人教版八年级下册物理导学案第十二章第十二章 小结与复习Word格式文档下载.docx

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展示评价2：

学生交流勘误：

一、杠杆及其五要素

1、定义：

_______________________________________________________叫杠杆。

说明：

①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：

鱼杆、铁锹。

2、五要素——组成杠杆示意图。

①支点：

___________________。

用字母______表示。

②动力：

③阻力：

动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向_____

④动力臂：

从________到________的距离。

用字母________表示。

⑤阻力臂：

画力臂方法：

⑴找支点O；

⑵画力的作用线（虚线）；

⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；

⑷标力臂（大括号）。

二、滑轮

1、定滑轮：

①定义：

②实质：

__________________________________杠杆。

③特点：

使用定滑轮不能____________________但是能改变动力的______________。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G

绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）

2、动滑轮：

动力臂为阻力臂倍的省力杠杆。

使用动滑轮能省的力，但不能改变动力的。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：

F=G/2只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=（G物+G动）/2

绳子自由端移动距离S绳（或v绳）=2倍的重物移动的距离S物（或v物）

3、滑轮组

1定义：

。

2点：

使用滑轮组既能省又能改变动力的。

想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=

G。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力

F=

（G物+G动）

绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）

组装滑轮组方法：

首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

三、机械效率：

１、有用功：

定义：

。

　　　公式：

斜面：

2、额外功：

定义：

公式：

斜面：

3、总功：

公式：

。

4、机械效率：

①定义：

②公式：

η

斜面：

定滑轮：

动滑轮：

滑轮组：

③有用功总总功，所以机械效率总小于1。

用表示。

某滑轮机械效率为60%，表示有用功占总功的60%。

④提高机械效率的方法：

减小机械自重、减小机件间的摩擦。

（三）、讨论本章基本实验及其结论（包含作图）。

学习活动3：

完成下列各实验题。

1.研究杠杆的平衡条件：

杠杆平衡是指：

实验前：

应调节使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：

结论：

杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：

写成公式

也可写成：

F1/F2=L2/L1

解题指导：

分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；

弄清受力与方向和力臂大小；

然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：

杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）

解决杠杆平衡时动力最小问题：

此类问题中阻力×

阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂_____，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；

②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

2、机械效率的测量：

①原理：

1应测物理量：

2器材：

除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需。

3步骤：

必须弹簧测力计使钩码升高，目的：

保证测力计示数大小不变。

⑤结论：

影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：

A.动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。

B.提升重物越重，做的有用功相对就多。

C.摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。

绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。

（四）课堂达标

1.如图1所示，现要在杠杆的另一端B端画一个最长力臂的力使杠杆保持平衡，请画出这个力。

2.密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图2所示，则此直尺受到的重力是（）

A.2.5NB.5NC.10ND.无法确定

3．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（１）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向_____边调，使杠杆在______位置平衡．（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）

4、工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是。

若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是N；

若匀速吊运时的实际拉力是300N，则人所做的有用功是J，定滑轮的机械效率是（g取10N/kg）。

5、如图3所示，某人站在高处用100N的拉力把重240N的物体提高1m，则人克服重力所做的有用功为J，额外功是J，总功为J，该滑轮组的机械效率为。

6、如图4所示，重为G的物体放在水平面上，用力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂。

7、如图5所示，一人用滑轮组提起200N的货物，所用的拉力是125N，绳子自由端被拉下10m，则有用功是J，机械效率是。

8、一名工人用如图6所示的滑轮组提起450N的重物，绳自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了1m，则拉力做的功是J,拉力的功率是W，滑轮组的机械效率是。

9、如图7所示，某人将一物体用F=40N的推力匀速将一个重200N的物体推上高h=1m、长s=6m的斜面，则此人对物体做的总功为J，额外功为J，摩擦力为N，斜面的机械效率为。

10、如图8所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56kg。

身体可视为杠杆，O点为支点．A点为重心。

（

10N/kg）

（1）该同学所受重力是多少？

（2）在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂L1（3）若0B=1.0m，BC=0.4m，求地面对双手支持力的大小。

11、某工人用如图9所示的滑轮组提起48N的货物，所用的拉力是20N，把物体提升了2m，

求：

①有用功是多少？

②总功是多少？

③额外功是多少？

④滑轮组的机械效率是多大？

12、质量为20kg的正方体物体放在水平地面上,它的体积为8×

10-3m3,某人想通过如图10所示的滑轮来竖直提起这个物体。

（g=10N/kg）

（1）该物体的密度是多大?

（2）当人用250N的力向下拉绳子时,物体恰好能匀速上升,物体上升3m后恰好到达目标位置,求此过程中人所做的功?

（3）该定滑轮的机械效率是多大?

五、学后反思

通过这堂课的学习，你还有什么地方存在疑惑？