小学教导处期末总结Word文档下载推荐.docx
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享教研成果。
各位老师畅所欲言,大胆发表自己看法。
在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课
校长、教导处以身作那么,在全校掀起了听课热潮。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准那么,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作:
1.抓常规,促进管理更加标准。
本学期我校严格执行课程方案,强化教学法规意识,加强课程方案的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面开展。
本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。
备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。
每次检查后,教导处都认真总
结,如实反应,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法,提高作业批改的要求,加大了鼓励措施。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不标准,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;
作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。
为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。
不过,大局部教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,生动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的`根底
上使自己的教学促进全体学生的全面开展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化开展,教学反思也是一个重要的手段。
我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,到达提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教导处就对局部年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;
尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及设想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为根底。
在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;
促使“问题”的转化;
更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;
怎样使集体备课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工
作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教导处期末总结[篇2]
本学期,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作。
教导处努力贯彻《根底教育课程改革纲要》,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生效劳,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的,促进了学生生动、活泼、健康开展。
现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人根本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。
开学初,组织全校语文老师进行新课程培训。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1-2篇,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一
名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去,请进来。
本学年共组织听课20余人次,根本上做到人人都有时机。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。
实行听随堂课制度。
校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,积极提升青年教师的课堂教学能力;
每两周定期开展一次教研活动,数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动:
教师的校级公开课;
组内教师的研讨课;
涌现了较多的好课。
每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。
翟志前,刘莲,李梅,孙雪峰四位老师分别开出了优秀公开课,展现教学个性,诠释全新的课题理念,受到了老师的好评。
这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。
教师们学有所得,研有所乐。
二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时公示记录并反应本人,每次检查结果作为考核的依据。
从抽查效果看,许多教师能根据实际情况进行备课,内容详实,并每课做到有教学后记,到达规定课时数。
在检查过程中,我们欣喜的发现尹诗、王勇等教
师的备课质量有了较大的提高。
李梅等教师备课课时量充足,翟志前、张慧慧等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。
同时,通过检查也暴露出了一些问题:
局部备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
期中考试后;
教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改良措施,调整教学方案。
总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。
2、加强早自习、中午教师值班的管理。
大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
3、加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反应,特别是综合课的课堂,在学期结束期间特别关注。
4、加强听随堂课制度。
要求校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质开展为主,提出反应意见,探讨如何构建有效课堂。
一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。
在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反应情况挺好。
5、教导处做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练
等,教师在创立工作中,各方面的素质也得到了提高。
大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。
教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,开展学生的兴趣特长,做好培优工作。
对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。
活动过程都有方案,有记录,有成果展示和汇报。
三、教科研引领,提升学校品位
1、在教科研方面:
本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩。
加强教师的培训和继续教育工作。
本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面开展
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。
新的学期,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。
在此就下学期的教学工作拟定如下改良意见:
1、要抓实、抓深教研活动。
教研活动常态化的根底上,要勇于创新,力求使教研活动向课题化、精品化方向开展。
进一步
合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。
继续构建教师开展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准,根据学生的实际,尽快建立学生学习评价细那么,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生开展,促使学校教学质量的提升。
回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。
我们相信,在校长室的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将以积极昂扬的姿态,力图变革,创造新的辉煌!
小学教导处期末总结[篇3]
一学期来,我们以教科研为突破口,以落实素质化教育目标为中心,以培养学生的学习能力为出发点,在校长室领导下,在乡教研处的支持下,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取。
教学工作顺利开展,教学质量稳步提高,取得了一定的成绩。
一、常规管理标准合理。
学校工作抓得实,常规工作才会标准化,一学期来,我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作。
加强教研组的建设。
1、抓教研组长的学习。
定期召集组长理论学习、听课、评课;
赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。
2、抓课前教案检查制度。
不定期检查教师的教案,催促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
3、做好课堂教学评估。
协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。
本学期,校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。
4、做好教学质量评估工作。
教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作,并建立完备的后进生档案,以点带面,抓全校的质量的提高。
通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动开展”教学模式的研究》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》的带动下,通过全校教师的努力,取得了丰硕的成果。
三、青年教师成长迅速。
一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们时机如:
听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提缺乏;
外出学习——青年教师优先;
县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;
县外的活动,更是让青年教师参加。
通过几年的努力,现我校的青年教师均函授或自考即将毕业,并在县、市级的比赛中频频获奖。
四、教学质量稳
步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。
我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量效劳。
为提高学校的质量:
在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高。
一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消除了“落后班”,学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面开展。
创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间开展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。
1、组织各类比赛,丰富学生的课余生活。
本学期,我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。
这样,学生的课余生活丰富了,更又是提高了学生的素质。
2、第二课堂全面开花。
各种兴趣小组管理标准,教师认真负责。
取得了喜人的成绩。
如美术兴趣小组的学生在乡中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;
舞蹈兴趣小组的节目屡次在乡演出获得好评;
一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!