教案链传动Word文档下载推荐.docx

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【能力目标】

1．通过观察链传动，培养学生观察事物和总结归纳问题的能力。

2．通过本节的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。

让同学们掌握链传动的分类及判断方法，为设计及校核做准备。

3.初步了解链传动的设计计算方法、计算过程及强度校核计算方法等。

【德育目标】

1．使同学们学会理论联系实际。

2．培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。

教学重点

★链传动的结构和滚子链的结构及滚子链的基本参数

★滚子链的标记方法及链轮齿形

★链传动的运动分析、动载荷及受力分析；

滚子链传动的参数选择和设计计算

★链轮的主要尺寸与结构及运动分析以及链轮的材料选用

教学难点

滚子链和链轮及链传动的运动不均匀性分析。

教学方法

实例导入法（拿自行车上的链条（实物）给同学们演示，让同学们通过实物对链条有更加深刻地记忆和理解）、复习导入法、讲授法、启发引导法、总结分析法、课堂互动法、练习法等。

教具

多媒体课件、实物（链条、链轮）及教学模型等。

教学

环节

实例

导入

复习

讲授

新课

课堂

小结

布置

作业

时间分配

3分钟

8分钟

70分钟

6分钟

授课

教师

×

§

5-1概述

【教材分析】

【学生情况分析】

【教学方法】

【基本要求】

（系统地介绍本章节的主要内容）

链传动是高等教育学校机械类机械制造专业通用教材《机械设计》第五章第二节的内容，这是一节综合性很强的章节，它是本章的重点。

链传动的运动特性和滚子链传动的计算是本章重点内容.链传动是啮合传动，平均传动比是准确的。

但因链节是刚性的，存在多边形效应，使瞬时传动比是变化的。

这种运动特性引起链传动的附加运动载荷和振动，在选用链传动的参数时必须予以考虑。

滚子链传动的计算主要是确定滚子链传动的尺寸。

各参数的选择是否得当，直接影响传动的设计质量。

链传动（超链接到本文档Page14-15、17）是在带传动的基础上建立起来的一种机械传动系统，它不仅是掌握带传动的基本要求,它同时也是学习齿轮传动和蜗杆传动（超链接到本文档Page18）的基础所在。

对链传动的学习是学习机械类专业基础技术课的理论基础和专业课的重要理论基础。

当然，链传动是机械传动系统的一个重要传动部分。

1.学生认识机械零件的特点是：

开始，他们会从具体的实物来形成感性认识；

然后，他们会从中学会由感性认识上升到理性认识，从而形成理论基础。

其思维的转变也是一个循序渐进的过程。

2.了解到学生学习机械类专业的知识，大多数喜欢从事物出发，而且，作为技校生源的学生，他们的动手能力都很好。

在技校都已接触过相关的知识，对链传动的相关知识也不是很生疏，这一点对于学生来说难度是不大的，对教学也是很有利的。

3.了解到此班的学生学习气氛非常好、学习的积极性也非常高，基础都普遍比较好，仅有少数的同学对机械类的知识理解比较困难。

▲综合考虑学生对相关内容的认识和理解程度，先用实物（链传动）来引导同学们对链传动有一个感性上的认识，然后引发同学们对其结构、链轮的齿形及链轮的主要尺寸与结构进行思考。

与此同时，教师在讲课的同时，可以适当地作引导、梳理、点拨和概括。

▲教师通过直观教学，利用多媒体技术演示强化学生感性认识，从而达到理解的目的。

▲在教学的过程中，可以通过演示实物和课件来引出学生难于理解的新问题。

激发了学生对旧事物的进一步了解以及他们对新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。

1、了解链传动的工作原理、特点及应用范围；

2、了解链传动的标准、规格及链轮的结构特点；

3、了解齿形链的结构特点以及链传动的布置、张紧和润滑方法；

4、掌握链传动的运动不均匀性和动载荷的概念；

5、掌握滚子链传动的设计计算方法及主要参数选择。

1.链传动的工作原理；

2.链传动的零件和材料；

3.链传动的运动特性；

4.链传动的受力分析；

5.滚子链传动的计算；

6.链传动的合理布置和张紧方法；

7.链传动的润滑、护罩或链条箱。

教案用纸附页

教学内容、方法、过程

一、实例导入

（3分钟）

◆用投影以来展示本节课的重难点

◆出示标题

二、复习导入

（8分钟）

◆教师提问

◆学生回答

◆教师补充

☆为后面链传动的综合计算做好铺垫

◆引出链传动的内容

三、讲授新课

（70分钟）

强调链传动的功用

*动画演示

采用超链接（按住CTRL并单击鼠标以跟踪链接）

◆教师演示

◆学生讨论

♀教师重复强调其特点

◆教师引导学生总结

◆教师讲解

◆课件展示

教师在此处边讲边举生活方面的例子

★教师讲解下一节的内容

★本节结束

◆出示下一节的标题

◆教师强调记住此两个式子

◆教师举例

（教师先拿模型来示意一下链轮齿形的大致结构及传动特点）

★此部分内容教师可用板书讲解

★教师可用板书讲解此部分内容

教师在此处主要讲链轮的类型及其选用

四、课堂小结

（6分钟）

五、布置作业

*课后总结

教师在讲此部分内容是要结合生活中的实际例子

教师是一并带领学生一起学会查此图

此部分的结构示意图教师可以结合半数来讲，这样会更易于学生理解及自己的讲授

教师边放映幻灯片边讲解链传动的原理

（教师引导学生了解一下下节课要讲的内容（蜗杆传动））

（教师以图的形式先让学生对下节课要讲的蜗杆传动有一个直观的认识）

◆教师边放映幻灯片边讲解蜗杆传动的基本原理

首先，教师可以先从具体的实物（链条）来让同学们形成感性认识；

然后，他们会从中学会由感性认识上升到理性认识，与此同时，教师可以用引导、梳理、点拨和概括等方法来帮助学生形成理论性的思维，加强理论基础。

使其思维的转变形成一个循序渐进的模式。

教学重点：

★滚子链的标记方法及对链轮齿形的了解

★链轮的主要尺寸与结构及运动分析

★链轮的材料选用

教学难点：

●滚子链和链轮

上一节我们学习了带传动，今天我们学习基于带传动的另一种传动系统----链传动。

首先，让我们先复习一下上节课讲的内容，上一节我们学习了带传动。

这节课我们所学习的内容与上节课讲的知识点是非常相关的而且有一定的联系。

下面我们开始这节课的知识的讲述。

1．我们日常生活中，有哪些实物是属于链传动这一范畴呢？

自行车的链条等。

2．链传动有哪些传动特点？

它具有传动效率高、传动中心距大、结构简单、制造和使用成本低等特点。

链传动具有传递功率大、传动效率高、传动中心距大、平均传动比准确、缓振吸振、结构简单、制造和使用成本低等特点。

我们已经对带传动的特点、结构以及计算有了了解。

接下来，我们学习链传动的特点、结构以及对其计算进行了解。

链传动属于具有中间挠性体的啮合传动，由平行轴的主、从动链轮和环形链条组成，通过链与链轮的啮合来传递运动和动力，如图所示。

动画

具有传递功率大、传动效率高、传动中心距大、平均传动比准确、缓振吸振、结构简单、制造和使用成本低等特点。

按照用途，链分为传动链、起重链和输送链三类。

传动链从结构型式上划分为短节距精密滚子链（简称滚子链）、短节距精密套筒链（简称套筒链）、齿形链和成形链。

套筒链与滚子链在结构上基本相同，只是在啮合部位缺少滚子。

5-2滚子链和链轮

一、滚子链的结构

是由一系列内链节和外链节相间组成的环形链条。

其组成零件包括滚子1、套筒2、销轴3、内链板4和外链板5。

滚子与套筒、套筒与销轴之间为间隙配合；

内链板与套筒、外链板与销轴之间为过盈配合。

滚子链分为单排链、双排链和多排链。

多排链承载能力更大，但各排受载均匀不好，通常不超过3排或4排，双排链结构应用较多。

为了形成链节首尾相连的环形链条，要用接头加以联接。

滚子链的接头型式如图所示。

⊙当链节数为偶数时，接头处采用开口销（a）或弹簧锁片（b）来固定。

当链节数为奇数时，需要增加一个过渡链节（c）才能构成环形，形成链的薄弱环节。

应尽量避免使用奇数链节。

二、滚子链的基本参数

滚子链主要参数是节距p、滚子外径d1和内链节内宽b1（对于多排链还有排距pt）

节距p是滚子链的基本参数。

节距增大时，链条中各零件的尺寸相应增大，传动能力也随之增大。

滚子链结构及其主要参数已经标准化（GB/T1243－1997），分为A、B两种系列；

推荐优先使用A系列规格。

链号反映该链条的节距大小：

节距p＝链号×

25.4/16mm

滚子链的标记方法为：

链号－排数－整链链节数标准编号

例如：

08A-1-88GB/T1243－1997，表示A系列、

节距为12.7mm、单排、88节组成的滚子链。

三、链轮的齿形

滚子链与链轮齿在传动中并非共轭啮合，故链轮齿形具有较大的灵活性，齿形设计以便于加工、不易脱链、链节能平稳自由进入和退出、减少冲击为目标。

GB/T1243－1997中只规定了轮齿的最大齿槽形状和最小齿槽形状；

实际齿槽形状取决于加工刀具和加工方法。

四、链轮的主要尺寸与结构

链轮的主要尺寸包括齿数z、分度圆直径d、齿顶圆直径da、齿根圆直径df、节距多边形以上的齿高ha、齿宽bf1、齿侧凸缘直径dg等。

▲d＝p/sin（180/z）

▲df＝d－d1

☆damax＝d＋1.25p－d1

☆damin＝d＋（1－1.6/z）p－d1

dgpcot（180/z）

－1.04h2－0.76

作为典型的盘类零件，当链轮尺寸较小时，采用图（a）所示的整体式结构；

中等直径链轮采用图（b）所示孔板式结构；

直径较大链轮采用图（c）所示焊接结构或图（d）所示装配式组合结构。

五、链轮的材料选用

一般工况下，采用45、50、45Mn钢，经淬火、回火处理，齿面硬度40～50HRC。

重要工况下，采用15Cr、20Cr材料，经表面渗碳、淬火和回火处理，齿面硬度55～60HRC；

或40Cr、35SiMu、35CrMo材料，经淬火、回火处理，齿面硬度40～50HRC。

简单工况下，采用35钢经正火处理，齿面硬度160～200HBS；

或15、20钢经表面渗碳、淬火和回火处理，齿面硬度50～60HRC。

重点：

1、对链传动的用途、分类及重要性的认识。

2、学会对链传动的受力分析及计算。

难点：

对链传动的强度校核计算及运动分析。

带领同学们复习一遍，要重点突出！

《机械设计》课本Page165：

5-5、5-6题。

回去注意观查一下生活中常见的链传动及他们各自有什么特点。

要理论联系实际！

通过本节的教学，我总结了讲课决不能照本宣科！

应联系实际，因理论来自实践，也要服务于实际生活。

通过本次讲课，同时也培养了同学们分析问题和解决问题的能力。

让同学们掌握了链传动的分类方式及判断链传动的受力分析及了解了链传动的强度校核计算方法等方面的内容，为设计及校核奠定了理论基础。

我认为：

教书只是一名老师应尽的职责，更重要的是育人！

板书设计

作业：

课本Page165：

一、滚子链的结构（掌握）

二、滚子链的基本参数（理解）

三、链轮的齿形（了解）

四、链轮的主要尺寸与结构（重点）

五、链轮的材料选用（了解）

链传动：

链传动的分类：

1．传动链

2．起重链

3．输送链