第九册课后作业设计2文档格式.docx

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前几天参加科技小组活动，我做了一架小飞机，我（不由自主情不自禁）地拿出来玩。

这时班主任眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。

于是，我赶紧把小飞机收起来，重新注意听课。

你说怪不老师的眼睛怎么这样有力量啊他的目光一闪一闪的给我增添了无穷的力量照耀着我奔向美好的未来

1.给短文写个合适的题目。

2.划去括号里不合适的词语并给最后一段加上标点。

3.用“～～”画出短文的中心句。

4.文中“会意”的意思是什么？

全班同学会意到什么？

2陶校长的演讲一、看拼音写汉字。

Fǒuduà

nlià

nbǎolěilì

cè

zhí

qí

n

（）则（）（）激（）鞭（）（）

二、形近字组词。

炼（）堡（）励（）值（）练（）保（）厉（）植（）

三、读一读下面的句子，并用带点的词语造句。

根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

—————————————。

每一个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。

———————————————————。

四、依据课文填空。

第一问，自己的身体有没有进步？

为什么要这样问？

第二问，自己的学问有没有进步？

———————————————————

第三问，自己担任的工作有没有进步？

—————————————————

第四问，自己的道德有没有进步？

———————————————————；

五、阅读短文，回答问题。

不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

‖

当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音。

当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；

上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

陈叔叔每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉了自己，忘掉一切。

有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答，管理员锁好门去吃年饭了。

这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

‖

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1、理解下列词语。

孜孜不倦：

夜幕降临：

2、第二至五自然段是按顺序记叙的事。

表示顺序的词语是：

3、文中已有“‖”把短文分成三段，请概括各段段意。

第一段：

第二段：

第三段：

4、陈景润叔叔是个怎样的人（用文中的一句话回答）？

5、联系生活实际说一说：

读了这篇短文，你想到了什么？

4去打开自然绿色的课本一、看拼音写汉字。

xuà

nhuì

yú

nyì

hà

ojīnfēnxià

（）丽（）画耕（）洋（）（）瀚胸（）（）芳无（）

二、改正错别字。

纷芳（）炫丽（）胸禁（）挺拨（）饱揽（）袄野（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的大门（）的绿荫（）的空气（）的色彩（）的风光（）的松柏（）的眼睛（）的翠竹（）的豪情（）的大海（）的早晨（）的黄昏

四、请你打开大自然绿色的课本，去寻找答案。

让明亮的眼睛去发现（）让弯弯的耳朵去倾听（）

让小小的鼻子去闻闻（）让圆圆的嘴巴去品尝（）

五、阅读短文回答问题。

时光老人的礼物你把东风带给树枝，我们可不懒惰也不糊涂，让小鸟儿快活地飞上蓝天；

少先队员谁也不肯落后；

你把青草带给原野，因为我们知道：

让千万朵鲜花张开笑脸。

你一去就不再回头。

你把阳光带给山谷，在祖国的每一寸土地上，让积雪化成淙淙的泉水；

谁都抓住你不肯放松；

你把细雨带给大地，只有虚度时光的人，让种子闻到泥土的香味。

才会一次又一次脸红。

你把春天带给我们，这份珍贵的礼物赛过黄金。

相信我吧，时光老人，你把一年的大好时光，我们不浪费一分一秒的时间；

同样地给我们每人一份。

当每天晚上撕下一张日历，三百六十五天，难道能向祖国交上白卷？

谁也不多，谁也不少，今年我要学习更多的知识，就看我们啊——革命工作样样要靠本领；

能不能把你安排得最好。

即使饲养一头奶牛，没有科学知识也不行。

懒惰的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，今年我要叫身体更结实，把一大堆没做完的事情，准备将来下矿井，钻煤层；

一股脑丢在他的前头。

一个未来的工人，难道还能常常闹病？

糊涂的人整天没头没脑，

你去远了他一点也不知道；

时光老人呀，请你瞧一瞧，人家都在使劲要赶上你，你给我们的礼物是多么美好！

他总是摇头说还早还早。

思考训练

1、时光老人的礼物是什么？

为什么说时光老人的礼物是珍贵的？

我们应该怎样珍惜时光老人的礼物？

2、诗的开头为什么要写春天？

文中用哪几种人作了对比？

3、读诗填空：

懒惰的人整天（）。

糊涂的人整天（）

少先队员谁也（）；

因为我们知道：

（）。

我们要学习更多的（）。

今年我要叫身体（）。

5装满昆虫的衣袋一、看拼音、写词语。

xīliú

fǎngzhīlājīzīwè

izé

mà

zò

nghé

ng

（）（）（）（）（）（）

二、辨清字形，再组词语。

莱（）昂（）滋（）菜（）仰（）磁（）

泽（）幕（）墓（）择（）慕（）暮（）

三、把下面的词组补充完整。

小溪（）五（）（）纷（）囊囊花草（）满（）（）归（）冲冲

四、根据课文内容填空，体会所填词语在句子中的作用。

1、法布尔蹲下来（）观察（）水底世界：

（）螺壳、（）游鱼、（）蠕虫┄┄

2、一只（）甲虫（）掠过。

五、你觉得法布尔是一个什么样的孩子，用一段话写出来。

六、读句子，在括号里填上合适的词。

在┄┄上┄┄不管┄┄也┄┄即使┄┄也┄┄如果┄┄就┄┄无论┄┄都┄┄┄┄在┄┄当┄┄的时候┄┄在┄┄中┄┄

1、（）老师的带领（），我们祭扫了烈士陵园。

2、（）有人反对，我们（）决不动摇。

3、（）明天下雨，运动会（）延期举行。

4、（）开展文明、求实、进取、创新的活动（），我校被评为先进学校。

七、指出下列句子的修辞方法（比喻、拟人、夸张），填在括号里。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

2、鲁迅先生的书是进步青年的精神食粮。

3、成群的蜜蜂在花间飞舞。

4、尽管他们学校的操场只有巴掌大，但他们仍然坚持开展体育活动。

5、大兴安岭多么会打扮自己啊！

八、阅读短文，按要求做题。

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：

竹竿既是建筑材料，又是造纸原料；

竹皮可编织竹器，竹沥和茹可供药用；

竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力；

这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

1、这段短文写了竹子的_________、_________两个方面，重点写了竹子的_________。

2、作者从_________、_________、_________、________、_______的用途写出了竹子“全身是宝”。

3、“岁寒三友”是指_________、_________、_________。

4、用“﹏﹏﹏”画出作者由竹子引起的联想。

5、短文结尾两句是_________句。

把其中的一句改为陈述句。

改陈述句：

_____________________________________________

6、作者写竹子的目的是为了歌颂__________________同时也是为了歌颂____________________________________。

6变色龙一、看拼音、写词语。

Mí

ndò

ujiá

kūnchó

ngyīrá

nduānxiá

nglü

yí

ngyí

（）（）（）（）（）（）

祥（）探（）判（）详（）深（）叛（）

距（）招（）你（）拒（）绍（）弥（）

三、写出下列词语的近义词。

窥探（）观望（）注视（）

四、查字典、按要求填表。

查黑体字音序音节部首去部首有几划在正确的解释后划√

判断1、分辨（）2、明显有区别（）3、判决（）

窥探1、试图发现（）1、做有侦察工作的人（）3、看望（）4、向前伸出（）

任劳任怨1、劳动（）2、劳动者（）3、劳苦疲劳（）4、功劳（）

五、加标点。

刚才我采豆荚时手碰到冷冰冰的东西一看是条怪蛇吓了一跳在哪里大家在绿叶丛中找了一阵没见到怪蛇以为是小李在开玩笑

六、如果让你向别人介绍变色龙，你准备从哪些方面、按什么顺序介绍？

7金蝉脱壳一、看拼音、写词语。

Shì

shù

zhīyāhuīfù

（）（）（）

二、辨清字形，再组词语。

艘（）籽（）协（）搜（）仔（）胁（）拖（）灰（）由（）托（）恢（）甲（）

三、把下面的词语补充完整。

枝（）叶（）四（）八（）轻（）轻（）

名（）其（）绘（）绘（）金（）脱（）

四、多音字注音、组词。

＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）伺载刹＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）

五、在括号里写出每个汉字的音节，再按照音序重新排列汉字。

蝉（）裂（）秘（）椒（）索（）腹（）

六、把下列黑体字的音节补充完整。

结束奔跑一艘宁可处理名副其实

出下面句子中用错的字，把正确的写在后面的括号里。

1、老师布值的做文必需今天完成。

2、他那种坚持不解、克苦钻研的精神直得大家学习。

3、我很奥悔，由于当时过分激动和兴奋，竟然忘纪问他的名字。

4、坚苦的工作就向担子，摆在我们前面，看我们敢不敢成担。

七、仔细观察一种动物的动态，仿照课文第四自然段的写法，描写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、阅读。

喜鹊自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿，为什么喜鹊会引起人们这种感觉呢？

║

喜鹊的体态轻盈优美。

特别是它那条长尾巴，比身体的一半还要长，使它显得更加俊俏。

无论停在枝头，还是落在屋顶，那条长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的，使人感到它是那么活泼，那么可爱。

早春二月，阳光和煦，正是喜鹊尽情歌唱的时节。

它会用各种不同的声音和同伴交流，传递着春天的信息。

那声音给人们带来欣喜和欢乐。

西风萧瑟的秋季，冰天雪地的冬季，喜鹊站在高枝上、田野里“喳！

喳！

”地鸣叫几声，使人感到生机勃勃，精神振奋。

喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它都爱吃。

它能啄食庄稼地里和果园里的害虫，有时还能捕捉田里的小老鼠呢！

喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎么能不喜欢它呢？

1、文章已用“║”分成三段，请你写出第二段的段意。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、写出下列词语的近义词。

传递＿＿＿＿体形＿＿＿＿俊俏＿＿＿＿预报＿＿＿＿

3、填空。

喜鹊的体态轻盈优美主要体现在它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上。

喜鹊是庄稼的好帮手，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

文中最能概括全文内容的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、为什么人们喜欢喜鹊？

第二单元测试卷（不完整）一、看拼音写词语

bǔzhuōxīshuǐzīrù

nzé

lājīchīmí

kěwù

duānxiá

ngjù

lí

huīfù

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

二、用横线划出句子中的错别字，并在括号中改正。

1、国庆节已后，学校要举行一次郎颂比赛。

2、同学们在教室里聚精会神的作做业。

3、休息了一暑假，同学们又重新回到了美丽的校圆（）

4、我们园满地完成了老师教给的任务。

三、把词语补充完整。

1、给下划线的字选择正确的读音写在后面的括号里。

（zhá

ozhezhuó

zhāo）花着儿（）着火（）着手（）着迷（）举着红旗（）着陆（）

（shāchà

）刹车（）刹那（）古刹（）

（cì

sì

）伺机（）伺候（）伺隙（）

2、将下例语句补充完整。

八仙过海——（）（）——功到自然成千里送鹅毛——（）（）——愿者上钩

周瑜打黄盖——（）（）——节节高欲知山中事，（）。

（），理论来自实践。

四、选词填空：

感动感谢感激

1、我非常（）老师几年来对我的教育和培养。

2、小军的话（）了在场的美意个听众。

发现发生发明

1、我们学校里，每天都会（）一些新鲜事。

2、爱迪生是个大（）家。

五、修改病句：

1、妈妈买回了茄子、豆角、西红柿、西瓜等蔬菜。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、听了任长霞的事迹报告后，受到了深刻的教育。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我国人口是世界上最多的国家。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

5、老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

六、按要求改写句子。

1、这朵花漂亮。

改为感叹句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改为反问句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、那个孩子从沙滩上挖出来一个贝壳。

改为“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改为“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、你们不卖米，人家就饿死了吗？

改为陈述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、把下列词语整理成一句通顺的话

同学了困难王小明克服＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、用“虽然┄┄但是┄┄”，“不仅┄┄而且┄┄”把下面几句话连成一段话，标点要正确。

©

张海迪阿姨瘫痪了。

张海迪阿姨顽强地学习。

经过几年的努力，张海迪阿姨掌握了三门外语。

张海迪阿姨学会了给人治病。

七、联系句子理解成语。

1、作文课上，老师要同学们写一件最有意思的事，小明把一件事写好后，觉得时间还早，他又接着略写了一件事，老师给他的批语是“画蛇添足”。

句中的“蛇”指＿＿＿＿＿＿，“足”指＿＿＿＿＿＿。

“画蛇添足”在句中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、现在市场上经常会出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌商品的现象。

对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击。

句中的“鱼目”指＿＿＿＿＿＿，“珠”是指＿＿＿＿＿＿。

鱼目混珠在句中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、阅读短文，完成练习。

野鸭

我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它却一动不动。

我觉得很奇怪，便俯下身细看。

这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。

在它的腿跟前有两只蛋。

看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。

果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面两只，一共是十三只。

我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看，它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：

它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！

可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。

我用一张大纸把他们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。

我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。

1、按照“发现----联想----掩埋”把文章分为三段。

_________________________________________________________________

2、给下面句子中划线的词语换上一个意思相仿的词，使句子的意思不变。

⑴、我毫不迟疑（）地做出了这个结论。

⑵、苍茫的暮色渐渐隐没（）了远处的山峦。

⑶、它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死（）的斗争以后死去的。

3、作者用词丰富。

例如，同是写“看”，用了“看见”、“细看”、“审视”、“望”等。

你能再写出几个表示“看”的不同词语吗？

表示“看”的词还有：

4、理解下面的句子，完成填空。

这句话中，__________________等词语突出表现了风雪之大，天气之冷。

5、想象一下，野鸭是怎样同暴风雪搏斗而死的，用一段话作具体描述。

十一、习作

8成语故事三则一．看拼音，写词语。

chuōchuānfè

nglù

chǔguó

là

nyú

chōngshù

bīzhēnshé

nyù

nqiá

ngbì

huà

ló

ngdiǎnjīng

（）（）（）（）（）（）（）（）

二．比一比，组成词语写下来，看谁写得又好又快。

楚（）竽（）禄（）梦（）竿（）绿（）戳（）壁（）韵（）戮（）避（）均（）

三．根据意思，将成语填在括号内。

1．比喻没有本领的人混在行家里面凑数。

2．形容理屈词穷或心情紧张而一时说不出话来。

3．比喻作文或讲话时，在关键的地方用一两个精辟语句点明要旨，使内容更加生动有力。

4．比喻自己的言语和行动相互抵触。

5．形容野兽凶恶可怕，也形容热狂暴凶恶。

四．读下面的句子，并用带点的词语造句。

1、齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

……总是……2、他不要许多人一齐吹，而是一个一个地单独吹。

不要……而要……

五．根据课文内容天空。

1．一天，他在金陵安乐寺的（）画了四条龙。

这四条龙（），（），但奇怪的是都没有画上（）。

2．霎时间，只见（），（），两条被点上（）的龙（）飞去。

3．每当演奏时，他就（）腮帮，（）竽眼儿，（）会吹的样子，（）得到了和别人一样多的（）。

六．在你的生活中，有没有遇到过类似“自相矛盾”或“滥竽充数”的事，试着列举出一两件来，写在下面的横线上。

七．阅读《水泡》回答问题。

水泡

大雨乍停，水面上还漂着串串水泡。

一个大水泡在水里漂漂悠悠地晃着。

向左一晃，吞并了身旁的一个小泡泡，向右一晃，又吞并了一个。

它一个个吞咬着同伴，身体也一点点地胀大着——它有些飘飘然了。

一个小水泡实在看不下去了，奉劝它说：

“朋友，别太霸道，小心把自己毁了。

”“什么？

你敢指责我！

哈哈！

”对小水泡的直言，大水泡感到很可笑。

然而，当大水泡腆着圆圆的肚子骄傲地逼近小水泡，想化为已有的时候，它自己却猝然不见了。

1、联系上下文，试着写出下面的词语的大意。

直言：

飘飘然：

猝然不见：

2、照样子再写出