山东省武城县第二中学学年高二语文月考试题Word文档格式.docx
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吐温曾说：
“当真相还在穿鞋的时候，谣言就已经跑遍半个地球了。
”在100多年后的今天，技术的进步让谣言跑得更快、传得更远了。
相关研究显示，微信平台的活跃用户数量已超过6亿，作为一个相对封闭的圈子，微信中的联系人多是同事、朋
友等平日里打过交道、联系较为紧密的人，当现实关系延伸到网络的虚拟空间中，每一条转发显得更具说服力，也更容易被再次转发扩散。
《小龙虾是一种处理过尸体的虫子，外国人从不吃》《肯德基的鸡都长着六个翅膀》《人社部渐进式延迟退休年龄时间表》……这些看着眼熟的文章是不是曾经在你的微信朋友圈出现过？
在微信公众平台辟谣中心，类似已辟谣的文章达280148篇，而2015年微信朋友圈谣言的举报处理总量达到21695437次。
微信官方推出的公众号“谣言过滤器”将谣言分为七类，分别为失实报道、儿童走失、财产安全、食品安全、人身安全、科学常识、迷信。
数据显示，2015年失实报道所占比例最高，达到了29%，而排名第二、第三的分别为食品安全（20%）与人身安全（12%）。
《倒着输银行卡密码能自动报警》《长期喝豆浆会致乳腺癌》等入选年度十大谣言，举报次数最多的《微信朋友圈降权》达到了233210次。
很多人疑惑，许多诸如“六个翅膀的鸡”等谣言明明漏洞百出，为何还是有很多人愿意相信甚至反复传播？
在不少专家看来，网络推手和商业营销是部分谣言产生和传播的一股重要力量。
但从受众心理角度分析，猎奇心理是谣言传播的最普遍的原因之一。
新浪微博相关负责人尹雪赓分析认为：
“从传播规律来看，人们更关注新奇、颠覆常识的讯息
，出于这样的心理，谣言也就更容易得到传播。
”
失实报道之所以能成为微信朋友圈中的谣言主力，一定程度上就是因为满足了不少人的猎奇心理。
此外，失实报道还符合部分网民的固有观念，因而更容易取信于人。
南开大学周恩来政府管理学院副教授管健指出，在相对封闭的网络空间中，网民置身于相近的看法中，更容易强化原有观点，甚至倾向于有选择地接触那些能够加强自己本来信念的讯息，而拒绝与自己固有观点相抵触的讯息。
食品安全和人身安全相关谣言一直是各大网络平台经久不衰的“牛皮癣”。
中山大学传播与设计学院院长张志安认为，此类谣言正是抓住了人们趋利避害的本能，对于和自身健康、财产人身安全相关的信息，公众往往宁可信其有，不愿信其无。
追寻更深层的原因，管健分析了网络谣言背后的社会心态。
她认为，谣言的产生和传播，还归因于害怕不确定性的社会心态、从众心态和责任的分散、个人意念与逆反心态的外化投射等层面。
管健说：
“个体的知识储备和经验难以应对复杂的社会生活，越是不确定，就越会依赖别人。
在焦虑普遍存在的情况下，人们通常没有时间停下来思考，而是更多地去观察模仿他人的做法和观点，这就为谣言的产生和传播提供了温床。
”“
此外，从众与责任分散弱化了谣言传播的负罪感。
”管健说，网络世界中，公众作为普通看客，常常受到外界人群行为的影响，而自己的判断、认识上也会慢慢表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
而在群体活动中，很多人会持有责任分散的心理，觉得法不责众，因而更容易表现出有违社会规则的态度。
南京大学社会学院教授陈友华认为，要求公众去辨别信息的真伪实际上很难做到，尤其是突发事件，公众急于想要了解事件真相及其进展，但又无法掌握一手材料、缺少专业判断能力。
因此，辟谣还需要政府部门和相关平台的共同努力。
（选自《人民日报》，2016年01月20日12版）
6．下列对原文内容的表述，不正确的一项是（）
A．因微信朋友圈中多为平日打过交道、联系较为密切的人，所以每一条转发显得更有说服力，也更容易被再次转发扩
散。
B．失实报道是微信朋友圈中的谣言主力，因其符合部分网民的固有观念，更容易被网民信任。
C．公众往往选择相信食品安全和人身安全相关谣言，此类谣言在各大网络平台中持续时间较长、难以平复。
D．网络谣言根据危害大小可将其分为失实报道、儿童走失、财产安全、食品安全、人身安全、科学常识、迷信等七类。
7．下列对谣言传播原因的理解与分析，不正确的一项是（）
A．在相对封闭的网络空间中，网民倾向于有选择地接触那些能够加强自己本来信念的讯息，而拒绝与自己固有观点相抵触的讯息。
B．网络推手和商业营销总是抓住人们更关注新奇的、颠覆常识的讯息的猎奇心理，成为部分谣言产生和传播的一股重要力量。
C．在焦虑普遍存在的当下，人们很少有时间停下来思考，更多的是去观察模仿他人的做法和观点，因而为谣言的产生和传播提供了温床。
D．谣言的产生和传播，更深层的原因还在于害怕不确定性的社会心态、从众心态和责任的分散、个人意念与逆反心态的外化投射等层面。
8．根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是（）
A．对于和自身健康、财产人身安全相关的信息，公众应该理性判断，不应只坚持趋利避害的态度——宁可信其有，不愿信其无。
B．从传播规律来看，人们更关注新奇、颠覆常识的讯息，出于这样的心理，谣言也就更容易得到传播。
C．政府部门和相关平台只要引导公众警惕网络信息，仔细辨别信息真伪，谣言定能得到有效的制止。
D．公众作为普通看客，在群体活动中，很多人会持有责任分散的心理，觉得法不责众，因而更容易表现出有违社会规则的态度。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
边光范，字子仪，并州阳曲人。
性谦退和雅，有吏材。
后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。
长兴四年，改太常丞。
丁内艰。
晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。
二年，拜太府少卿。
上书曰：
“臣闻唐太宗有言：
‘朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史。
’则知此官实系治乱，必须得人。
今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。
实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。
望选能吏以苏民瘼①，用致升平。
”奏入，留中不出。
俄为册秦王李从严副使。
晋少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。
会蝗灾，受命亳州括借军粮，称为平允。
时与契丹失欢，河朔连兵，命光范出使修好。
会契丹复南入，光范行至赵州，召还。
开运元年，权知郑州，拜左散骑常侍。
二年，入为枢密直学士。
少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚。
因游宴，见光范位翰林学士下，即日拜尚书礼部侍郎、知制诰，充翰林学士，仍直枢密院。
周广
顺初，出知陈州，迁秘书监，俄召拜御史中丞，赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，复为礼部侍郎。
时礼部侍郎于贡部或掌或否，光范拜官，将及秋试，乃言于执政曰：
“单门偶进，何言名第。
若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。
”执政曰：
“公晋末为翰林、枢密直学士，勿避事也。
”及期，光范辞疾不出，乃以翰林学士承旨②徐台符掌之，时论多其自知。
建隆四年，襄州节度慕容延钊征湖南，以光范权知州事，路当冲会，饷馈无阙。
是冬郊祀，召还。
会延钊卒，复知襄州。
大军数万由陕路讨蜀，出汉上，光范复当供亿，人不知劳。
尝举本镇判官李楫为殿中侍御史，后坐事除籍，光范左迁太子宾客，仍知襄州。
五年，兼桥道使，朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所发不充数，而道益不修。
光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰。
诏书褒美。
开宝四年，复判吏部铨曹。
御史中丞刘温叟卒，以光范判御史台事，数月，真拜中丞。
六年，以疾解铨曹任。
卒，年七十三。
（选白《宋史·
卷二百六十二·
列传第二十一》，有删减）
注①瘼mò
，疾苦。
②翰林学士承旨：
古代官名。
9．对下列句子巾加点词的解释，不正确的一项是（）
A．长兴四年，改太常丞。
丁内艰丁：
遭逢，碰到
B．所委者惟都督、刺史委：
委屈
C．时论多其自知多：
赞扬
D．尝举本镇判官李楫为殿中侍御史举：
举荐
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．时与契丹失欢／沛公军霸上，未得与项羽相见
B．少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚／则请立太子为王，以绝秦望
C．将及秋试，乃言于执政曰／设九宾于廷，臣乃敢上璧
D．多私取民课，所发不充数／胜所以自附为婚姻者
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡／校阅名贤／品藻优劣／非下走所能
B．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤品藻／优劣非下走所能
C．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤／品藻优劣／非下走所
能
D．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡／校阅名贤品藻／优劣非下走所能
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．边光范任太府少卿时，向皇帝上书指出，当朝在选拔任用官员上存在弊端，希望选择好的官员为政。
B．边光范担任给事中一职时，遇到蝗灾，受命到毫州征粮，因为处事公平，得到百姓的赞扬。
C．晋少帝让边光范负责秋试，可边光范认为自己资历浅，声望低，坚决推辞了这项任务。
D．边光范再次掌管襄州时，数万大军准备讨蜀，他承担着为大军调集粮草的任务，尽职尽责。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。
（4分）
（2）公子往数请之，朱亥故不复谢，公子怪之。
（3分）
（3）韩厥告赵朔趣亡，朔不肯，曰：
“子必不绝赵祀，朔死不恨。
”（3分）
14．阅读下面的唐诗，回答问题。
（8分）
春日游北园寄韩侍郎
周朴
灼灼春园晚色分，露珠千点映寒云。
多情舞蝶穿花去，解语流莺隔水闻。
冷酒杯中宜泛滟，暖风林下自氛氲。
仙桃不肯全开拆，应借余芳待使君。
（1）请对颔联“多情舞蝶穿花去，解语流莺隔水闻”进行赏析。
（4分）
（2）这首诗表现了诗人什么样的感情?
请简要分析。
15．补出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）《论语·
泰伯》中论述“士”要抱负远大、刚强勇毅、责任重大的两句是“_________，_________”。
（2）今两虎共斗__________________。
吾所以为此者___________________________。
（3）_________，食野之苹。
我有嘉宾，_________。
《诗经·
小雅·
鹿鸣》
五．（12分）
16.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
（3分）
①现在越来越多的城市工商资本进入农业
②原则上不鼓励工商资本长时间大面积租赁农民土地
③对此要设定准入门槛
④准入后要进行监督
⑤原先的土地流转更多是户与户之间
⑥防止非粮化、非农化倾向
17.从<
<
史记>
选读>
>
所学文本中任选一个人物，撰写一副对联概括其性格特征。
（不写横批）（4分）
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
静和动是一对矛盾，又是一个硬币的两面。
人总是静久思动，动久思静。
就像旅游，① ，就有出去旅游的冲动。
在外面流浪久了，又会有回家的向往。
叔本华的“钟摆理论”说，大多数人在需求未得到满足时会陷入痛苦， ② 。
人生就在这痛苦与无聊的两端像钟摆一样摆来摆去。
在一切物质需求已达到满足的境况下，能够继续自己对爱与美的不懈追求，③ ，这是对一个人极大的挑战。
六．（18分）
阅读下面的文字，完成19—22题。
看见的日子
周伟
眼睛睁开了，你就什么都看见了？
眼睛瞎了，我就一点也看不见了吗？
孩子，听我讲，真的不是那么回事。
孩子你别老那么看我。
我嘛，几十年了都这样，一天到晚在木火桶上坐着。
有人说我木了。
我木了吗？
我在一丁点儿一丁点儿地嚼着日子。
你要说，还不是一粒粒嚼着干豆豉，嘎嘣嘣地响。
也对，也不对。
一个个日子或酸，或甜，或苦，或辣……我掉下一把口水，它慢慢地从地上变戏法似的长高，一闪，又不见了。
再闪出来，一下是哭，一下是笑，一会儿竟半笑半哭；
一会儿却不哭不笑。
再看看，胖的、瘦的，高的、矮
的，老的、少的，男的、女的，美美的、丑丑的……哎呀呀，这么多的日子，怕还在开会呢。
孩子，你瞧，门前的小溪在说着话儿，还悠悠地哼唱着小调。
风来时
也好，雨下时也好，它总是那么从从容容。
从容得你不得不佩服它，佩服它的镇定、豁达与远虑。
你不会听不见，听听它的音符，感受感受它的节拍，几多的美妙。
你不会看不到，披绿时披绿，挂红时挂红，亭亭地立着，十分可爱。
孩子，耳朵眼睛不是什么时候都管用的，有时得用脑上心。
小溪是细水长流的从容，孩子，你呢？
不要看我，我和好多好多的日子在说话儿。
胖的日子说，健健旺旺好；
瘦的日子说，够吃就好。
我讲，千好万好，要的是细水长流，平平安安过，最好！
孩子，对面山里树上的鸟儿在唱歌，在跳舞。
再看看，那其实是一个上树的女娃。
她把砍到的柴火丢在了树下，她把一早的重担抛到了一边。
上了树的女娃变成了另一个人，把树叶当笛子，把日子当歌唱。
下了树的女娃把扁担一横，一担柴火挑在了肩上。
挑在肩上的还有日子，好沉好沉。
孩子，该丢的丢下，该抛开的抛开，该挑上的挑上。
年纪轻轻的，就老是愁啊，累啊，苦啊，悲啊……垒了一身，这样子很不好。
孩子，唱歌时就唱歌，跳舞时就跳舞。
这样，你的日子也就上了树了。
于是，你就看见那山上开满了鲜花，到处是疯长的野草，飞禽走兽们，都在各显神通，表演着杂耍；
那山上的树是绿的，风是柔的，气息都是甜的。
于是，你就认定那山上绝对住着神仙，神仙的日子哟……
孩子，神仙的日子，要说有，也就有；
要说无，本就无。
所以，日子里就有了哭声，就有了笑声。
孩子，我经历得多了，哭也好，笑也好，那多是你们年轻人的事。
大了，老了，你就不会那么随随便便哭了笑了。
别不信，我碰到好多好多哭的日子。
他们都跟我讲哭来哭去有什么用呢？
人嘛，是靠水养着，你把他一身的水榨干了，还不蒸发了。
人一蒸发，什么东西都跑得无影无踪。
再说哭的泪水太多，流成河，也会淹死人的。
还不如把哭的时间腾出来，磨磨刀。
磨刀好，磨刀不误砍柴工呢！
把刀磨得亮，抽出来，一闪，就闪过来一个春天。
一刀砍下去，就砍死了一个严冬。
孩子，哭字上面两个口，哭字下面一头犬，要哭，你就是小狗狗。
看看，孩子，你笑起来了，笑起来好。
孩子，走路是最当紧的！
我看见你又笑了，你还在心里头讲：
呸，哪个不会走路呢？
两三岁的娃娃都会。
好吧，就讲门前的这条路，弯弯曲曲，老长老长，有好多人总走不出去，有好多人总是原地踏步，有好多人又走了回头路，还有好多人摔倒了……日子也一样，老长老长，弯弯曲曲，好比门前的这条路。
走吧，先上路就是。
“路是人走出来的”，路再长，脚再短，还不是一脚一脚丈量完。
是的，路上，有时会泥土飞扬，有时会泥泞满路，有时冰雪地冻，甚至路窄坡陡，坑坑洼洼，险象环生……孩子，且莫停下脚步，歪歪斜斜深深浅浅地一路走过，走过去就是了，路的尽头又是另一番风景。
你要晓得，路，只会越走越宽阔，越走越温暖，越走越完美。
孩子，你上路了，竟又回头，长长地一望，我晓得，你是怕望不走那片红褐色的泥土，那泥土上的青草地。
你无数次地在上面温暖着，那上面留着你的体温和气息。
那么，你就带着一杯泥土上路，带着一缕香草上路吧。
孩子，你只要在心中的泥土上种上了草根，浇水，撒肥，一片片嫩绿冒出，四季不断，尽管你走得再远，其实很近很近……
我站在阳光下，看着坐在木桶上的瞎眼二婆婆，她一下一下地往深如黑洞的嘴里丢进一粒粒干豆豉，不一会儿，就一阵嘎嘣嘎嘣响。
响过之后，她黑洞的嘴里源源不断地翻吐，
一坨坨地都是咀嚼过的日子。
慢慢地日子升起来了，二婆婆黑黑洞洞的瞎眼也升起来了。
孩子，我老了，我看见的日子也老了。
日子也老了？
我问。
我又说，二婆婆，你老老去了，我都不知怎样待日子。
二婆婆，我只有攒起心劲，天天把日子暖着掖着……
孩子，你真的看见日子了……
那一天，二婆婆真的走在一个金色的日子里，当我们焚烧起二婆婆的遗物时，起风了，木火桶呲呲啵啵端端地在禾坪上烧了许久。
烧完时，夕阳己经西下，一切皆静了，看时，惟见烟痕淡抹。
19.理解文中划线的句子。
⑴这样，你的日子也就上了树了。
⑵慢慢地日子升起来了，二婆婆黑黑洞洞的瞎眼也升起来了。
20.试分析文章的结尾一段有何妙处？
21.试赏析本文的语言特色。
22.你从文章中获得了怎样的人生感悟？
请就其中的某一点结合生活实际谈一谈你的理解。
七．作文（60分）
有人问一位盲人：
“你生活在黑暗之中，你觉得痛苦吗？
”盲人回答说：
“我痛苦什么？
和聋子相比，我能听见声音；
和哑巴相比，我能说话；
和瘫子相比，我能走路。
”一个盲人面对黑暗世界尚且如此，而有些身体健全的人生活中遇到点坎坷却痛苦不堪。
可见快乐或痛苦之源往往来自“比”。
请你根据自己的生活经历、体验、感受、认识，以“比”为话题，写一篇议论文。
所写内容必须在“比”的范围之内。
要求：
①立意自定；
②题目自拟；
③文体特征鲜明；
④不少于800字。
高二语文答题卷
13.
（1）
（4分）
（2）
（3分）
（3）
14.
（1）
（2）
15.（6分）
（1）
16.（3分）
17.
（4分）
18.（5分）
①
②
③
19.
（1）
（2分）
（2）
20.
（4分）
21.
（4分）
22.（6分）
高二语文月考试题参考答案
一、（每小题3分，共15分）
1.B（B项“频烦”应为“频繁”）
2.A（刮目：
彻底改变眼光。
侧目：
不敢从正面看，斜着眼睛看。
形
容畏惧而又愤恨。
主宰：
支配，统治，掌握；
掌握、支配人或事物的力量。
主导：
决定并且引导事物向某方面发展；
起主导作用的事物。
感觉：
客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映；
觉得。
直觉：
未经充分逻辑推理的感性认识。
）
3.B（第一处横线，从前后文看，叙述的中心是“友谊”，强调的应是“真正的友谊”的特点。
第二处横线，根据下一个语句的内容可以了解，其强调点是“事情”而不是“人”，横线处应该是“两个人能否成为朋友”。
）
4.C（风生水起：
形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。
A.上下其手：
指玩弄手法，暗中作弊。
褒眨失当。
B.阳春白雪：
指高深的、不通俗的文学艺术。
望文生义。
D.乏善可陈：
没有什么好的地方可以称道。
不合语境。
5.A（B.句式杂糅，应去掉“为目的”。
C.搭配不当，应将“病痛”去掉。
D.语序不当，应将“首次”放在“提供”前面。
二（每小题3分，共9分）
6．D（“根据危害大小”分类的表述有误。
7．B（强加因果，且“总是”一词过于绝对。
8．C（“谣言定能得到有效的制止”表述过于绝对。
9．B（委：
委托，依靠）
10．A（介词，和，跟；
B介词，因为/连词，表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等；
C副词，就/副词，才；
D助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的事物”/所和以连用，表原因。
11．A（若他曹公事，光范不敢辞；
若处文衡，校阅名贤，品藻优劣，非下走所能）
12．C（周广顺初年，让他负责秋试，不是晋少帝时期）
四、（24分）
13.
（1）实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。
（关键词：
恐、牧、鲜，每句一分）（4分）
（2）公子屡次前
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