C语言程序设计实验指导书newWord文档下载推荐.docx
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d、Warning错误--警告错的程序可以产生目标程序、可执行程序,还是修改吧,警告错一般也意味着程序有毛病,尽管这种程序可以强行编译连接为可执行程序,但结果可能会有问题。
四、源程序清单、测试数据、结果:
(1)最简单的C程序。
(要求文件名:
1_1.c)
#include<
stdio.h>
voidmain()
{printf(“Helloworld!
\n”);
}
(2)一个具有致命语法错的程序,请修改。
1_2.c)
{inti=9
printf(“i=%d\n”,i)
(3)一个具有警告语法错的程序。
1_3.c)
{
inti=9,j,s;
s=i+j;
printf("
s=%d\n"
s);
五、实验小结和思考
(1)C语言程序调试运行的过程?
答:
分为编辑、编译、连接、运行四个阶段。
首先,在VC开发环境中写程序代码,编辑完成后,进行编译连接,然后运行程序。
(2)C语言程序主要的错误类型?
C程序的错误类型分为语法错误和逻辑错误。
●语法错误:
编译系统可以协助查找出来的语法上的错误。
语法错误包括致命错误Error和警告错误Warning。
致命错误必须修改,警告错误可以不修改,但警告错误常常暗示程序存在某些问题。
逻辑错误:
可以运行,但运行结果与预期结果不符,与程序算法逻辑相关的错误。
实验二:
数据类型、运算符和表达式(2学时)
(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
(2)掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
(3)学会使用C的算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自增++和自减--运算符的使用。
(4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
(1)进一步熟悉VisualC++6.0集成环境。
(2)输入并运行几个C程序,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
(3)输入并运行几个C程序,掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
(4)输入并运行一个C程序,熟悉自加和自减运算符的使用方法。
三、实验步骤、过程:
(1)启动VisualC++6.0集成开发环境。
(方法与实验1相同)
(2)完成或选做以下5个程序题。
(编辑、编译连接、运行程序,步骤与实验1相同)
(3)退出VisualC++6.0集成开发环境,关机。
四、源程序清单、测试数据、结果。
(1)调试下面程序,学习整型、字符型数据的定义输出方法,验证程序结果。
2_1.c)
{intx=010,y=10,z=0x10;
/*整型数据表示*/
charc1='
M'
c2='
\x4d'
c3='
\115'
c4=77,c;
/*字符型数据表示*/
/*以下是整型数据的输出*/
printf("
x=%o,y=%d,z=%x\n"
x,y,z);
/*请思考,输出结果为什么是x=10,y=10,z=10*/
x=%d,y=%d,z=%d\n"
/*请思考,输出结果为什么是x=8,y=10,z=16*/
/*以下是字符型数据的输出*/
c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n"
c1,c2,c3,c4);
/*请思考,输出结果为什么是c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77*/
c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n"
/*请思考,输出结果为什么是c1=M,c2=M,c3=M,c4=M*/
c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n"
/*请思考,输出结果为什么是c1=77,c2=77,c3=77,c4=77*/
/*字符型数据参与算术运算*/
c=c1+32;
c=%c,c=%d\n"
c,c);
/*请思考,输出结果为什么是c=m,c=109*/
参考结果:
x=10,y=10,z=10
x=8,y=10,z=16
c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77
c1=M,c2=M,c3=M,c4=M
c1=77,c2=77,c3=77,c4=77
c=m,c=109
(2)整型数据的溢出错误。
2_2.c)
在VC中,整型(int型)的数据范围是-2147483648~2147483647,以下程序会出现什么结果?
为什么?
{inta,b;
a=2147483647;
b=a+1;
b=%d\n"
b);
a=-2147483648;
b=a-1;
b=-2147483648
b=2147483647
(3)实型数据的舍入误差。
2_3.c)
实型变量只能保证7位有效数字,后面的数字无意义。
{floata,b;
a=123456.789e5;
b=a+20;
a=%f,b=%f\n"
a,b);
a=%e,b=%e\n"
a=12345678848.000000,b=12345678848.000000
a=1.234568e+010,b=1.234568e+010
(4)已知:
a=2,b=3,x=3.9,y=2.3(a,b是整型,x,y是浮点型),计算算术表达式(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y的值。
试编程上机验证。
2_4.c)
提示编程要点:
a、先判断结果值类型,可设置一个此类型的变量用于记录表达式结果,本例用r存放结果;
b、程序先给几个条件变量赋初值,然后将表达式赋值给变量r;
c、最后输出变量r的值就是表达式的值。
参考程序:
{inta=2,b=3;
floatx=3.9,y=2.3;
floatr;
r=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y;
%f\n"
r);
3.500000
思考:
为什么是这个结果?
(5)分析下面程序结果,并上机验证。
2_5.c)
{inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
i=%d,j=%d,m=%d,i=%d\n"
i,j,m,n);
i=9,j=11,m=9,i=10
实验三:
简单的程序设计及逻辑结构程序设计(2学时)
(1)掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
(2)掌握各种类型数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符。
(3)了解C语言表示逻辑量的方法。
(4)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
(5)熟练掌握if语句和switch语句。
可选做以下题目:
(1)掌握各种数据类型的正确使用方法。
(2)编程序,用getchar函数读入两个字符给c1、c2,然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
(3)编程序:
给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A,81~89分为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下为E。
(4)编程序:
输入一个不多于5位的正整数,要求:
①求出它是几位数;
②分别打印出每一位数字;
③按逆序打印出各位数字。
(2)完成或选做上面4个程序题。
请调试下面两个程序,得到输出结果,并思考为什么是这个结果?
程序1:
{inta=5,b=7;
floatx=67.8564,y=-789.124;
charc='
A'
;
longn=1234567;
unsignedu=65535;
%d%d\n"
%3d%3d\n"
%f,%f\n"
x,y);
%-10f,%-10f\n"
%8.2f,%8.2f,%.4f,%.4f,%3f,%3f\n"
x,y,x,y,x,y);
%e,%10.2e\n"
%c,%d,%o,%x\n"
c,c,c,c);
%ld,%lo,%x\n"
n,n,n);
%u,%o,%x,%d\n"
u,u,u,u);
%s,%5.3s\n"
"
COMPUTER"
);
运行结果:
程序2如下,请问如何输入才能得到正确的输出结果:
{inta,b;
floatx,y;
charc1,c2;
scanf("
a=%db=%d"
&
a,&
b);
%f%e"
x,&
y);
%c%c"
c1,&
c2);
%d,%d,%.1f,%e,%c,%c\n"
a,b,x,y,c1,c2);
答案:
运行时输入:
3_2.c)
{charc1,c2;
c1=getchar();
c2=getchar();
putchar(c1);
putchar(c2);
\n%c,%c"
c1,c2);
输入一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
注:
90分以上为A级,81~89分为B级,70~79分为C级,60~69分为D级,60分以下为E级。
3_3.c)
#include"
stdio.h"
{intscore,s;
chargrade;
pleaseinputscore:
"
%d"
score);
s=score/10;
switch(s)
{case10:
case9:
grade='
break;
case8:
B'
case7:
C'
case6:
D'
case5:
case4:
case3:
case2:
case1:
case0:
grade='
E'
}
score=%d,grade=%c\n"
score,grade);
①求出它是几位数,并输出;
②分别输出每一位数字;
③按逆序输出各位数字。
3_4.c)
{longa,b,c,d,e,num;
%ld"
num);
if(num>
=0&
&
num<
=99999)
{a=num/10000;
b=num%10000/1000;
c=num%10000%1000/100;
d=num%10000%1000%100/10;
e=num%10000%1000%100%10;
if(a!
=0)
printf("
5=%ld,%ld,%ld,%ld,%ld\n"
a,b,c,d,e);
elseif(b!
4=%ld,%ld,%ld,%ld\n"
b,c,d,e);
elseif(c!
3=%ld,%ld,%ld\n"
c,d,e);
elseif(d!
2=%ld,%ld\n"
d,e);
elseif(e!
1=%ld\n"
e);
else
0=0\n"
实验四:
循环控制程序设计(2学时)
(1)结合程序掌握一些简单的循环语句的算法。
(2)熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。
(3)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法。
(可选做以下题目)
(1)输入两个正整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数。
(2)从键盘输入一个int类型的正整数,输出它的所有因子。
如输入6,输出1,2,3;
输入20,输出1,2,4,5,10。
(3)输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
(4)输出100到1000之间的所有水仙花数。
(5)猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时,见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
(2)完成或选做上面5个程序题。
4_1.c)
voidmain()
{intx,y,i,m,max;
%d,%d"
if(x>
y)
m=x;
else
m=y;
for(i=1;
i<
=m;
i++)
{if((x%i==0)&
(y%i==0))
max=i;
%d\n"
max);
x*y/max);
4_2.c)
{intx,i;
x);
x;
{if(x%i==0)
i);
4_3.c)
string.h>
{charc;
intletter=0,digit=0,space=0,other=0;
pleaseinputstring:
while((c=getchar())!
='
\n'
)
{if(c>
a'
c<
z'
||c>
Z'
letter++;
elseif(c>
0'
9'
digit++;
elseif(c=='
'
space++;
elseother++;
%d,%d,%d,%d\n"
letter,digit,space,other);
(4)输出所有的“水仙花数”。
所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字的立方和等于该数本身。
4_4.c)
{intge,shi,bai,number;
for(number=100;
number<
1000;
number++)
{bai=number/100;
shi=(number%100)/10;
ge=number%10;
if(number==bai*bai*bai+shi*shi*shi+ge*ge*ge)
\nnumber=%d\n"
number);
}
编程序求第一天猴子共摘了多少桃子。
4_5.c)
{intday,qian,hou=1;
for(day=9;
day>
=1;
day--)
{qian=(hou+1)*2;
hou=qian;
qian);
实验五:
数组(2学时)
(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
(2)掌握字符数组和字符串的使用方法。
(3)掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
(1)用选择法(或冒泡法)对10个整数排序。
(2)有一个已排好序的数组,今输入一个数,要求按原来排序的规律将该数插入到数组中。
(3)将两个字符串连接起来。
(4)编程序找出一个5X4矩阵的鞍点。
鞍点即矩阵中的某个元素符合如下条件:
在其所在行最大,同时在其所在列是最小,当然一个矩阵可能也没有鞍点。
5_1.c)
(选择法)
{intr[9]={0,49,38,65,07,76,13,27,33};
inti,j,k,temp;
for(i=1;
9-1;
{k=i;
for(j=i+1;
j<
9;
j++)
if(r[j]<
r[k])
k=j;
temp=r[i];
r[i]=r[k];
r[k]=temp;
%d\t"
r[i]);
5_2.c)
{inta[10]={1,3,6,9,11,26,55,79,123},num,i,j;
for(i=8;
i>