第九章压强教学教学设计Word文档格式.docx

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压力小桌、海绵、钩码、削尖的铅笔、铁钉等

教学过程

一、情景导入

同学们：

看左面的图片，消防官兵在寒冷的冬天，趴在冰面上救人的场景，请问消防官兵为什么要趴在冰面上救人呢？

要正确回答这个问题需要学习今天的内容。

二、自主学习、合作探究

（一）学生仔细阅读课本29---32页，教师巡视了解学情。

学生阅读完教材，让学生结合教材完成下列问题⑴____________________________叫压力，压力的方向____________________________，压力的作用点在_________。

⑵物体_____________________________叫做压强.在物理学中用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,压强的单位是_____,压强有一个专用名称叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2

（二）探究影响压力作用效果的因素

学生探究活动：

学生分组探究体验，教师巡视指导，了解学生探究情况。

并引导学生根据自己的探究结果，分析总结得出结论。

活动1：

探究压力的作用效果与压力大小的关系

引导学生思考在该实验中,用到的科学探究方法是控制变量法，并让学生自己设计实验步骤:

（1）把小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵被压下的深度。

（2）在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察海绵被压下的深度。

引导学生分析得出结论：

在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

活动2：

探究压力的作用效果与受力面积的关系

引导学生把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察海绵被压下的深度。

在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

▲分析与论证：

压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受压面积有关。

当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；

当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著。

教师强调

（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。

（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体重力大小即F压=G

（三）减小和增大压强的方法

引导学生根据刚才的探究活动和生活经验分析减小和增大压强的方法。

（四）例题：

一辆坦克受到的重力是2×

105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。

问：

坦克行驶时对地面的压强是多大？

（g=10N/Kg）

引导学生根据公式进行计算，教师点评纠错。

解：

P=F/S=2×

105N/4m2

=5×

104Pa

答：

坦克行驶时对地面的压强是5×

104Pa

三、我的展示

1、运用你所学的知识解释：

坦克使用履带而不用轮子

2、雪地中的两个人对雪地的压力差不多，但一个陷下去了，而另一个却没陷下去，请你解释为什么？

3、画出下列支持面受到压力的示意图

四、测评：

1、一个中学生在水平地面上行走时，他对水平地面的压强值最接近于（）

A、10PaB、102PaC、103PaD、104Pa

2、下列事例中，能够增大压强的是（）

A、在铁路的钢轨下铺设枕木B、房基做得宽些

C、书包带做的宽些D、刀的刃磨得锋利些

3、两个完全相同的量桶，分别倒入质量相等的水和煤油，则量桶底受到压强是（）

A、倒入水的较大B、倒入水的较小

C、两个一样大D、无法判断

4超市里卖的纸盒包装饮料,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一头是平的,我们喝饮料时常将斜面一头插入饮料管孔，原因是

（）

A、斜面一头受力面积小，用较小的力就可以插入纸盒

B、斜面一头受力面积大，用较小的力就可以插入纸盒

C、斜面一头受力面积小，用较小的力就可以插入纸盒

D、斜面一头受力面积小，用较大的力就可以插入纸盒

5、我们在用螺丝固定物体时,往往在螺丝下面垫上一个垫圈,这样做的目的是（）

A、增大受力面积B、减小压力

C、减小压强D、增加硬度

6、将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则长方体的密度,长方体对桌面的压力及压强的变化情况是（）

A、密度不变,压力减小,压强不变

B、密度变小,压力减小,压强减小

C、密度不变,压力减小,压强减小

D、密度不变,压力不变,压强不变

7、水平地面上平放着一物体,该物体受到的重力为50N,它与桌面的接触面积为2.5×

10-2m2,求物体对桌面的压强

五、课堂小结：

1、垂直压在物体表面上的力叫压力，压力不是重力。

2、影响的因素：

压力和受力面积。

当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

当受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显。

3、压强：

物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强

4、公式：

P=F／S

5、减小和增大压强的方法

⑴要增大压强，受力面积一定时，增大压力；

压力一定时，减小受力面积；

增大压力，同时减少受力面积

⑵减少压强，压力一定时，增大受力面积；

受力面积一定时，减小压力，或者增大受力面积同时，减小压力。

板书设计

一、压力

1、定义：

垂直压在物体表面上的力叫压力

2、方向：

垂直于受力物体表面，并指向受力物体。

3、作用点：

在受力物体的表面。

4、压力作用效果跟压力的大小和受力面积有关。

二、压强

2、公式：

3、单位：

帕斯卡，简称帕，符号Pa1Pa=1N/m2

三、减小和增大压强的方法

1、压力一定时，增大受力面积；

受力面积一定时，减小压力，或者增大受力面积同时，减小压力，可以减小压强。

2、受力面积一定时，增大压力；

增大压力，同时减少受力面积，可以增大压强。

教后反思

课后练习

1、从物理知识的角度来看:

刀刃磨得很薄是为了________；

大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；

缝衣针尖要锋利，是

为了_______对布的压。

第九章第2节液体的压强

1、了解液体内部存在压强，及液体内部向各个方向都有压强。

2、通过探究，了解液体压强大小跟什么因素有关。

3、学会应用液体压强公式进行分析计算相关问题。

1、通过探究活动知道液体内部存在压强及液体压强的特点。

2、能利用液体压强的特点解释生活中的现象。

3、通过探究活动，培养学生的实验探究能力。

（三）情感态度与价值观

通过探究活动，培养学生严谨的科学态度，激发学生对科学知识的探究欲望。

学情分析

液体压强与学生的日常生活联系紧密，学生很容易从生活中找到探究液体压强特点的材料，比如塑料瓶、塑料方便带的，这也给我们农村学生学好液体压强奠定了一定的基础。

通过实验，认识液体压强的特点和影响液体压强的因素

液体压强的规律探索实验

教法：

实验探究法、讨论法

两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、酒精、连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图

看上面的图片，请思考：

大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？

这就是我们今天所要探究的内容---液体压强。

（一）液体压强的特点

1、学生仔细阅读教材33—36页，熟悉教材内容，教师巡视了解学情。

2、探究活动：

探究液体压强的特点

让学生组装器材，合作探究，教师巡视指导，了解情况

指导学生观察：

⑴如图示桶中没有水时，橡皮膜平坦

⑵当倒入水时，橡皮膜向下凸出。

实验现象：

橡皮膜向外凸出

引导学生思考实验现象，然后得出结论：

容器内的液体对容器底有压强

⑶如右图：

倒入水时，水从侧壁的小孔喷出。

引导学生仔细观察实验现象：

液体从侧壁的孔中喷出，而且下面的小孔比上面的小孔，喷出的液体距离远

▲结论：

容器内的液体对容器侧壁也有压强，且压强随深度的增加而增大。

（二）液体内部的压强

探究活动：

研究液体内部的压强

学生合作设计实验方案，及实验表格，教师巡视指导。

[实验步骤]：

⑴如下图把探头放进盛水的容器中，保持探头在水中的深度不变，改变探头在水中的方向，看液体内部同一深度各个方向的压强是否相等。

⑵增大探头在水中的深度，看液体内部的压强与深度有什么关系。

⑶换用不同的液体（例如酒精、盐水），看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。

把测得数据填入下面的表格中。

深度（cm）

橡皮膜朝向

高度差（cm）

盐水

水

3

朝上

6

朝侧面

9

朝下

3

5

8

（三）液体压强的大小

1、液体压强公式的推导，引导学生根据数学知识和密度公式液体压强公式自己推导，教师点评

水柱的体积为V=Sh

水的密度为ρ

水柱的质量为m=ρV

水柱对底面积的压力为F=G=mg=ρVg=ρShg

水柱对其底面积的压强为

p=F/S=ρShg/S=ρgh

（四）连通器

教师出示连通器模型，让学生知道什么是连通器，

并且指导学生阅读教材36页，让学生知道连通器的原理：

连通器里装的是同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的，让后让学生完成36页想想议议。

三、我的展示：

1、为什么拦河坝设计成下宽上窄的形状?

2、如下图：

请说说船闸的原理

四、测评

1、计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.

2、液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______

3、下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:

实验次数

水的深度/cm

橡皮膜的方向

压强计左右水面高度差/cm

1

2.6

2

4

8.6

（1）实验1、2、3说明了______________________________

（2）如果把橡皮膜放入盐水中深9cm处时,压强计左右水面高度差比8.6cm要______

4、关于液体的压强下列说法中正确的是（）

A液体的压强随体积增大而增大B液体的压强随质量增大而增大

C液体的压强随深度增大而增大D液体的压强随密度增大而减小

5、圆柱形木桶里装有40cm深的某种液体,液体对桶底的压强为20000Pa,则这种液体的密度是__________（g=10N/kg）

4、如图示甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,则液体对两试管底部的压强打下关系时,则P甲____P乙

6、如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:

______________

课堂小结

1、液体压强：

液体对容器底和侧壁都有压强，且液体内部向各个方向都有压强。

2、液体压强产生的原因：

①液体受重力作用②液体具有流动性

3、液体压强计算公式p=ρgh由公式知道液体压强只跟液体密度和深度有关。

当密度相同时，液体深度越深，压强越大；

当液体深度相同时，密度越大，压强越大。

4、液体压强的应用：

连通器

①定义：

上端开口、下端连通的容器叫连通器

②原理：

连通器里装的是同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的

1、液体压强产生的原因：

2、液体压强的特点：

液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。

深度越深，压强越大。

液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，当液体深度不变时，密度越大，压强越大。

3、液体压强计算公式p=ρgh

4、连通器：

六、教后反思