中级教案Word文件下载.docx

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2．窗口的组成：

控制菜单、标题栏、最小化按钮、还原/最大化按钮、关闭按钮、菜单栏、工具栏、工作区、垂直/水平滚动条（滚动块）、滚动箭头、状态栏。

3．窗口的基本操作：

（多种方法）

4．下拉菜单的操作

5．快捷菜单的操作：

鼠标右键单击。

6．工具栏的操作：

7．对话框的操作：

文本框、列表框（下拉）、单选按钮○、复选框□、选项卡、命令按钮。

8．启动应用程序：

①使用“开始”菜单启动应用程序：

②其他几种启动程序的方法：

开始→程序、开始→运行、我的电脑、资源管理器、快捷方式、双击文件名或图标等。

9．“帮助”的使用：

开始→帮助、应用程序窗口的菜单栏→帮助、应用程序中按F1帮助按钮。

【课堂小结】

【布置作业】

1、整理课堂笔记

2、复习预习新课

【复习提问】

上节课我们介绍了Windows的基本概念、桌面及一些基本操作方法，下面请同学们回忆一下我们上节课的内容，回答我的提问：

1．启动和退出应用程序；

2．窗口的组成（各部分的名称）。

本节课我们继续介绍Windows的基本操作方法，主要从文件、磁盘的管理着手介绍。

第2章文件管理

一、文件及文件夹管理：

（“我的电脑”）

1．选择文件夹：

2．选择文件：

3．打开文件夹：

4．打开文件：

5．选择文件/文件夹：

6．重命名文件/文件夹：

①选择文件/文件夹②不连续地两次单击该文件/文件夹的名称部分7．移动文件/文件夹：

8．复制文件/文件夹：

①选择文件/文件夹→快捷菜单（鼠标右键）/“编辑”→“复制”→目标文件夹→快捷菜单（鼠标右键）/“编辑”→“粘贴”②选择文件/文件夹→^C→目标文件夹→^V③工具栏操作（略）9．删除文件/文件夹：

10．查看/修改文件（文件夹）属性：

11．创建新的文件夹：

12．创建快捷方式：

二、资源管理器：

1．资源管理器的启动：

2．文件夹的展开/收缩：

单击左侧文件夹窗口中的“+”/“-”

3．显示文件夹的内容：

单击左侧文件夹窗口中的“目标文件夹”

4．选择文件/文件夹：

同六（5）操作

5．重命名文件/文件夹：

同六（6）操作

6．移动文件/文件夹：

7．复制文件/文件夹：

8．删除文件/文件夹：

9．查看/修改文件（文件夹）属性：

同六（10）操作

10．创建新的文件夹：

同六（11）操作

11．创建快捷方式：

同六（12）操作

12．文件窗口的显示方式：

13．排列图标：

14．隐藏/显示文件和文件夹：

15．文件类型的查看/新建/删除/更改：

三、磁盘管理：

1．格式化磁盘：

（以软盘为例）

步骤：

选择“3.5英寸软盘（A:

）”→快捷菜单（鼠标右键）/“文件”→“格式化…”

2．复制磁盘：

［注：

目标盘与源盘应具有相同的规格和存储容量］

）”→快捷菜单（鼠标右键）/“文件”→“复制磁盘…”→提示插入源盘→“开始”→提示插入目标盘→“完成”

3．磁盘驱动器的管理：

①选择驱动器→快捷菜单（鼠标右键）/“文件”→“属性”

②“开始”→“程序”→“附件”→“系统工具”→……

【举例演示】结合上述内容进行操作举例（穿插于以上讲课内容）。

本节课我们从文件、磁盘的实际管理、操作入手，请同学们重点掌握文件的基本操作，“我的电脑”和“资源管理器”有其类似的地方，希望同学们能够活学活用。

1、整理笔记

2、随堂练习

通过前阶段的学习，我们初步了解了计算机的基础知识、基本操作方法，以及Windows系统的实际应用。

从今天开始，我们以OSTA（计算机中级考工）试题为背景，对Windows、Word、Excel部分进行全面、细致地学习。

希望同学们能够跟随我的讲解，认真做好笔记，及时完成布置的练习，在练习中不断加深巩固印象，顺利通过考试。

首先，我们来看第一单元的内容。

CITT6_办公软件应用中级_练习盘1

第一单元Windows操作题

第1题

操作要求：

启动“资源管理器”：

开机，进入MSWindowsXP，启动“资源管理器”。

操作方法：

（1）右击“我的电脑”

（2）选择“资源管理器”

第2题

在C盘建立考生文件夹，文件夹名为4000001。

（1）双击“我的电脑”

（2）双击“C”

（3）在C盘空白处右击\“新建”\“文件夹”

（4）输入文件夹名：

4000001。

第3题

按照选题单指定的题号，将题库中“DATA1”文件夹内相应的文件复制到4000001文件夹中，并分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。

（3）双击“DATA1”

（4）用鼠标左键加CTRL键一次选中TF1-7、TF3-14、TF4-20、TF5-8、TF6-6、TF7-18、TF8-4

（5）右击TF1-7\“重命名”，输入“A1”

（6）后面的6个文件依次重命名为A3、A4、A5、A6、A7、A8。

第4题

添加新字体“经典楷体繁”，该字体为C盘下的JDFK文件。

（3）右击“JDFK”\“复制”

（4）单击“开始”\“设置”\“控制面板”

（5）双击“字体”

（6）在空白处右击\“复制”

第5题

添加“中文（简体）-智能ABC”输入法。

（1）双击“区域和语言选项”

（2）单击“语言”

（3）单击“详细信息”

（4）单击“添加”

（5）选择“中文（简体）-智能ABC”，而后单击“确定”

本节课我们分析了试题第一单元的内容——操作系统应用。

其实这部分内容已包含在前两部分内容之中，通过今天的讲解，我们进一步复习了Windows操作系统的一些主要操作，明确了这一单元中试题的主要侧重点。

【布置作业】随堂练习

上节课我们介绍了文件、磁盘的管理操作，大家回忆一下我们讲了哪两种文件及文件夹的管理？

（学生回答）

今天这节课我们重点来介绍一下“控制面板”中一些日常设置的使用。

第3章更改Windows2000设置

一、在桌面上创建快捷方式图标

如果要经常启动某个应用程序，可以在桌面上创建该应用程序的快捷方式图标，以后只需要双击该快捷方式图标，即可启动相应的应用程序。

在桌面上创建快捷方式图标的具体方法如下：

①右击桌面的空白处，从弹出的快捷菜单中选择“新建”命令，再从出现的子菜单中选择“快捷方式”命令

②在弹出的对话框中，输入应用程序的路径和文件名。

③如果不知道程序的具体位置，则单击“浏览”按纽，，打开“浏览文件夹”对话框，打开相应的文件夹，选定要创建快捷方式的应用程序名后，单击“确定”按钮返回到“创建快捷方式”对话框中。

二、更改桌面外观

①单击“开始”\“设置”\“控制面板”

②双击“控制面板”窗口中的“显示”图标

③单击“背景”标签，然后从“选择背景图片或HTML文档作为墙纸”列表框中选择要用的墙纸。

三、添加或删除输入法

①双击“控制面板”窗口中的“键盘”图标，出现“键盘属性”对话框。

②单击“输入法区域设置”标签

③单击“添加”按纽

在“键盘布局/输入法”列表框中选择要添加的输入法

【课堂小结】本章主要介绍了更改Windows2000设置的一些基本方法，如在桌面上创建快捷方式图标、更改桌面外观、更改区域设置、添加和删除字体等，让用户进一步调整和设置Windows2000系统环境，在一个适合自己的环境下工作会更加得心应手。

1、整理笔记2、随堂练习

前阶段我们学习的Windows系统的基本操作，从今天开始，我们来认识和学习两个重要的应用程序Word和Excel——办公事务处理软件。

本节着重介绍当前比较流行的文字处理软件中文Word2000中最主要的功能和使用方法。

第4章输入与编辑文字

一、WORD概述：

1、Word2000的新功能

Word2000除了保留以前版本具有的文件管理、文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、制作Web页面等功能外，还增加了如下许多新功能：

（1）、个性化的界面显示

（2）、更方便的文件操作管理

（3）、增强的编辑、打印功能

（4）、丰富的中文排版功能

（5）、对HTML的支持更全面

二、启动与退出：

（提问：

回忆以前学过的内容，如何来启动Word？

）

通过Windows的“开始”菜单启动Word的方法为：

（1）单击Windows窗口底部任务栏上的“开始”按钮，在“开始”按钮上方立即出现一个菜单，即“开始”菜单

（2）将鼠标指针移到“开始”菜单的“程序”项上，其右侧会出现子菜单，再将鼠标指针指向“MicrosoftWord”。

（3）单击即可启动Word。

三、窗口界面：

让我们先来了解熟悉Word应用软件的窗口组成及其各自的功能，让我们一起来看窗口的组成。

进入Word2000后屏幕将出现Word2000窗口。

它由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文本区、滚动条以及状态栏组成。

各组成部分作用介绍如下：

（1）标题栏

标题栏显示应用程序的名称及本窗口所编辑文档的文件名。

当启动Word时，当前的工作窗口为空，Word自动命名为文档1，在存盘时可以由用户输入一个合适的文件名。

（2）菜单栏

Word2000窗口菜单提供了9个菜单，分别是文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助菜单。

（3）工具栏

对Word2000的各种常用的操作，最简单的方法是使用工具栏上的工具按钮，这些工具按钮的运用也可以通过菜单栏上提供的命令来完成。

刚启动Word时，屏幕上显示“常用”和“格式”工具栏，并且这两个工具栏以个性化工具栏的形式在一行上显示。

Word2000有20多个工具栏，要显示系统的工具栏有两种方法：

●选择“视图”—>

”工具栏”子菜单,显示所有的工具栏.左侧出现“”，表示它们已显示在屏幕上。

要取消显示某工具栏，只要在该菜单项处单击即可。

●将鼠标指针指向工具栏，然后单击鼠标右键，显示工具栏快捷菜单。

对于不清楚的功能我们还可以通过帮助命令获得信息，了解其使用方法。

本节课我们认识了一个新的、非常实用的办公应用程序——Word，并重点介绍了在Word中如何来输入中英文及符号，通过这部分内容的学习，我们应该能够初步了解Word的应用领域，以及使用Word来处理日常的文字录入工作。

1、整理笔记

2、随堂练习

第6题

（1）新建文件：

在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC保存至考生文件夹。

（2）录入文本与符号：

按照样文【样文2-1A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。

（3）复制粘贴：

将C：

\2004KSW\DATA2\TF2-1B.DOC中所有文字复制到考生录入文档之后。

（4）查找替换：

将文档所有“网聊”替换为“网上聊天”，结果如【样文2-1B】所示。

（1）单击“文件”\“新建”

（2）单击“文件”\“保存”，在文件名处输入“A2”，单击“保存”

（3）单击“文件”\“打开”，打开C：

\“文字录入”

（4）找到和【样文2-1A】一样的内容，而后选中，右击\复制

（5）回到A2

（6）右击\“粘贴”

（7）单击“文件”\“打开”，按路径C：

\ATA\ANSWER\001\021\MSO\WORD\B01\TF2-1B，找到TF2-1B，打开，并选择，而后复制到A2对应位置。

（8）单击“编辑”\“替换”，按要求替换内容

★最后，也是最重要的一步就是单击“文件”\“保存”

本单元着重训练新建文件、文档的保存、录入文本与符号、旧文档、文本的选择、文本的复制与粘贴、查找替换，希望大家能够牢固掌握。

随堂练习

四．打开旧文档：

方法：

①“文件”→“打开”（查找范围、文件名的选择）

②工具栏操作：

“打开”图标

③在“我的电脑”或“资源管理器”中直接双击文件名打开

五．文本的选择：

打开文件后，就可对文件内容进行选定操作。

在选定文本内容后，被选中的部分变为黑底白字。

对被选定了的文本，能够方便地实施删除、替换、移动、复制等操作。

选定文本内容的方法有以下几种：

●用鼠标拖曳选定文本块：

即将鼠标移到欲选定文本的首部（或尾部），按住鼠标键拖曳到文本的尾部（或首部），放开鼠标，此时选定的块加亮表示选定完成。

或要选定矩形块，则鼠标指针移到该块的左上角，按住Alt键，拖曳鼠标到右下角。

●在选定区选定文本：

鼠标指针移到文本选定区，并指向欲选定的文本行，单击鼠标左键选一行，按住鼠标左键，垂直方向拖曳选定多行，若要选定文本某一段落，将鼠标指针移到该段落任何位置，快速按鼠标左键三下或按住Ctrl键，单击鼠标左键全选。

●组合方式选定长文本：

如果要选定的内容较多，可单击欲选定的文本首（或尾），利用滚动条找到欲选定的文本末，按住Shift键，单击文本末（或首）。

六．多个已打开的文档之间的切换：

①“窗口”→文件名

②Alt+Tab

七．文本的复制与粘贴：

（二个文档间的文本复制与粘贴）

①打开被粘贴文本所在文档→选择被粘贴文本→“编辑”→“复制”

→切换至指定文档→定位插入点→“编辑”→“粘贴”

②工具栏操作（略）

③快捷键操作（^C、^V）

【作业】

八．查找替换：

文章输完后，往往需要对全文进行校对修正错误。

在文字编辑中，经常要快速查找某些文字、定位到文档的某处，或将整个文档中给定的文本替换掉，这可通过编辑菜单的“查找”命令或“替换”命令来实现。

由于“查找”与“替换”操作过程在同一对话框中，而且查找比替换更简单，故在此主要介绍替换。

“编辑”→“替换”→输入查找内容→输入替换内容→全部替换

本课主要介绍了Word中文本的多种选择方法、文本的复制粘贴及查找替换等操作，要求理解题目要求。

1、整理笔记

前阶段我们学习Word中文本的多种选择方法、文本的复制粘贴及查找替换等操作，要求理解题目要求。

本节着重介绍文档排版包括设置字体、字号、行与行间的距离、段与段间的距离，以及使文本对齐、设置边框和底纹、页面边框等操作。

使用Word2000，可以快速地编排出丰富多彩的文档格式。

。

第5章格式设置于编排

一、设置字体

1、使用“字体”列表框改变字体

2、使用菜单命令设置字体

执行：

“格式”\“字体”

二、设置字号

1、使用“字号“列表框改变字号

三、设置字形

1、使用“格式“工具栏中的常用工具

其中：

：

加粗；

倾斜；

下划线

四：

设置对齐方式

对齐方式有以下4种：

两端对齐、居中对齐、右对齐、左对齐

具体设置方法：

单击“格式“菜单\”字体“

设置段落缩进

Word提供了4种缩进方式：

首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进

单击“格式“菜单\”段落“

五、设置行间距

六、设置项目符号和编号

1、使用“格式“工具栏设置

2、使用菜单设置：

单击“格式“\”项目符号和编号“

本章详细地介绍了如何排版文字、段落地方法，如设置字体、设置字号、设置字形、设置对齐方式、设置段落缩进等，文档排版时Word学习的一个重点。

上节课我们详细地介绍了如何排版文字、段落地方法，如设置字体、设置字号、设置字形、设置对齐方式、设置段落缩进等，文档排版时Word学习的一个重点。

第三单元文档的格式设置与编排

在这一单元的操作题中主要考核Word的格式设置与编排方面的操作，如：

设置字体、

设置字号、设置字形、设置对齐方式、设置段落缩进、设置行（段落）间距、拼写检查和项目符号或编号等。

操作要求与操作方法：

（1）单击“文件”\“打开”，选中A3，而后单击“打开”按钮。

（2）设置字体：

选中要设置字体的内容，而后单击常用工具栏的

，即可进行字体的设置

（3）设置字号：

选中要设置字号的内容，而后单击常用工具栏的

，即可以设置字体大小。

（4）设置字形：

选中要设置字形的内容，而后单击常用工具栏的

，即可进行字形的设置。

（

加粗，

倾斜，

加下划线）

（5）设置对齐方式：

先选中要设置对齐方式的内容，而后单击“格式”\“段落”，而后弹出如下对话框：

（6）设置段落缩进：

先选中要设置段落缩进的内容，而后单击“格式”\“段落”，而后弹出如下对话框：

（7）拼写检查：

单击“工具”\“拼写和语法”

（8）项目符号或编号：

单击“格式”\“项目符号和编号”

★最后，也是最重要的一步就是单击“文件”\“保存”。

本单元着重训练Word中文字、段落的格式设置，以及在文档中进行查找替换的操作方法，请注意以下几点：

1．在设置文字或段落时，先要选择文本；

2．在进行拼写检查时，要注意看样张。

上节课我们对第三单元的试题进行了分析及演示，本节课我们再来回顾一下Word中字体、段落等的设置方法，要求大家认真完成布置的练习。

先由教师（或学生）对第三单元第一题做综合性演示（复习）。

表格的一大优点就是结构严谨，效果直观，往往一张简单的表格就可以替代大篇的文字叙述，而且具有更直接的表达意图。

第6章表格操作

一、创建表格

1、用“插入表格“按钮创建表格

2、利用菜单命令创建表格

执行方法：

单击“表格“\”插入“\”表格“

二、编辑表格

1、选的单元格

（1）利用鼠标选定单元格

（2）利用菜单命令选定单元格

2、在表格种插入行

（1）使用Enter键在行末插入新行

将插入点置于表格最后一行、最后一列的单元格中

按Enter键

（2）使用菜单命令插入新行

方法：

单击“表格“\“插入”\“行”

3、合并单元格

方法一：

选中要合并的单元格，而后右击\“合并单元格”

方法二：

选中要合并的单元格，而后单击“表格”\“合并单元格”

4、调整列宽

选中要调整的列，而后右击\“表格属性”，在弹出的对话框中选中“列”

三、格式化表格

1、表格中文字的对齐方式：

选中，而后右击\“单元格对齐方式”

2、给表格添加边框和底纹：

选中表格，而后单击“格式”\“边框和底纹”

本课介绍了如何建立表格，在表格中插入单元格、行或列，删除单元格、行或列，拆分单元格等操作方法，还讲述了如何格式化表格，以及表格与文字之间的转换等。

学生应多加练习，灵活应用。

【布置作业】整理笔记、随堂练习

上次课介绍了在打印文档之前，必须正确的设置页面属性，例如：

纸张的大小和方向、页边距、分栏、页眉和页脚等。

第四单元文档表格的创建与设置

在这一单元的操作题中主要考核Word的创建表格并自动套用格式、表格行和列的操作、合并或拆分单元格、表格格式、表格边框等。

操作要求、操作方法：

（1）单击“文件”\“打开”，选中A4，而后单击“打开”按钮。

（2）创建表格并自动套用格式：

将光标置于文档第一行，而后单击“表格”\“插入”\“表格”，将弹出如下界面：

（3）合并或拆分单元格：

选种要合并的单元格，而后右击\“合并单元格”

（4）表格格式：

选中表格，而后右击\“单元格对齐方式”\“中部居中”

（5）表格边框：

选中整个表格，而后右击\“边框和底纹”，而后将弹出如下对话框：

用Word来制作表格比较方便实用，希望大家能够通过这节课的学习，学会根据自己的需要来创建表格和编辑表格中的文字。

上次课着重介绍了如何建立表格，在表格中插入单元格、行或列，删除单元格、行或列，拆分单元格等操作方法，还讲述了如何格式化表格，以及表格与文字之间的转换等。

对于排版后的文档，可以通过打印机打