新版人民音乐出版社二年级上册音乐教案设计简版Word文档格式.docx
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（二）音乐活动“音的高低”’
1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时
1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时
1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌
第一课时
学唱歌曲《快乐的罗嗦》
1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
2．学唱歌曲《快乐的罗嗦》的唱名。
3．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
（一）师生问好和《快乐的罗嗦》。
（二）课题导入
（三）教师做本课小结
1．能否有感情的背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
2．能否边唱歌曲边进行简单的表演。
第二课时
欣赏乐曲《阳光下的孩子》。
1．听辨和感受音乐的变化。
2．跟着音乐进行表演。
（一）导入课题
（二）听赏音乐《阳光下的孩子》
（三）师生一起总结本课
l．能否听辨出音乐情绪的变化。
2．跟着音乐进行简单的表演。
第三课时
《彝家娃娃真幸福》
根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面
（一）看图片讲故事。
（二）为图片选择音乐。
（三）配乐讲故事。
1．能否听辨音乐情绪并与相应的图片对应起来。
2．能否配乐讲《彝家娃娃真幸福》的故事。
第四课时
学唱歌曲《乃哟乃》
1．背唱歌曲《乃哟乃》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
（二）学唱歌曲
（三）教师小结
1．能否有感情的背唱歌曲《乃哟乃》。
2．能否根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
第三课音乐课
1．学唱歌曲《青蛙音乐会》。
2．，唱有关动物的歌曲。
1．能熟练地演唱《青蛙音乐会》。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
（一）学唱《青蛙音乐会》
（二）唱有关动物的歌曲。
1．学生是否能熟练地演唱《青蛙音乐会》。
2．学生是否能主动、积极地参与活动。
1．复习《青蛙音乐会》。
2．欣赏《百鸟朝凤》。
1．能背唱《青蛙音乐会》。
2．能积极参与音乐活动。
（一）复习背唱《青蛙音乐会》
（二）听赏《百鸟朝凤》
（三）唱唱做做
1．学生能否熟悉地唱唱名。
2．学生能否背唱《青蛙音乐会》。
学唱歌曲《快乐的音乐会》。
1．能较准确地掌握齐唱这一种歌唱形式。
2．能主动参与齐唱或领唱。
1．教师将录制好的领唱、齐唱《快乐的音乐会》完整地放一遍。
2．教师教唱歌曲几遍。
3．老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。
1．学生能否尽快掌握齐唱这一歌唱形式。
3．学生是否在讨论中积极发言。
1．欣赏《唢呐配喇叭》。
2．发声练习《铃鼓》。
1．能安静地欣赏乐曲。
2．能积极创造歌曲的歌词和曲谱。
（一）发声练习《铃鼓》
（二）听赏《唢呐配喇叭》
1．学生是否能主动积极地参与歌表演。
2．学生是否会创造歌曲的歌词和曲谱。
第四课咯咯哒
1．唱歌《公鸡母鸡》。
1．初步学会歌曲《公鸡母鸡》。
2．能积极探索乐器的演奏方法。
1．听《公鸡母鸡》的录音数遍。
2．教师解释歌词的含义。
3．学生跟着伴奏带演唱《公鸡母鸡》。
1．学唱《公鸡母鸡》的效率。
2．探索乐器演奏方法的积极性。
1．复习歌曲《公鸡母鸡》。
2．欣赏歌曲《我的小鸡》。
1．能较为熟练地演唱《公鸡母鸡》。
2．能用乐器为《公鸡母鸡》作伴奏。
2．随教师学唱《公鸡母鸡》的歌谱。
1．学生演唱《公鸡母鸡》时的表情与投入程度。
2．学生听赏音乐时的专注程度。
1．唱歌《母鸡叫咯咯》。
2．欣赏乐曲《小鸡的一家》
1．能有表情地演唱《母鸡叫咯咯》。
2．即兴表演母鸡的动作。
1．听赏歌曲《母鸡叫咯咯》的范唱录音。
2．录音学唱歌曲。
3．教师领唱、学生齐唱。
1．学生演唱《母鸡叫咯咯》时的投入程度。
2．学生听赏音乐时的积极性。
第五课童趣
1．学唱《小狗圆舞曲》。
2．表演小小音乐剧《跳圆舞曲的小猫》。
1．教唱歌曲《小狗圆舞曲》。
2．鼓励学生创编歌词。
（一）播放歌曲《小狗圆舞曲》。
（二）聆听歌曲《跳圆舞曲的小猫》。
（三）听并学唱歌曲。
（四）创编歌词并表演动作。
1．学生基本能背唱歌曲。
2．学生参与表演。
1．欣赏歌曲《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》。
1．欣赏歌曲《打花巴掌》。
2．音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》，随着音乐做律动。
（一）《打花巴掌》
（二）跟着录音带演唱伴唱部分。
（三）聆听歌曲，选择合适的节奏。
（四）聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，播放动画片《动物森林》片断。
（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。
（六）随着音乐设计其他律动。
欣赏歌曲《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》的感情
第六课跳起舞
1．听赏乐曲《四小天鹅舞曲》及乐曲《糖果仙子舞曲》。
2．跟着录音哼唱乐曲《四小天鹅舞曲》。
1．听赏乐曲《四小天鹅舞曲》，感受乐曲的情绪。
2．用动作表现小天鹅和糖果仙子的身姿。
（一）《四小天鹅舞曲》
（二）《糖果仙子舞曲》
1．学生听赏乐曲时的情绪反映。
2．学生哼唱歌曲《四小天鹅舞曲》，情绪是否与乐曲吻合。
学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
1．通过学唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。
2．能正确表达歌曲情绪。
1．复习欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》。
2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
3．教师分句教唱。
1．学生设计歌表演动作的广泛性。
2．学生听赏音乐时的专注程度。
歌曲《小红帽》。
1．用欢快的、富有弹性的声音演唱《小红帽》。
2．为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。
1．听录音两遍。
2．教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。
3．教唱第二段歌词。
1．学生学习歌曲的效率。
2．用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。
3．学生创造的欲望及能力。
第七课大海的歌
1.学唱歌曲《大海摇篮》。
2.欣赏乐曲《海上风暴》（片段）。
1．通过学唱歌曲，为下一步表演作准备。
2．注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。
1．教师播放有关动物冬眠的画面。
2．教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
3．教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
4．教唱第二乐段歌词。
5．教唱第三乐段，注意情绪的对比。
2．学生创造的欲望及能力。
学唱歌曲《大海》。
1.复习歌曲，为下一步表演作准备。
2.注意区分节拍，并能按要求演唱。
1．为了上好本节课，事先要有一些准备。
2．播放《大海》，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作。
3．教师与学生中的骨干分子领先起舞。
4．其他学生陆续加入。
1．学生的参与率。
2．热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。
3．动作与音乐的协调。
4．活动中，学生创造力的表现。
1.欣赏歌曲《云》。
2.掌握换气符号。
复习本单元的内容。
1．欣赏歌曲《云》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
2．复习本单元所讲的音乐知识过程
（一）欣赏歌曲《云》
（二）编写云的“童话故事”进行表演
（三）教师小结本单元内容
1．感受歌曲《云》欢快诙谐的情趣。
2．表演本单元所讲有关大自然的童话故事。
第八课新年好
1．音乐活动《晚会》。
2．欣赏管弦乐曲《窗花舞》。
1．能随着《玩会》的音乐展开想象。
2．能按节拍很快地想出种种场景。
1．初听乐曲《晚会》。
2．介绍有关春节的民俗。
3．复听《晚会》。
4．初听《窗花舞》，感受其进行曲的律动。
1．欣赏音乐时的专注程度。
2．随音乐而想象的正确性。
3．学生参与讨论的积极性。
1．欣赏器乐曲《小拜年》。
2．学唱歌曲《过新年》。
2．引导学生表演《过新年》。
3.了解打击乐器分类
（一）播放歌曲《过新年》，拉开《过新年》的序幕。
（二）聆听主题，设计打击乐器伴奏。
（三）聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。
1.学生是否能专心欣赏器乐曲《小拜年》。
2.学生是否乐于参与表演。
3.学生是否了解打击乐器分类。
第九课舞花灯
1．学唱歌曲《抬花轿》。
2．复习上个单元歌曲与乐曲。
2．鼓励学生随着音乐表演抬花轿。
（一）播放歌曲《抬花轿》，开始《抬花轿》歌曲的学唱。
（二）分组表演抬花轿。
（三）随音乐学唱。
1．大多数学生是否会唱歌曲《抬花轿》。
2．学生是否愿意参与表演抬花轿。
1．听赏歌曲《舞花灯》。
2．学唱歌曲《月令歌》。
1．学会歌曲《月令歌》。
2．通过聆听歌曲《舞花灯》，激发学生传统文化的热爱之情。
（一）唱歌《月令歌》
（二）欣赏《舞花灯》
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