第一期简报Word文档格式.docx
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今天是学习的第一天，也是让我的思想觉得豁然开朗的一天。
因为当我人生的列车在这里停靠稍作调整、加油时，不仅生命多了许多朋友，也多了两位良师益友|——成都市教科院的谭文丽老师、罗良建老师。
2001年，当课改之风开始席卷整个成都平原时，我就热情地参与到其中。
但在具体的教学中，却有太多形而上学的东西，缺少对课改的真正的全面的系统的认识。
纵使参与了九年，自觉成效实在欠佳。
今天两位老师的讲座，让我静下心来反思自己的教学到底欠缺了些什么？
在今天的讲座中，谭文丽老师讲了两个专题，第一个专题是《做一名自主发展的教师》。
我自觉在近几年来都有一直在朝着这样的方向努力，在思想上应当是有一定的认识的，但是怎样指导实践的教学，却还总是有所欠缺。
还好谭老师的第二个专题《对话的艺术》，在一定程度上给我很大的启发。
她认为：
优秀教学是一种对话，而教学对话作为一种精神和理念，贯穿与教学的各个环节中。
在弄清了什么是教学中的对话，教学对话对教学过程起到的作用后，我重点反思了怎样处理好教学过程中各个环节的教学对话。
比如：
对话应促进自主探究这一点。
通常的理念是老师问，学生答就是启发了。
这种旧有的对话模式作为伪启发形式对学生不仅无益，反而阻碍了学生思维的发展和个性的发展。
通过学习后，我认识到自主探究的对话其实应当是互相的，应当在一个平等的平台上，互相交流、启发，真正是“三人行，必有我师”，而那个“师”可能就是你的学生。
罗良建老师则从一个高屋建瓴的角度，为我们系统地剖析了什么是《儿童视野下的小学语文教学》。
尤其欣赏罗老师关于小学语文教学的“有趣、有效、有用、有为”的几个特征的分析，理论与大量的事实结合，让我对小学语文教学有了不一样的认识。
简而言之，就是只有当自己的课堂充满趣味时，才能吸引学生积极地参与到教学中；
学生的参与度越高，其学习效果就越好。
这就对小学的语文老师提出了一定的要求：
怎样才能让自己的课堂变得生动而有趣，让学生乐学、想学、求学。
同时，由于语文教学课程的特点是工具性与人文性的统一，就决定了其在每个人的生活中都会产生很大的影响。
虽然在小学阶段的语文只是进行简单的语言文字的学习，但起对学生的后续的发展与学习起到了奠基作用。
在小学阶段形成的一些学习能力和学习习惯，对学生的影响也许是终生的。
我班从一年级就开始加入学校的书香校园课题研究实验，经过几年的努力，我班的很多学生都养成了良好的读书习惯，同时也对写作能力有很大的帮助，整体写作能力明显高于其他班。
现在已经六年级了，相信这些好的习惯会伴随他们很多年。
今天是学习的第一天，已经有了这诸多的感触与想法，很期待后面的学习安排。
在这个冬天，因为生命的列车上多了这么多的良师益友，感到一路的风光更美了，这一站真的感到美好而幸福！
（第二组：
德阳市广汉三水小学刘小凤）
开学第一天
2010年12月4日上午8：
30分，国培计划（2010）--中西部农村骨干教师小学语文培训班开班啦！
在省教厅领导的致辞中，为期十天的培训拉开了序幕。
开班仪式上，省教厅、川师大、成都市教科院的领导们对本次培训的背景和意义作了阐述，同时希望学员们严格遵守纪律，珍惜学习机会，认真学习，积极参与研修，努力提高自己的专业水平；
并希望学员们回到工作岗位后，将学习成果带回学校，充分发挥骨干教师的辐射和示范作用。
开班仪式结束后，学员们认真聆听了成都市教科院副院长谭文丽教授的《做一名自主发展的教师》的主题报告，在谭教授娓娓动听的讲座中，我们明白了作为教师，必须做好自己的人生规划，定下自己自主发展的目标，这是自身业务行为的要求，是社会行为的要求，也是进取行为的要求。
下午市教科院罗建良老师幽默风趣的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》讲座，让我们明白了语文教学要关注儿童的情感，要遵循教育规律，尤其在儿童视野下的小学语文教学要具备“四有”—有趣、有效、有用、有为。
罗老师生动有趣的讲解，使我们对小学语文教学有了更深刻的认识，更加意识到自己未来的路任重而道远。
整个学习时间有老师的幽默，有学员的互动，充满了笑声……
虽然是第一天的培训，但对于学员们来说却是受益匪浅的，收获颇多。
学员们纷纷表示，以后要多学习，因为“看书、读书是每个人一辈子的事情——叶圣陶”，多想办法、多下功夫，不断提高自身教育教学水平，争取早日成为一名优秀的小学语文教师，为小学教育事业作出自己应有的贡献。
（第六组供稿）
沐浴教育的春风，展开飞翔的翅膀
今天阳光明媚，来自四川中西部地区的骨干教师欢聚在成都鼎新酒店，接受为期10天的“国培计划”（2010）——中西部农村骨干教师培训项目小学语文的培训。
8:
30不到，会议厅就坐满了老师们，在开班仪式上成都市教科院小学室语文研究员罗良建老师隆重介绍了到会的各位领导们。
省教育厅胡成华处长给学员们介绍了这次“国培计划”的重要意义、目标和要求，谆谆叮嘱老师们在培训中更新自己的教育教学观念，提高教学技能，发挥骨干教师的辐射引领作用，不负社会重托。
四川师范大学李志成校长重点给学员们介绍了这次“国培计划”的特色，李校长的讲解让学员们更明白这次培训的重要意义。
最后罗良建老师希望学员们在短短的10天中认真学习，自我优化，让优秀成为一种习惯。
开班仪式在一阵热烈的掌声中结束。
随后，成都市教科院谭文丽副院长给老师们带来了精彩的讲座《农村骨干教师专业发展规划与设计》，她指出，教师要做一名自主发展的教师：
要明确自己发展的目标，内容和方式；
教师要有“对话的艺术”。
谭老师用理论更新我们的经验，用案例帮我们剖析真伪，操作性很强，博得学员们的阵阵热烈掌声。
最后谭老师声情并茂地朗诵了《生命列车》让我们回味很久很久，我们都是学生生命列车中一个最重要的旅客，我们该怎么陪伴学生的生命，不得不值得我们深深思考。
下午，罗良建老师风趣幽默的讲座——《浅谈儿童视野下的小学语文教育》让我们重回童年，重新审视自己的语文教学，帮我们深刻认识什么是“小学”？
什么是“语文”？
什么是“教学”？
用一个美国母亲状告幼儿园的事例给我们讲解儿童视野下的小学语文教学的特征是有趣、有效、有用和有为。
在罗老师的身上我们看到语文的魅力和语文教学的魅力，正如罗老师所说的“语文课要留下鲜明的印象，留下鲜活的语言，留下至诚的情感，留下至真的感悟。
”
今天的成都，阳光也挡不住丝丝寒意，但我们全班一百多名农村小学语文教师却如沐浴教育的春风，我们也欲展开翅膀飞翔于语文之林。
（第八组：
任古会）
加油站里的难忘片段
今天是国培计划（2010）中西部农村教师培训项目小学语文开班的第一天，简短的开班仪式之后进入了两个专题讲座对话研讨，其间两位专家侃侃而谈，学员掌声不断，而让我十分难忘的是其中的两个片段：
片段一
谭文丽院长的专题“对话的艺术”中讲到，对话教学要给学生构建平等、平民、信任的生态课堂和和谐课堂。
教师要敢于冒险，要多一份倾听，多一份宽容就会多一份预约之外的精彩。
这使我想起了我的一次亲身经历：
在县级公开课上，我执教《秦兵马俑》一文，当我出示了“秦将军佣”图片，学生观察，又结合文中描写将军佣的词后，抽学生朗读。
原本要引导学生体会并朗读出将军佣的那种指挥百万雄兵战无不胜的英勇的气势，可听课的老师有点多，我抽一个学生朗读，不但声音胆怯，不响亮，还读错了字。
坐下后，便惭愧地埋下了头。
我平静地给停了停，接着微笑说：
“将军也是人嘛，想到去战场浴血奋战，想到也许会永远地离开自己的亲人，紧张一下也可以理解，但是要想对自己指挥的士兵负责，想要发展壮大自己的国家，作为将军还得沉着冷静，才能用自己的威风鼓舞自己的战士，谁能像真正的将军一样来朗读？
”我看见那位男孩犹豫片刻后一脸坚定地举起了自己的手。
我再次抽了他，这一刻在我微笑的注视中他朗读得抑扬顿挫、铿锵有力，孩子们不约而同地响起了一片掌声。
是啊，这就是耐心、宽容、鼓励给课堂带来的惊喜！
片段二
罗良建老师讲了一个有趣的“动物学校”的故事：
动物学校里的学员是鸭子、兔子、松鼠、老鹰和泥鳅，它们要学习跳跃、游泳和跳远三个科目，别的动物因为自身条件的原因成绩都不理想，只有泥鳅，虽然各科都成绩平平，但综合成绩却挺高，而且被评为三好生。
鼠类因为品质不好又不讲卫生进不了这所学校，自办私立学校却发挥了鼠的特长，办出了特色！
这个故事在一阵阵笑声之后却给人留下了深深地思考：
是的，如何把语文课上得有特色，如何让每个孩子在学校得到充分的发展，让它们扬长避短，发展成有特长，有个性的孩子，而不是平庸的，像模子里刻出来的学生，这不是我们学校教育应该思考并解决的问题吗？
是啊，让我们把这次培训当做一个加油站，用于漪老师的一句话来我们共勉：
一辈子做教师，一辈子学做教师！
雅安胡长保小学徐永华）
做一个快乐的语文教师
“做一名超越自己，淡定面对一切，合理规划，自主发展的教师……”今天，有幸参加“国培计划”（2010）——中西部农村骨干教师小学语文培训，聆听了谭文丽和罗良建两位专家生动的专题讲座，伴着谭文丽老师深情朗诵的《生命列车》，心灵一次次被震撼。
收获一：
超越自我，做快乐的语文教师
听着谭文丽老师的讲座，反思自己制定的专业发展目标：
作为骨干教师，我的教学能力形成自身特色了吗？
我的师德示范与引领作用有没有辐射到需要的地方？
面对压力，我做不到淡定地面对一切，该怎么修炼……谭老师的讲座娓娓道来，如一盏明灯照亮迷茫的心灵，我知道了应该怎样明确自主发展目标，自主发展的内容，自主发展的方式，学习的三种取向，修炼自身能力的方式和提升德行的方式。
我知道了，我也应该以健康为前提，合理规划，有目标和规律的发展，淡定面对一切，快乐超越自我，做一位快乐的语文教师。
收获二：
艺术对话，做快乐的语文教师
谭老师让我明白：
优秀教学是一种对话，在大家都是主体的交流平台上，交流对话的核心是以人为本。
语文教师要学会用教材作为谈资体现主体精神，因为交往的主要形式是对话，差异是对话的条件、目的和结果，所以要加强人际交往，对话要促进个性发展，注重多元解读与学生价值观的引领。
怎么组织讨论？
怎样让对话更艺术，让对话体现时代精神？
在平等和民主、信任和尊重、开放和宽容的氛围中，教师悦纳的情怀创设出生态课堂与和谐课堂都需要艺术的对话。
因此，学会艺术对话，做快乐的语文教师。
宜宾县育才路小学舒静）
“国培小语班”人物速写
诗意的谭文丽院长——美丽诗意的谭文丽院长，在开班的第一天，便给大家来了一场思想的洗礼，精神的盛宴。
她的“明确自身发展目标”的理论，让全场肃然，一颗颗原本平静的心暗流涌动——我的发展目标是什么？
她的“对话艺术”专题，让气氛更加热烈，学员们各抒己见，一场“对话”打破了地域的界限，拉近了彼此的距离；
她的小诗《生命的列车》，伴随着舒缓的音乐，那带有温度的文字，让读者听着为之动容……
幽默睿智的罗良建老师——看似朴实内敛的罗良建老师，用他精彩的讲座，让我们见识了他的洒脱与张扬。
他的一番“童心说”，让我们领悟了小学教育的真谛——从儿童的角度出发，用儿童的心灵去感受，用儿童的大脑去思考！
罗老师幽默风趣的语言，豪放夸张的动作，无不彰显着他的睿智与活力，还有那颗不老的童心。
俊朗、阳光、富有亲和力的组长——邓军老师。
他是一个来自少数民族地区的非少数民族的老师（他自己说的）。
除了个子高大、阳光亲切外，他的另一个特点是富有凝聚力。
“大家注意安全，要一个也别落下”是他挂在嘴边的常用语。
课余，他总是带着我们全组人员一起讨论课堂的学习心得，分享平时的教学经验，并高调地带着我们去感受成都这座城市的美丽与美食。
我们这一群人走在大街上，常引得路人侧目，不知是因为他的帅气还是我们的笑声。
（第十二组：
蔡健梅何玲肖艳萍）
齐聚开班典礼，聆听殷切希望
12月4日上午，四川省“国培计划（2010）——中西部农村骨干教师培训”小学语文开班典礼在成都鼎新宾馆四楼会议室隆重举行。
省厅级领导胡成华副处长，四川师范大学的李志全院长，成都市教科院谭文丽副院长以及成都市教科院小学室语文教研员罗良建出席典礼。
来自四川省中西部农村的160多名骨干教师学员参加了典礼。
典礼由教研员罗良建主持。
首先，省厅级领导胡陈华胡处长指出了培训的重要性和时代性，提出了本次培训的目标和各项任务，并对广大学员提出了三点要求：
一是大家要珍惜这次学习的机会，积极参与，认真学习；
二是发挥骨干教师的辐射和示范作用；
三是遵守规章制度，注意安全。
紧接着，四川师范大学的李志全院长给大家介绍了国培计划启动的背景和前期工作，希望大家肩负起国家所给予的使命。
再次强调大家在学习期间要特别注意安全。
典礼上，成都市教科院副院长谭文丽老师希望大家合理安排工作、学习、生活，学得快乐，学有所获。
最后，农村骨干教师学员代表马勇代表所有学员表示：
大家一定遵守学习规章制度，认真学习，不辜负领导的希望。
典礼结束后，全班学员一起聆听了谭文丽副院长的讲座《做一名自主发展的教师》。
（第十四组：
郑小林）
国培小浪花
聆听罗良建老师的报告，老师幽默的语言使教室里不断爆发出笑声，但笑过后却令人深思。
从教语文十几年却从未认真思考过为何为小学语文教学。
虽尝试蹲下身子与孩子对话，但却从未真正进入过他们的世界，未曾了解他们的需求，只为了教书而教。
通过罗老师的诠释，我清醒地认识到自己的不足，这次培训给了我时间和空间好好反思。
（阿坝州杨尚华）
“一辈子做教师，一辈子学做教师。
”（于漪）教师要不断地研修，不断地超越自我，要在教学现场中习得，在尝试探索中前进，在教学实践与反思中提升自身的素质。
（南充何小英）
我的眼光被专家所吸引，感动于他们治学的严谨，震动于他们研究领域的深入，更被他们平等、亲切的教学风格所感染；
我的眼光被一同参加培训的教师所吸引。
因为他们让我处在一个安静聆听、热烈讨论又积极参与专家互动的课堂之上。
我有理由相信，这将是一次愉快的旅程。
（德阳徐伟）
一幅猫、老鼠、大狗熊、小乌龟在一起融洽和谐地打麻将的图片让我感慨万千。
不再是天敌，不再有强弱之分，这究竟是为什么呢？
我想，这都源于游戏规则的公平，公正，一视同仁。
如果我们大家都自觉遵守规章制度，构建和谐社会将不再困难。
（遂宁余泽辉）
“小学教师不小”要想把这些小不点教好，可得下“大”力气。
如果戴上儿童特有的有色眼镜，你会看到别样的风景。
蹲下来和儿童对话，你会有意想不到的收获。
（达县陈清红）
专家的讲座的确精彩纷呈，然而，精彩的同时让我产生了许多困惑，现代的教育思想与现实的应试教育形成鲜明的对比，怎样来实现双赢，的确是我们一线教师应该思考的问题，而且是一个难题。
现代的考试制度，依然是以考试定成败，分数决输赢，在这样的大背景下，素质教育或许就只是大家茶余饭后的谈资，或是仅限于理论的理论。
这样的困惑对农村学校而言显得更加突出。
（自贡童海波）
听了谭文丽教授的课后，我进一步明白：
在语文教学中，营造平等与民主的教学氛围，注重与儿童的对话，理解和尊重儿童的个性化的阅读体验，发现并采纳儿童在对话中产生的与众不同的思想火花，会让教学收到意想不到的效果。
（资阳陈善华）
从动物学校这则寓言可知，中国教育今天还能培训出如此之多的成功人士真是奇迹。
（内江巫英忠）
（第十六组供稿）
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