《论语十二章》导学案文档格式.docx

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他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。

曾带领弟子周游列国14年，终不再仕。

晚年返鲁致力于整理文献和继续从事教育。

相传有弟子三千，贤弟子七十二人，教出不少有知识有才能的学生。

孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。

孔子高尚之品格主要包含这样几个方

面：

发愤忘食，安贫乐道；

学而不厌，诲人不倦；

与人为善，直道而行。

中国各地都有孔庙对其祭祀。

举世闻名的“三孔”——孔庙、孔林、孔府，位于曲阜城的中央，是在孔子故居的基础上逐步发展

3、初读课文，扫除文字障碍。

1.读准字音

人不知而不愠．（）学而不思则罔．（）论．（）语

思而不学则殆（）不亦说（）乎

不逾矩（）（）

三省（）吾身传（）不习乎

曾（）子一箪（）食曲肱（）而枕之

2.教师导学

学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。

文言文中

的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。

但有些词，古今

意义发生变化。

如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。

再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。

这些都与现代汉语完全不同。

学习文言文要特别注意这些变义词。

另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。

这就需要联系上下文，正确理解。

先仔细读几遍课文，理解各句中重点词语的意思。

如果开始不理解懂，试着再读几遍。

实在理解不了的，将问题提出来。

学生朗读课文并提出不理解的字词，教师帮助学生解决。

1.教师范读课文，学生齐读。

第一遍读准字音；

第二遍读出节奏；

第三遍抑扬顿挫。

2.小组合作解决字词意义和语句翻译，教师适时点拨。

（二）交流学习

第一章

（一）分析文义

子曰：

“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？

”

“学/而时习之，不亦/说乎？

有朋/自远方来，不亦/乐乎？

人不知/而不愠，不亦/君子乎？

翻译：

孔子说：

“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?

有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?

人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?

（二）课文探究，小组讨论

第1句讲了什么，教我们怎么做？

第2句讲了什么，教我们怎么做？

第3句讲了什么，教我们怎么做？

第二章

曾子曰：

“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：

为（替）人谋（出主意）而（表转折）不忠乎？

与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？

传（传授的知识，名词做状语）不习乎？

“吾日/三省吾身：

为人谋/而不忠乎？

与朋友交/而不信乎？

传/不习乎？

曾子说：

“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？

和

朋友交往是否诚实？

传授的学业是否复习了？

（二）课文探究小组讨论

本章强调些什么，教我们如何做？

第三章

“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。

”子曰：

“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。

我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

（二）课文探究

1.本章是曾子自述他学习和提高修养的过程。

请讨论是个怎样的过程？

2.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？

3.道德修养的最高境界是怎样的？

4.我们从这一章中可以得到什么启示？

第四章

“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟），可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。

“温故/而知新，可|以为师矣。

复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

本章谈学习方法，请讨论是些什么样的学习方法？

四、展示提升

通过对课文的学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的第4章的问题讨论并各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。

五、达标测评

（1）给下列横线的字注音

人不知而不愠（）

学而不思则罔（）

论（）语思而不学则殆（）

不亦说（）乎不逾矩（）（）

三省（）吾身

传（）不习乎曾（）子

（2）解释下列句子中加横线的词语。

人不知而不愠：

可以为师矣：

与朋友交而不信乎：

思而不学则殆：

三十而立：

六、课后反思：

我认为本节课存在的不足之处主要表现如下:

1、由于古文中的知识点相对比较多，有的同学对个别知识点可能还不够理解。

如古今异义词、通假字及特殊句式等。

2、学生能积极参与讨论，如果能让学生自己提出的问题，学生自己讨论来得出结论，效果会更好；

所以在以后的教学过程中，我一定深入钻研、虚心请教，进一步提高自己的教学水平。

第二课时

1．背诵并默写前四章。

2.熟读课文五至十二章。

第五章

“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。

划分句子停顿：

子曰：

“学而不思/则罔，思而不学/则殆。

“只学习不思考，便会迷惑而无所得。

只空想而不学习，就会有害。

本章讲学习方法，起讨论是什么学习方法？

第六章

“贤（品德高尚）哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人

不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。

贤哉，回也！

句子划分停顿：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，

人/不堪其忧，回也/不改其乐。

“颜回的品质是多么高尚啊！

一箪饭，一瓢水，住

在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学

的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！

（二）课文探究本章赞扬了颜回的什么品质？

第七章

（一）分析文义子曰：

“知之（代词，指代学问）者（……的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐趣，名词意动用法）之者。

”划分句子停顿：

“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。

”翻译：

“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；

爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

（二）课文探究本章阐述了学习态度：

以学习为快乐这一段运用了什么修辞？

：

第八章

“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。

不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。

“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。

不义/而/富且贵，于我/如浮云。

“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

本章讲人的什么？

第九章

“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。

择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。

“三人行，必有/我师焉。

择其善者/而从之，其不善者/而改之。

“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改

掉自己的缺点。

本章讲学习态度什么？

第十章

子在川（河）上曰：

“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）

昼夜。

孔子在河边感叹道：

“一去不复返的时光就像这河水一样，

日夜不停。

（二）课文探究

本章讲道理是什么？

本章运用了什么修辞？

第十一章

“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。

“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。

“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

（二）课文探究本章讲人的什么品质？

第十二章

（一）分析文义子夏曰：

“博（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”

（二）句子划分停顿：

（三）子夏曰：

“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”

（四）翻译：

子夏说：

“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，

多考虑当前的问题，仁德就在其中了。

本章讲做人要怎样做？

巩固练习

1《论语》是记录__________的一部书，是__________家经典著作之一，共_________篇。

孔子，名__________，字__________，__________时期鲁国人，我国古代伟大的__________、__________。

2学与思辩证关系的一句话是：

_________3．青岛啤酒节开幕之际，主持人说：

“孔子说过__________,_________!

”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎

4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：

5唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》中孔子的话，

6.《论语》中认为能保持君子风格的句子：

7.曾子认为治学的人应该重视品格修养的句子：

__________：

__________？

8.《论语》中说时间过的很快，如白驹过隙的句子：

__________，__________

9.《论语》中论述了“兴趣是最好的老师”的句子：

___________，____________

10.完成下列古今异义词

（1）不亦君子乎

古：

___________今：

___________

（2）可以为师矣

___________（3）饭疏食饮水

___________（4）饭疏食饮水

___________（5）匹夫不可夺志也

___________（6）吾日三省吾身

___________

六、自我检测。

1．填空：

（1）生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：

__________，__________，__________。

（2）子曰：

“__________则罔；

__________则殆。

2．给下列加点字注音：

（10分）

论语（）不愠（）三省（）焉（）殆（）不惑（）诲（）罔（）凋（）择（）

3．判断题。

（1）孔子是战国时期的人。

（）

（2）《论语》是孔子自己编写的书。

（）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。

（）（4）《论语》的“论”读“lù

n”。

（）（5）“三人行”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。

（）

4、选择题。

（12分）

（1）子曰：

“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是：

（）A．数字，表示具体数量。

B．表示多数C．表示少数

（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是：

（）A．必须B．一定C．必然（3）子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜!

”这句话孔子是在告诫人们要珍惜。

（）A．时间B．逝者C．河流

（4）“与朋友交而不信乎？

”中，“信”应取哪种解释？

（）A．书信B．相信C．信实，真诚

（5）孔子是哪家学派的创始人？

（）A．道家B．法家C．儒家

关于这节课，我还有不会的地方：

课后反思

2、学生能积极参与讨论，如果能让学生自己提出的问题，学生自己讨论来得出结论，效果会更好；

所以在以后的教学过程中，我一定深入钻研、虚心请教，进一步提高自己的教学水平