C语言程序设计实验指导书newWord文档下载推荐.docx
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d、Warning错误－－警告错的程序可以产生目标程序、可执行程序，还是修改吧，警告错一般也意味着程序有毛病，尽管这种程序可以强行编译连接为可执行程序，但结果可能会有问题。
四、源程序清单、测试数据、结果：
（1）最简单的C程序。
（要求文件名：
1_1.c）
#include<
stdio.h>
voidmain（）
{printf（“Helloworld!
\n”）;
}
（2）一个具有致命语法错的程序，请修改。
1_2.c）
{inti=9
printf（“i=%d\n”,i）
（3）一个具有警告语法错的程序。
1_3.c）
{
inti=9,j,s;
s=i+j;
printf（"
s=%d\n"
s）;
五、实验小结和思考
（1）C语言程序调试运行的过程？
答：
分为编辑、编译、连接、运行四个阶段。
首先，在VC开发环境中写程序代码，编辑完成后，进行编译连接，然后运行程序。
（2）C语言程序主要的错误类型？
C程序的错误类型分为语法错误和逻辑错误。
●语法错误：
编译系统可以协助查找出来的语法上的错误。
语法错误包括致命错误Error和警告错误Warning。
致命错误必须修改，警告错误可以不修改，但警告错误常常暗示程序存在某些问题。
逻辑错误：
可以运行，但运行结果与预期结果不符，与程序算法逻辑相关的错误。
实验二：
数据类型、运算符和表达式（2学时）
（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
（3）学会使用C的算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自增++和自减--运算符的使用。
（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
（1）进一步熟悉VisualC++6.0集成环境。
（2）输入并运行几个C程序，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
（3）输入并运行几个C程序，掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
（4）输入并运行一个C程序，熟悉自加和自减运算符的使用方法。
三、实验步骤、过程：
（1）启动VisualC++6.0集成开发环境。
（方法与实验1相同）
（2）完成或选做以下5个程序题。
（编辑、编译连接、运行程序，步骤与实验1相同）
（3）退出VisualC++6.0集成开发环境，关机。
四、源程序清单、测试数据、结果。
（1）调试下面程序，学习整型、字符型数据的定义输出方法，验证程序结果。
2_1.c）
{intx=010,y=10,z=0x10;
/*整型数据表示*/
charc1='
M'
c2='
\x4d'
c3='
\115'
c4=77,c;
/*字符型数据表示*/
/*以下是整型数据的输出*/
printf（"
x=%o,y=%d,z=%x\n"
x,y,z）;
/*请思考，输出结果为什么是x=10,y=10,z=10*/
x=%d,y=%d,z=%d\n"
/*请思考，输出结果为什么是x=8,y=10,z=16*/
/*以下是字符型数据的输出*/
c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n"
c1,c2,c3,c4）;
/*请思考，输出结果为什么是c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77*/
c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n"
/*请思考，输出结果为什么是c1=M,c2=M,c3=M,c4=M*/
c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n"
/*请思考，输出结果为什么是c1=77,c2=77,c3=77,c4=77*/
/*字符型数据参与算术运算*/
c=c1+32;
c=%c,c=%d\n"
c,c）;
/*请思考，输出结果为什么是c=m,c=109*/
参考结果：
x=10,y=10,z=10
x=8,y=10,z=16
c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77
c1=M,c2=M,c3=M,c4=M
c1=77,c2=77,c3=77,c4=77
c=m,c=109
（2）整型数据的溢出错误。
2_2.c）
在VC中，整型（int型）的数据范围是-2147483648～2147483647，以下程序会出现什么结果？
为什么？
{inta,b;
a=2147483647;
b=a+1;
b=%d\n"
b）;
a=-2147483648;
b=a-1;
b=-2147483648
b=2147483647
（3）实型数据的舍入误差。
2_3.c）
实型变量只能保证7位有效数字，后面的数字无意义。
{floata,b;
a=123456.789e5;
b=a+20;
a=%f,b=%f\n"
a,b）;
a=%e,b=%e\n"
a=12345678848.000000,b=12345678848.000000
a=1.234568e+010,b=1.234568e+010
（4）已知：
a=2，b=3，x=3.9，y=2.3（a，b是整型，x，y是浮点型），计算算术表达式（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y的值。
试编程上机验证。
2_4.c）
提示编程要点：
a、先判断结果值类型，可设置一个此类型的变量用于记录表达式结果，本例用r存放结果；
b、程序先给几个条件变量赋初值，然后将表达式赋值给变量r；
c、最后输出变量r的值就是表达式的值。
参考程序：
{inta=2,b=3;
floatx=3.9,y=2.3;
floatr;
r=（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y;
%f\n"
r）;
3.500000
思考：
为什么是这个结果？
（5）分析下面程序结果，并上机验证。
2_5.c）
{inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
i=%d,j=%d,m=%d,i=%d\n"
i,j,m,n）;
i=9,j=11,m=9,i=10
实验三：
简单的程序设计及逻辑结构程序设计（2学时）
（1）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
（3）了解C语言表示逻辑量的方法。
（4）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
（5）熟练掌握if语句和switch语句。
可选做以下题目：
（1）掌握各种数据类型的正确使用方法。
（2）编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
（3）编程序：
给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，81～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。
（4）编程序：
输入一个不多于5位的正整数，要求：
①求出它是几位数；
②分别打印出每一位数字；
③按逆序打印出各位数字。
（2）完成或选做上面4个程序题。
请调试下面两个程序，得到输出结果，并思考为什么是这个结果？
程序1：
{inta=5,b=7;
floatx=67.8564,y=-789.124;
charc='
A'
;
longn=1234567;
unsignedu=65535;
%d%d\n"
%3d%3d\n"
%f,%f\n"
x,y）;
%-10f,%-10f\n"
%8.2f,%8.2f,%.4f,%.4f,%3f,%3f\n"
x,y,x,y,x,y）;
%e,%10.2e\n"
%c,%d,%o,%x\n"
c,c,c,c）;
%ld,%lo,%x\n"
n,n,n）;
%u,%o,%x,%d\n"
u,u,u,u）;
%s,%5.3s\n"
"
COMPUTER"
）;
运行结果：
程序2如下，请问如何输入才能得到正确的输出结果：
{inta,b;
floatx,y;
charc1,c2;
scanf（"
a=%db=%d"
&
a,&
b）;
%f%e"
x,&
y）;
%c%c"
c1,&
c2）;
%d,%d,%.1f,%e,%c,%c\n"
a,b,x,y,c1,c2）;
答案：
运行时输入：
3_2.c）
{charc1,c2;
c1=getchar（）;
c2=getchar（）;
putchar（c1）;
putchar（c2）;
\n%c,%c"
c1,c2）;
输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
注：
90分以上为A级，81～89分为B级，70～79分为C级，60～69分为D级，60分以下为E级。
3_3.c）
#include"
stdio.h"
{intscore,s;
chargrade;
pleaseinputscore:
"
%d"
score）;
s=score/10;
switch（s）
{case10:
case9:
grade='
break;
case8:
B'
case7:
C'
case6:
D'
case5:
case4:
case3:
case2:
case1:
case0:
grade='
E'
}
score=%d,grade=%c\n"
score,grade）;
①求出它是几位数，并输出；
②分别输出每一位数字；
③按逆序输出各位数字。
3_4.c）
{longa,b,c,d,e,num;
%ld"
num）;
if（num>
=0&
&
num<
=99999）
{a=num/10000;
b=num%10000/1000;
c=num%10000%1000/100;
d=num%10000%1000%100/10;
e=num%10000%1000%100%10;
if（a!
=0）
printf（"
5=%ld,%ld,%ld,%ld,%ld\n"
a,b,c,d,e）;
elseif（b!
4=%ld,%ld,%ld,%ld\n"
b,c,d,e）;
elseif（c!
3=%ld,%ld,%ld\n"
c,d,e）;
elseif（d!
2=%ld,%ld\n"
d,e）;
elseif（e!
1=%ld\n"
e）;
else
0=0\n"
实验四：
循环控制程序设计（2学时）
（1）结合程序掌握一些简单的循环语句的算法。
（2）熟悉掌握用while语句，do－while语句和for语句实现循环的方法。
（3）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法。
（可选做以下题目）
（1）输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。
（2）从键盘输入一个int类型的正整数，输出它的所有因子。
如输入6，输出1，2，3；
输入20，输出1，2，4，5，10。
（3）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
（4）输出100到1000之间的所有水仙花数。
（5）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
（2）完成或选做上面5个程序题。
4_1.c）
voidmain（）
{intx,y,i,m,max;
%d,%d"
if（x>
y）
m=x;
else
m=y;
for（i=1;
i<
=m;
i++）
{if（（x%i==0）&
（y%i==0））
max=i;
%d\n"
max）;
x*y/max）;
4_2.c）
{intx,i;
x）;
x;
{if（x%i==0）
i）;
4_3.c）
string.h>
{charc;
intletter=0,digit=0,space=0,other=0;
pleaseinputstring:
while（（c=getchar（））!
='
\n'
）
{if（c>
a'
c<
z'
||c>
Z'
letter++;
elseif（c>
0'
9'
digit++;
elseif（c=='
'
space++;
elseother++;
%d,%d,%d,%d\n"
letter,digit,space,other）;
（4）输出所有的“水仙花数”。
所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。
4_4.c）
{intge,shi,bai,number;
for（number=100;
number<
1000;
number++）
{bai=number/100;
shi=（number%100）/10;
ge=number%10;
if（number==bai*bai*bai+shi*shi*shi+ge*ge*ge）
\nnumber=%d\n"
number）;
}
编程序求第一天猴子共摘了多少桃子。
4_5.c）
{intday,qian,hou=1;
for（day=9;
day>
=1;
day--）
{qian=（hou+1）*2;
hou=qian;
qian）;
实验五：
数组（2学时）
（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串的使用方法。
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
（1）用选择法（或冒泡法）对10个整数排序。
（2）有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将该数插入到数组中。
（3）将两个字符串连接起来。
（4）编程序找出一个5X4矩阵的鞍点。
鞍点即矩阵中的某个元素符合如下条件：
在其所在行最大，同时在其所在列是最小，当然一个矩阵可能也没有鞍点。
5_1.c）
（选择法）
{intr[9]={0,49,38,65,07,76,13,27,33};
inti,j,k,temp;
for（i=1;
9-1;
{k=i;
for（j=i+1;
j<
9;
j++）
if（r[j]<
r[k]）
k=j;
temp=r[i];
r[i]=r[k];
r[k]=temp;
%d\t"
r[i]）;
5_2.c）
{inta[10]={1,3,6,9,11,26,55,79,123},num,i,j;
for（i=8;
i>
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