第4章网络基础及因特网应用教参Word格式.docx

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关于计算机网络的定义有多种，本节采用的定义描述使学生都能理解，主要强调两点：

一是网络是计算机和通信设备的组合，二是需用网络软件来实现资源共享。

第二节因特网简介

（1）了解因特网的发展过程。

（2）了解因特网的主要服务功能。

（二）教材分析与教法建议

本节是有关因特网的概述性介绍课程。

简单介绍了因特网发展的三个阶段的情况。

从中让学生知道使因特网迅速发展的原因是对全社会开放，实现了以资源共享为中心的实用服务方式。

对因特网的主要服务功能的介绍，应尽量采用最新的或最典型的例子（如电子邮件、网上聊天、软件下载等），来激发学生的学习兴趣。

第三节因特网上的信息处理

（一）教学要求

（1）掌握浏览信息和保存信息的基本方法。

（2）学会在网上查询信息的方法。

（3）学会下载软件的基本方法。

（二）教材分析与教法建议

教材中以IE浏览器为例，介绍如何进行网上信息处理。

但没有具体介绍IE浏览器窗口的组成和有关状态。

原因之一是，目前上网操作已十分普及，浏览器窗口都比较熟悉。

原因之二是，考虑各地学校选用不同浏览器的情况。

所以只介绍两个最常用的浏览器的快捷图标和窗口界面。

以介绍共性的操作为主。

浏览器主窗口两边上的滑块大小与当前页面的大小成反比。

比如垂直滑块越小，表示页面越长，滑块占窗口垂直长度的比例，就是主窗口中的页面部分占全部页面的比例。

当一个页面能在主窗口中全部显示时，滑块就自动消失。

这里特别要注意的是，有些文本页面很宽，主窗口中只显示出页面的左边部分，页面的右边部分可通过拖动水平滑块来浏览。

而许多初学者往往只知道拖动垂直滑块上下浏览页面的内容。

地址列表框中能保存已浏览过的网页地址，下次再要浏览该网页时，可在列表框中选定相应地址。

在窗口操作中，要注意光标的不同形状，以便掌握当前的操作状态。

绝大部分情况下，光标呈箭头形状，表示可移动或选定操作功能；

光标呈手指形状时，表示当前光标所在页面部分是一个连接，在状态栏会显示其URL；

当光标呈沙漏形状时，表示正在下载信息，如果将光标移出主窗口，就会变成箭头形状，可进行其它操作，如将浏览器窗口最小化后，运行另外一个程序；

当光标呈“I”形状时，表示可以进行文本输入或编辑修改。

浏览过的页面内容，除保存在内存中，以供“回退”和“向前”操作前后翻页浏览，在关闭浏览器时还会以文件形式保存在硬盘中，在下次打开浏览器时可调用。

即在输入URL后，如果该页面保存在硬盘中，则马上装载到主窗口中，比从网上下载要快得多。

由于各搜索服务器经常要进行维护，其页面格式会调整，连接内容会更新，所以实际应用中看到的页面不一定与教材插图中的一致，但操作方法是一样的。

通过网上查询，可以有目的地找到所需要的信息。

通常都按类别进行搜索，根据页面显示的分类索引条目，一层一层地搜索下去，总能找到所需要的信息。

其好处是，既方便又可以了解与所要信息相近的其它信息。

其不足之处是所要的信息范围较小，信息源单一。

对于分类索引条目中没有列出或一时找不到的信息内容，只能通过关键字搜索，在主页的搜索框内输入所要寻找的信息的关键字，点击“搜索”按钮后，服务器系统会在能搜索到的范围内搜索与指定关键字相匹配的网址，然后排列在页面上，以供选择。

其优点是所要的信息范围广，可以好中取精。

用断点续传软件下载网上文件，不作为教学主要内容，只是让学生了解其功能。

只要学生学会直接在网页中下载文件的方法。

按类别进行搜索浏览，只能满足于网上漫游，它可以达到一些搜索信息的目的，但还没有体现出充分利用网上资源的优越性。

要充分挖掘网上资源，就要学会灵活运用关键字搜索的方法。

教师可多举些实例，启发学生善于把握搜索信息的方法（如《实践指导》第四章实践4-1中的第2题，看谁用最快的速度找到最多的网校站点）。

第四节电子邮件的应用

（1）使学生掌握收、发电子邮件的操作。

（2）使学生学会管理地址簿和邮件文件夹的方法。

（3）使学生了解申请个人免费电子信箱的一般方法。

电子邮件已成为最方便最快速的信函，比普通信函的信息量更多更丰富，使用电子邮件是因特网上应用最广泛的一个应用。

每一个使用因特网的人，都必须掌握有关电子邮件的各项操作。

电子邮件与普通信函的格式和处理方式都不同，应仔细向学生说清楚。

教材中在介绍电子邮件的编写和收发时，都比较详细地介绍了其操作步骤和细节，以便让学生尽可能全面了解并掌握。

收件箱窗口中的三个框可以调整大小，其中标题框中的发信人、主题和接收时间栏也可调整宽度，方法是将光标移至两个相邻的栏中间，光标变成“←‖→”（或“=”）形式，左右（或上下）拖拉就会改变栏框的大小。

发送电子邮件时首先要打开“新邮件”窗口。

在输入收信人地址时，应注意英文字母的大小写，当输入的地址内容超过栏宽时，会滚动显示。

附件是电子邮件的特色之一，它使电子邮件能发送的信函内容从一般的文本文字，扩大到程序文件、数据库、声音和图像文件，甚至因特网上的网页内容。

当附件数据量很大时，可把文件压缩后再发送，以加快发送时间。

发送出的邮件都保存在“已发送邮件”文件夹中，以备查阅。

从邮件服务器中收到的邮件个数累加在文件夹目录框的收件箱的总数中，邮件名信息显示在标题框中，其中收到的第一个邮件自动打开显示在预览框中。

未打开的邮件在标题框中的邮件名用粗体字显示。

回复作者与新邮件的主要区别在主题内容，回复的主题是在来信的主题前面加了一个标志“回复：

”。

而在正文框中用“>

”开头的来信内容，主要是为了给回信作参考，可以把它们全部删除，也可以借用其中的内容来编写回信内容以提高编辑效率。

转发邮件与新邮件的主要区别也在主题内容上，转发邮件的主题是在来信的主题前面加了一个标志“转发：

并且把来信内容作为转发信的附件，在正文框内可以写上对转发信的说明或其它内容。

新邮件、回复作者和转发邮件编辑都可以修改发送地址内容和主题内容，尽管有的内容是自动加入的。

而对于来信的内容只有回复编辑可以修改，转发编辑无法修改来信内容。

在OutlookExpress中新编写好的邮件都存放到发件箱中，上网后按“发送和接收”按钮，就一起发送出。

而在Netscape中可用“待发箱（Outbox）”功能完成相同操作。

下面介绍用“待发箱”一次发送一批邮件的操作。

（1）在“写信”或“转发信”编辑窗口中，选择“选项”菜单中的“延迟发送”功能，这时会在邮件管理窗口中的文件夹目录框中建立一个“待发箱（Outbox）”目录。

（2）编辑所要发送的电子邮件，每完成一个仍按“发送”按钮，但都发送到“待发箱”中，“待发箱”的总数栏目中会显示保存的邮件个数。

（3）上网后，在邮件管理窗口的“文件”菜单中选定“发送待发箱中的邮件”，就会将“待发箱”中的所有邮件一次全部发送出去。

这时从“待发箱”和“发信箱”的总数中可看到这些邮件都保存在“发信箱”中。

对于经常要使用的电子信箱地址，应该保存到地址薄中。

在写信或转发信时，点击收件人栏前的“通讯薄”卡片，在“选定收件人”对话框中选定所要的地址名称，如要同时发给多人，可以按住“Ctrl”键后点击多个地址名称，然后单击“收件人”或“抄送”，最后点击“确定”按钮，所选择的电子信箱地址就自动填入相应的框中，如果有多个地址，则每两个地址间自动用逗号隔开。

这样做既方便又可靠。

在通讯薄中建立的邮件地址，特别是建立地址组，能快速准确地输入邮件地址，提高编写发送邮件的效率。

而通过分类文件夹的管理，可以更好地进行邮件管理，特别适合通讯量大或多人共用一个信箱的情况。

教材中详细介绍了申请个人免费电子信箱的操作步骤，除了要让学生掌握该方法外，主要是为了学生能适应今后各种网上注册的操作，特别是有意培养一种遵守网上规则的意识。

习题解答

第一节练习

1．什么是计算机网络？

网络的分类有几种？

解答：

通常将地理位置不同且具有独立功能的计算机，通过通信设备和线路将其连接起来，用功能较完善的网络软件实现网络资源共享者称为计算机网络。

计算机网络一般分为两大类：

局域网（LocalAreaNetwork，简记为LAN）和广域网（WideAreaNetwork，简记为WAN）。

2．网络硬件由几部分组成？

网络软件由几部分组成？

硬件主要包括文件服务器（FileServer）、工作站（Workstation）、网络接口卡（NetInterfaceCard,NIC）和传输介质（TransmissionMedium）等。

网络软件包括节点工作站操作系统（如DOS、Windows、UNIX等）、网络操作系统（如NOVELL公司的NetWare，Microsoft公司的WindowsNT）和在网络中运行的应用软件（如图书资料管理软件、银行存款通存通兑管理软件、人口档案信息管理软件和上网浏览软件等）。

3.计算机网络的主要应用有哪些？

主要应用有情报资料检索、远程教育、金融系统联网和军事应用等。

第二节练习

1．因特网是什么？

因特网（Internet）是迄今最大的全球性的网络集合，它连接了全球几十万个网络，并通过这些网络彼此间的合作，共同遵守着一定的网络协议来运作的。

2．因特网有哪几个主要服务功能？

解答：

因特网有电子邮件（E-mail）、文件传输（FTP）、远程登录（Telnet）、电子公告牌系统（BBS）和信息检索（WWW）等五个主要服务功能。

讨论与思考：

1.使因特网迅速发展的主要原因是什么？

使因特网迅速发展的主要原因是能对全社会开放，实现了以资源共享为中心的实用服务方式。

2.你认为因特网对人类社会的发展会有哪些积极推动作用？

（略）

第三节练习

1．在浏览窗口中的光标呈沙漏形状时表示什么状态？

变成手形状时又表示什么状态？

光标呈沙漏形状时表示正在与服务器连接或下载页面的过程中，状态栏和进展条会显示相应的信息。

变成手指形状时则表示此处是一个链接，点击后可进入下一个页面。

2．工具栏上的“后退”“前进”按钮变黑表示什么情况？

变灰又表示什么情况？

“回退”“向前”按钮变黑表示该功能有效，可前后翻阅已下载的页面。

变灰表示该功能无效。

3．因特网上的搜索引擎主要以哪两种方法进行搜索信息？

因特网上的搜索工具主要有两种搜索方法。

一是按类别搜索方式进行，即根据屏幕显示的信息类别，由粗到细一步步搜索下去；

二是按关键字搜索方式进行，即根据输入的关键字，来搜索并显示所有含该关键字信息的网址或连接。

1．既然通过目录检索可以查询网上的信息，为什么还要使用操作比较麻烦的关键字检索？

在更多的情况下，是想要检索某些确定的信息资料，并可能在多个网站上出现，所以用关键字检索既快又全面。

2．为什么要使用断点续传软件下载网上软件？

断点续传软件在下载过程中如遇到断线，会保存已下载的部分信息，再上网时，可从断点处继续下载而不必从头开始，大大提高了下载效率。

第四节练习

1．发送电子邮件时，是否需要收件人开机接收？

发送电子邮件时，不需收件方开机接收。

2．“回复”比“写信”操作方便在哪儿？

什么情况下可用“回复”操作？

“回信”操作能在地址框和主题框中自动填好相应的内容，并在正文框内显示出来信的全文，便于编辑回信。

打开来信后才能进行“回信”操作。

3．如何快速将来信的电子信箱地址添加到地址薄中？

只需用右键单击邮件“发件人”行的名称，然后单击“添加到通讯簿”。

教案选登

教案一

[教案设计]苏州市第一中学唐向民

[教学课题]第三节因特网上的信息处理（第一课）

[教学目的]⑴熟悉浏览器窗口的组成

⑵掌握利用浏览器浏览信息的基本方法

⑶学会保存网页上的文字、图片的方法

[教学重点]⑴使用地址栏输入网址

⑵保存网页上的文字和图片

[教学器材]演示用计算机、数字投影机或计算机教学网络

[教学过程]

引言：

通过前两节的学习，我们已初步了解有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。

因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。

下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。

[讲授新课]

[板书]第三节因特网上的信息处理

20世纪90年代初，随着超文本传输协议（HTTP）和超文本标识语言（HTML）的发展，出现了新的信息工具—浏览器，它具有强大的信息浏览、检索、连接功能，界面丰富多彩。

浏览器的出现促进了因特网的发展。

浏览器有许多种，较早的有马赛克（Mosaic）浏览器，目前较流行的有网景公司的航海家（Navigator）浏览器、微软公司的网络探索者（InternetExplorer）浏览器。

两者使用时差别不大。

[教师演示]现在我们启动IE浏览器（或其他浏览器），我们看到窗口界面非常熟悉，与其他Windows应用程序窗口大同小异，操作方法相同。

我们应掌握的是菜单、命令、按钮的含义和功能。

[板书]3．3．1信息的浏览和保存

[板书]1．浏览新的网站信息

[板书]方法一在地址栏中输入指定的网址

因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。

我们可以在浏览器地址栏直接输入网址浏览指定网页。

[教师演示]在浏览器地址栏输入并按回车，就可浏览中央电视台主页信息。

http是传输协议名，一般可省略，www是web服务器名。

在页面信息下载时光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。

（时间允许可让学生来演示输入网址）

[板书]方法二通过链接进入网站

web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。

页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标指针移至超链接会呈手形，状态栏中显示链接的网址，单击进入链接的网址。

[演示]在中央电视台主页上链接到新华社网站（www.xinhua.org）

[板书]2．重新浏览已访问过的网站

[板书]方法一。

使用工具栏按钮“后退”“前进”

通过链接我们访问了一系列的网站页面，从初始访问的页面直到最新的页面，形成了一条链路。

“后退”就是沿链路向初始页面移动，“前进”就是沿链路向最新页面移动。

［教师演示］使用“后退”“前进”重新浏览已访问的页面，并提示学生注意按钮何时变成灰色。

[板书方法]二。

利用地址栏列表

[教师演示]单击地址栏下拉键，出现已输入的网址列表，用鼠标单击选取。

[板书]方法三。

使用工具栏按钮“历史”

[教师演示]单击“历史”按钮，在窗口左下侧出现历史记录栏，访问过的网址按日期排列，用鼠标单击选取，网址也可按访问次数或站点排列。

[板书]3．保存网页信息

因特网的重要特点是信息资源共享。

当发现网页上的内容有参考价值时，我们希望将其保存下来，以便离开因特网后能够从容的阅读、欣赏或加以利用。

下面我们学习怎样保存网页上的文字和图片信息。

[板书]⑴保存当前页面文字

[教师演示]我们看到的文字和图片，已下载到计算机内存中，我们要做的就是将它们保存到磁盘上。

打开“文件”菜单的“另存为”命令，在出现的“保存HTML。

文档”对话框中选择文件的类型，文件存放的路径，输入文件们名，单击“保存”按钮,网页的文字部分就被保存到文件中。

也可用剪贴板将网页部分文字粘贴到其他文档中。

[板书]⑵保存页面中的图片

[演示、讲解]保存网页上的图片，须先用鼠标右击选中图片，在弹出的快捷菜单上选择“图片另存为”命令，在“保存图片”对话框中选择文件类型、文件名、存放路径，按“保存”按钮即可。

注（若使用IE5，则可保存基本完整的WEB页面）

学生实践：

⑴输入当地的公用信息网主页网址，浏览当地的主页

⑵利用主页上的链接进入其他网站

⑶保存当地主页上的本地当日新闻的文字部分到磁盘指定路径

教案二

[教案设计]苏州市南环中学宋百明

[教学课题]第四节电子邮件的应用（第一课）

[教学目的]①了解电子邮件窗口（OutlookExpress）的各组成部分

②掌握收阅、发送电子邮件的操作

[教学重点和难点]①了解收件箱、发件箱文件夹的含义

②学会新邮件的撰写

[教学方法]边讲解边演示

[教学过程]

因特网为使用者提供了丰富的信息资源和各种服务功能，它还能让网络用户之间可以自由地收发电子邮件（E-mail）。

使人们以最快的速度（与传统的邮政服务相比）和最低廉的价格（与传统的电信服务相比）互通信息，电子邮件发送的信函内容从一般的文本文字扩大到数据库、图形、声音或影象等各种类型的文件。

由于它是用电子媒体传递的邮件，不需要运输和人工投递，因此它比传统邮件更加安全可靠。

教授新课：

我们一起来学习怎样收发电子邮件。

[板书]第四节电子邮件的应用

电子邮件传送的过程是，由发信方通过因特网将邮件送到因特网络服务提供商（ISP）的邮件服务器（计算机）中，并保存在指定位置；

收信人可随时通过因特网从邮件服务器的指定位置中收取发给自己的电子邮件。

[板书]一、发送电子邮件：

发送电子邮件分为两步操作：

撰写邮件和发送邮件。

[板书]1．撰写电子邮件：

[板书]

（1）新建邮件：

[教师演示]打开OutlookExpress，单击菜单“文件（F）”，指针依次指向“新建（N）”“邮件（M）”，再单击，或单击“邮件（M）”菜单中的“新邮件（N）”命令，打开一个新邮件窗口；

也可直接点击工具栏上的“新邮件”按钮，在该按钮旁有下拉式菜单，其中有各种类型信件样式和多种信纸的边框底纹图案，供你选择使用。

[板书]

（2）撰写邮件：

[教师演示]①打开新邮件窗口后，先在“收件人”栏中填入收信人的电子信箱地址。

就象通过邮局发信，地址一定要写正确。

E-mail地址的结构有一定的规则,一般是：

[板书]电子信箱地址：

收信人的帐号（或代号）@邮件服务器地址

[板书]例如：

zhaoxiaoming@

若要将电子邮件同时发送给几个人，可在“收件人”栏中依次填入他们的E-mail地址，并在两个地址间用“，”号隔开。

还可在“抄送”栏中输入另一批人的地址，将电子邮件同时发给他们。

需要说明的是，大多数邮件服务器都采用UNIX系统，所以地址都要用英文小写字母书写。

[教师演示]②在“主题”栏中填入邮件的主题内容，如“生日愉快”。

填写了主题内容，可以让收信方在收到电子邮件后，在收件箱栏中看到信件主题，就能大概知道这是一封什么内容的邮件，另一方面可以避免邮件发送时，系统提示“该邮件无主题”等信息。

[教师演示]③在正文框中填入邮件的内容，可根据需要设置字体、字型及其它格式，与一般文字处理软件的操作方法基本相同。

[教师演示]④插入附件，单击“插入（I）”菜单中的“文件附件（A）”命令或点击工具栏上的“附加”（回形针图形）按钮，会出现“插入附件”对话框，在指定的文件夹中选中作为附件的文件，单击对话框右侧的“附件（A）”按钮，此时在正文框上方，会新增加“附件”栏，在附件栏中显示刚选定文件的图标、文件名的文件长度。

[板书]2．发送电子邮件：

[教师演示]邮件撰写完毕并检查无误后，可按工具栏左侧的“发送”按钮发送邮件。

此时刚写好的邮件将从窗口中消失，该邮件的副本存入“已发送邮件”文件夹中，以备查阅。

如果你是离线撰写邮件，那么邮件将存入“发件箱”文件夹中。

当你连线上网后，打开OutlookExpress，单击“工具（T）”菜单，指针依次指向“发送和接收（S）”“发送全部邮件（S）”命令，再单击，或点击工具栏上的“发送和接收”按钮后，发件箱中的邮件将被发送出去，邮件副本存入“已发送邮件”文件夹中。

[板书]二、收阅电子邮件：

[教师演示]①连接因特网，打开OutlookExpress，单击“工具（T）”菜单，指针依次指向“发送和接收（S）”“发送全部邮件（S）”命令，再单击，或点击工具栏上的“发送和接收”按钮后，就会出现OutlookExpress提示框，如果有邮件，Outlook将通过网络，将网络服务提供商的邮件服务器（计算机）中的文件传送到你使用的主机中的“收件箱”文件夹中，传输过程中提示框有动画显示正在传输，并提示传输多少邮件中的第几个邮件。

[教师演示]②单击“收件箱”文件夹，在“收件箱”栏中显示收到的邮件，在屏幕左下角状态栏中显示文件夹中共有多少邮件，几封未读，其中邮件主题用粗体字显示或发件人前的“小信封”图标信封未打开者，表示该电子邮件尚未阅读。

[教师演示]③单击收件箱栏中的电子邮件，在目录区下方的窗口中显示该邮件的内容，双击选中的邮件，则将打开一个新窗口，供阅读信件。

阅读过的信件在收件箱栏中粗体字显示的主题将变为正常字体，同时状态栏中未读邮件的数字减1。

如果收到的邮件有“附件”，则在正文的后面有一个图标，说明该文件的属性。

双击该图标，出现“打开附件警告”对话框，从中可决定是否打开该文件或打开的文件保存到指定路径和文件名，然后采用相应的软件进行处理。

课堂实践：

请同学们自己动手，学习收发电子邮件。

[内容]要求同学们先收阅老师发给大家的电子邮件，根据信中的要求，给老师发一封电子邮件，内容是向老师问好，信件正文不超过100字，并将指定目录下的图片作为附件。

1．新邮件格式：

收件人：

teacher@

抄送：

student[n]@（注：

[n]为学生机号）

主题：

向老师问好的语句

附件：

指定目录下的图片

内容：

正文要求100字以内

2．将这封信发送以后，再收取邮件，检查收件箱