审计课程设计心得体会Word文档格式.docx

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　　实施审计阶段是审计全过程的中心环节，其工作主要包括：

1、对客户的风险进行评估；

2、修订审计计划；

　　3、审查财务报表项目的数据真实性（三）审计完成阶段

　　审计完成阶段是实质性的审计工作的结束，其主要工作包括：

1、审定审计证据；

2、编写管理建议书；

3、签发审计报告；

4、建立审计档案。

　　通过这段时间的模拟实习，我对审计业务的了解开始从刚开始的不熟悉向熟悉发展。

从最开始只是机械的知道一些程序，跟着既定模式走，慢慢发展到开始注意一些审计中的实际问题。

如何正确认识审计风险、加强审计风险管理，有效控制和规避风险，提高审计质量，是当前审计中应当关注的问题。

审计风险

　　对于”审计风险”的涵义，国内外许多的学者均作了积极的探索，不同的人由于所站的角度不一样，结论也并非完全一致。

尽管不同，他们也有一个共同的特点，认为审计风险是财务报表没有公允地揭示而审计人员认为公允地揭示的风险。

审计风险亦包括以下两个方面：

1.未能察觉出重大错误的风险

　　即财务报表存在重大差错而发表了无保留意见而言的报告。

因而，当我们对审计活动结果的可能性进行考察时，其结果不仅存在把错误判断为正确的情况，还存在把正确判断为错误的情况。

2.发表了一个不适当的意见的风险

　　应当包括财务报表没有公允揭示而审计人员却认为已公允揭示的风险，和财务报表总体上已公允揭示而审计人员确认为未公允揭示的风险。

由于审计人员的意见或结论是建立在一种职业审查和专业判断上的，因而总存在着偏离客观事实，甚至与客观事实完全相反的可能性，也就是说审计结论在一定程度上具有不确定性，这种不确定性有时给利用审计服务的各方带来损失，导致审计人员需要对后果承担责任，这种可能性就构成了审计风险。

审计风险形成的原因

　　1.审计活动所处的不断变化的法律环境

　　审计活动是社会经济生活的一个组成部分，要想使现代社会的经济生活井然有序，任何方面都必须接受法律调整，审计也不例外。

法律在赋予审计职业专门的签证权利的同时，也让其承担相应的责任。

市场经济越发达，各种经济组织与外界的联系越丰富，利用审计服务的人也就越多，除证券会等政府部门外，还有投资人、债权人，甚至包括潜在的投资人、债权人等，因此，审计对国家有关部门和社会公众也负有提供准确的审计信息、维护国家及公众的利益的责任。

2.现代经济生活对审计意见的依赖程度及其影响范围的扩大

　　从审计发展来看，人们对审计意见的依赖程度及其影响范围亦是一个不断扩大的过程，随着审计发展到今天，已经成为市场经济不可或缺的有机组成部分，它在建立和维护资本市场的完整性方面扮演着一个最重要的角色，没有它金融市场将会萎缩。

因而，与金融市场有关的利益团体，都会关心审计，并且愿意支付费用聘请审计人员，提高信息的可靠性，降低他们投资决策的风险，一旦他们在金融市场受到损失，就会想法从审计人员那里寻求补偿。

3.审计人员经验和能力的有限性

　　审计能力的相对有限，使审计所能完成任务的能力难以达到社会的全部期望，或者使社会与审计职业界对审计的内容和要求不一致，这种状况常常使人们卷入不愉快的责任诉讼纠纷。

因此审计能满足社会需求是相对的，而不是绝对的，审计能力与社会公众的需求之间总存在一个”期望差”。

4.审计人员工作责任心

　　审计人员的工作责任心，要求审计人员是高层次的德才兼备的人才，他们必须具有高尚的品德，正直的人格和一丝不苟的工作精神，必须具有扎实的会计、审计、法律知识和审计基本技能，具有敏锐的分析能力和准确的判断能力。

但是，由于种种因素，审计人员并不是人人能够达到上述要求，这也不可避免地会限制审计工作的开展，影响审计质量。

5.审计人员所采用的现代审计方法本身存在着缺

　　1、实训目的：

　　主要是弥补审计理论课堂教学“纸上谈兵”的

　　基础知识、，审计计的感性认识，

　　理论和审计实务有机对审计过程的

　　。

　　实训，使得学生可以将审计

　　对审

　　起来，并在“实战”演练中

　　，熟悉审计理论和技能的运用，为将来从

　　事审计、会计工作打下坚实的基础。

2、实训内容：

　　以企业的年度会计报表为实训资料，采用风险导向审计模式

　　被审计

　　的委托，签订

　　约定书，编制审计总体策略和

　　系统操作实验，包括

　　审计计划，运用

　　、分析程

　　检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问，函证、重新计算、重新序等主要审计程序，收集

　　整理、分析、鉴别、汇总，3、实训总结：

　　两个星期紧张的审计实训，经验和深深的体会。

　　就

　　在忙碌中匆匆

　　了，留给我的

　　的审计证据，编制审计工作底稿。

最后对审计证据恰当的审计意见，并出具审计报告。

　　的

　　实训的目的是注重“教学”与“实践”相，学生的动手能力，对审

　　计知识的理解，培养学生对审计知识的灵活运用以便于在以后的就业不至于“手慌脚乱”！

　　次实训中，我计是一件

　　工作

　　地体会到“

　　是团队合作精神”，要有

　　对

　　企业

　　审

　　繁重的工作，，最后才能

　　最后的结果。

　　有序的分工，然后再综合大家的

　　的实训总共分为7大模块，分为：

1、计划阶段审计实务操作；

2、销售与收款循环的审计；

3、采购与付款循环的审计；

4、生产与服务循环的审计；

5、筹资与投资循环的审计；

6、货币资金的审计；

7、审计报考。

　　的人数较多，

　　分组和分配工作，段就我和

　　工作更有

　　，

　　采用了抽签的方法

　　了

　　前面6个模块，平均2

　　个

　　整理并出具审计报告。

　　阶段，第7个阶

　　各组的工作底稿等资料一位

　　主要

　　阶段即“计划阶段审计实务操作”

如下：

签订

　　约定书；

　　“简

　　单”而似乎又“繁琐”的实训1

　　、2、3、4

　　、

　　资料，

　　活动，与委托被审计

　　及其环境，识别评估其重大错报风险；

　　评估的重大错报风险计划实施的程序；

　　性

　　与可

　　的审计风险；

　　5、编制总体审计策略与

　　实训的审计

　　审计计划。

　　填制的表格有：

　　情况表、承接

　　的风险

　　评价表、

　　约定书、横向趋势分析表、纵向趋势分析表、比率趋势分析表、分析性测试情

　　的内部控制的设计并

　　其

　　况汇总表、识别并评价与审计

　　审计风险稿”。

　　评价表、审计总体工作计划表。

表格统称为“计划阶段审计工作底

　　我的专业是审计实务，但这是和好奇感开始了实训的觉却完全不同，堆的委托心

　　速工，

　　天。

　　次真正意义上到审计是做的。

怀着一份新鲜

　　之前有参加过会计模拟手工记账的实训，但这次的感

　　，几乎全靠

　　的能力和理解，刚开始时，面对着一

　　是那个工作

　　的资料，我竟然有点无从下手的感觉，久久不知如何开始，后来在老师的耐

　　一点头绪，

　　上午

　　4节课，就在分组，分配工作，和一堆疑问中飞

　　所期望的要求进度。

　　上午

　　了分

　　下，开始

　　了，但手中的工作还远远未组员是

　　理由帮你的，

　　下午3节课，几乎都在看资料，眼睛看到生疼，

　　只是填了一张

　　情况表，但看到

　　枯燥，也很累，感觉很充实！

　　看到开始有点进步了，

　　天的经验，

　　有

　　天就容易上手了，一

　　整天

　　了，

　　看资料，填表，是几乎都

　　，，

　　工作的责任感，团队合作的精神就的，

　　人的话是很

　　天的模

　　人的能力毕竟有限。

接下来的几天里，

　　式2、

　　在

　　个星期，6组几乎都把的工作了，由项目经理把各组的工作

　　底稿收上去，并家的

　　第7个模块的工作流程提示，又一次给大家安排了工作，后来在大

　　的审计报告诞生了！

　　工作中

　　了验证，并具备了

　　了自身

　　努力下，一份聚集众人努力

　　天的审计实训，是我的审计学知识在的的许多去想

　　操作能力。

但在

　　：

1、比如

　　细心和

　　实效的

　　，我也在操作的过程中

　　耐心，经常会

　　后来填表时

　　资料的枯燥而放松

　　谨慎又要重新看一

　　不相干的事，以致遗漏了某些细节，

　　遍，引起了不必要的麻烦；

2、计学基础知识

　　打好，今后还得

　　实训中有老师

　　练习。

　　间

　　，

　　很容易就的审

　　这次的实训是团体合作的，

　　到，自我感觉有点遗憾，

　　检验的最好结果。

　　完整，不系统的化过程；

熟练

　　起来，开阔了

　　这次实训，但

　　让

　　了详细的分工，

　　某些模块

　　不同的模块关系，

　　到审计

　　同的会计基础知识

　　克服分岗实训工作要求，

　　位的不

　　从理论到实践的转

　　了审计操作的

　　的视野，

　　技能，讲审计专业理论知识和专业实践有机的了

　　对审计实践运作情况的认识，为

　　毕

　　业走上工作岗位奠定了坚实的基础。

　　篇二：

审计学课程设计

　　课程设计

　　第一章：

审计概论

　　本章是审计学的理论性、方法性、基本概念的章节。

准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要内容。

第一部分：

案例导论。

（5分钟）

　　第二部分：

课程讲解。

具体包括以下四节内容：

第一节审计的定义和特征（15分钟）第二节审计的产生和发展（15分钟）第三节审计的分类和审计方法（25分钟）第四节审计的职能和作用（25分钟）

　　第三部分：

课堂练习，准备用十五分钟的时间。

通过案例讲解，让学生思考并且互相讨论，最后通过教师讲解的形式总结此次课的主要内容。

　　教案

　　第二章注册会计师职业道德

　　本章属于审计学基础章节。

具体包括以下五节内容：

第一节注册会计师职业道德规范及其基本原则（15分钟）第二节独立性（20分钟）

　　第三节专业胜任能力与保密（20分钟）第四节收费、佣金及业务招揽（15分钟）第五节其他职业道德（10分钟）

　　第三章注册会计师执业准则体系与法律责任

　　本章准备用2节课共100分钟的时间为学生梳理本章主要知识点，然后通过练习的形式巩固本章的主要内容。

第一节中国注册会计师执业准则体系（10分钟）第二节注册会计师业务准则（20分钟）第三节审计质量控制准则（30分钟）第四节注册会计师的法律责任（20分钟）

　　篇三：

审计学实践课程总结

　　实践总结

　　在这第八周到第十六周的实践课程中我们主要学习到了很多审计在实践中的应用以及注意事项。

在这段期间我们学习到了很多书本上学不到的知识，增加了对审计学实践的了解。

　　我们首先学习到的是审计实践底稿的设计。

前两节实践课程中我们主要是搜集内部审计、国家审计以及社会审计的工作底稿以及分析他们的不同。

国家审计：

往往又叫政府审计，是国家对其内部部门及涉及的经济活动的监督、审查。

国际审计侧重的是监督，尤其是合法性的监督。

内部审计：

机构内部设立的审计部门对内部经济活动的审查、评价、咨询。

内部审计侧重评价和咨询，即所谓的增值服务。

民间审计：

通常称为注册会计师审计，是对上市公司财务报表的鉴证，简单说，是增加使用者对报表的其可信性。

民间审计侧重鉴证，也就是证明。

由于他们的目的和职能的不同所以所要求编制的审计工作底稿的侧重点也不同：

国家审计侧重的是监督；

内部审计侧重评价和咨询，即增值服务；

民间审计是对上市公司财务报表的鉴证，侧重鉴证，也就是证明。

　　及时的编制审计工作底稿不仅有助于提高审计工作的质量，便于在出具审计报告之前，对取得的审计证据和得出的审计结论进行有效复核和评价。

而且在会计师事务所因执业质量而涉及诉讼或有关监管机构进行执业质量检查时，审计工作底稿能够提供证据，证明会计师事务所是否按照审计准则的规定执行了审计工作。

　　我们进行了两次审计学案例分析，结合具体案例分析进行内部审计流程图的绘制。

根据流程图进行进一步了解内部流程分析的具体步骤和手段措施。

并了解了审计学在实践中的很多方面的问题。

我们要运用审计技术，获得审计证据，再根据审计证据做出审计报告。

　　通过这学期审计实践课程我了解到了审计人员在实施审计过程中的巨大作用。

审计人员的职业能力和主观能动作用的程度直接影响着审计工作质量的高低。

只用拥有良好的职业道德素质和职业道德习惯，审计人员就能自觉正确的调整自己个人和审计工作服务者之间的关系，自觉的按照职业道德要求规范自己的行为，忠实的鲁行自己的职责，做到依法审计客观公正、实施求实的处理问题。

我们不仅要有良好的职业技能也要有更好的职业素质。

审计人员在审计过程中必须严格按照法律法规的规定的职责，权限和程序开展审计工作。

　　我们作为将来的一名审计人员，要努力学习、开拓创新。

勇于接受挑战不断更新的审计理论知识和方法，从而更好的适应工作的需要，充分发挥审计的职能，让审计更好的为国家的经济发展做出贡献。