一年级写字教案Word文件下载.docx

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④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；

教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

三、总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

2.《横的书写》教学设计

【教学目标】

1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。

【教学过程】

一、正确的写字姿势。

1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

①老师讲解要点，引导学生实际操作。

二、横的书写。

1．激趣导入：

同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

2．板书课题；

齐读课题。

3．新授：

〈一〉讲解“横”书写要领。

⑴示范书写，指名说笔画名称。

⑵讲解笔顺（从左到右）。

⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。

三、小结。

能告诉老师，你今天有什么收获吗？

3.《竖的书写》教学设计

1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。

2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”， 

写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】

使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。

【教学难点】

学会书写基本笔画“竖”， 

写好带有这种基本笔画的字。

一、激趣导入。

1．今天老师请了一位嘉宾，看哪位同学能认出它？

2．师范写：

竖

3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

4．思考：

竖的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题；

二、新授。

〈一〉讲解“竖”书写要领。

1．老师示范书写，指名说笔画名称，领读笔画名称。

2．讲解笔顺（从上到下）。

2．指名认读并组词。

3．指名说笔顺，书空。

4．带领学生分析书写要领，演示书写过程。

5．学生练习书写，教师行间巡视。

这节课你有什么收获？

4.《撇的书写》教学设计

1．写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。

2．认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

3．培养学生对书法运笔的审美能力；

培养学生认真仔细的书写习惯。

“撇”的写法。

“竖撇”的写法。

1．说说上节课我们学习了什么？

2．这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？

3．板书课题；

〈一〉讲解“撇”书写要领。

1．老师示范书写，并领读笔画名称。

3．让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

（分小组讨论）

2．指名认读，并给生字组词。

4．带领学生分析书写要领。

5．演示书写过程。

6．学生练习书写，教师行间巡视。

说说这节课你有什么收获？

5.《捺的书写》教学设计

1．教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，能够写出“捺”的形态。

2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

使学生掌握“捺”画的书写要领。

能够写出“捺”的形态，培养学生的审美能力。

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：

你喜欢其中的哪一个笔画?

待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容。

2．板书课题，齐读课题。

〈一〉讲解“捺”书写要领。

1．教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像什么？

本节课的主要内容。

6.《点的书写》教学设计

1．了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

2．学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

注意用笔方法及间架结构。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“点”的写法，看看哪些同学的“点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势和坐姿。

〈一〉讲解“点”书写要领。

1．教师用毛笔在黑板书写“点”画，并用粉笔双勾其形态。

（从上到下）

3．再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

（分小组

〈三〉学习书写带“点”的字。

2．指名认读。

7.《提的书写》教学设计

1．使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2．写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“提”的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

1．中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。

我们从开学初就学写字，同学们喜欢学写硬笔字吗？

那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画？

（随着学生的回答课件出示）

2．同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法，现在你把你认为写的最漂亮的笔画写出两个，同桌相互观摩学习。

3．那么，今天我们再来学习另一个基本笔画——“提”的书写。

（板书课题）

〈一〉了解“提”的基本形态，学写“提”。

1．老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

到今天为止我们学写了“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”这些基本的笔画，同学们都知道了用硬笔怎么写字，要想写好字不是一朝一夕的事情，需要同学们坚持天天练习，才能把字写好。

8.《斜钩的书写》教学设计

教学目标：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题，齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

图示：

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。

斜钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

本节课的主要内容。