秋季学期大班区域活动计划Word文档下载推荐.docx
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色
1.正常开展区域活动，明确活动规则；
2.根据活动要求选择角色进行游戏。
1•亿童角色游戏材料包；
2.生活体验材料：
石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。
3.刺绣工具
1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行自己喜欢的角色体验。
2.请幼儿遵守该区域活动规则，爱惜材料，勤俭节约。
美
工
1.认识活动区材料。
2.明确活动区规则。
3.运用绘画、泥工等
方式表达自己的体验和感受，表现物体的主要特征。
1•亿童材料包；
2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。
3.废旧材料。
1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行绘画创作。
2.请幼儿遵守该区域活动规则，爱惜材料，勤俭节约。
建
构
1.熟悉区域的规则，
了解活动材料。
2.大胆想象、创造。
模仿动物模型或建筑物图片
1•亿童建构材料包
2.塑料积塑拼插
3.废旧盒子
1•请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。
2.活动结束后请幼儿将作品归类放入相应展示区。
阅读区
1•有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
2.养成良好的阅读习惯。
幼儿绘本
1.请幼儿根据自己的爱好选择绘本，认真阅读。
2.请幼儿遵守该区域活动规则，安静阅读，爱惜图书。
十月份
区域
操作规则
1.对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
1.亿童角色游戏材
料包；
1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，进行自己喜欢的
2.了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。
角色体验。
1.运用绘画、泥工等方式表达自己的体验和感受，表现物体的主要特征。
2.大胆创作，勇于创新。
2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六色的卡纸纸、剪刀、橡胶泥、泥工板等。
1.鼓励幼儿大胆选择材料进行创作。
2.创作时可以独立完成或与同伴合作完成。
3.发现幼儿活动中遇到困难想放弃时，给予适时的鼓励与指导，提高幼儿积极性和自信心。
1.在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
2.能在观察和感受的基础上，搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
1.请幼儿根据活动主题、自己的生活经验及自己的爱好选择材料，拼搭自己喜爱的作品。
2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，
勤俭节约。
阅
1.能流利的用普通话完整
1.提醒幼儿安静阅
地讲述故事内容和自己想
读，不影响他人。
读
表达的事情，并且愿意阅读
2.指导幼儿一页一页
地轻轻翻阅图书，看
图书。
完一页后再翻。
2.学会倾听别人，不随便插
3.眼睛与图书之间保
话和打断别人的交谈，掌握
扌寸一定的距离，保护
正确阅读的方法，养成良好
眼睛。
的用眼卫生习惯。
4.爱护图书，避免折
3.
叠、撕破。
卜一月份
1.了解和掌握游戏角色间
1.提醒幼儿注意活动
的关系，能正确扮演角色，
安全，防止烫伤、压
且能安静地游戏，爱护材
伤。
料。
石磨、石臼、电饭
2.活动结束后请幼儿
2.对角色区的活动材料感
锅、各种豆类、谷
将物品收纳整理放入
兴趣，会正确操作和摆弄，
类等。
相应区域。
乐意开展角色游戏。
1.明确活动区规则。
1.亿童材料包；
1.鼓励幼儿大胆选择
2.运用绘画、泥工等方式表达自己的体验和感受，表现
2.美术纸、水彩笔油、画棒，五颜六
材料进行创作。
2.创作时可以独立完
物体的主要特征。
色的卡纸纸、剪刀、
成或与同伴合作完
橡胶泥、泥工板等。
成。
3.发现幼儿活动中遇
到困难想放弃时，给
予适时的鼓励与指
导，提高幼儿积极性
和自信心。
1.欣赏经典建筑图片，尝试
1.请幼儿根据活动主
运用建构技能模拟建筑。
题、自己的生活经验
2.喜欢参加构建活动。
及自己的爱好选择材
料，拼搭自己喜爱的
3.能在观察和感受的基础
作品。
上，搭建或拼插接触体现事
物典型特征的作品。
2.请幼儿遵守该区域
活动规则，大胆创意、
合作拼搭，爱惜材料，
1.学会倾听别人，不随便插
1.请幼儿根据自己的
爱好选择绘本，认真
阅读。
2.能流利的用普通话完整
活动规则，安静阅读，
爱惜图书。
表达的事情，并且愿意阅读图书。
十二月份
1.在活动中感到快乐，能热
1•亿童角色游戏材
1.幼儿自由选择分配
情主动地和同伴交往•
角色，观察幼儿是否
2.知道各种材料的特征和
知道自己扮演的角色，能否产生和角色
作用，并能较充分、合理地
一致的游戏行为。
运用各种材料。
2.鼓励幼儿收拾、整
理材料，并给孩子及
时的表扬
1.观察感受自然万物的生
命形式及运动变化，体验自
2.美术纸、水彩笔
然的变化和运动。
油、画棒，五颜六
2.感受色彩、线条、形状的
料，制作自己喜爱的
疏密、曲直和鲜浊所产生的
形象。
节奏感。
3.能产生与作品主题相一
活动规则，注意安全
致的感觉和情绪，并表达这
使用工具，爱惜材料，
种感觉。
3.活动结束后将幼儿作品归类放入相应展示区。
1.能根据意感或命题进仃有目的建构活动。
2.根据自己的想像设计、仓U造出新的作品，发展想象力和创造力。
3.会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料
4.
1.亿童建构材料包
2.请幼儿遵守该区域活动规则，大胆创意、合作拼搭，爱惜材料，勤俭节约。
1.在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。
2.遵守该区域活动规则，安静阅读，爱惜图书。
1.提醒幼儿安静阅读，不影响他人。
2.指导幼儿一页一页地轻轻翻阅图书，看完一页后再翻。
3.眼睛与图书之间保扌寸一定的距离，保护眼睛。
一月份
1.对角色区的活动材料感
1.幼儿自由选择分配角色，观察幼儿是否
兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
石磨、石臼、电饭锅、各种豆类、谷类等。
知道自己扮演的角色，能否产生和角色一致的游戏行为。
2.鼓励幼儿收拾、整理材料，并给孩子及时的表扬
1.能使用线条、形状表现力
度感、空间感、节奏感和和
谐感。
2.能使用主观色彩表现自
己的情感和幻想。
3.能根据自然社会中事物
的发展变化，在作品中表现
出生命的象征意味。
4能掌握一定的秩序和变化
规律，发展构思、构图的能
力。
1.喜欢参加构建活动。
3.亿童建构材料包
2.能在观察和感受的基础
4.塑料积塑拼插
废旧盒子
3.根据自己的想像设计、仓U
造出新的作品，发展想象力和创造力。
4.会根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料。
1.能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
2•有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
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