部编 人教版四年级下册道德与法治课堂练习Word格式文档下载.docx
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C.同学有了困难主动伸出援助之手。
10.下面哪些做法更容易交到朋友。
A.方舟对新从农村转来同学很关心
B.明明家里很穷，我才不理他呢。
C.我新买的橡皮，谁借也不给用。
四、简答
11.在学习和生活中，哪些原因会让你和同学成为好朋友呢？
（些三点即可）
12.有些同学总交不到朋友，请你帮助分析一下原因。
（写三点即可）
第二课时【6—9页】
1.有时候，我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些（）的要求伤害了朋友之间的友谊。
2.友谊来之不易，需要（）。
学会与朋友（），友谊才能深厚长久。
3.小红是劳动委员，她经常把比较轻松的劳动分配给好朋友。
（）
4.我们是好朋友，不合理的要求我也要答应他。
（）
5.选班长时，张军把票投给了王强，好朋友李硕很不高兴。
（）
6.好朋友犯了错误，我们也要指出来帮他改正。
7.友谊来之不易，要学会珍惜。
三、选择，将正确答案前的字母填在（）里
8.好朋友给你提建议，你认为这是（）
A.不想和我做朋友了B.为了我不断进步C.故意找茬
9.李梅学习成绩很好，但是她经常嘲笑学习差的同学，同学们都不愿意和李梅交朋友，你认为原因是（）
A.李梅不想交朋友B.李梅不尊重同学C.同学们嫉妒李梅
10.李强和同学发生了冲突，作为好朋友你应该（）
A.帮助李强和对方辩解B.劝说李强不要冲动C.置之不理
四、情境题。
11.下列情况下应该怎么做？
（1）当朋友犯错时，_________________________________。
（2）当朋友帮助我时，_______________________________。
（3）朋友获奖时，___________________________________。
五、简答
12.当好朋友向你提出不合理要求时，你该怎么做？
第二课：
《说话要算数》
第一课时【10—13页】
1.说话（）是一个人的重要品质。
说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成（）。
2.不守（）的人是得不到别人的尊重的。
3.写两个表示守信用的成语：
（）（）
4.人无信，（）；
诚待人，（）。
言必行，（）；
学季布，（）。
5.不守信用的人是得不到别人的尊重的。
6.李俊每次写不完作业，总是向老师保证下次一定写完。
7.我们要说话算话，不能做食言而肥的人。
8.失信于人会对别人造成伤害，对自己没有伤害。
9.岳明和同学定好周六去看电影，但是因为急事去不了了，岳明及时给同学打电话告诉他自己不能去看电影了，并表示了歉意。
10.说话不算话的危害（）
A.伤害别人B.伤害自己C.害人害己
11.说话算话的人，会得到别人的（）
A.嘲笑B.尊重C.鄙视
12.谁是说话算话的人（）
A.小强和妈妈保证准时遛自家的小狗，结果忘了。
B.张军向爸爸保证周日早起锻炼身体，结果闹铃响了，他却还不起床。
C.李梅和妈妈约定周六日她收拾屋子，李梅一直坚持，从没忘记过。
四、简答：
13.说说失信会对别人和自己造成怎样的伤害？
第二课时【14—17页】
1.说到做到是一个人（）的重要标志。
在生活中，我们要逐渐养成（）的良好习惯。
2.我们不仅要对别人说话算数，也要对（）说话算数。
3.我们还小，可以不守信用。
4.一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。
5.对别人说话要算话，对自己可以不用要求那么严。
6.张明下决心每天坚持练1小时毛笔字，可正在写字时，同学找他去踢球，张明觉得不能让同学等着，就决定今天不练字了。
7.对别人说话算话，会有人监督，对自己说话算话，要靠（）
A.父母B.别人C.自觉
8.玲玲向爸爸保证，每天写完作业再看电视。
一天她正准备写作业，忽然，她最爱看的动画片提前开始了，这时玲玲应该（）
A.先看电视，再写作业
B.先写作业，写完后在看电视
C.安心看电视
9.说说下面两种情况下，李媛和张帆两个同学做到说话算话了吗？
（1）李媛和张清相约去看电影，可李媛的自行车坏了，不能按时赶到电影院，她用手机及时通知了张清。
___________________________________________________________
（2）明天课外活动，小明说拿跳绳，小丽说拿羽毛球拍，张帆说拿篮球，第二天活动时，张帆却忘拿了，他说自己不是故意的。
__________________________________________________________
10.怎样做到对自己说话算数呢？
第三课：
《当冲突发生》
第一课时【18—22页】
1.正确认识冲突产生的（），才能更好的解决冲突。
2.能否避免发生冲突，往往取决于我们处理（）的方式，方式不同，结果也就不同。
3.产生冲突并不可怕，采用正确的方法，就可以很好地（）冲突。
4.当冲突双方无法自己解决问题时，可以请（）、（）、（）
等人来帮助调解。
5.我们学校生活很快乐，不会产生任何冲突。
6.图书馆里，我喜欢的书绝不会让给别人先看的。
7.操场上，汪峰不小心踩了张晴的脚，汪峰表示了歉意，张晴原谅了汪峰。
8.不遵守学校规则是产生冲突的一个重要原因。
9.自习课上，丽丽正在写作业，李阳突然抽走了她垫在胳膊下的本子，丽丽吓了一跳，字也写歪了。
（）
10.同学因为误会指责你，你应该（）
A.坚决争辩B.耐心解释C.不搭理他
11.下列哪些是校园发生冲突的原因？
搞恶作剧
不遵守规则
帮助别人
给别人起外号
A.
B.
C.
12.图书室里同学们都在看书，方兵却偷偷地吃零食，图书室里满是葱油的气味，面对这种情况，同学们正确的做法是（）
A.忍受他继续吃B.指责他不道德C.真诚劝告他不要再吃了
13.小明和小军发生了冲突，双方都认为是对方的错，这时的解决办法是（）
A.请班长来调解B.打架解决C.互不相让，继续争论
14.校园里，发生矛盾的原因有哪些？
（写出三点）
15.产生冲突时，有哪些化解冲突的好方法？
1.在校内受到欺负可以请（）主持公道。
也可以向（）请求保护。
2.我们在学会保护自己的同时，也要学会用（）的方式摆脱烦恼。
3.在受到同学欺负时，我们一定要大打出手。
4.帮助被欺负的同学打架是正确的行为。
5.在校外遇到欺负时我们要见机行事，先妥协再报警。
6.课间，李强故意把美美的文具盒碰到地上，文具撒了一地，李强却不向美美道歉。
7.校园里的冲突行为和欺负行为是不一样的。
（）
8.当你看到同学被欺负时，应该（）
A.跟我无关，赶紧离开B.看热闹C.向老师报告，及时制止
9.当有同学给你起不堪入耳的外号时，你会（）
A.也给他起外号B.找老师主持公道C.听之任之
10.在校园外被欺负时，下列做法错误的是（）
A.和他硬拼B.先妥协，找机会报警C.向周围的人求助
11.在学校被同学欺负时，应该怎么做？
12.当我们在校外被欺负时，应该怎么做？
第四课：
《买东西的学问》
第一课时【28—31页】
1.正规商品的外包装上一般都有（）、（）、（）等内容，这是我们了解（）的重要渠道。
2.购买食品时，看（）日期和（）期，尽量购买绿色、天然的产品。
3.（）是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。
因此，在购买物品、接受服务时一定要索要（）。
4.食品包装袋上标签可有可无，不重要。
5.商家对文文说，如果他不要发票的话，漫画书可以便宜点，文文答应了。
6.购物时，要尽量选择正规厂家的商品。
7.购买商品保存好“三包”卡，是为了便于维修和退换。
8.你不赞成下列哪个同学的说法（）
A.小文说：
我们购物时要选择包装漂亮的商品
B.小亮说：
购物时要我们要看商品有没有商标。
C.小华说：
购物时我们要看商品有没有检验合格证。
9.下面哪个标志是绿色食品标志？
A.
B.
C.
10.网购时，我们要注意（）
货比三家
看商家宣传
参考顾客评价
11.购买零食时，你会选择下面哪种？
为什么？
第一种第二种
12.为了避免购物时的麻烦和纠纷，购物时应该注意哪些问题？
第二课时【32—35页】
1.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个（）的消费者。
2.在购物过程中，我们要有（）意识，保护自身合法权益。
3.消费者享有人身、财产不受侵犯的权利，商家（）搜查顾客的身体或背包。
4.购物时要有自我保护意识，要在（）购物。
5.消费者协会投诉电话是（）。
6.张阿姨在超市买苹果时翻来覆去地翻找，把苹果皮都碰破了。
7.文明购物既包括行为文明，也包括语言文明。
8.在商店购买商品后要保留好凭证。
（）
9.地摊上的商品便宜，所以我们还是多去地摊上买东西。
10.下列购物行为中，（）是不文明的？
购买水果时，用手乱捏。
随意拆掉包装
试用完商品不放回原处。
11.在超市购物后，到家发现商品是伪劣产品，找到超市要求退换，对方却说产品包装已经拆开，不能退换，这时我们应该（）
A.把商品扔到柜台上和她们大吵大闹
B.向消费者协会投诉
C.认倒霉，再也不从这家超市买东西了。
12.顾客从超市购物结账后，报警器突然响了，保安人员（）对顾客搜查、翻看背包。
A.无权B.有权C.可以
13.如何做一个文明的顾客？
14.购物时遇到矛盾和问题应该怎么解决？
第五课：
《合理消费》
第一课时【36—39页】
1.生活中，我们的一些（）愿望，父母会拒绝。
2.通过（）、（）等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
3.不合理的购物需求会增加家庭负担。
4.张磊觉得自己家庭条件不错，就要求父母给她买名牌服装。
5.一些不合理的购物愿望，父母拒绝我们是有道理的。
6.我想买的东西父母不答应，我就会和父母争吵。
7.下列哪些购物需求是合理的？
A.价格贵的玩具功能多，因此我只买价格贵的玩具。
B.我的书包坏了，我想买一个价格不高，但好看一点的书包。
C.同桌传的名牌旅游鞋真大气，我也想买一双。
8.你认为谁是懂事的孩子？
A.和同学攀比购物
B.购物时赶时髦
C.购物不提让父母为难的要求
9.有时我们也知道有些东西不该买，但是心里特别想要，怎么才能忍住？
说说你的小妙招。
第二课时【40—43页】
1.学会克制，根据（）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
2.由俭入奢易，（）难。
3.我们既要精打细算、（），又要把生活安排的井井有条、有滋有味。
4.合理开支就是要一味省钱。
5.想买的东西就买，没钱了再想办法。
6.合理消费就是要量入为出。
7.“缺帽勿买靴”是告诉我们缺什么买什么。
8.下面哪种行为是过度消费？
A.看到喜欢的东西就买，不管是不是实用
B.货比三家，按需购买
C.聚餐时，吃多少点多少，不多点。
9.对于合理消费理解正确的是（）
A.按实际需求购买日用品B.该买的东西也不买C.不花钱
10.说说合理消费有哪些好处？
第六课：
《有多少浪费本可避免》
第一课时【44—48页】
1.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生（）。
2.（）行为是对劳动者劳动成果的不尊重
3.节约粮食是习惯，更是（）。
大家都从自身做起，从小事做起，为形成（）的良好社会风尚做出自己的努力。
4.2013年，全国掀起了一股（）的热潮，旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。
5.我把不喜欢吃的饭菜全部扔掉。
6.在饭馆请客人就要多点菜，要不桌上的菜吃完了很难堪。
7.保质期短的食品不要一次购买过多，以免吃不完过期。
8.节约粮食，拒绝浪费，既可以减轻农业对环境的压力，也可以节约食品生产所需的能源。
9.小明准备把喝剩下的半瓶矿泉水扔掉，下面的说法正确的是（）
A.小明说，就是几毛钱的事B.爸爸说，就是浪费了一些水资源
C.妈妈说，不仅是浪费了水资源，还有很多的人力和物力。
10.对于节约粮食，你不同意哪种观点（）
A.节约粮食是好习惯，也是美德
B.节约粮食要从身边的小事做起
C.现在生活条件这么好，不用节约粮食
11.“光盘行动”倡导什么？
12.节约食物有哪些意义？
第二课时【49—51页】
1.很多浪费行为是我们（）的想法导致的。
2.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成（）好习惯。
3.写两条关于勤俭节约的谚语或名言：
（）（）。
4.稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话的。
5.我自己花钱买的东西，浪费了和别人没关系。
6.许多浪费行为是因为我们的错误想法造成的。
7.节约是大人们的事情，和小孩子没关系。
8.亮亮的文具盒破了一点漆，就让妈妈换新的。
9.很多浪费行为是我们错误想法导致的，比如（）
A.晓华认为，浪费的人多着呢，光我自己节约没有用
B.小花认为，在饭店吃饭，要按需点餐，免得吃不完。
C.小军认为，保质期短的食品，即便促销也不要买太多。
10.其实，下列（）行为也是浪费。
A.同学们都去上体育课了，教室的灯还亮着。
B.将喝半瓶的矿泉水做好标记，下次接着喝。
C.饭店吃饭剩下的饭菜打包回家。
11.以“反对浪费，倡导节约”为主题，写一句宣传标语。
第七课：
《我们的衣食之源》
1.生活中，我们要知道“一粥一饭，（），半丝半缕，恒念物力维艰。
2.你知道的农作物有（）、（）、（）等。
3.我们的生活离不开农业。
4.一粒米微不足道，可以浪费。
5.我们吃的粮食来之不易。
6.下面观点不正确的是（）
A.每粒米都来之不易，我们要感谢种田人的付出。
B.农民在田间劳动很辛苦，我们要尊重他们的劳动成果。
C.现在从播种到收割都已经机械化了，粮食来得很容易。
四、排序并回答：
9.将下列大米的生产过程进行排列，并说说你从中体会到了什么？
育秧
收割
插秧
碾米
田间管理
1.（）是饲养家禽、家畜的农业生产活动。
2.我国的渔业一般分为（）和（）两类。
3.（）是我们的衣食之源。
（）为我们提供食物，为工业生产提供原材料、
4.从2008年起，我国将每年的秋分日定为（）。
5.（）不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要使命。
6.林业为我们提供不了什么生活用品。
7.我们餐桌上的螃蟹来自渔业。
8.我们穿的羽绒服、皮鞋来自畜牧业。
9.中国农民丰收节的设立体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统，（）
三、连线题
10.将下面物品与生产的相关行业用线连起来。
11.说说农业对生活的重要性。
第八课：
《这些东西哪里来》
1.我们家中用的（）（）（）（）（）等都来自工业生产。
2.一件小熊玩具要经历（）、（）、（）、（）（）（）（）才能到商场或超市的柜台上供人们购买。
3.工业产品的（）和发展，使我们的生活更加舒适，方便。
4.我们的生活离不开各种各样的生活用品。
5.洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加方便、舒适。
三、填表题
6.完成下表
过去
现在
解决了什么问题
洗衣盆搓衣板
爬楼梯
蒲扇
7.从生活实际需要出发，想想我们可以发明和创造什么产品？
1.工业产品的（）和发展，使我们的生活更加舒适，方便。
2.如今，走到世界各国，我们都可以看到（）的商品。
3.你所了解的“中国创造”有（）（）、（）。
4.在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。
5.“中国制造”是我们的骄傲，我们不必追求“中国创造”。
6.“中国制造”与“中国创造”是一样的。
7.“中国高铁”是中国制造，处于世界先进水平。
8.以下属于“中国创造”的是（）
A.神州十一号飞船B.小米手机C.荣威汽车
9.简单说说“中国制造”和“中国创造”的区别。
第九课：
《生活离不开他们》
第一课时【64—67页】
1.我们的生活离不开各行各业（）的付出。
各行各业的（）给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
2.我们每天吃的粮食和蔬菜离不开（）的劳作；
我们所穿的衣物离不开（）的劳动；
我们住的房子离不开建筑设计师和（）的辛勤劳动。
3.我们家庭中的成员，每天都会接受来自各行各业（）的服务。
4.尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼—（）。
5.社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同职业在劳动（）上存在着差别，但劳动者之间是（）的。
6.无论从事什么职业，只是（）不同，没有高低贵贱之分。
7.各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。
8.商场的工作人员为我们购物提供了方便。
9.公司的普通员工和高级管理人员在地位上是没法比的。
10.从事各种工作没有高低贵贱之分。
11.人们以收入的多少来判断职业的高低贵贱。
12.对于清洁工这个职业，正确的看法是（）
A.工作又脏又累，低人一等
B.工资收入低，和其他行业没法比
C.与其他职业相比，只是分工不同，同样值得尊重。
13.人们在社会上从事着各种不同工作，虽然大家在劳动方式上存在差别，但劳动者之间是（）
A.平等的B.有高低贵贱之分的C.有差别的
14.有人说清洁工的劳动没法和工程师比，你同意这种看法吗？
第二课时【68—71页】
1.五一国际劳动节，是在每年的（）月（）日。
2.各行各业的（）每天辛勤的劳动，为我们的生活提供服务。
3.饭店服务员就是为客人服务的，不用对他们表示感谢。
4.我们应该尊重并感谢为我们服务的人。
5.小芳看到清洁工在在清扫垃圾，就捂着鼻子走开了。
6.我们要用实际行动感谢劳动者的劳动。
7.玲玲把吃完的泡泡糖包上纸后再扔进垃圾箱，便于清洁工打扫。
8.下列几位同学的行为，你赞成（）
A.小亮在食堂吃完饭时尽量不把饭菜掉在桌子上，方便阿姨打扫。
B.陈明看到校园里的清洁工阿姨，捂着鼻子赶紧走开了。
C.李莉上厕所洗手时把水弄得满地都是，她说反正清洁工会擦干净的。
9.生活中治病救人的是（）
A.教师B.医生C.警察
10.人们赞美清洁工是（）
A.人类灵魂工程师B.最可爱的人C.城市美容师
11.妈妈对小明说：
“如果你不好好读书，将来就没有出息。
你就会去扫马路”。
小明的妈妈说的对吗？
第十课：
《我们当地的风俗》
第一课时【72—78页】
一、填空：
1.每个地方都有（）的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。
2.给出生后的小孩过满月这些与我们成长有关的风俗，寄托了（）对（）的美好祝愿。
3.尊老爱幼是中华民族的（）。
4.不同的风俗体现了不同的（），都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。
5.（）是中国和其他东南亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。
6.每个地方都有独特的风俗。
7.相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地略有差异的节日风俗。
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