柞水县曹坪中学创建教育强镇工作汇报Word格式.docx

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学校的教学质量和办学效益显著提高。

2006、2007、2008、连续三年接受县统一检测综合成绩均能位居县前茅。

学校被评为县、市“平安校园”、县“文明校园”、县优秀单位、县招生先进单位等，学校多次受到上级表彰奖励，在社会上赢得了良好的声誉。

而今，学校已发展为金井河流域基础教育的重点学校。

二、创强主要做法和成绩

当今社会的竞争实质上就是人才的竞争。

创建教育强镇是巩固发展“两基”成果，落实“科教兴镇”战略的重大举措，近年来，学校围绕创建教育强镇目标，艰苦创业，真抓实干，加大教育投入力度，形成了“务实进取，优先发展教育”的共识和合力，使我校的教育综合实力不断增强，为我镇创建教育强镇打下了良好的基础。

（一）对照标准，制订规划，落实措施，扎实地开展创建教育强镇的工作。

随着形势的发展，事业的需要，作为提高劳动力素质和促进社会进步主渠道的教育事业必将得到优先发展，因而创建教育强镇自然被提到我校工作的重要议事日程。

为了贯彻落实省、市、县有关文件精神，创建教育强镇，我校成立了创强工作领导小组，召开了有关工作会议，认真学习省、市、县有关文件精神，明确了创建教育强镇的目的意义和开展自查自评工作的指导思想及工作程序，并根据标准分解指标，明确分工，落实措施，制定了《曹坪中学创建教育强镇实施方案》，对照标准，找出差距，逐条加以落实。

学校定期专题研究教育工作，不但听取各部门汇报，而且主动深入实际调查研究。

同时还建立了校委会成员联系部门、班级制度，解决创建教育强镇中的困难和问题。

但我们始终认为，经济要振兴，教育要先行，一定要认真实施科教兴镇的战略，把教育放在优先发展的地位，只有把教育搞上去了，人民素质提高了，经济和社会各项事业发展才会有后劲。

（二）全面发动，统一思想，营造发展教育的氛围。

统一全校教师的思想认识，营造发展教育的氛围是创建教育强镇的前提。

我们十分重视抓住各种机会，运用多种宣传媒体大力宣传创建教育强镇的目的意义、义务教育的政策和法规。

及时召开教师学生会议组织宣传发动，给他们下达任务，把“义务教育宣传月”活动和创建教育强镇活动搞得既热烈又扎实。

使创建教育强镇工作和《义务教育法》家喻户晓，人人皆知。

广泛深入持久的宣传教育，人们的教育观念和教育优先发展的意识逐步加强，尊师重教的社会风尚逐步形成，广大教师从不自觉到自觉地把创建教育强镇当作自己的分内事。

大家已经认识到九年义务教育是提高全民素质的基础教育，在农村教育工作中处于重中之重的地位。

学习有关教育的法律法规，使班子成员充分认识教育对促进社会生产力的发展，加速我镇经济建设和社会发展的作用，进一步理解“科教兴国，科教兴镇”的战略思想，从而消除了等、靠、要的思想，增强了教育教育强镇的紧迫感和责任心。

总之，为了进一步提高普及水平，创建教育强镇，学校从创造外部条件到为学校营造良好的育人环境，做了大量的工作，全校已形成了创建教育强镇的浓厚氛围。

﹝三﹞、努力改善办学条件，创造舒适的育人环境。

二00七年春由县政府出面拨付100万元为学校征回原曹坪粮站大院共8060平方米，砖混结构房子56间，从根本上解决了学校校舍和生均面积不足的问题。

学校还新修围墙403延米，绿化校园853平方米，种树栽花2660株，新修厕所、维修了综合楼。

筹资3万余元对学校南院进行了科学的改造和利用，建成了标准化师生食堂操作间和餐厅，从根本上解决了学生吃饭难的问题。

经多方筹资120万元，立项新建曹坪中学新师生宿舍楼，各项手续均已办理就绪，即将动工。

现学校已实现了校园园林化，三季有花，四季常青，优化育人环境，彻底改变了学校面貌。

（四）、依法治教，分工负责，落实措施，提高“两基”教育的成果。

从几年的教育改革实践中，我们深深地体会到要办好教育，提高教育质量，提高师生素质，很重要的一条就是把学校教育纳入法制的轨道，依法治教。

首先是学校领导带头学法用法，增强依法治教的意识。

我校领导相当重视这项工作，为了学好用好《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规通过广播、会议、团队活动专题宣讲。

要实现教育强镇的目标，就必须依法投入，必须依法治教，分工负责，落实措施。

保证每个义务教育对象受完法定年限的教育，提高“普九”的各项指标水平，是创建教育强镇的一项十分重要的工作。

因此，我们十分重视此项工作的落实，把它当作依法治教的一件大事来抓，充分发挥学校各职能部门的优势，为教育工作保驾护航，深入到村、户宣传教育政策法规的重要意义和战略思想，发挥校党员、团员等先进力量的作用，寻求全学区的共识：

即保证每一个义务教育对象完成九年教育，保证每一个青壮年文盲、半文盲对象完成脱盲任务。

学校对控制学生流失问题采取了五条措施：

（１）发现有流生苗头，学校立即上门动员，由教师出动，做到“流生不返，家访不止”；

（２）深入细致地内查外调，摸清底子，造好表册、档案，严格学籍管理；

（３）严把招生关、转学关、休学关；

（４）建立和健全责任制，分级负责，各司其职，把工作落到实处；

（５）学校内部苦练内功，增强后劲，加强管理，提高质量。

每学期的开学，学校专题召开保学控辍工作会议针对问题，分析情况，研究对策，落实措施，依靠镇、村、校三方面的力量去动员流生。

与此同时，我们积极做好资助贫困生工作，同时还积极创造条件，提高残疾学生的入学率。

由于措施得力，义务教育阶段的入学率，完成率不断提高。

２００6学年度，１７周岁人口初等教育完成率达98.9％，１５周岁初等教育完成率达99.9%，残儿入学率达99.9％，全学区无流失学生，初中毕业合格率100%。

2007学年度学生入学率达98.9%,,初中毕业合格率100%；

2008学年度学生入学率达98.9%,初中毕业合格率100%。

农村的繁荣与振兴，两个文明建设的发展，根本上取决于当地农民的素质。

学校坚持立足于为当地经济建设和社会服务，以培养各级各类适用人才，提高农村劳动者素质为宗旨。

积极抓好学校毕业生前的培训和农村实用技术培训，让他们熟练掌握１－２门致富本领，并颁发了培训合格证。

扫盲工作设计面广，是一项难度较大的群众性、社会性工作。

我校密切配合镇政府开展扫盲工作并派专人负责，安排教师兼任扫盲教师，是扫盲工作正常有序进行。

（五）、关心教师，建好队伍，优化教育结构，提高办学效益。

关心爱护教师，抓好教师队伍建设是办好教育的关键，也是我校的一贯做法。

对教师做到政治上充分信任，思想上严格要求，生活上关心照顾，业务上培养提高，工作上放手使用。

我们平时十分重视教师的思想政治工作，要求教师注重师德修养，不断自我进取，自我完善，自尊、自重、自强，为人师表。

每年教师节，我们都要表彰先进个人，慰问教师，关心教师冷暖，广泛征求意见，采纳合理建议。

在政治上，积极鼓励先进教师向党组织靠拢，有目的地培养后备力量，每年，学校党支部都要发展1名党员，确定1名考察对象和1名入党积极分子。

同时还积极鼓励教师参加在职进修。

根据教育事业发展的需要，对教师的专业知识和业务能力将提出更高的要求。

鼓励中青年教师参加高等自学考试、电大进修、函授，要求全体教师苦练内功，不断提高自身的文化业务素质，并对取得普通话、计算机合格证书和高一级学历证书的老师给予一定的奖励。

加强教师队伍建设的目的是提高学校的品位，优化教育结构，提高办学效益。

几年来，我校在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的总目标下，切实抓好“师德、师能、师魂”三项工程。

在日常的教育教学活动中，以育人为出发点，强化日常行为规范教育，积极开展争创文明学校活动；

坚持全面发展，发挥特长育人才的方针，努力提高学生的全面素质，努力培养学生的个性特长，积极开展教育科学研究活动，向科研要质量，向45分钟要效益。

教育学生学会做人，学会求知，学会生活，学会创业。

在具体做法上力求做到：

１、转变教育观念：

教育思想、教育观念的转变，是全面推进素质教育的先导，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人是我们基础教育的首要任务。

学校印发了《柞水县曹坪中学综合素质评价办法》和《柞水县曹坪中学学生管理办法》，坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，使学生生动活泼、积极主动的得到发展。

学校多次组织全校教师学习、讨论，正确的把握教育的内涵，把全校教师的思想统一到全面推动实施素质教育上来，认真做到：

克服片面追求升学率的倾向，树立全面发展和面向全体的教育观念，真正做到了“不求人人升学，但愿个个成才”；

克服歧视差生的倾向，抱着对每一个学生负责的态度，承认学生的差异，因材施教，把注意力和着眼力放在大面积提高上，大力提高班级学生的整体成绩。

坚持做到：

面向农村、面向未来的办学方向。

全体教师都要把注意力集中在适应本地区农村社会发展，经济振兴，普及九年义务教育的需要上来；

坚持以教学为中心，素质为根本，学生为主体，教师为主导，培养学生“讲、做、学”合一能力的指导思想，积极开展新课程改革，一切从实际出发，突出重点，形式多样，在教学中注重“德”（师德修养）、“能”（教学技能）的提高，坚持“三多”（多层次、多渠道、多形式）、“三性”（针对性、实用性、实效性）的原则。

２、提高学校品位：

（１）育人环境整体优化是为了创设一个物质文明和精神文明的育人氛围。

环境是无声的教育。

我校着重从三个方面来建设：

第一优化社会、家庭、学校这个大环境，形成以学校教育为中心的有利青少年健康成长的“大教育场”。

二是聘请村组中关心学校，热情支持教育的家长组建成家长委员会，学校与他们保持经常的联系，以便收集、分析和储存、传递信息，摸清各村学生的思想脉搏，以利于研究对策，对症下药。

三是由各班主任选的各村品学兼优的学生成立学生自主管理委员会，其主要职责是对本村部分学生帮教督促。

形成了社会、家庭学校教育和协一致的教育力量。

第二优化学校育人环境。

学校“硬”环境的优化重点抓了“四化”，即绿化、美化、净化、校园文化。

“软”环境的优化，我们突出抓了“三风建设”。

第三是优化班级育人环境。

主要包括各班教育环境布置和班风建设，教室布置做到队角常新墙报常换，紧跟时代，体现知识性强，趣味性浓，栏目丰富多彩。

近几年来，我校风正，校纪严，学风浓，教育教学质量稳步提高，锻炼培养了一批又一批文明守纪，勤学善思的好学生，受到了社会、家长的普遍赞誉。

（２）教师队伍建设是办好学校的关键

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。

因此，切实抓好师德教育，提高教师全面素质非常重要。

我校为抓好师德师风建设，保证每周两小时政治理论学习时间，做到时间、内容、专题、效果四落实。

每年教师节，学校都要大力表彰一批爱岗敬业，无私奉献的优秀教职工。

目前，全校没有一例违规违纪现象。

抓教学研究，为全面实施素质教育，推进新课程改革，纠正应试教育中的教学满堂灌，各校大力倡导教学研究，建立学校网站。

近三年来，学校教科研硕果累累，势头强劲，教师论文县级以上获奖25篇，市级17篇，省级6篇，国家7篇，在各级各类杂志上发表文章5篇，优质课或说课比赛，县级以上的8人次获奖，教师教科研氛围浓，每位教师都参与到课题研究中。

2007年获得“省级优秀语文教研组”称号，国家研究课题正在申报阶段，市级示范性学校已通过验收。

抓好教师继续教育培训，要求教师除自学外，必须按时参加学校安排的业务学习和教研活动。

我们十分重视教师业务水平的提高，开展“一名三优工程”，注重落实，教学相长，鼓励他们参加大专以上学历进修，对自学成才的教师给予一定的奖励。

目前，全校教师除四位年龄大的教师以外学历都在大专以上，29人现已获得大本学历。

另外还有4名教师参加省骨干教师研修班的培训。

（3）办学水平的整体优化目的是全面推进素质教育。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：

“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅要抓好智育，更要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长。

”针对农村中小学艺术教育特别薄弱的现状，我们把艺术教育的实施纳入学校教育事业的发展总体规划之中，把“艺、体、劳”教育作为实施素质教育的突破口。

坚持每年举办各种实践活动，几年来，我校严格执行教学计划，按规定开齐开足上好艺术教育课，每学期做好学生成绩考核。

每年的“期中”“期末”或是“元旦”，学校举办艺术教育成果展览并评奖，使艺术教育深入持久的开展下去。

近年来，艺术教育取得了喜人的成绩，2006年“移动杯”田径运动会获得道德风尚奖；

2008年“移动杯”田径运动会获得全县第三名，有39人次获得单项奖励，学校舞蹈队在全县校园集体舞大赛获得第二名。

近年来，学生的美术、书法作品有27篇在县级以上获奖。

广泛开展艺术教育活动，使校园充满了浓郁的艺术氛围。

宣传窗、班报栏、书画、摄影习作琳琅满目，课余时间，歌声、笛声、欢笑声交织成一支美妙的乐曲。

艺术教育活动不仅给学生带来了学习的兴趣，同时给学校带来了生机，整个校园出现了欣欣向容的景象。

通过艺术教育活动，学生自我意识不断增强。

原来课堂里成绩中下的学生常有低人一等的压抑感，总以为自己不行，现在通过教育活动，学生自我表现的机会大大增加了，他们都意识到自己在群体中的位置，他们的自尊心得到了满足，责任心逐步加强，教学质量明显提高。

每年召开了体育运动会，连续几年来，我校体育合格率均达100%，

（4）加强学校内部管理，创设良好的运行机制并为实施素质教育提供保证。

“管理出效益”，通过学校良好的内部管理机制，充分调动教师教书育人的积极性，在向素质教育转轨中，显出整体效应。

①注重能级管理。

目标责任制逐渐分解，分层落实，一级带一级干，一级做给一级看，基本构成了主要负责制和层层岗位责任制和一级对一级负责的责任机制。

②抓好过程管理。

目标具体操作是一个过程，没有过程的高质量，就没有目标的高质量。

因此，近几年中，把多名“实干高效”德才兼备的青年教师推上领导岗位。

③倡导民主管理。

尊重教师的主体地位，激发广大教师的内在动力，健全骨干教师工作会，校务工作会议，党政民主生活会等会议制度。

构成校长负责制，教代会民主参与，党组织保证监督的三位一体制，创设民主氛围，积极营造“团结、健康、向上”的学校环境。

④重在制度建设。

学校订有各种制度，在实践中，我们试行“弹性管理终端控制”的方法，大力倡导“情、理、法”结合的管理方式，以“情”入手，以“理”释由，以“法”治本。

“能级管理，过程管理，民主管理，制度管理”四项机制的有效统一，促使我校的各项工作取得了长足进展。

﹝六﹞、安全工作常抓不懈。

学校制定了各种安全管理制度，坚持每周上好安全课，实行封闭式管理，对寄宿生统一查宿，安排专人值班。

确保了安全事故的发生率为零。

﹝七﹞、后勤工作。

我校后勤人员牢固树立服务育人的宗旨，弘扬“辛苦我一人，服务全校人”的精神，热情服务于教育教学第一线。

认真做好经费保障机制的工作，坚持勤俭办学，严格执行财务制度，经费使用合理，无乱收费的现象，并把有限的资金用到改善办学条件上来。

严明公物管理制度，校舍校产管理好。

特别是在新机制实施以来，严把各类关口，对贫困生补助工作做得公正、公平、公开，并及时发放，社会影响好。

近年来，我们做了一些工作，取得了一定的成绩，但我们在素质教育方面的探索实践还不够，我们决心在教育局的领导下，不断总结“创强”工作经验，继续团结进取，开拓创新，扎实工作，以实际行动落实十七届三中全会精神，以较高的教育质量和良好的社会信誉回报人民群众。

为创建“高标准、高质量”的“普九”奠定扎实基础。