高考语文一轮复习第1部分专题3第2讲语言表达连贯客观题词语复位句子复位和语句排序教案Word文档格式.docx
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所以
仍
A [结合整个文段看,①处不能填“一定”,表述过于绝对,排除C项;
③处是假设,填“如果”,这样就可以排除D项。
再向下验证一下,④处表并列,填“而且”或“并且”,⑤处与③处的“如果”呼应,填“那么”。
如此就可以确定答案为A。
]
题型2 句子复位题
2.(2018·
全国卷Ⅱ)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。
然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新。
尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。
( )。
A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约
B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约
C.创新精神的缺失,制约了当代戏曲的发展
D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用
C [首先阅读文段,了解大意。
整个文段论述了创新对于当代戏曲的重要性,而四个选项都是说创新精神的缺失制约了当代戏曲的发展。
A项和B项将“当代戏曲的发展”放在前面,陈述重点与文段中心不符。
C项和D项将“创新精神的缺失”放在前面,更能突出强调创新精神的重要。
而“制约了……”和“对……起了制约作用”两种句式相比,前者表述更简洁明确。
所以括号内补写的语句,最恰当的为C项。
题型3 语句排序题
3.(2014·
全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。
借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。
________,________,________,________,________,________。
2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单,操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④①
C.⑤①②⑥③④D.②④⑥③①⑤
D [解答本题要着眼于话题“中国珠算”,围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说,再考虑句与句之间的逻辑关系。
②句承接上句,总说算盘的结构,第④句紧接第②句,介绍算盘蕴含的原理;
第⑥句承接上文,介绍珠算口诀,第③句紧接第⑥句说明口诀的作用;
第①句进一步描述“中国珠算”的优点,第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
二、明解题技法
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选
词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能,连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型,解答这类题既要考虑到语言的连贯性,又要分清句与句之间的关系,准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
解答词语复位题“3步骤”
[即时训练]
1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
读书有__①__好处,__②__似乎是一个没有什么争议的问题。
原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。
真正能够提高素质、推动思维、改善人的精神品质的方法,__③__读书。
读书__④__能帮助我们了解信息,扩展知识,培养精神集中、动脑筋的习惯,__⑤__教给我们如何分析问题,如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理,__⑥__教给我们做人的道理。
只有
不但
还
更
没有
应该
还是
无
对它
定是
不仅
大
它
应是
不只
A [首先通读文段,了解大意,划分层次。
语段的中心是读书有益。
第一句话提出论题,为第一层;
其余就此展开论述,为第二层。
其次要结合层次关系和选项,运用排除法进行分析。
①处如果填入“没有”或“无”,搭配不当,故可排除B、C两项。
“教给我们如何分析问题,如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理”与“能帮助我们了解信息……”这一部分是并列关系,⑤处不宜用“而且”;
而“教给我们做人的道理”与前面的内容是递进关系,⑥处应用“更”,故可排除D项。
2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献__①__是祖国建设者的高贵品质。
哪儿需要他们,他们__②__到哪儿去。
__③__自然环境多么恶劣,__④__生活条件多么艰苦,他们__⑤__坚强地工作,顽强地战斗。
不逃避、不妥协,__⑥__奉献出全部的青春和热血。
才
无论
直至
无疑
会
不论
仍然
以致
总是
尽管
不管
D [解答此题要在弄清语段意思和层次的基础上,进一步结合层次关系和选项,运用排除法进行分析。
结合整个文段看,语段的中心句是第一句话,这也是语段的第一层;
其余句子进行了具体的描述,为第二层。
①处不填词语或填“无疑”均可,填“一定”生硬,据此排除C项。
②处填“就”有主动意味,填“才”是被动意味,“会”是对客观情况的陈述,据此可排除A项。
⑥处,B项的“以致”后面一般是不好的结果,而“奉献出全部的青春和热血”不是不好的结果,所以⑥处应选表示程度逐渐加深的“直至”。
如此就可以确定答案为D项。
题型2 句子复位题——“6考虑”定答案
句子复位题是定位选句,要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上,主要采用选择题的形式。
因4个选项区分度较小,干扰性较强,在确定选项和验证选项时,要从以下6个方面全盘考虑。
话题是否统一
话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心或主旨,集中表现一个事实、场景或思想观点。
具体来说包括两个方面:
所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
(一)所讲述内容(主旨或观点)的统一
3.填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是( )
其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。
有时,寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,__________。
A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人
B.往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人
C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人
D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人
B [横线前的文字强调了“寂寞”的意义。
A项,“又”表示并列关系,“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重点。
B项,在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。
C项,强调了“寂寞”,否定了“才能”,显然是不符合事实的。
D项,强调了“才能”,没有突出“寂寞”。
只有B项和语段主旨一致。
(二)主语或陈述对象的统一
4.(2015·
浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,________。
雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。
雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
D [由下文可知,此处的主语应当是“石头”,排除A、C两项,D项的表述方式更能强调阳光和雨露的作用,这正与下文的叙述相契合,排除B项。
事理是否相承
逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。
语段在表达一定的意思时,总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理,而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
5.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是( )
承志堂坐落于祁邵边境。
__________,一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。
A.恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵。
从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连。
祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂
B.祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂。
恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵。
从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连
C.从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连。
D.从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连。
祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂。
恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵
C [本题按照由实到虚、由远及近的顺序,依次应该是眺望所见、眺望所感、登临承志堂。
如由虚到实,不符合认知规律;
由近及远的话,远景和下文“一砖一瓦、一石一木”接不上。
前后是否呼应
前后呼应,指句子间要做到连贯,就要注意前面意义与后面意义保持一致,注意内容的衔接和呼应,做到先“起”后“承”。
6.(2018·
全国卷Ⅲ,改编)下列语句填入语段中画横线处,衔接最恰当的一项是( )
有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,也就是说,__________,它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。
A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们
B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感
C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
C [解答本题时要注意前后文的照应及句式的选择。
从上下文来看,上文是“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”,下文是“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”,A项和C项紧承上文“迁徙”,又与下文“它们”照应,表达更连贯,排除B项和D项。
从句式来说,A项是被动句,C项是主动句,而方向感是与生俱来的,不是被动获得的,排除A项。
意境是否协调
文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或直截了当,或隐晦曲折,或贬或褒)。
文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一,才能感染读者。
7.填入画线处的句子,与上下文衔接最紧密的一项是( )
__________。
崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;
枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已经萎落,显得这一带十分瘦削
C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障矗立在江对岸
D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上
B [语段的感情基调冷寂荒凉,故所选句子中的景物及其特征应该与此协调一致。
A项中“五彩的屏障”与C项中“夕阳的照射”都是暖色调,D项中“透明的羽翼”也展示出明朗、欢快的氛围,均与原语段不协调。
再考虑句子的连贯性,B项最为恰当。
句式是否恰当
句式的恰当有两重含义:
一是句式的一致性,二是句式的最佳表意。
(一)句式的“一致性”
“一致”的内容比较多,像句子结构、关联词搭配等,贵在找出照应点。
语段中的信息前后吻合,彼此照应,才能在表意上形成一个完美的整体。
8.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
从草木虫鱼的生活,我发觉一个经验。
我不在生活以外别求生活方法,不在生活以外别求生活目的。
这并不是一种颓废的人生观。
你如果说我的话带有颓废的色彩,我请你在春天时到百花齐放的园子里去,______________________________________。
然后再回到十字街头,仔细瞧瞧人们的面孔,你看谁是活泼,谁是颓废?
请你在冬天积雪凝寒的时候,看看雪压的松树,看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼,然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”,你以为谁比较能耐苦持恒呢?
A.看落英缤纷,看蝴蝶漫天飞舞
B.看看蝴蝶飞,听听鸟儿鸣
C.静观草长蝶飞,莺鸣水潺
D.观蝴蝶高飞,闻鸟声低唱
B [解答本题要观照句式的一致性。
文段语句的句式较为整齐,根据横线后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析,横线处也应该采用此句式,所以选择B项。
(二)句式的最佳表意
句式的最佳表意是指语段在表情达意时,为强调突出某一方面,要采用的最佳句式,如:
陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。
9.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高,__________。
新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员,通过训练和实战需要半年到一年的时间。
除了理论知识的学习,体能的训练,心理素质也是极为重要的一项课程。
后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中,让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。
A.如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任
B.坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务
C.没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的
D.胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺
C [这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。
为了强调这些条件的重要性,最好使用双重否定的句式,比较之下,C项是最合适的。
音节是否和谐
要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
10.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
(1)每逢深秋季节,__________,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱,__________;
近看小河流水,茶院葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫
③白云缭绕,层林叠翠
④层林叠翠,白云缭绕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D [
(1)“每逢”为六字句,若选①,“置身山顶”是四字句,“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句,显然参差杂乱,极不整齐;
若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句,不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵。
(2)“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句。
但从押韵上看,若选③,韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”,显然读起来不大和谐;
若选④,韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”,韵脚和谐自然,表达流畅自如。
选③显然没有选④好。
题型3 语句排序题——确定“首尾”找相连
语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列,使之有序。
主要有“有语境式排序”和“无语境式排序”两种形式。
审题
关注“3方面”——找切入口
(一)关注行文思路
从文体来看,记叙文常常以时间、空间为顺序;
议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构;
说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。
11.依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
春夜,一轮晕月映着灿烂的垂樱,这就是闻名于世的园山夜樱花。
我早就神往于这般美景了。
这天,我赶到园山公园的时候,还见不到月亮,__________,__________,__________,__________。
花仰望着月,月俯视着花。
瞬间,一切都陡然静止下来,在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树
②远景是暮色苍茫的东山
③山顶上渐渐发亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空
④地上竟然没有一瓣落花
A.④①②③ B.①④③②
C.②①④③D.①②③④
C [本段文字为记叙性文字,我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路,这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间),从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④),视角从上到下;
从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③),时间在向前推移。
(二)关注句群关键句
一个句群虽然由若干句子组成,但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。
因此,抓住了句群的关键句,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。
12.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的“清”和“远”。
__________,__________,__________,__________________,
__________,像一位开朗活泼的姑娘,唱着欢快的歌儿,踏着轻快的脚步,走出群山迎接朝阳和大海。
①几种颜色的小鱼穿行其间,历历可数
②溪流蜿蜒,如一条银蛇
③小池清澈见底,汪汪一碧,宛如一块温润的碧玉
④时隐时现,游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A.③⑤①④②B.②③①⑤④
C.②④③⑤①D.③⑤①②④
D [首先抓住语段开头的关键句“我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。
所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群,其中③⑤①为一个句群,其中心为“清”,②④为一个句群,其中心为“远”。
根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序,可确定③⑤①在前,②④在后。
(三)关注显性或隐性标志
1.关联词语的呼应
关联词语之间的搭配关系,或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因果。
关联词语是一一对应的,也有先后关系,从而确定上下句。
2.暗示性词语的使用
暗示性词语
作 用
换句话说
表示等同关系。
与此同时、与此相反、反过来说
表示相对、相反关系,中间不可插入别的词语。
首先、其次、再次
表示主次轻重的顺序,不可倒置。
“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”
表示时间先后。
总之、综上所述、由此看来
表示要提出结论。
诸如此类
表示综合。
所谓
表示有所解释。
例如
表示举例。
3.关键词语、相同句式的重复出现
这些句子应是紧密相连的,据此也能确定句子的先后顺序。
4.音节的和谐与变化
如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子,也可以从音节的变化中抓特征:
一是音节结构相同或相近的排列在一起;
二是音节较短的结构在前,音节较长的结构在后。
5.标点的暗示作用
排序题横线后的标点除了逗号、句号外,还会有分号、问号等。
遇到横线后标点有变化的连贯题时,可凭借标点的暗示作用来确定答案。
如根据句号确定总结句,根据分号确定并列的内容,根据冒号确定总领句及其领属范围,等等。
13.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
一个有效应对粮食危机的战略性改变就是:
__________,__________,__________,_________________,
垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。
①在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物
②可以全年进行食品生产
③作物感染疾病的风险也更小
④而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来
⑤减少数量可观的淡水使用
⑥在严格的控制条件下,在室内的垂直农场中种植农作物
A.①⑥②④⑤③B.⑥①②③④⑤
C.⑥①②⑤③④D.①⑥②③④⑤
C [从整个文段看,⑥“垂直农场”跟①“空置的高楼或多层楼房天台”相比前者是总述,而且标点符号是句号,故⑥在前,①在后,然后是②;
“生产”涉及“淡水使用”,故②后接⑤;
由关联词“也”和“更”可知,⑤后接③;
由关联词“而且”和后面的“农产品”可知,④在最后。
解题
运用“3步骤”——定关键点
排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3个关键点——首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。
定准3点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2点就可判定答案)。
下面分“有语境排序题”和“无语境排序题”两种题型分别例析。
(一)有语境排序题
解题“3步骤”
说明:
大多数的语言连贯题,使用前两步就可得出答案。
有的语言连贯题,在观察四个选项排列的句序后,仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句),或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句),即可得出正确答案。
排序“4方法”
确定两句话连在一起的排序法有四种。
这四种方法大都体现在前面的“关注‘3方面’”中,但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要,故此处再加以提炼,进一步强调。
第一种:
词语排序法——根据起照应作用的词语排序。
①找“相同的词语”。
可回看“关注显性或隐性标志”。
②找“关联词”和“代词”。
③找“暗示性词语”。
第二种:
语意排序法——根据句子之间的语意联系排序。
如果找不到起照应作用的词语,考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点,从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
可部分参考“关注显性或隐性标志”。
第三种:
句式排序法——根据句式排序。
第四种:
标点排序法——借助横线中的标点排序。
14.(2018·
江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。
____________,_______________。
___________________,__________________,
____________,____________,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。
使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服