电气实习报告总结Word格式.docx

电气实习报告总结Word格式.docx

《电气实习报告总结Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电气实习报告总结Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

）;

②电流要从"

+"

接线柱入,从"

-"

接线柱出（否则指针反转。

③被测电流不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程。

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上（电流表内阻很小，相当于一根导线。

若将电流表连到电源的两极上，轻则指针打歪，重则烧坏电流表、电源、导线。

）。

　　电流表读数:

①看清量程。

②看清分度值（一般而言,量程0~3A分度值为,0~为）。

③看清表针停留位置（一定从正面观察）。

　　使用前的准备:

①校零,用平口改锥调整校零按钮。

②选用量程{用经验估计或采用试触法}。

电流表内部有一永磁体，在极间产生磁场，在磁场中有一个线圈，线圈两端各有一个游丝弹簧，弹簧各连接电流表的一个接线柱，在弹簧与线

　　圈间由一个转轴连接，在转轴相对于电流表的前端，有一个指针。

　　当有电流通过时，电流沿弹簧、转轴通过磁场，电流切磁感线，所以受磁场力的作用，使线圈发生偏转，带动转轴、指针偏转。

　　由于磁场力的大小随电流增大而增大，所以就可以通过指针的偏转程度来观察电流的大小。

　　磁电式电流表

　　工作原理:

电流表是根据电流变的的变化和通电导体在磁场中受磁场力的作用而制成的。

　　优点：

灵敏度高，可以测出很弱的电流。

　　缺点：

绕制线圈的导线很细，允许通过的电流很弱，如果通过的电流超过允许值，很容易被烧坏。

　　交流电流表

　　交流电流表在小电流中可以直接使用，但现在的工厂电气设备的容量都较大，所以大多与电流互感器一起使用。

选择电流表前要算出设备的额定工作电流，再选择合适的电流互感器，在选择电流表。

例如：

设备为一台30KW电机，大概额定电流为60A左右，这样我们就要选择75/5A电流互感器,则电流表就要选择量程为0A-75A,75/5A的电流表，这样就是一台大电流设备的电流表的选择。

　　多用电表

　　电流表既可以改装成电压表，又可以改装成量程较大的电流表，也可以改装成欧姆表。

如将它们适当组合起来，它们可以共用一个表头，就成为一个多用电表。

　　多用电表用于测量交流/直流电压、交流/直流电流、电阻阻值、电容器容量、电感量、音频电平、频率、晶体管NPN或PNP电流放大倍数β值等。

　　分类有普通多用电表和数字式多用电表。

　　使用说明：

使用时要注意量程，不用时要将选择开关旋转到OFF挡或交流电压最高挡或把开关置于欧姆档。

　　开始测量前需进行机械调零，用螺丝刀旋动表面旋钮，使指针指向零刻度位

　　置。

　　多用表的原理：

多用电表是一种多用仪表，一般可用来测量直流和交流电流，直流和交流电压以及电阻等，并且每种测量都有几个量程。

　　测量直流电流、直流电压的原理和直流电流表、直流电压表的原理相同。

电压表

　　电压表是测量电压的一种仪器。

　　1）常用电压表——伏特表符号：

V。

　　2）大部分电压表都分为两个量程。

。

　　3）正确使用：

调零并联正进负出量程直流电压表的符号要在V下加一个_，交流电压表的符号要再V下加一个波浪线“~”。

　　电压表有三个接线柱，一个负接线柱，两个正接线柱。

　　例如学生用电压表一般正接线柱有3V，15V两个，测量时根据电压大小选择量程为“15V”时,刻度盘上的每个大格表示5Ⅴ，每个小格表示（即最小分度值是Ⅴ）；

量程为“3Ⅴ”时,刻度盘上的每个大格表示lV，每个小格表示（即最小分度值是Ⅴ）。

　　我们可用电流表来测量电流的大小．电流表的符号是。

　　交流电压表不分正负极，正确选择量程，直接把电压表并联在被测电路的两端。

　　交流电压表测的电压是交流电压的有效值。

　　串、并联电路的电压特点

　　串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和，U=U1+U2。

　　并联电路中，各支路两端的电压相等，U=U1=U2。

　　电压表的原理

　　首先，我们要知道在电压表内，有一个磁铁和一个导线线圈，通过电流后，会使线圈产生磁场，这样线圈通电后在磁铁的作用下会旋转，这就是电流

　　表、电压表的表头部分。

　　这个表头所能通过的电流很小，两端所能承受的电压也很小，为了能测量我们实际电路中的电压，我们需要给这个电压表串联一个比较大的电阻，做成电压表。

这样，即使两端加上比较大的电压，可是大部分电压都作用在我们加的那个大电阻上了，表头上的电压就会很小了。

　　可见，电压表是一种内部电阻很大的仪器，一般应该大于几千欧。

　　电流表是跟据通电导体在磁场中受磁场力的作用而制成的。

　　电流表内部有一永磁体，在极间产生磁场，在磁场中有一个线圈，线圈两端各有一个游丝弹簧，弹簧各连接电流表的一个接线柱，在弹簧与线圈间由一个转轴连接，在转轴相对于电流表的前端，有一个指针。

　　这叫磁电式电流表，就是我们平时实验室里用的那种。

　　电流表串联一个大电阻。

测量时并联到被测量的两点之间，不会改变原有电路的特性，电流表显示数。

　　2.导线常用连接方法

　　需连接的导线种类和连接形式不同，其连接的方法也不同。

常用的连接方法有绞合连接、紧压连接、焊接等。

连接前应小心地剥除导线连接部位的绝缘层，注意不可损伤其芯线。

　　绞合连接

　　绞合连接是指将需连接导线的芯线直接紧密绞合在一起。

铜导线常用绞合连接。

　　单股铜导线的直接连接。

小截面单股铜导线连接方法如图1所示，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。

　　图1、绞合连接

　　大截面单股铜导线连接方法如图2所示，先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线继续缠绕5～6圈后剪去多余线头即可。

　　图2、大截面单股铜导线连接

　　多股铜导线的分支连接。

多股铜导线的T字分支连接方法如图3所示，将支路芯线90°

折弯后与干路芯线并行，然后将线头折回并紧密缠绕在芯线上即可。

　　有那么一段时间叫实习，有那么一段时间叫经历，它是每位大学生，毕业生必须拥有的一个符号，它让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

实习,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。

另一方面,实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。

　　我觉得，通过这段时间的实习让我认清了自己的很多不足和缺点。

第一个就是缺乏工作经验。

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

第二是工作态度仍不够积极。

在工作中仅仅能够按时完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习在工作中，因为自己不只为厂里创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。

特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。

第四是学术上不够钻研。

这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。

但我毕竟是一名实习生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

第五是基本礼仪——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生的我们不太重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。

这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

第六是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。

无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

　　工作中出现一些困难是正常的，也是难免的。

但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服。

　　五个月的实习即将告一段落。

在这段时间里，我离开教室，把课堂移至厂里，把我所学的理论知识同实际操作相结合。

这段时间让我感触良多，在实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅．现在我对这五个月的实习收获体会做一个工作小结：

　　第一：

学习；

我们应该在工作中学习，在学习中工作。

作为实习生，只有找准自身定位，勤于学习，多长才干，才能尽快适应工作环境。

虽然我们在学校学到一些文化知识，但是到实践工作岗位后，那些知识就显得不够用。

要尽快进入工作角色，最好的办法就是学习。

古往今来，凡是成就大事业者，都是自觉学习的楷模，始终对学习保持持之以恒的动力。

无数的有识之士，也都把学习作为获取智慧，为社会作贡献的前提条件。

清代思想家王豫曾说：

“才不称不可居其位，职不称不可食其禄”。

意思是说：

干任何工作都要具备相应的知识和能力。

我们所处的时代更是学习的时代、科技进步日新月异，知识更新令人目不暇接，不学习就会落后、学习慢了也会落后。

因此，一个人无论从事什么工作、在什么工作岗位、都必须把学习作为人生的“第一要务”，以学增智、以学修德、以学立身。

保证工作所需知识用之不竭，只有这样，才能行得平安、走得长远。

　　第二：

创新；

创新品格具体表现为：

①旺盛的求知欲和强烈的好奇心，敏锐的直觉和丰富、新颖的想像力；

②善于观察、勤于思考，不随波逐流，具有独创性和批判性的思维；

③严谨求实、锲而不舍，具有山穷水尽之后积极追求柳暗花明的决心和毅力；

④勇敢、自信，具有

　　强烈的责任心、正义感和团结协作精神。

创新灵感的来源有赖于具备坚实的基础理论知识和广博的知识面。

科学的发展，使各学科之间的界限越来越模糊，学科间的交叉、融合和渗透，产生了许多新的交叉学科和边缘学科。

只有通过博览群书，捕捉瞬息万变的科技信息，积极思考，才有可能找到不同学科之间一些新的交叉点和创新点。

要做一个自信的人。

基于对技术条件、周围环境、个人能力等综合因素正确分析之上的观点和看法，就应该坚持并执着地去寻找证明其正确的依据。

创新是一个漫长而又艰辛的过程，挫折和失败是难免的。

有创新意识的人就要有钻劲，有坚持到底、不怕失败和困难的恒心和毅力。

渴望产生动机，动机产生动力。

创新型人才只有钟爱自己的事业，并且敢于负责，才能充满兴趣，才可能有强烈的创新欲望。

　　第三：

动手能力；

注重的是个人与社会发展相适应的能力，注重知识转化为生产力的能力，注重创造能力，但目前大部分学生知识面狭窄，实际动手能力差，处理问题的自主能力较差，在学习与思维中常处于被动状态，非常不适合未来社会对人才的需求。

动手能力是指实践能力，就是将所学的知识运用于实际，解决实际问题的能力。

在学校传统的教育方式，只注重动脑能力的培养，不注重动手能力的锻炼。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

我们大学生要特别注重动手能力的培养。

　　第四：

工作热情；

我们经常会遇到这种情况：

工作时间久了，会产生懈怠的情绪，对工作也不会像刚开始的时候那么充满激情。

我们都知道这种状态不正常，可是该如何保持自己的工作热情呢，我认为公司的各种激励制度固然重要，但是最主要的还是要靠自己。

热情，是幸福生活海洋里激起的美丽浪花；

热情，是人生乐曲中振奋人心的音符；

热情，是一种积极向上的人生态度。

倘若我们时常对工作保持新鲜感，那么我们工作起来就会精力充沛，并且效率较高。

正因为如此，我们的热情也会逐渐增加，工作效率就会水涨船高。

尽管我们都很热爱自己的工作，但是现实中常常会出现许多我们难以克服的困难，因此，当我们最初的新鲜感消退，我们就要及时清理自己的心境，让自己像钟摆一样荡回原点儿。

在工作上，我们必须持续地专注于自己的工作，微笑着迎接每一天，这样才能让明天比今天更加充满热情。

不管从事什么样的工作，都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。

因为只有在工作中才能充分发挥自己的才能，才有展示自已的机会，也才能满足我们的各种需要,获得物质上的报酬。

端正工作态度，还要求我们在工作中不断学习，循序渐进地发展自己，树立起信心，调整好心态。

一个人只有价值得到体现，才能有一个好的心态，工作态度才能积极和端正。

在工作中坚持不断学习，学以致用可以提高业务能力，更好的做好工作，才能承担更大地责任，实现自己的价值。

　　“千里之行，始于足下”，这五个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象。

向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯要在实际生活中不断培养。

这一段时间所学到的经验和知识大多来自厂长和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。

④勇敢、自信，具有强烈的责任心、正义感和团结协作精神。

创新灵感的来源有赖于具备坚实的基础理论知

　　识和广博的知识面。

　　气

　　题目名称：

电气控制实训报告

　　专业班级：

机械设计制造及自动化

　　学号：

　　学生姓名：

　　指导老师：

控制实训——报告10-3班电

　　目录

　　一、实习的性质、目的、意义..............................................................2

　　二、Z3050摇臂钻床机加工工艺介绍...................................................2

　　三、机床实际电路控制分析..................................................................2

　　主电路控制分析..........................................................................2

　　控制电路的控制分析..................................................................3

　　四、机床模拟电气控制原理..................................................................4

　　对电路图做适当的调整..............................................................4

　　模拟电路的主电路分析..............................................................6

　　模拟电路的控制电路分析.....................................................