部编版语文中考综合复习模拟试题解析八文档格式.docx

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[乙]潍县署中寄舍弟墨第一书

清·

郑燮

眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?

千古过目成诵,孰有如孔子者乎?

读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。

岂以一过即记,遂了其事乎!

惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。

2.甲词中“水调歌头”是___________,“明月几时有”是题目。

3.下列对甲词的理解,不恰当的一项是（）

A.一“欲”一“恐”暴露了诗人千丝万缕的思想矛盾。

B.“转”和“低”都是指月亮的移动,暗示夜已深沉。

C.“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。

D.“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。

4.用现代汉语翻译划线句。

5.根据文段回答。

甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼,乙文中展现出一个_____________、______________的苏轼。

【答案】2.词牌名3.C

4.怎么会因为读一遍就能记住,便结束读书学习呢!

5.

（1）.天资聪颖

（2）.读书用功

【2题详解】

这道题考查对词牌的了解。

词牌名不是题目，是词的格式，它规定了词的韵律、曲调、长短句，任何人都可按照词的词牌去填词。

在甲词《水调歌头•明月几时有》中，“水调歌头”是词牌名，“明月几时有”是题目。

【3题详解】

C．“此事古难全”表达的是作者对人生悲欢离合的乐观旷达。

故选C。

【4题详解】

这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

这句话的重难点词语有：

岂，难道；

以，因为；

过，过目；

了，结束、完结。

【5题详解】

这道题考查对人物形象的理解。

从乙文“东坡读书不用两遍”可以看到一个天资聪颖的苏轼；

从乙文“然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之”可以看到一个读书用功的苏轼。

【点睛】甲文译文：

明月从什么时候开始有的呢？

我拿着酒杯遥问苍天。

不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。

我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。

起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。

月儿转过朱红色

楼阁，低低地挂在窗户上，照着屋里没有睡意的人。

明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？

人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。

希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。

乙文译文：

眼里看得清楚，心里匆匆而过，（其实）留在心中的并不多，（这样）看来看去眼睛根本应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看上一眼就过去了，和我（又）有什么相关呢?

自古以来过目成诵的人，有谁（能）比得上孔子呢？

孔子研读《周易》，（翻来覆去地读），使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次，不知道他翻阅过几千几百遍了，精微的语言，深刻的道理，越探索越明白，越钻研越深入，越是深入钻研就越是不知道它的尽头。

即使是像孔子那样不用学习而懂得道理，能从容不迫地实行大道的圣人，也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。

苏东坡读书不需要读第二遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天，掌管翰林院的老官吏觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意。

怎么能因为看一遍就能记诵，便丢下书本，草草结束学习呢！

只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书从不读第二遍，但他们始终也没有写出好文章。

阅读下文,完成下面小题

鲁王好猎,相①常从入苑②中,王辄休相就馆舍,相出,常暴坐待王苑外。

王数使人请相休,终不休,曰:

“我王暴露苑中,我独何为就舍!

"

鲁王以故不大出游。

数年,叔以官卒,鲁以百金祠,少子仁不受也,曰:

“不以百金伤先人名。

”

注释:

①相:

即田叔,时任鲁恭王的宰相。

②苑:

猎场

6.解释文中加点词。

（1）相常从入苑中（）

（2）数年,叔以官卒（）

7.用现代文汉语翻译画线句。

我独何为就舍!

8.“鲁王不大出游”的原因是“相常从入苑中”“__________”“__________”（用原文中的话回答）

【答案】6.

（1）.

（1）跟从、跟随

（2）.

（2）几、多

7.我怎能独自到馆舍里!

8.

（1）.“常暴坐待王苑外”

（2）.“王数使人请相休

终不休”

【6题详解】

这道题考查

是对文言实词的理解。

课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。

作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：

田叔经常跟随进入狩猎的苑囿。

从：

跟从、跟随。

（2）大意：

几年后，田叔在鲁国国相的任上死去。

数：

几、多。

【7题详解】

独，独自；

就，到。

【8题详解】

这道题考查对文段内容的理解。

通读文段，我们可以得知，“鲁王不大出游”的原因有：

“相常从入苑中”，“常暴坐待王苑外”，“王数使人请相休,终不休”。

意思是：

田叔经常跟随鲁王进入狩猎的苑囿；

常常坐在露天地里等待鲁王；

鲁王多次派人请他去休息，他终究不肯去。

【点睛】译文：

鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿。

鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露天地里等待鲁王。

鲁王多次派人请他去休息，他终究不肯去休息，说：

“我们鲁王暴露在苑囿中，我怎能独自到馆舍中呢！

”鲁王因为这个缘故不再大举出外游猎。

几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤黄金给他作祭礼。

小儿子田仁不肯接受，说：

“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。

二、现代文（38分）

（一）（18分）

方寸天地呈现历史画卷

①欢庆新中国成立70周年之际,回望新中国邮票史,以各种历史事件为主题的邮票在方寸天地之间,再现历史,在艺术长廊中熠熠生辉。

②1959年,为庆祝中华人民共和国成立10周年,原邮电部特发行5组邮票,其中的第五组,一枚一套,以油画《开国大典》为邮图。

采用了大票幅设计而成。

因油画原作长约4米、宽约2.3米,故将其移到方寸尺幅的邮票上时,就须将邮票作必要的“放大”。

最终,这枚邮票横向尺寸超50毫米,这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。

③《开国大典》票幅的大空间,正与这幅油画所展现的大国气象相谐适。

色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征。

遗憾的是,当时的邮票印制水平,还无法实现以原画彩色版式印制邮票。

故而,这枚邮票只能采用单色印刷,但深沉庄严的紫红色泽,依然可以令人感受到节日的隆重与喜悦气氛。

④《开国大典》邮票采用雕刻版印刷印制而成,其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面地刻画出来。

开国元勋的精神面貌和天安门城楼的喜庆饰物,雕刻得精细而逼真,烘托出开国大典的盛况。

这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵,是线条力量的彰显,也是单色造型立体的艺术创造。

⑤1999年,国家邮政局发行《世纪交替千年更始-20世纪回顾》纪念邮票,邮票以八幅画面再现了中国人民在中国共产党的领导下,发奋图存、英勇抗战,建立新中国的光辉历程,社会主义中国高速发展的伟大成就以及令世界瞩目的香港、澳门回归祖国的历史画卷。

方寸之间,尽显二十世纪沧桑巨变。

⑥2012年党的十八大,一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行,向世界展现出当代中国风采,尤为引人关注。

如2013年起,以“中国梦”为题发行的系列邮票,以富有时代色彩的深蓝、金红、碧绿为主色调,以神舟飞船与天宫一号交会对接、嘉兴南湖红船、安居乐业的美好生活等为主要图案,形象表达出“国家富强”“民族振兴”“人民幸福”三大主旨。

近年来,以“一带一路”为题发行的多套邮票,体现出我国与世界各国共同构建人类命运共同体的理念。

这些邮票不仅展现了陆路和海上丝绸之路的历史与现实状貌,“一带一路”国际合作高峰论坛、中欧班列等重大事件也被生动表现在邮票上。

此外,京津冀协同发展、长江经济带建设、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设等新的经济发展成就,皆在邮票上以多套、多枚、多画面的形式重点表现。

这些气势磅礴的景象在富有现代创新理念的艺术构思下,于方寸天地间彰显时代特色。

⑦为庆祝新中国成立70周年,国庆纪念日当天,中国邮政发行一大套纪念邮票。

一组邮票以“五位一体”总体布局为主题,深刻表现全面建成小康社会的战略决策;

表达各族人民对新中国的衷心祝福,烘托举国同庆的节日气氛。

⑧品鉴这些方寸之间的历史画卷,领会新中国70年奋进历程,不仅可以重温历史,更能鼓舞激励今人。

9.第4自然段空格处填写的词语最恰当的一项是（）

A.栩栩如生B.纤毫毕现C.活灵活现D.绘声绘色

10.第2段作者详细介绍《开国大典》这幅油画尺寸的作用是_________________

11.文章按照时间顺序,介绍了邮票展现的历史,阅读全文,完成下面填空。

（1）_______________________________。

（2）1999年,《世纪交替千年要始》纪念邮票再视了中国一十世纪的沧桑巨变

（3）________________________________。

（4）2019年,新中国成立70周年纪念邮票表现了单全面建成小康社会的战略决策。

12.文章第2-4段不能互换,请说明理由。

【答案】9.B10.通过介绍油画的尺寸巨大,解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因,同时为下文邮票画面富有冲击力、制作精良富有艺术性作铺垫。

11.

（1）.

（1）1959年,《开国大典》邮票再现了开国大典原作的形貌与神韵,展现出开国大典的盛况.

（2）.（3）2012年以来,以宣传党和国家重大战略决策的主题系列邮票的发行,向世界展现出当代中国的风采。

12.

（1）文章第二段介绍了发行邮票的时间与发行背景,作为《开国大典》邮票的总起段落。

（2）文章第二段介绍油画的尺寸巨大,解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因,为后文作铺垫。

（3）文章第三段承接了第二段“邮票尺寸”的说明,引出了第三段“邮票画面特点”的内容。

（4）文章第三段“邮票画面特点”再引出第四段邮票的制作特点。

所以第2-4段不能互换。

【9题详解】

“纤毫毕现”意思是：

连非常纤细的毛都显现出来了，形容完全显现出来，没有遗漏。

“栩栩如生”：

指艺术形象非常逼真；

“活灵活现”：

形容描写逼真，使人看到感觉好像真的一样；

“绘声绘色”：

形容叙述或描写生动逼真。

结合前边的语境“其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面”可知，应该用“纤毫毕现”，突出局部、细节的逼真。

故选B。

【10题详解】

从“因油画原作长约4米、宽约2.3米,故将其移到方寸尺幅的邮票上时,就须将邮票作必要的‘放大’”可以看出，这里首先解释了《开国大典》邮票尺寸大的原因；

从第③段“色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征”从第④段“这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵,是线条力量的彰显,也是单色造型立体的艺术创造”可以看出，第②段介绍油画的尺寸巨大，也为③④段介绍邮票画面富有冲击力、制作精良富有艺术性作了铺垫。

【11题详解】

这道题考查的是从材料中概括提炼信息的能力。

回答时，学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。

从第②③④段“烘托出开国大典的盛况。

这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵”可以概括出

（1）的答案：

1959年,《开国大典》邮票再现了开国大典原作的形貌与神韵,展现出开国大典的盛况；

从第⑥段“2012年党的十八大,一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行,向世界展现出当代中国风采,尤为引人关注”可以概括出（3）的答案：

2012年以来,以宣传党和国家重大战略决策的主题系列邮票的发行,向世界展现出当代中国的风采。

【12题详解】

这道题考查对说明顺序的理解。

文章第二段主要介绍《开国大典》邮票发行的时间与背景，同时解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因，它是总起段，为三四两段作铺垫。

第三段通过过渡句“《开国大典》票幅的大空间,正与这幅油画所展现的大国气象相谐适”由第二段“邮票尺寸”的说明，过渡到引出了第三段“邮票画面特点”的内容。

从“邮票采用雕刻版印刷印制而成,其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面刻画出来”可以看出，第四段再由“邮票画面特点”引出邮票的制作特点。

层层深入，所以第二和第四段不能互换。

（二）（20分）

在那欢快的歌声里

①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。

②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。

③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。

有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。

于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。

台下自然就笑倒一片。

是故意?

还是无意?

故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。

④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。

休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。

要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。

竟然免费!

那还不敞开喝?

有个低年级的小女孩便灌了一肚子。

通知上台合唱了,上厕所都来不及。

于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。

工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。

大幕赶紧拉上。

我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。

⑤没想到,这事居然牵累到我。

老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。

⑥我的故事同班同学不屑一听。

父母是裁缝,家里没书,也买不起书。

常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。

无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。

演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。

况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。

⑦我也挨了通训,并罚停演。

⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。

不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?

这一看,发现确实有趣。

⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。

有的一唱起来老摇头,有的唱到高昂处头也昂着,有的眼光乱飞,好像往台下找人,有的专注投入,望着前方笑意盈盈春风沉醉。

⑩到了领唱环节,季亮从边上跨前一步,站到麦克风前。

季亮和我同桌,个头儿全班最小,但此时俨然换了个人,自信满满,抬头挺胸,声遏行云。

观众们悄声私语,啧啧称赞,令我羡慕不已。

这辈子都不可能有这份荣光!

我那时暗暗想。

⑪山不转水转。

谁想到呢,这辈子还真有这么一天,我居然也跨前一步,出列领唱。

⑫那是二十年后,单位搞汇演,每个部门都出节目。

我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。

⑬“战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵,乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。

嗨---”

⑭那一刻,时光倒转,我仿佛回到了“小红花”,也像季亮那样,抬头挺胸,唱得深情而自信。

⑮台下的目光顿时袭来,那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。

虽然领唱只有几句,但那歌声,伴着那些目光,后来常浮现眼前。

⑯同事告诉我,不是你唱得多好,但演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的。

⑰不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:

观众们到底喜欢啥?

不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态。

⑱旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……

13.概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。

（1）_______________________________；

（2）小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭;

（3）_______________________________。

14.第⑨段划线句富有语言表现力,请选择一点简要赏析。

15.第⑪段“山不转水转”在文中的含义是？

16.本文以记叙童年唱歌的往事为主,为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后出列领唱的事?

请简析。

17.下列对文章主旨理解不正确的一项是（）

A.文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆

B.童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望

C.欢快

歌声滋润了“我们”自信,自在的生命状态

D.童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里

【答案】13.

（1）.

（1）在合唱做造型时,有淘气的孩子往前排那人的夹肢窝碰了下,台上爆发出笑声,引得台下笑成一片.

（2）.（3）我因为被罚停演,在台下观看发现了合唱的乐趣,并对领唱的荣光感到羡慕不已。

14.使用了排比的修辞手法,对于合唱的同学们神态动作进行描写,加强了语言的气势,生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富,展现出观看合唱时的有趣。

15.原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。

16.本文以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因,在后文记叙二十年后领唱的故事,从自己的亲身体会和同事的话语中揭示了文章的中心:

自信、自在的状态能超越语言,超越旋律。

17.B

【13题详解】

这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。

阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。

答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。

从“有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。

台下自然就笑倒一片”可以概括出

（1）的答案；

从“那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。

这一看,发现确实有趣”可以概括出（3）的答案.

【14题详解】

这道题考查的是学生的鉴赏能力。

记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。

答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。

划线句运用排比的修辞，生动形象地描写了参加合唱的同学在台上精彩的动作、神态、情感的多样丰富，展现出观看合唱时的有趣，揭示了人们喜欢看合唱的原因。

【15题详解】

是对重要语句含义的理解。

理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

结合上下文语境可知，上文写“我”对季亮在台上领唱的羡慕，并且“我”当时以为“这辈子都不可能有这份荣光”；

而下文写二十年后,单位搞汇演，“我”居然实现了这个愿望。

因此，“山不转水转”是指原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。

【16题详解】

这道题考查对文章写作意图的分析和理解。

先快速读懂原文，深入理解文意（文章记叙了那些事情）；

再跳出文章，整体把握主题（文章涉及哪些社会问题）；

归纳要点，把握文章真正意图；

按照题干要求，整理提取有效信息。

本文虽然是以记叙童年往事为主，但并未解开童年时观众喜欢“合唱”的原因，从第⑰段可以看出，直到二十年后自己亲自领唱才找到了答案；

从自己的亲身体会和同事的话语“演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的”中揭示了文章的中心：

自信、自在的状态能超越语言，超越旋律。

【17题详解】

文章结尾“不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:

不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态”“旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……”点明了文章主旨，从中可得出ACD的内容，而通读全文，找不到“我们对未来的期待渴望”的内容。

三、综合运用（12分）

我国四大传统艺术——琴棋书画,“书画”占半壁江山,而篆刻则是书画中不可或缺的“点睛之笔”。

篆刻社团将面向初中生举办“篆章体验日”，通过该活动让,大家了解篆刻,了解篆章。

18.为此次体验日设计一个宣传标语,适合的一项是（）

A.笔有千秋业,石具万古情

B.篆刻有法道,印文有神韵

C.印章小世界,篆刻大艺术

D.书以养性情,画以写真意

19.为了让更多的人了解篆章,吸引更多学生参加社团,在展板布置的内容选择上,最佳的一项是（）

①篆刻历史②篆刻的工具③优秀的篆章作品

④篆章的用途⑤社团日常活动照片⑥文房四宝

A.②③④⑤B.①②③④C.②③⑤⑥D.①③⑤⑥

20.“闲章”源自于秦汉时期,名谓“闲章”,其实不“闲”,或撷取格言警句,或自创诗词文句、警言吉语、俚俗趣话,用以自娱自乐、自赏自诫,或隐射人生哲思、艺术感悟。

此次体验日提供现场篆刻服务,请自拟一句表现自身情趣或自我勉励的话,并从下列篆刻中选择一种类型,作为自己的闲章。

请说明理由。

闲章的类型（）自拟的文字:

_________________________

理由:

_________________________________________________

【答案】18.C19.A

20.

（1）.闲章的四种类型分别是：

自强（自赏自诫）；

读书乐（自娱自乐）；

清琴入夜孤（艺术感悟）；

自见者不明，自是者不彰（隐射人生哲思）。

（2）.只要能表现自身情趣或自我勉励即可，可以直接借用一些名言警句，比如“有志者事竟成”。

（3）.自强——勉励自己自强自立，自强不息；

读书乐——表达以读书为自己人生最大乐趣的情趣；

清琴入夜孤——化用刘禹锡“清琴入夜弹”诗