社会工作大专毕业论文范文精选两篇doc.docx

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社会工作大专毕业论文范文精选两篇

社会工作大专毕业论文范文精选两篇

　　社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用科学的专业方法，帮助有需要的困难群体，解决其生活困境问题，协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。

这一定义指出，社会工作本质上是一种职业化的助人活动，其特征是向有需要的人特别是困难群体提供科学有效的服务。

社会工作以受助人的需要为中心，并以科学的助人技巧为手段，以达到助人的有效性。

下面是整理的关于社会工作大专毕业论文范文，欢迎阅读与借鉴。

　　农村青少年社工的实践困境与嵌入路径篇一

　　摘要：

当前农村青少年社会工作存在若干实践困境，如介入临时性和碎片化、过度强调不利处境、制度设计过于复杂、难以融入村庄社会、未能提升治理绩效等，其本质是某些社会工作机构与农村青少年实际需求脱嵌、与村庄社区实际情况脱嵌。

本文以M村X社工站的个案经验尝试分析农村青少年社会工作的嵌入路径，如长时段进驻村庄和整体式社区营造，又如针对学校-社区-家庭的缺位提供相应基础性服务，激发青少年内生动力培育文化自信心，再如配合村庄既有的治理体系以简约治理形式共同完成服务供给。

社工机构的嵌入是长期实践性过程，需要抛弃理念先行，扎根村庄嵌入村庄社会网络和治理网络，真正去理解农村青少年的实际需求，并以内洽于村庄的手段去实现。

　　一、问题的提出

　　近年，农村青少年尤其是留守儿童愈加引发政府和社会各界关注，社会力量越来越多地参与到农村青少年关爱保护工作中，而社会工作团队和人员又是社会力量的重要构成。

2017年，民政部、教育部、财政部、共青团中央、全国妇联五部门联合印发《关于在农村留守儿童关爱保护中发挥社会工作专业人才作用的指导意见》，团中央联合民政部、财政部印发《关于做好政府购买青少年社会工作服务的意见》，旨在推动农村青少年社会工作服务的制度化、规范化和科学化。

学者讨论农村青少年社会工作大致分为以下几个方面：

一是分析社会工作介入的必要性。

由于学校管理不足以及家庭教育缺失，一些农村青少年在学习、心理健康、道德、生活行为等方面存在偏差，社会工作服务作为弥补机制，可通过社会工作者运用专业知识与方法帮助农村青少年克服困难、解决问题并预防问题[1].二是分析社会工作介入的具体策略。

如个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、家庭工作、政策分析等专业方法[3],形成复合型的干预方法、系统化的服务模式、多样化的服务[4].三是分析当前社会工作介入的不足。

如社会工作服务的理论基础相对薄弱、缺乏科学的服务评估、专业社会工作者供给不足、社会工作的认知与认可度较低、资金及资源缺乏等等[4].

　　既有学者的讨论，都认为在关爱保护农村青少年领域，政府、社区、学校、家庭的服务供给是不足的，社会工作服务是需要介入的，因为社会工作服务具有“专业性。

”当前农村青少年社会工作服务存在的主要不足，也在于介入程度不够，专业性尚未完全体现。

学术界曾对中国社会工作的“嵌入性”展开一系列讨论，认为中国的政府管理和服务已经弥盖了几乎所有空间，这些社会服务是行政性的、非专业的，而当前开展专业社会工作只能嵌入政府主导的社会服务体系，社会工作的自主性和专业性被弱化[6].相关“嵌入性”讨论的前提预设是，专业社会工作代表了“社会”元素，社会工作必须减少“行政性”,还原“专业性”,即“找回社会”[7].以上讨论值得进一步反思的地方在于：

一是社会工作嵌入行政系统的问题。

既有行政服务是否都是低效和不专业的、都是要被社会工作替代的，以及社会工作与行政系统是否必然是不相容的?

二是社会工作嵌入社会的问题。

是否所有社会单元都需要社会工作嵌入，以及需要怎样的社会工作嵌入?

社会工作无疑是源于社会的，但社会本身是多元的、涵盖极广的，社会工作这个“社会”单元是否较好融入了村庄社区等“社会”单元，尚是值得探讨的问题。

　　二、农村青少年社会工作的实践困境

　　学术界总结农村青少年社会工作的问题时，大多是以社会工作要进一步介入社会、进一步介入农村青少年领域为前提的，从而指出社会工作者人数不足队伍不够壮大、政府和村级组织对社会工作认识不足、运转资金欠缺、专业服务被各种因素干扰等问题，却较少分析农村青少年社会工作的“脱嵌”问题，即社会工作提供的服务与农村青少年实际需求脱嵌、与村庄社区实际情况脱嵌的问题。

　　1.介入临时性和碎片化

　　近年各地社会工作团队都针对农村青少年关爱保护开展了形式多样的主题活动，但许多主题活动只在“六一”节、元旦、春节等节日临时开展，社会工作者匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地走，有的甚至沦为赶场式的机械程序-展示横幅、拍摄活动精彩片段、集体合照，主题活动开展的手段和目的发生了置换，活动不是为了激励青少年，而是为了采集必要的影像资料以便和后期的文字编辑和新闻报道相匹配。

主题活动内容大同小异，如包饺子、包粽子，或是给父母写信或写感恩话语，或是设计各种游戏环节，短暂的半天活动无助于解决实质问题，而刻意营造亲子间的和睦气氛或同学间的友爱团结气氛反而让孩子们感觉自己是有问题的群体。

有学者发现各类公益组织在关爱青少年时常有错位现象，如物品方面，“有些公益组织给孩子送书包，其实孩子最不需要的就是书包”;又如地点方面，”某些留守儿童很忙，忙着‘接待’一批又一批的爱心人士的同时，很多地方的留守儿童却见不到爱心人士”[8].供给错位背后是各类组织仅从客位的眼光去观察农村青少年。

短暂的介入、突兀的活动、机械的程序，本该被关爱的人变成了被言说的物，农村青少年最终成为主题活动开展的装饰符号或布景。

　　2.过度强调不利处境

　　有学者曾呼吁不要过度渲染农村青少年的悲情色彩，不要过度强调农村青少年的不利处境，并提倡运用优势理论和增能理论指导农村青少年社会工作[4],培养农村青少年的抗逆力[10].但是在实际操作中，一些社会工作机构为了吸引政府购买服务，增加在项目投标中的命中率，往往夸大服务对象的不利处境，将问题夸大化，将小部分农村青少年个体的悲惨境遇扩大为大多数农村青少年群体的状况，将小部分事件如虐待儿童和性侵儿童扩大为农村青少年的主要待改善的需求。

有的社会工作机构不仅在项目申报书中刻意书写，还利用网络媒体如微信公众号、微信群、微博等，着力刻画当地农村青少年的负面形象和负面事件，且不说其中某些负面形象和负面事件有杜撰和修饰成分，存在一定程度的“反转”可能，即使是真实发生的，此类将小部分群体和小概率事件上升为普遍性群体和大概率事件的做法，很可能让政府在购买服务时产生误会，影响政府项目投放的精准度，让大众产生误会塑造刻板印象，甚至让农村青少年产生误会对自我认知降级，自我矮化，自暴自弃。

标签化服务对象，最终会影响社会工作机构自身专业性运行。

　　3.制度设计过于复杂

　　一些地方希望在引入社会工作机构的同时激发村民内生动力，通过创投等形式推进关爱农村青少年等社区公益服务项目，但有的公益创投只考虑了外在制度的严密细致，各种设置环环相扣层层相叠，却没有考虑村民的理解程度和接受程度，设计者认为相当完整的制度在村民眼中却是复杂繁琐的摆设。

例如我们在中部某村调研时了解到当地正在实施公益创投机制，该机制规定每位公益参与者可获得一定的积分补偿，积分补偿按照工作量来计算，单位为时间、面积、劳动量等，不同的劳动量对应不同的积分，积分由社团在活动之前提前计算出来。

积分与一定的现金等价，比如1分可换算为1元或2元，参与者所获得的积分既可以兑换实物，也可以用于换取相应的服务。

当前村里能够参与公益项目的主要是在村老人和妇女，他们的文化水平普遍不高，对于公益创投的理念和运作模式难以接受，他们认为“要做公益直接做就好了，何必搞得那么复杂。

”

　　4.难以融入村庄社会

　　一些社会工作者在经历多年实践后，深感源于西方的社会工作专业扎根于中国村落的艰巨性，社会工作者秉持的专业知识与当地文化不断产生矛盾和冲突，社会工作者感到越接近村庄和村民，无知和无能感越强烈，以至出现“文化识盲”现象[11].专业限制与文化识盲的问题在农村青少年社会工作中也不断呈现，社会工作者希望用专业知识自外而内改善村庄中青少年状况，但社会工作者对自己习得的这套价值理念和专业技术太过自信，有强烈的帮扶指导的情怀却并不了解当地村庄的社会文化。

如社会工作者口中的“赋权”“培力”等一套专业术语难以让村民理解，在没有预热的情况下生硬开展个案咨询或小组互动等形式让青少年感到陌生难以畅所欲言。

又如社会工作者由于不了解当地家庭之间或宗族之间的既有关系而难以顺利开展工作，设计了一些令人尴尬的问题，甚至无意间激化了村庄中的矛盾。

　　5.未能提升治理绩效

　　有的地方政府过于简单地认为只要引入了社会力量就可以有效治理社会问题，但是政府购买服务并不是一剂万能灵药，社会问题治理在于治理的效率而不在于治理的主体。

一些地区政府财政有限，村集体收入基本依靠转移支付勉强维持甚至入不敷出，在村人口不多且散落各自然村，事务数量不多但琐碎分散，在没设计好的情况下引入社工机构将面临多方共损的尴尬局面：

政府不多的财政要挤出一部分购买社工服务，但购买费用又难以支撑社工机构长期运行，社工每月拿着一两千工资勉力坚持;村组干部要分出一部分精力帮助社工机构落地，村组干部在本职工作之外又增添了协调任务;社工机构几个人难以应对不定期出现的分散的人和事，只能偶尔来开展活动甚至成为挂牌机构。

这些地方的青少年工作依靠改进村组体系和学校服务供给更能实现低成本高收益，缺乏细致设计引入社工机构后往往治理绩效并没有提升，又多负担了一份组织成本。

　　三、农村青少年社会工作的嵌入路径

　　M村是广东一个四面环水的小岛，总面积约12平方公里，农业耕地5000多亩，辖有村东、村南、村西、村北、村中5个村民小组（股份社），共2000多户，户籍人口7000多人（其中农业人口6300多人），外来务工人员近6200人。

M村现有小学1所、幼儿园1所、托儿所4间、托管3间。

2010年，M村所在街道尝试引入X社工机构在3个村试运行，其中就有M村，2013年，街道推行社工服务全覆盖，该街道26个村委会和居委会都有入驻社工，共有70多人，另有4个驻校社工。

X社工站进驻M村已有近8年时间，目前有2个社工、1个干事，另有不定期过来的实习生。

M村作为沿海发达地区的村庄是人口流入地而非人口流出地，相比中西部地区村庄有更多资源支持青少年发展，但村庄青少年仍然面临许多共性问题，以及该村还有跟随打工父母来此地的青少年适应问题。

X社工站并没有完美地解决上文所列举的所有实践困境，同时还面临各种层出的新问题，但值得分析和探讨的是X社工站不断反思的精神和不断改进自身理念和技术融入村庄的尝试。

　　1.整体式嵌入村庄社会

　　首先是长时段进驻村庄。

X社工机构一开始的定位就是将站点设置在村里，社工每个工作日都到村里上班。

除了机构长时段在村，还尽量保持工作人员长时段在村。

2010年最早一批到街道的社工有70多人，现在还有20多人仍在原村居社区（如M村的黄站长），用他们自己的话来说就是“泡”在一个社区多年，他们在村中建立了广泛的人脉关系，熟悉各种事情的来龙去脉，是当地社工的中坚力量。

长时段驻村工作直接的好处是能充分融入村庄“熟人社会”,M村的宗族组织结构相对完整，姻亲关系交织，各自然村村民因为“社公”、庙宇等地缘信仰形成紧密的街坊关系，同时还有各种趣缘组织。

X社工机构“浸泡”社区一段时间后，可以利用少数村民以“滚雪球”方式拓展人际关系，以日常化和生活化的方式推广活动和理念。

长时段驻村工作更重要的好处是，X社工机构介入青少年服务时可实施类似于人类学的“延伸个案方法”,延伸个案方法强调不仅要收集和调查个案本身，而且要将个案产生的社会脉络或情景也纳入考查的范围，如理解某纠纷，应尽量了解该纠纷的前历史、纠纷本身、随纠纷平息而来的社会后果[12].村庄的人或事如果放置在社区的整体视野中看待，拉长时间段看待，放置在人际关系网络中看待，就能更完整地了解人物的性格品行和事件的起承转合，因此更能有的放矢解