声现象教学案Word格式.docx

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8、声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：

行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．

9、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1秒。

计算：

能听到回声的最短距离是多少？

【合作探究】

（一）、声音的产生：

（1）学生实验：

拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。

边说话，边用手摸颈前喉头部分。

让学生自己动手实验并观察、体验、总结物体发声时的共同特征。

（2）讲述自然界一些动物是如何人发声的：

织了（只有雄蝉才会鸣叫）、蟋蟀、蝈蝈、蜜蜂等是靠翅膀的振动或者摩擦来发声的，长颈鹿很安静，那是因为它没有声带。

组织学生互相讨论、交流。

鼓励学生能够说一些新奇的关于发声的现象。

（笑树）

我们通过实验探索一下，发音是否真的和振动有关？

实验探究：

音叉：

（1）将一乒乓球靠近发声的音叉，被弹起。

（2）将发声的音叉放进水杯，激起水花。

得出结论：

声音是由于物体的振动产生的。

振动停止，发声也停止。

（声音不一定消失）

请同学们在举一些物体发声时振动的例子。

（二）、声音的传播

我们现在学习讨论声音是进入我们的耳朵的。

上课铃一响，在学校各个地方的同学都能听见。

上课时，教室内各个位置的同学都能听到老师讲课的声音。

以上事实说明声音能在空气中传播，而且声音传播的方向是向着上、下、前、后，左、右各个方向的。

如果我们的周围没有空气，声音还能传播吗？

提问：

只要有物体在振动就一定能听到声音吗？

演示实验：

如图三所示，将闹钟放入真空罩中，连续抽气。

（科学推理法）

结论：

声音的传播需要介质，真空不能传声。

讲述：

空气是传播声音的一种重要介质，真空不能传声。

那么，宇航员在月球上如何交谈呢？

（无线电）

现在，请同学们讨论水之类的液体、钢管之类的固体能不能传声？

并设计实验验证。

液体传声的实验可以将一振源（机械表、小收音机等）放在塑料袋里，然后把塑料袋密封后放在水里，看看水是否传声。

声音的传播需要介质，声音不仅可在气体中传播，而且可在固体和液体中传播。

通常我们能听到声音，主要是通过空气传声。

声音是以声波的形式传播出去的。

（三）、声速

声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。

声音在空气中的传播速度是340米/秒。

参看课本30页（一些介质中的声速）学生讨论：

从表格中可以得出什么结论？

结论

（1）、声音在不同介质中传播的速度不同。

声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。

（2）、空气中的声速还与温度有关，空气的温度低，声速就小。

1、回声：

回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成的，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1秒。

已知：

v=340m/s,t=0.1s求：

s

解：

s＝vt/2=340m/s×

0.1s/2s=17m

答：

能听到回声的最短距离是17m。

2、雷电：

打雷和闪电同时发生，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么？

光速比声速快

【整理学案】这节课你学到了什么？

【达标检测】一、填空题

1.图1—1中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时，纸盆在不停地_________.

2.如图1—2，笛子发出的声音是_________振动引起的.

图1—1图1—2

3.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.

4.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；

花样游泳运动员能随音乐起舞；

掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.

5.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________停止了,发声也就停止了.

6.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________.15℃时声音在空气中的传播速度是_________m/s.

7.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________

8.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.

9.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.

二、选择题

1.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）

A.空气B.水C.酒精D.钢管

2.下列关于声音的发生，正确的说法是（）

A.正在发声的物体在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音

C.振动停止，物体的发声也停止了D.只要物体振动，我们就能听到声音

3.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（）

A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动

C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声

4.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（）

A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水

C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝

5.你有这样的体会吗？

当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是（）

A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强

C.房间里空气不流动D.以上说法都不对

6.当气温是15℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（）

A.340mB.170mC.34mD.17m

7.下列说法中正确的是（）

A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声

B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时

C.声音在空气中的传播速度是340m/s

D.声音能够在任何物体中传播

三、计算题和简答题

1.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？

（已知两山相距1200m，当时气温为15℃）

2.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？

（声音在海水中的传播速度是1540m/s）

3.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；

另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？

4.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛

4s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？

5.动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗？

第二节声音的特性

1、了解声音的特性包括：

音调、响度和音色;

2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关;

3、不同发声体发出乐音的音色不同;

4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题;

【学习重点】掌握声音的三种特性及其影响因素。

【学习难点】区分声音的三种特性，尤其是音调和响度的区别。

【学法指导】用转换法观察物体响度和振幅的关系，用控制变量法学习声音的音调和响度分别与什么因素有关。

世界上的声音千差万别、各种各样：

有悦耳动听，使人心情愉快的声音（如：

音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；

也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。

今天我们一起来研究声音的特性。

1、声音的三个特性是：

音调、________和音色．

2、发声体在1s内振动的次数，叫__________.

3、音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；

__________音调越低.

4、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；

__________，响度越小.响度还跟__________有关系.

5、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.

6、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；

次声波是指频率低于__________Hz的声音.

7、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）

A.“男声”音调低、响度小；

“女声”音调高、响度大

B.“男声”音调高、响度大；

“女声”音调低、响度小

C.“男声”音调高、响度小；

“女声”音调低、响度大

D.“男声”音调低、响度大；

“女声”音调高、响度小

8、在接听熟人的电话时，从声音的特性上，容易辨别对方是谁，其原因是（）

A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同

C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同

9、开大收音机的音量旋钮是为了（）

A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪音

10、有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发声大，蝴蝶发声小，你认为对吗？

为什么？

11、夏日里买西瓜，要捧起来拍两下听声音，这是为什么？

1、音调定义：

声音的高低叫做音调。

我们唱歌时有时会觉得：

特别高的调唱不上去，或很低的调唱不出来。

我们所说的都是音调的高低。

探究：

[生分组实验]音调与什么因素有关？

过程：

把钢尺紧压在桌边上，

（1）将钢尺1/5伸出桌外；

（2）将钢尺1/3伸出桌外；

（3）将钢尺1/2伸出桌外，使其振动发声。

操作关键：

（1）按钢尺的手要用力压紧。

（2）使钢尺两次振动的幅度大致相同。

（控制变量法）

观察：

钢尺伸出桌外长短不同时：

振动快慢情况？

发出声音的特点？

（填表）

锯条伸出长度

振动快慢

声音高低

伸出1/5

伸出1/3

伸出1/2

师总结：

两次的音调不同，钢尺振动的快音调高，振动的慢音调低。

请同学们阅读教材32-33页，试着回答下面的问题：

1．频率的物理意义是什么？

什么叫频率？

2．在国际单位制中，频率的单位是什么？

3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？

4．大多数人能够听到的频率范围是多少？

5．什么叫超声波？

什么叫次声波？

6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？

他们有什么用处？

提出问题：

蝴蝶飞去飞来，靠的是翅膀的振动，蚊子也是，可为什么我们听得到蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音呢？

二、响度定义：

声音的强弱叫做响度（即声音的大小）

（学生进行钢尺实验，一次重拨，一次轻拨，问：

两次的声音有什么不同？

）（填表）

拨动方式

振动幅度

发声特点

轻轻拨

用力拨

学生实验：

课本P34页实验：

探究响度与什么因素有关？

（转换法）

响度的大小与振幅有关：

振幅越大，响度越大；

振幅越小，响度越小。

响度还跟距离发声体的远近有关：

距离发声体越近，响度越大。

三、音色定义：

把物体发出的声音的品质或特色叫音色，又叫音品。

为什么每一种乐器振动发出声音的都不同呢？

（分别敲鼓、锣）

音色跟发声体的材料和结构有关。

人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。

例：

买西瓜时敲一敲，通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜。

我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。

【整理学案】

这节课你学到了什么？

把你学到的知识点写在下面

【达标检测】

一、填空题

1．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；

“声音刺耳”反映了声音的__________很高；

我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．

2．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；

而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．

3．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．

4．音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；

响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．

5．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是_____，这是由于_______．

6．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．

7．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．

1.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）

A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上说法都不对

2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（）

A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.演奏方式不同

3.下列说法正确的是（）

A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大

B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大

C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大

D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小

4．物体振动得越快，频率（）

A．越小B．越大C．不变D．频率与振动快慢无关．

5．物体在1秒钟里振动的次数叫（）

A．频率B．周期C．速度D．振幅

6．拿两只相同的玻璃杯，一只装水，一只是空的，用一把小勺敲击它们，哪个发声时，空气柱振动的频率小．（）

A．空杯B．盛水杯C．一样D．无法比较

7．“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）

A．声音太大B．声音太小

C．声音的频率大于人能听到声音的频率D．声音的频率小于人能听到声音的频率

8．下列说法错误的是（）

A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同

B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因

C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们

9．下面是一些正在振动着的物体：

甲、手臂以每秒2次上下挥动；

乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为

Hz的振动；

丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）

A．人耳都能听到它们发出的声音

B．人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音

C．人耳只能听到丙发出的声音

D．人耳都听不到它们发出的声音

10．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）

A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮

11．下列关于声音的说法中正确的是（）

A．提琴、钢琴所发C调“1”的响度不同

B．提琴、钢琴所发C调“2”的响度相同

C．女中音、男低音所发C调“3”的音调不同

D．女高音、男低音所发C调“4”的音调相同

12．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）

A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．音乐的节奏

10．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）

A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高

13.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度

C.改变讲话的音色D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话

14.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）

A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色

15．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低

C.响都会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变

三、简答题

1．有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发声大，蝴蝶发声小，你认为对吗？

2．地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，对这种现象的合理解释是什么？

3．夏天的晚上，蚊子叮人实在难受．可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子．有人问小明，为什么你们家没有蚊子，小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，为什么那个盒子能驱蚊？

第三节声的利用

1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。

通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;

通过实验探究和创新了解声音可传递能量。

2、了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

3、通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力。

【学习重点】

现代技术中与声有关的知识应用，声音可以传递信息，声音可以传递能量。

【学习难点】

声音的应用、声与能量的关系

【学法指导】

学生以讨论的形式共同研究，并于现实中生活的实例相联系，使学生能够简单明瞭的学习。

（探究讨论法）

1912年英国大商船“泰坦尼克号”在赴美国的途中，发生了与冰山相撞后沉没的悲剧，在落水的1500多人中，仅有6人幸免遇难，这次大的海难事件引起了全世界的关注，为了寻找沉船，美国科学家设计并制造出第一台测量水下目标的回声探测仪，用它在船上发出声波，然后用仪器接收障碍物反射回来的声波信号，测量发出信号和接收信号之间的时间，根据水中的声速就可以计算障碍物的距离和海的深浅，第一台回声探测仪于1941年成功地发现了3km以外的冰山，实际上这就是现大被广泛应用于国防、海洋开发事业的声呐装置的雏形。

【自主学习】自己独立完成下面练习:

1、声音不仅能传递，也能传递。

2、超声波加湿器应用了超声波的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）

3、超声清洗及超声碎石是利用声音能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声音能__________的性质.

4、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.

5、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。

这说明了______________________。

6、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：

（）

A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深

7、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：

A．蝙蝠的眼睛有夜视功能B．夜晚有月光

C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体

D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离

8、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：

A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石

C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血

9、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状（像蜂窝似的小孔），这主要是为了：

A.减弱声波的反射B.增加声波的反射

C.增强声音的响度D.装饰礼堂、美观好看

（一）声与信息（声音可以传递信息）

举例:

①雷雨、②铁路工人检查铁轨、车轮、③医生用听诊器诊病、④古代雾中航海的号角、⑤蝙蝠是靠眼睛观察障碍物和昆虫，蝙蝠采用的方法叫做回声定位⑥利用回声定位人们制成声纳⑦中医诊病的“闻”、⑧用B超（超声波）看病、检查胎儿的情况、⑨超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理

声纳、蝙蝠：

回声定位原理:

（回声测距）蝙蝠可以根据回声到来的时间，蝙蝠可以确定目标的位置。

B超（超声波）看病、检查胎儿的情况：

超声探查对人体没有伤害。

利用超声波为孕妇作常规检查，可以确定胎儿的发育状况。

（二）声与能量（声音可以传递能量）

举例：

水面上的水波使书也随之上下起伏，说明石头的能量通过水传递给树叶。

师：

声波是一种波动，声波能传递能量吗？

[演示1]发声的喇叭旁的蜡烛（空气的振动使火焰摇动）

自制教具：

去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。

靠空气的挤压，可将烛焰吹灭。

说明：

声音可以传递能量

声音可以传递能量还有哪些实例？

①超声波清洗钟表、眼镜、②利用超声波振动清除