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习作曹卫红

贡嘎县农村实验中学校本教材之习作部分

曹卫红

对汉语文科目而言，最揪心，最让考生犯愁的莫过于作文了。

作文在中考汉语文试卷当中占35分值，与“基础知识积累与应用”部分平分秋色，其重要性不言而喻。

写作分数的好坏关乎汉语文总分的高低。

纵观近五年的西藏自治区中考作文命题形式来看，全部是半命题作文。

半命题作文的优点在于既开放又约束，符合我区非母语学生的学习情况。

因此加强半命题作文的训练十分必要，当然今后的中考也不排除其他作文形式的可能性。

写作虽是自主性创作，但是它依然有规律可循，这里结合往届中考题目，介绍写作流程，供广大莘莘学子参考。

写作有很强的可操作性，可以依照审题、立意、选材、结构、修改这几个步骤进行。

一、如何审题

作文的标题是文章的“眉目”，是文章的“眼睛”，仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条。

审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。

总之，审清题目，明确题目的要求，你的作文就成功了一半。

下面，给同学们介绍快速审题的四种方法：

1、审清“标志”，确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于那种题材，应该写成什么题材的文章。

记叙文的“标志”主要有“回忆”、“记……”、“……”的事”、“……的生活”、“……的人”等。

如西藏2009年中考作文《这件事，让我懂得了》。

再如《回忆我的祖母》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值得赞美的人》。

说明文的“标志”主要有“介绍”、“的自白”、“的话”、“的制作方法”等。

如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

2、审清题目“题眼”，确定文章重点。

对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼了。

“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题。

如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但是前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，就决定了选材重点不同。

如何抓住“题眼”？

一般来说，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心语上，如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成来写”，文章也要围绕“赞成”展开。

如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。

如2012年西藏中考作文《珍惜》，我们应该明白所写内容是很珍贵的，值得珍惜的人、事、物对我们而言是很重要的。

如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。

如《课余生活》，“题眼”是“课余”，写出课堂学习生活之外还有那些生活以及这些生活带来的乐趣。

3、审清题目因素，确定题目内容。

有些题目所给因素较少，表意较为概括宽泛，这就给审题增加了难度。

这类题目常常是由一个词构成，同学们遇到此类题目往往无从下手。

针对这类题目，只需在已知的因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定写作内容。

如《成功》这个题目，已知因素只有一个，即“成功”，意思较为概括笼统，然而如果在“成功”这个因素上增加几个相关联的因素“谁成功了”、“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了，同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。

二、如何立意

意在笔先。

清人刘熙载的《艺概》中说：

“古人意在笔先，故得举止闲暇，后人意在笔后，故至手忙脚乱。

”，现在许多学生写作文，一看到题就写，想到哪就写到哪，行文是云雾缭绕，层次不清。

写文章跟走路一样，先要有一个目标，不能盲目走。

俗话说“文以载道”，一篇文章歌颂什么，批判什么，弘扬什么，剔除什么，先要有一定的方向，也就是说先要构思立意。

所谓立意，就是确定文章的主题。

每篇文章都有一个主题，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全文，成为文章的中心。

文章的选材、剪裁、结构、语言、表达等，都要以主题为依据，这样才能避免行文的随意性。

1、立意的原则和方法

（1）主题要正确。

所谓正确就是要求能弘扬真善美，鞭笞假恶丑。

不能有灰色、消极甚至错误、反动的言论。

一篇文章要反映一种积极的、健康的思想，给人以有益的启示，对读者要有一定的教化作用。

如《走一步，再走一步》让我们明白面对困难，树立自信的人生启迪，《斑羚飞渡》让我们感受团队合作的精神，《紫藤萝瀑布》让我们思考如何正确对待生命长河中各种各样的不幸……

（2）主题要集中。

所谓集中，就是一篇文章只能有一个主题，全文都要围绕着“这一个”主题来写。

（3）主题要深刻。

所谓深刻就是要充分揭示事物的本质与规律，要懂得对主题加以升华。

如第六册鲁迅的《一件小事》文章通过一件小事表现深刻（即热情地赞扬了劳动人民阶级友爱精神和正直无私的高尚品质）的主题。

写文章不能就事写事，停留在事件、人物的表面，要善于由小及大，由点到面地开掘，深入思索，高屋建瓴，挖出一些“形而上”的东西来。

（4）主题要新颖。

新颖。

作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启迪、新的联想。

如第五册《踏青的风日》中表现大风中春游带给作者的独特感受，就打破了人们写踏春总是写春风和煦的牢笼。

文章写出新意关键在于作者具备独创精神。

如果思想懒惰，人云亦云，所写文章必是千人一面，味同嚼蜡。

（5）主题要有时代感。

所谓时代感，就是要求主题能够反映一定历史时期人们最关心和迫切要求解决的问这样的主题能够引起人们深思，具有更现实、更普遍的教育意义。

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”，好的作品一定能符合时代潮流，关注这个时代人们共同的心声，关注社会民生。

2、立意的积累：

（1）多读书。

书读多了，阅历也就多了，思考问题、看待人生、分析事物的角度和眼光自然就高了。

正所谓“多读书则胸次自高”。

心胸达到一定境界，文章立意自然就深了。

（2）多思考。

思考生活、思考人生、思考社会。

要能从平凡的人事物中思考出哲理、意义。

（3）多动笔。

要把平时读到、看到的、想到的记下来，或日记、或随笔逐渐积累和练习，日久成能力，那么不管遇到什么作文，立意就自然“胸有成竹”了。

三、如何选材

写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。

人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。

同学们在作文时，取材雷同和陈旧是常见的弊病。

说白了，选材其实就是“写什么”的问题，“材料”就是事迹或事例，也包括道理。

无论选择怎么样的材料，都要为立意为中心服务。

下面给大家介绍选材的三个原则：

1、选材要着眼于新

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。

以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。

这显然落入了选材俗的窠臼。

有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。

这样写就深刻多了。

选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。

这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。

可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。

比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。

试想这种材料怎么会给人以新的感受？

2、选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。

俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。

选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。

如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。

文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。

该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。

一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。

　3、选材要挖掘深度

我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。

我们要从中发现那些新颖的材料。

有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。

如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。

一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：

爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。

这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗?

这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。

假如以“水”为话题作文。

同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”可以写出不错的文章。

如“南水北调”，可见水之有用;“三峡工程”，可见水之有利;“水乃万物之源”，可见水之重要;“保护母亲河”，可见水之污染严重;生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。

由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。

就会有独特的亮点。

四、如何安排结构

如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨架”了。

失去了健壮坚实、功能齐全的骨架，血肉无所依附，灵魂无处寄托。

文章如果有了灵动的结构，巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮，给你打出高分来。

这对于考生来说是何等重要啊！

作文结构形式的创新主要有以下几种形式：

1、片段结构

片段结构是一种较为常见的结构创新方法。

是指文章在结构上由看似独立的几个片段组成，它们围绕同一主题而展开。

这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利，容易；各片面相对独立，但又可以从不同角度，不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容；表达形式更为自由灵活。

例如，山东省一位考生写的《大自然三章》就是以片段结构的形式，将自然中的“鸟的心事”、“蓝天的担忧”、“鱼儿的规劝”的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。

再如，2002年上海一位考生写的《为自己竖起大拇指》一文，作者借助题目中“竖起大拇指”的说法，通过“小拇指”、“无名指”、“中指”、“大拇指”把自己成长的历程串联起来，把握住了不同成长阶段的特点，构思新颖独到，耐人寻味。

还如，2000年陕西宝鸡一位考生写的《考试ABC》一文，用了三个小标题，写了三个片段：

“A、人生考试”、“B、学校较量”、“C、家中比赛”，叙述了三场考试，展示了考试的三幅画面，充满了生活情趣。

2、借用文体

写话题作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。

这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等；某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、新闻报道以及某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、广告、判决书、招标书等等。

借用文体可以使文章形式灵活机动，令人耳目一新。

考生可以根据自己的爱好与擅长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。

这方面的例子很多，均因结构有新意，被评为满分作文或一类作文。

如2004年河北省考生写的《鹰妈妈访谈录》一文，作者借用“访谈录”的体裁来结构内容，超脱平铺直叙的定势，独出心裁，增添了阅读的情趣。

再如2001年江苏省南京市一考生写的《选择》，文章采用四幕剧的形式表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，时间跨度30年，矛盾冲突层次分明，反腐倡廉的主题鲜明，内容和形式达到较为和谐统一。

还如2003年山西的考生写的《生命之桥》，作者大胆地采用了诗歌的形式来反映新时代的新生活，从灵魂的深处为战斗在一线的白衣天使唱出了一支生命的赞歌。

还如2003年山东考生写的《爱无止境》，小作者采用日记这种