
语言较通顺
字迹较清楚
基本切合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字迹不够清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
发展等级
升级会员 