创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案动词游戏四篇Word格式.docx

创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案动词游戏四篇Word格式.docx

《创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案动词游戏四篇Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案动词游戏四篇Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。

3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，鼓励幼儿大胆讲述图片内容，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。

各个动词卡片。

跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。

故事图片。

活动过程：

1、儿歌游戏引出动词。

教师和幼儿一起表演：

动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。

。

（儿歌中的动词边做动作，边加重音调）教师：

嘘~~我知道，你们非常愿意和我一起游戏和学习，所以，今天我带来了神秘的伙伴，不过，你们勇敢的回答问题才能请出它们，准备好了吗？

2、学习动词。

教师：

在刚才的儿歌里，小马在做什么呢？

（跑）谁能表演一下跑？

请幼儿表演后，出示跑字卡，张贴在黑板上，并朗读跑。

那小兔呢？

小兔怎么样？

（跳）是的，出示跳，谁能表演一下跳呢？

逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并把它们张贴在黑板上。

3、小结。

动词含义小朋友们都发现了吗？

这些字宝宝都是可以用什么来表示的？

（动作）这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

（将动词概念的字条出示在黑板上）集体朗读动词字卡一遍。

4、奇妙的口袋。

小朋友们读的都很棒。

其实在奇妙的口袋中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来吧。

请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋，根据摸出来的东西做相应的动作。

如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？

（拍、滚、踢、顶）幼儿说完之后出示相应的字卡。

如黑板上有，就不用出示了。

幼儿表演之后，老师把摸出来的东西再放进去。

突出"

放"

字的声音。

幼儿逐一摸奇妙的口袋。

回答相应的问题最后，老师系奇妙的口袋，告诉孩子们，系也是动词。

5、巩固对动词的认识。

认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，还说想考考大家呢。

你们愿意让动词宝宝考考你们吗？

老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。

老师讲故事，幼儿听故事找动词。

讲故事之后，教师出示故事图片看，海绵宝宝和派大星真的来看你们了。

这些就是故事里的动词宝宝们。

有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。

我们一起来读读吧。

6、总结部分。

其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，也会和它们成为好朋友的。

今天小朋友们玩的很开心，老师也很高兴和你们在一起做游戏，我非常喜欢你们每一个人，我要摸摸每个小朋友的头，希望你们能记住郝老师，下次有机会，我们再来做游戏。

（逐一摸孩子的头）摸，也是~~（动词）对了，摸也是动词。

你们真聪明！

我为你们准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动词宝宝，选择你喜欢的玩具吧！

幼儿自由选择，老师参与3-4人游戏，并询问相应的动词。

7、活动自然结束。

附自编故事：

海绵宝宝和派大星在蔚蓝的大海里，海绵宝宝快乐的生活着。

这一天，海绵宝宝起床了。

它跳下床，一路跑到好朋友派大星的家里。

呵呵，我来了。

你们猜，派大星在哪？

哈哈哈哈，它在床下学乌龟爬。

海绵宝宝拍拍它说：

嘿，派大星，我要去和幼儿园的小朋友玩游戏，你来吗？

派大星一听可高兴了，"

当然，我们一起去！

大班语言活动教案十二生肖

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？

你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？

下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师幼交流。

1、教师提问：

故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么顺序排列的？

--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？

（出示图片）一共有多少种动物？

（十二）

--谁排在了第一？

为什么小小的老鼠排在了第一呢？

像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

三、欣赏儿歌"

十二生肖"

1、师：

老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

3、师：

我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：

刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

1、--你还知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老师的生肖？

我们一起去采访一下吧！

怎么来采访？

（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

幼儿采访，交流采访的结果。

--我发现一个问题：

为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？

一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？

原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。

一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。

老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。

所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。

2、今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？

分别是（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？

为什么？

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？

大班语言活动教案十二生肖歌

1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

1．教师提问，引出活动。

（1）教师：

这是什么？

这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗？

（2）教师：

你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？

你还知道哪些生肖？

（3）教师：

以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2．引导幼儿看图阅读儿歌。

瞧！

十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。

请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3．运用轮流的方式阅读儿歌。

4．通过游戏了解十二生肖的顺序。

十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：

请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

5．启发幼儿进行仿编儿歌。

十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？

想一想它们还可以做什么运动？

（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6．韵律活动。

十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？

让我们随着音乐一起来做运动吧！

教师与幼儿一起表演韵律操。

大班语言活动教案卖火柴的小女孩

1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

3.通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

1.知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。

3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

一、整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1.师：

圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？

2.出示书面汉字：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：

你觉得她是一个怎样的小女孩呢？

二、分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？

如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？

2.师：

擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？

如果是你，那你又会怎样帮助她呢？

3.师：

小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？

4.师：

小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？

三、整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？

四、各领域渗透艺术。

让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透。

在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透。

1.将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2.设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透。

建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。