英语国家概况Word格式.docx
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1、以高职教育理念为指导：
遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；
强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
重在实践，突出高职教育特色。
2、以实践教学为主导：
以人才培养模式为根本，理论联系实际，在课堂上主要采取少讲多练的教学方式，通过基于工作过程中的实际翻译题材来锻炼学生及一反三的能力，以达熟能生巧。
本课程重视教学过程中学生的参与度，因此通过多种教学手段最大限度地调动学生的参与，并通过参与深化理解，推动实用技能的掌握。
3、以学生为中心：
“学生中心”、“做中学”、“合作学习”和“任务学习”注重学生英语基础、学科内容掌握、职业能力和可持续发展能力的培养，采用基于网络的任务型合作教学模式。
通过基于网络的学生合作学习使学生在提高英语听说读写说技能的同时，提高学生的团队合作意识和合作能力，培养良好的职业素养，为学生从事的英语教学或相关的工作打下坚实的，以完成本专业相关岗位的工作任务。
本课程在第五学期开设，总课时为20学时，周课时为1-5周4学时，具体安排详见表一和表二。
四、教学内容安排及学时分配
详见表一
五、教学实施方案设计
详见表二
六、教学实施条件
1、教师任职条件
具有扎实的语言功底，知识面广，具备一定的关于英美文化的学科知识和较强的跨文化交际的理论知识并能应用到课堂教学中。
掌握先进的教育科学技术，能进行多媒体，网络教学，能主持或参与本课程教学网络平台的建设。
能够指导学生进行合作学习、指导学生利用网络进行自主学习。
2、教学资源条件
课程教学借助多媒体电子教学手段，将教材、教学参考书、和相关网络资源相结合，形成立体化的教学内容体系。
教材：
《英语国家概况》丁国声，外语教学与研究出版社出版，2008年。
参考资料:
《英美概况》（主编：
张奎武），吉林科学技术出版社，2007。
网络学习资源:
http:
//www.whitehouse.gov/美国白宫官方网页；
//www.number10.gov.uk/英国唐宁街10号官方网页。
自建《英美概况》网络学习平台，已经投入使用。
七、教学方法与手段
1、教学方法
教学充分调动学生积极性，注重语言应用，突出语言技能和思维能力的培养关注学生合作能力的提升。
（1）依托课程内容进行外语教学法。
将语言教学建基于某个学科或某种主题内容的教学之上，把语言学习与学科知识学习结合起来，在提高学生学科知识和认知能力的同时，促进其语言水平的提高。
以英美国家的地理、历史、政治、经济、宗教等学科知识为依托，习得语言知识，提高英语语言技能。
教师讲解课程内容，学生陈述，形成师生互动，生生互动的学习氛围。
按照即主题、课文、话题、线索、任务（task）四个环节设计课堂教学，将内容和语言学习有机地结合起来，使课程设计连贯一体。
每个单元的主题成为课程设计的起点，一系列支撑主题的话题被进一步开发以吸引学生的兴趣，各类与主题/话题相关的文章、课文及音像资料使学生饶有兴致地探索和学习学科内容知识。
各种具体的学习任务能满足学生学习语言与学科知识的需求，各种线索和过渡手段使课程设计连贯而流畅。
（2）基于网络的任务型合作学习。
本课程信息量大，内容多，需要教师从课堂教学环节引导学生有效利用网络资源进行自主学习。
课外延伸两方面入手，搜集材料，制作成PPT等任务需要课外做充分的准备，这些准备工作可以以课外作业的形式由小组共同完成。
每个组员都有自己的职责，小组成员根据各自任务及时展开调查和独立研究,整理成书面意见,互相交换意见;
小组长组织小组成员面对面交流发现问题,交换意见,注意思路的互相启发和修改调整;
成员再进一步补充研究。
在完成作业的过程中要取长补短，交流协调，逐渐学会与人合作，通过合作提高竞争。
这一环节教师也可以提供思路或网址，为了促进学生之间的交流,实现资源共享。
2、教学手段
《英美概况》网站。
目前我系已开发和建立了《英美概况》的网络教学平台，此平台可供老师进行教学和学生自主学习。
利用已建成的网络教学平台帮助和指导老师进行教学，方便学生在线查找资料进行有目的地自学和自我检测，并对自己的知识进行有选择的补充。
另外，还可通过平台与老师进行学习互动，老师能够及时解答学生在学习中遇到的问题。
丰富的网络资源和多媒体教学资源。
除了网络课程平台之外，网络也为本课程提供了最新最丰富的教学资源。
学生可以利用这些资源拓展学习兴趣，完成小组学习任务。
同时，积极运用现有各种音像资料，努力提高教学的效果。
八、考核评价
1、考核方式
本课程考核方式为：
笔试+技能测试
2、考核分值比例
本课程考核分值比例为：
平时30%+技能测试30%+期终考试40%。
其中，平时成绩为练习作业占15%、课堂表现占15%；
技能测试为小组展示，占总成绩的30%；
期终考试是试卷考核，占总成绩的40%。
3、技能考核项目、考核项目评分标准
技能考核项目：
测试项目
完成方式
完成时间
小组合作展示
技能测试以英美国家历史、地理、经济、政治、人文等内容为主题，各小组选择感兴趣的话题，通过4-6人一组的小组合作，做成PPT，在全班展示汇报，其他组并接受其他组员的提问。
形式可以是访谈、口头汇报、辩论。
第5学期第5教学周（2课时）
考核项目评分标准：
评分标准
课程
评分细则
很好（100-85）较好（84-75）
一般（74-60）较差（59-0）
英美
概况
学科内容
语言技能
团队合作
很好（100-85）：
主题明确，内容完整，能引发思考，语言准确，流利，良好的团队合作。
较好（84-75）：
主题明确，内容较完整，语法错误，用词较恰当，发音一般，合作较好。
一般（74-60）：
主题较明确，但表达稍有问题，用词尚可，语言运用欠准确和流利。
团队合作一般。
较差（59-0）：
主题不明确，表达不清楚，用词不当，发音较差，团队合作较差。
4、期末考核及评分标准
本课程期末考核为试卷考核，具体见试卷标准答案。
九、其他说明
本课程适用于应用英语专业。
表一
教学内容安排及学时分配
序号
教学内容
（章节、单元、项目、主题等）
主要内容
学时
一
UnitOneIntroduction
Lesson1GeneralIntroductionontheUKandUSA
1．IntroductionoftheCourse
GeneralIntroductionontheUK
2
2．GeneralIntroductionontheUSA
二
UnitTwoHistory
Lesson3ABriefHistoryoftheUK
3．BeforeRomanPeriodandRomanPeriod
NormanRule
4．TransitiontoModernAge
RiseandFallofBritishEmpire
Lesson4:
ABriefHistoryoftheUSA
5．AmericanRevolution
6．theCivilWar
三
UnitThreePoliticalSystem
Lesson6:
PoliticalSystemintheUKandUSA
7．PoliticalSystemintheUK
8．PoliticalSystemintheUSA
四
UnitSixEconomy
Lesson12:
EconomyintheUKandUSA
9EconomyintheUKandUSA
五
10Review
合计
20
表二
教学实施方案设计
1
IntroductionoftheCourse
教学目标
1．Mastertheobjectivesandrequirementofthecourse
2．MasterthekeyfactsoftheUK.
3．MakeanoralreportorpresentationabouttheUKbygeneralizingtheinformationfromthetextandinternet.
theUK：
Locationandarea,PopulationandDialects,Climate,IndustryandEconomy,NationalsymbolsandFamousfigures,ReligionandBeliefs
教学方法
TeacherExplanation,Task-BasedApproach
教学建议
PresentthestudentssomepicturesabouttheUK
考核评价
Finishexercise1onpage9
UnitOneIntroduction
GeneralIntroductionontheUSA
1．MasterthekeyfactsoftheUSA.
2．MakeanoralreportorpresentationabouttheUSAbygeneralizingtheinformationfromthetextandinternet.
3．GeneralizethecharacteristicsofthetwonationsbymakingacomparisonbetweentheUKandtheUSA
theUSA:
Locationandarea,PopulationandEthnicGroups,Climate,IEconomy,NationalsymbolsandFamousfigures,Music,SportsandHolidays
TeacherExplanation,CooperativeLearning
Toimprovestudents’informationliteracy
3
Lesson3ABriefHistoryoftheUK
BeforeRomanPeriodandRomanPeriod
1．MasterhistoriccharttoacquireageneralideaabouttheBritishhistory
2．LearnaboutKingArthur￡NormanRuler
3．FindouttheRomanandNormaninfluencesonBritain
1．Pre-CelticPeriod,CelticAge（1500BC-43AD）
2．Stonehenge
3.RomanInvasion（43-410AD）
4.NormanRule
TeacherExplanation,StudentDiscussion,Exercise
Studentsshouldpreviewthevocabularyandreadrelatingbackground.
练习评价
4
TransitiontoModernAge
1．Learnaboutthemajorandimportantfigures,suchasAlfredtheGreat.
2．MastertheestablishmentanddeclineofBritishfeudalism.
3．MastertheriseandfallofBritishEmpire
1．TheAnglo-SaxonsandVikingandDanishinvasions
2．NormanRule（1066-1381）
3．MagnaCartaandParliament
4.theTudorMonachy
5.theBritishEmpireandtheWorldWar
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepot,Cooperativelearning,Exercise
Mass-mediateaching
exerciseandgrouppresentation
5
AmericanRevolution
1．AcquireageneralideaaboutAmericanestablishment.
2.FindouttheinfluenceofAmericanRevolutiononAmericandevelopment.
1．Colonialperiod
2．AmericanRevolution
3．TheContinentalCongress
4.theindependenceofAmerica
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepotExercise
6
theCivilWar
1．FindouttheinfluenceofcivilwaronAmericandevelopment.
2．LearnaboutAbrahamLincoln
1．BackgroundoftheCivilWar
2．Significanceofthecivilwar
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepot,Exercise
7
PoliticalSystemintheUK
1．AcquireageneralideaaboutthepoliticalsystemintheUK
2．Learnaboutthefunctionsofmajorpoliticalpartiesandothergovernmentorgansinthesecountries.
3．LearnaboutthefunctionsofthestateleadersandpartyleadersntheUK.
1．checkandbalance
2．theexecutives,legislativebranch,andjudiciarycourt
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepot,Exercise
练习
8
PoliticalSystemintheUSA
1.AcquireageneralideaaboutthepoliticalsystemintheUSA
2.Learnaboutthefunctionsofmajorpoliticalpartiesandothergovernmentorgans
3Makeacomparisonofthepoliticalsystemsamongthesecountries.
1.checkandbalanceBillofRight
2.Precidency
3.GeneralElection
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepot
PresentationofStudents’GroupCooperationLearning
9
1.AcquireageneralideaabouttheeconomicstructureoftheUK,theUSA
2.Learnaboutthestagesofeconomicdevelopmentofthesecountries.
3.Learnaboutthepresenteconomicsituationofthesecountriesspendtheirholiday.
Lesson12EconomyoftheUKandtheUSA
TeacherExplanation,StudentDiscussionandRepot
Thestudentsshouldfindoutsomeinformationabouttheeconomicsituationofthesecountriesandshowthemwiththeirclassmates
10
Review
1.Getasystematicframeworkofthiscourse
2.Masterkeypoints
Review
教师串讲本学期学过的内容
教师讲解，答疑
No
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