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《月光曲》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练十三（含答案）
子多难弹啊！
我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！
”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”
1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！
这句话。
听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"
随便说说"
说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感
得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
起来。
（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
（1）月亮升起，海面微波粼粼
（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云（3）海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
答：
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：
时而舒缓，时而明
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：
“先生，您找谁？
走错门了吧？
”贝多芬说：
“不，我是来弹（à
n）一首曲子给这位姑娘听的。
”．
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。
盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：
“弹得多纯（chú
）熟．
啊！
感情多深哪！
您，您就是贝多芬先生吧？
”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：
“您爱听吗？
我再给您弹一首吧。
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（清幽）。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。
微波（粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕（．lǚ）一缕轻纱似（ì
）的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷（ǎn）．．
起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来?
?
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹（xiō）涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉（zui离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1、“粼”字查音序应查（L），查部首应查（米）部。
“霎”字查音序应查（S），查部首应查（雨）部。
“霎时间”在文中的意思是一下子。
2、划掉（）里错误的注音或词语。
（3分）
3、在文中找出下面词语的近义词。
7、从文段中可以看出，贝多芬创造的这支曲子叫《月光曲》，曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂。
请你用几句话赞美一下贝多芬，相信你能行！
开始吧！
8、“从来没有看到过的景象”在文中指在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
9、“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
”表现在等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
10、这部分主要写贝多芬创作《月光曲》的过程从这部分内容中，我们感受到音乐家博大高尚的情怀。
11、读文中画“”的句子，想想能不能把“仿佛”这个词去掉，为什么？
答：
不能，因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。
12、当你听到庄严的国歌旋律时，你仿佛看到了什么景象？
篇三：
201X—201X四上语文期末试卷参考答案（组卷）
第一部分积累与运用（38分）
一、我会读，我会写。
10分（每字0.5分）
yá
nyì
chǎngpí
wān食（盐）洋（溢）宽（敞）（脾）气（弯）曲（岩）石（议）论操（场）顽（皮）海（湾）zhì
huì
mǐnjié
bǎolěiqīngbōyà
ngyà
ng（智慧）（敏捷）（堡垒）（清波漾漾）二、在带点字的正确读音下画“____”。
3分（每题0.5分）
潜能（qiǎnqiá
n）供养不周（g?
nggōng）立即（jí
jì
）间隔（jià
njiān）逻辑（jījí
）所向披靡（mí
mǐ）三、选择题。
6分（每题2分）
1．用你的慧眼从下列词语中找出正确的一组（A）A．呼风唤雨号啕大哭金碧辉煌殊死拼搏B．协调有序枉费心机狂风大做屏息凝视C．腾云架雾心喜若狂姿态不一扬长而去D．横贯江面亨誉世界神清气爽气魄雄伟2．下列句子中哪一句不是病句（B）A．她的细心照顾，让我深受激动。
B．那悠扬的琴声多么悦耳啊！
C．她迈着沉重的步子飞快地走来了。
D．造纸术是我国古代的四大发明。
3．“张”的意思有：
①展开，打开；
②放纵，无拘束；
③铺排陈设；
④量词；
⑤看，望。
下列哪个词中的“张”和“张弓搭箭”中的“张”意思一样（C）A．嚣张B．三张白纸C．张嘴D．东张西望
四、把词语补充完整，并能进行选词填空。
8分
（每字0.5分）
人迹（罕）至屏息（凝）视随（遇）而安（互/毫）不相让绿树成（阴）突如（其）来耀（武）扬威精神大（振）
（每词1分）
1．他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能。
2．
3．我还能写2个含有动物的成语：
五、课堂内外。
11分
1．业精于勤，；
，毁于随。
（2分）2．没有就做不出。
（2分）3．《跨越海峡的生命桥》我体会到了大陆人民难以割舍的骨肉亲情）。
（2分）
4．《游山西村》的作者是宋代诗人（1分），诗中蕴含深刻哲理的名句是：
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”（1分）
5．面对一次次的失败，我想用《后汉书》中的名言“来勉励自己不言放弃。
（1分）
6．本学期语文课本中我最喜欢的一副对联是：
只要本学期课内对联即可。
第二部分阅读训练（30分）
课内阅读六、根据课文内容，按要求作答。
12分
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．把这段话补充完整。
（6分）
2．这段话是按的顺序来观察的。
（2分）3．这段话分别写了潮的（2分）4．请用一个成语来形容此时的江面：
（2分）
课外阅读
七、阅读短文,按要求作答。
18分
“国歌”──《中国男儿》
1921年春天，法国巴黎繁花似锦。
一天，阿里耶商业专门学校盛况空前，全校师生服装整洁，合影留念。
当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参加。
当轮到他们照相时，只见陈毅走到队伍前面，指挥大家唱起了国歌。
照相的时候要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。
几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：
咱们有国歌吗？
听到同学们急切的问话，陈毅不由皱起了双眉，他说：
如今中国军阀混战，民不聊生，哪有正式的国歌呢！
他停顿一下，又接着说：
如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？
那怎么办呢？
听了陈毅的话，大家更加焦急。
国歌嘛，本来就应该由国民议定。
今天，我们为什么不采取应急措施，大家来商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？
?
对！
同学们都同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿，果断地说道：
我看就唱‘五四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。
好极了，我们都会唱！
大家的情绪格外高涨。
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了?
国歌?
——《中国男儿》。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……?
这?
悲壮、高昂，声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信心和力量！
1．联系上下文，为带点的字选择正确的解释。
3分
（1）盛．况空前（C）：
A．强烈、旺盛B．深厚C．盛大、隆重D．盛行
（2）繁．
花似锦（B）：
A．复杂B．多（3）沉思（C）：
A没入水中B重，分量大C深入，程度深2．我会选择。
．6分
（1）“听了陈毅的话，大家更加焦急”。
主要是因为：
（B）A．不唱国歌，我们会遭到外国学生的耻笑。
B．不唱国歌，国家的荣誉会受到损害。
（2）“大家的情绪格外高涨。
”这是因为：
（B）A．留学生找到了一首代替国歌的歌曲。
B．留学生找到的《中国男儿》是首有气魄，表现民族复兴精神的歌曲，用它代替国歌，再合适不过了。
C．《中国男儿》这首歌大家本来就会唱，不用再学。
（3）题目中的“国歌”加引号，表示（C）.
A．直接引用部分B．着重论述的对象C．具有特殊含义的词语3．“‘对！
’同学们都同意陈毅的意见。
“陈毅的意见”指：
大家来商定一首歌曲，暂且当国歌唱。
2分
4．当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？
二、《中华男儿》这首歌曲有气魄，表现了民族复兴的精神，而且大家都会唱。
（4分，一点2分）
5．在文中用“——”画出最能够表现陈毅伟大品格的语句。
1分说说你从中感受到什么？
分）
①代人受罪的人马大哈②粗心大意的人替罪羊睁眼瞎④目不识丁的人老古董⑤随声附和的人纸老虎⑥外强中干的人应声虫2、下列诗句写的各是哪个季节？
在括号里填出。
（4分）
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（秋天）②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（冬天）③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（春天）④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（夏天）
八、作文评分参考：
一类文（27—30）：
1、写作文题目；
语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
正确使用标点符号；
2、二类文（24—26）：
写作文题目；
语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；
内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；
能合理地分段写作；
能正确使用常用的标点符号；
达到规定字数。
3、三类文（18—23）:
语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
层次不够清楚；
标点使用大体正确，错别字多；
4、四类文（12—17）：
书写不够认真；
语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；
内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
标点符号使用不当；
字数略少。
5、五类文（0—11）：
字迹潦草辨识困难；
语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
标点符号错误明显；
跑题；
字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
篇四：
201X-201X初三语文期中试卷及答案
201X～201X学年度第一学期九年级语文期中考试试题
考试时间：
150分钟满分：
150分
一、积累与运用（共30分）
1.阅读下面的文字，根据拼音在田字格内填写汉字。
秋是最令人浮想联piān（）的季节，当夏天的生机à
ng（）然还未完全隐退，知了还在不停鸣叫的时候，秋yǎn（）然一个化着淡妆的少妇，毫不jiǎo（）揉造作，踏着落叶款款而来。
2.．．．
A.祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；
隔着草帽，他的头发已经全湿。
B.人生在世，最高价值的欣赏是什么？
是事物外表的迷人美丽？
还是出于自己直觉的驱使？
C.他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。
D.截至29日，为期一个月的梅兰芳艺术节在泰州圆满落幕，市民们在家门口尽享戏曲艺术“顶级盛宴”。
3.下列加点的成语使用有错误．．．
的一项是（2分）（）A.三十年前的溱湖无人问津．．．．
，而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。
B.我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影．．．．地看看就能完全领会。
C.如何处理这些垃圾？
村民们七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．
。
D.“中国梦，我的梦”传递出了每一个国人的心声，但梦的实现却不是一挥而就．．．．的。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①～⑥每题1分，⑦题2分）①好鸟相鸣，。
②蒹葭采采，。
③，不拘一格降人才。
④，来者犹可追。
⑤，恒兀兀以穷年。
⑥浮光跃金，。
⑦追逐梦想，离不开执着、努力，人们常常用柳永《蝶恋花》一词中“，”两句描述这种勤奋努力的境界。
5.名著阅读。
我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。
他们在街上
相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。
谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。
（1）上面这段话出自国讽刺作家的小说《格列佛游记》。
（2分）
（2）选文是主人公在哪一个国家的见闻？
反映了该国在改进语言方面的什么计划？
（2分）（3）作者描写这一情节有什么寓意？
（2分）
6.专题与语文实践活动（8分）
（1）校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。
现请你协助编辑一期以“气象物候”为
主题的校报。
相信你一定能够出色完成以下任务。
【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。
（每个栏目名称不超过
6个字）（2分）
栏目一：
栏目二：
【诗词淘宝】李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。
在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。
请你从其他古诗中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。
【小试牛刀】为配合世界气候大会的召开，校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，校刊以“关注环境保护，植树造林”为上联，开展对联征集活动，请你写出一个下联。
上联：
关注环境保护，植树造林；
，。
（2）下面是泰州10月29日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人
文关怀的内容。
请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
（2分）10月29日多云转阴有阵雨或雷雨温度：
风力：
＜3级
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读唐·
刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，完成第7题。
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7.
（1）下列诗句中，与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是（）（2分）
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
D.关关雎鸠，在河之洲。
（2）“人自伤心水自流”用语精妙，为后人所称道，请赏析其精妙之处。
（2分）（3）结合全诗内容，分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。
（二）阅读下列文言语段，完成8～11题。
（14分）
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语．其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎?
”程氏曰：
“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?
”比．冠，博通经史。
嘉佑二年，试礼部。
以《春秋》对义居第一。
知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，城将败①
，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守?
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：
“河将害城，
事急矣虽禁军②且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦③，吾侪④
小人，当效命。
”雨日
夜不止，轼庐⑤
于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
【注】①败：
倒塌。
②禁军：
北宋称正规军为禁军，按规定，发兵需要枢密院颁发兵符。
③涂潦：
路上积水，“涂”通“途”。
④侪：
同辈；
同类的人。
⑤庐：
简陋的房屋，这里是住简陋房屋的意思。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下面句子中加点的词语。
①辄能语．
其要（）②比．
冠，博通经史（）③轼诣．
武卫营（）④太守犹．
不避涂潦（）
（2）下列句中加点的词用法相同的一项是（）（2分）A.汝能为．滂为．天下唱B.以．《春秋》对义居第一而吾以．捕蛇独存C.卒全其．城颓然乎其．间者D.母许之．否乎居庙堂之．
高9.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）事急矣虽禁军且为我尽力10.翻译下面句子。
（4分）
（1）吾在是，水决不能败城。
译文：
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
11.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，采取了哪些得力措施？
（三）阅读《我的叔叔于勒》片段，完成12～14题。
（10分）
父亲神色很狼狈．．
，低声嘟哝着：
“出大乱子了!
”母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!
”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生?
”他回答道：
“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈．．不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生!
”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
”我说：
“我给了他10个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了!
拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
12.结合语境，解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）父亲神色很狼狈．．
狼狈：
（2）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈．．
不堪。
狼狈：
13.联系上下文，请说说画线句子的表达效果。
（1）我心里默念道：
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
14.在确认了眼前这个穷水手就是于勒后，父亲?
“低声嘟哝着：
‘出大乱子了!
’”试品析“低声嘟哝”对于刻画父亲这一人物形象的作用。
（四）阅读张丽钧的《偷来的巧是致命的拙》一文，完成15～17题。
（12分）
①我给高三学生布臵了一个供材料作文题。
材料是一组漫画：
一群人，每人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。
他们走得好辛苦啊。
在这些人当中，有一个人开始动脑子了。
他趁人不备，用锯子把十字架的末端锯下去了一截。
——嘿，明显轻松了许多。
很快，他就走到队伍的前面去了。
在某方面尝到了甜头的人，会一次次生萌生以同样方式追求甜头的心。
这个人也不例外。
他再一次拿出锯子，把十字架的末端又锯去了一截。
更加轻松了。
他得意地哼起了小曲。
突然，前面出现了一道深谷。
背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的十字架，此时化作了玉成人的桥梁。
那么多人，轻松愉快地从自己的十字架上通过，如愿以偿地走到深谷那边去了；
而那个偷巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边而永远被留在了深谷这边……
②与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴。
人到高三，背上十字架的分量陡然加重。
百套卷、千道题、万种法——你可生出了偷巧的心？
锯子在身内，锯子在身外。
锯子的利齿，随时乐意帮你啃掉沉重十字架的末端。
但是，深谷不迁就短处。
残缺的十字架，只能编织残缺的梦。
③何止高三？
人生不也如此吗？
国家不也如此吗？
④“聪明”不是“智慧”，但“聪明”往往比“智慧”更容易博得当下的掌声。
当一个个十字架被聪明的手一次次锯短，卸了重负的人在偷笑，愚钝的裁判员看不出这个冲在最前面的运动员原是作弊者，激动万分地宣布了一项新记录。
深谷没有出现在今天，深谷甚至也可能不会出现在明天。
但是，深谷不动声色地横亘在我们必然经过的前方，等着在一个绕不开的时刻看我们的笑话。
⑤饮鸩止渴，剜肉补疮，聪明反
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