新目标人教版八年级下册英语线上教学计划Word文档格式.docx

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2、功能用语与话题：

Socialcommunications,Attitudes,Emotions,Talkingaboutatrip,Talkingaboutmakingreservationsfortickets,hotelsandsoon,Talkingabouthowtoraisemoney,Talkingabouttrafficrulesandtrafficsafety,Talkingaboutdirectionandposition,Talkingaboutcyclingracesandsoon、

3、语法：

（1）、1.inkingverb+adjective结构、

（2）、Adverbialclausesofreason（原因状语从句）

（3）、Equalcomparison（同级比较）

（4）、Make/Let+object+

（5）,Infinitives（动词不定式）

（6）、Adverbialclausesoftime（由while,when,before,after,as,until和assoonas引导的时间状语从句）

⑺、Adverbialclausesofcondition（由if引导的条件状语从句）

（8）、Objectclauses（宾语从句）

（9）、Comparativeandsuperlativedegreesofadverbs（副词的比较级和最高级）

（9）、so-that-,sothat…,such・・・that…句型

三、教学要求：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参与活动。

5、具有积极的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作

业情况6、学习态度

四、教材重、难点：

Unit5

（l）1.earningthewordsandphrasesinUnit5、

（2）1.earningtodescribefeelingande*pressingemotionsshare

feelingsgiveadvicetoothers、（3）MasteringtheusageoflinkingVerb+adj、/adv、（4）Masteringtheclauseofreason1.etmake+object+Complements

Unit6

（1）1.earningthewordsandphrasesinUnit6、

（2）1.earningtodescribee*presstheactivities、（3）Talkingabouttrafficrulesandwarningsfreely>

（4）MasteringInfinitivesAdverbialClausesoftimecondition

Unit7

（1）、1.earningthewordsandphrasesinUnit7、

（2）1.earningtotalkaboutfoodfestivalthewaystocooktablemannerseatinghabits、（3）、MasteringobjectClausesComparativeandSuperlativedegreesofadverbs>

Unit8

（1）、1.earningthewordsandphrasesinUnit8、

（2）1.earningtalkabouttypesofclotheswaysofdressingfor

differentoccasionsdifferentcustomsandculturesofdressing、（3）MasteringtheresultofAdverbialClausewith“sothat”andobjectClause、

五、教学内容与教学目标：

Unit1Howoftendoyoue*ercise?

1、能讨论经常发生的活动。

2、能使用频率副词（always,usually,often,sometimes,never）来讨论日常活动的频率。

3、能以Howoften提问及回答。

Unit2Whafsthematter?

1、能用what、sthematter?

语句询问别人的健康状况。

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。

2、知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4Howdoyougettoschool?

1、能运用各种方式表示交通途径。

2、会用“How”提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty?

1、会使用can语句征询意见。

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6Fmmoreoutgoingthanmysister?

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2、能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?

1、能描述动作或事件发生的先后顺序。

2、能分辨并正确使用first、ne*t、then^finally。

Unit8Howwasyourschooltrip?

1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。

2.复习动词过去式的规则和不规则变化。

3.能用howwas/were句型询问事情的情况。

Unit9Whenwasheborn?

1、能用英语说出一年里的重要节日。

2、能用英文说出十二个月份与日期。

3、能使用适当的时间介词（in,on,at）。

Unit10rmgoingtobeabasketballplayer、

1、能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。

2、了解社会对各种职业的看法。

3、用英语谈论自己的理想。

Unit16课时第一周第三周（刚开学，给学生收心，对上学期期末考试进行评讲总结。

让学生尽快适应忙碌

的学校生活。

）

Unit25课时第三周第四周

Unit35课时第五周第六周

Unit45课时第六周第七周（注：

本周起在线教学计划）

Unit56课时第七周第八周ReviewandMid—Test5课时第九周

Unit65课时第十周第十二周

Unit75课时第十二周第十三周

Unit85课时第十三周第十四周

Unit95课时第十五周第十六周

UnitlO5课时第十七周第十八周ReviewandFinal-Test11课时第十八周第二十周

（一）、总体措施

1、认真专研教材和课标，精心备课,认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

（二）、具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。

目的:

要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"

任务型"

的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习管道，改进学生学习方式，提高教学效果。

11、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

12、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

13、继续实施家长签条制。

要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14、提高家庭作业设计的艺术。

作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。

如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。

（三）、培优补差措施

学困生辅导：

1、注重单词拼写练习：

音节对应，做到头、脑、眼、耳、口、手并用，随时随地检查。

2、运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、说、读、写单词、句子、简短的作文等。

优生辅导：

举办英语角活动，督促课内外说英语，用英文汇报表演，鼓励学生具有创造性,不死记硬背并能写出较新颖的作文。

（四）、减负提质措施

贯彻新课标精神,努力改善学生学习的方式如（Brainstorming,chant,sings,games,pictures,actionsandso

on）o创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。

多用可视资源，提供形象的教具，精讲精练。

1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长在家也请多给予督促和鼓励。

2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来

充实自身英语能力。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

八年级生物线上教学计划

为积极应对疫情防控工作，我校快速响应并实施了“停课不停学”的方案。

为真正落实方案，让学生学习不延期，特制定为期一月的线上教学计划。

一、教学内容

1.复习八年级上册第四单元:

物种的延续包括四章内容第一章绿色开花植物的一生,第二章动物的生殖和发育，第三章人的生殖和发育；

第四章遗传和变异

2.复习八年级下册第五单元生命的演化；

第六单元生物与环境；

第七章生物技术

三、教材分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论注重创设问题情景，引导学生探究；

给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化；

进一步加强了可读性。

（一）完全面向全体学生教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。

（二）全面提高学生科学素养针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病，教科书十分重视全面提高学生科学素质。

四、教学目标

通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：

1.获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；

2.初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；

3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

具体目标：

知识方面获得有关人体结构、功能和生殖以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；

情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

三、教学措施：

1.通过班级微信群学习内容,包括:

预习要求，听课要求，网络慕课,每课检测作业。

2.学生下午7点前把作业上传,提出困惑点，第二天上课集中解答。

03.需要背诵内容家长微信群语音回复。

4.微信通知学生家长积极配合学校,按照作息时间表做好延迟入学期间在家学习和生活的管理和辅导，督促学生按时参加在线学习。

四、课时安排：

第一周：

复习八上第四单元第一章绿色开花植物的一生

第二周：

复习八上第四单元第二章动物的生殖和发育和第三章人的生殖和发育

第三周：

复习八上第四单元第四章遗传和变异

第四周：

复习八下第五单元生命的演化

第五周：

复习八下第六单元生物与环境

第六周：

复习八下第七单元生物技术

疫情无情人有情，在线教学师生行，“停课不停学”，我们在行动！