教师资格面试结构化Word文件下载.docx

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我最喜欢的一本书是瑞士教育家裴斯泰洛奇的<

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林哈德与葛笃德>

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这本书主要讲的是一个善良的妇人葛笃德在县长亚尔纳和校长格吕菲的帮助下,进行教育改革的故事,这本书令我受益很多.

首先通过阅读这本书,我明白了教学不仅是知识的传授,更是能力的培养,比如格吕菲,在教学生学习测量时在草地上进行,者能够使学生把所学到的知识方便而及时地运用到实际生活中,这对我今后的教育教学工作有一定的启发.其次教育教学工作应该遵循儿童的自然发展的规律,比如书中的葛笃德在教孩子学习历史和地理的时候会用画图的方式,这增加了知识的趣味性,不仅使孩子喜欢上了学习,而且让孩子主动地理解知识.最后,对学生的教育应该注重家校合作,书中描写的家庭教育中,葛笃德就非常注重以身作则,以实际行动教育孩子,对孩子良好道德的形成起了非常关键的作用.作为教师,应该加强与家长的沟通交流,对学生形成一致的教育作用.

总之,这本书让我受益匪浅,但是,想要成为一个合格的教师,仅看一本书是远远不够的,还应该多多学习,全方位地提升自己.考生回答完毕，谢谢。

2、你为什么喜欢教师这个行业？

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业，选择当一名教师是我一直以来的梦想，这个行业有可爱的孩子，有知识渊博的同事。

具体来说，我选择当一名教师，原因有以下几点：

首先，我在大学毕业后一直在学校中担任代课老师，积累了一定的教学经验，在教学过程中与学生深入交流，让我看到了孩子对知识的渴望，对成长进步的渴望，也让我深刻体会到作为一名老师的真正价值，并且学会了很多与孩子沟通的方法和技巧。

这些经历能够为我以后的工作提供实践经验。

其次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢盒孩子们相处，做事情有毅力有耐心，这也符合教师的职业特点。

最后，教师这个行业是受社会尊重的行业，它有稳定的工资，能够让我生活上没有后顾之忧，而且还能带给我幸福感和成就感。

总之，如果我有幸通过这次面试，我将会在教师的岗位上奉献终身，做一名热爱学生，关心学生的好老师。

考生回答完毕，谢谢。

3、请做一个自我介绍。

（这个问题不能把自己的名字，自己的真实身份暴露，所以，介绍的时候，只从学习上，经历上来说）

考生开始作答：

各位考官好，非常荣幸在这里介绍我自己，我学习的专业是食品质量与安全，作为一名本科生，我一直努力学习专业知识，曾多次获得学习能手称号。

同时我积极参加各种课外活动，因为喜欢语文，我参加了学校的文化社团，学习到了一些文学知识，对于我今后的语文的教学工作起了一定的基础作用。

毕业后，我一直在学校从事语文教学工作，积累了一定的教学工作经验，在与孩子们深入交流的过程中，我看到了他们对知识的渴望，对成长进步的渴望，让我真正体会到了作为一名教师的真正价值，在这一过程中，我还学习了许多与孩子相处的方法盒技巧，体会到了作为一名人类灵魂工程师的快乐与重要意义。

我平时喜欢看书和运动，性格比较随和，能够与同事、朋友相处融洽，并且做事有毅力有耐心。

如果我通过这次面试，我将虚心学习，努力工作，早日为教育事业奉献一份力量，成为一名合格的人民教师。

4、你认为好老师应该具备哪些特点？

好老师没有统一的模式，应该说是各有千秋，各显身手。

但是，还是有一些共同特质的。

所以，我认为好老师应当具备以下几点：

第一，好老师应当具有教育的理想信念，老师肩负着培养下一代的重要责任，肩负着国家培养人才的使命，作为一名老师不应只注重授业解惑，更应注重传道，要把传道放在第一位，这样才能培养出优秀的人才。

第二，好老师应该具有道德情操，一个老师要懂得是非曲直，要有正确的为人处世的价值观，这样才能够率先垂范，以身作则，才能够引导学生，把握好自己的人生方向。

第三，好老师应该具有扎实的学识，过去说，要给学生一碗水，老师就要有一桶水，现在看来，一桶水已经不够了。

教师不仅要有教学的专业的扎实的知识，还要有广博的通识知识和广阔的胸怀，而且要不断学习，不断增加自己的知识储量。

第四，好老师应该具有仁爱之心，没有爱的教育是没有灵魂的教育，老师应该把自己的爱倾注在每一个学生身上，尊重学生，理解学生。

对此，我将不断为之努力学习，向一名好老师的方向不断前进。

5、谈谈你在教师这个行业的优缺点。

任何人都有自己的优缺点，我也不例外。

我的有点有这么几个方面：

第一，我为人比较细致，做事比较认真，善于换位思考。

在工作中，我一向都是严格要求自己，要做就做到最好，工作中如果遇到问题，我常常是站在别人的角度来思考问题，这样做，能够很好地避免很多与学生盒家长沟通上的麻烦。

作为老师，也应当具备换位思考的习惯，倾听学生真正的想法，从而能够和谐相处，建立良好的师生关系。

第二，我喜欢读书思考，喜欢学习心得知识，我认为作为一名好老师必须要终身学习，读书不仅能够陶冶情操，还能够使我学习到不同学者先进的思想观念，使我的思想变得活跃。

而我最大的缺点是没有足够的教学经验，因为虽然自从我毕业后，一直从事代课老师的工作，但是在处理教学工作的时候仍然存在很多问题。

但是我相信，通过我的努力，一定能够发扬自己的优势，发现自己的不足，虚心学习，做一名合格的老师。

6、你最不喜欢什么样的学生？

作为教师，应当全面地看待学生，不能够只从学生的某个方面就下定论。

可能在教学过程中，有些学生不尽如人意，但是，他们也都有自己的优点。

从这个角度来说，没有哪个学生是我不喜欢的。

当然，不可否认，有部分学生身上表现出来的问题是不好的，比如有的学生比较懒，没有较高的执行力，有的学生还不遵守纪律，给班级造成不良影响。

这样的问题对学生的身心发展和班级的培养是不利的。

作为老师，应该及时地发现并帮助学生改正自身的问题，长善救失，使学生朝好的方向发展。

我相信，在教师和学生的共同努力下，最终一定能够帮助每个学生克服自身的缺点，成为全面发展的人才。

7、学校派你去偏远山区教书，你会怎么做？

学校派我去偏远山区教书，我认为这是对我的肯定，一定要认真对待。

对此，我具有以下几点看法：

第一，偏远山区经济落后，条件不好，交通也不发达，很多人都有畏难情绪，我也不例外。

但是，越是艰苦的条件，越能锻炼一个人坚强的意志，在那里所形成的艰苦奋斗的作风和获得的教育教学经验将会成为我教育教学工作中的宝贵财富。

第二，越是经济落后的地区，教育就越欠发达，同时，也越需要教育人员，作为当代青年，应勇于奉献自己的力量，为山区的孩子带去更好的教育。

第三，教育工作中，工作的地点是不重要的，在工作过程中的幸福感和成就感才是我所追求的，这也是其他职业所不可比的。

因此，偏远山区教书更能实现我的人生价值，我愿意为偏远山区带去更好的教育。

8、有人说，教师工资低，压力大，你怎么看？

每种职业都有优缺点，教师虽然工资低，压力大，但是，非常有意义。

首先，教师的工资相对于其他职业来说确实低，但是，对与日常生活所需是可以满足的。

而且教师的工资是有法律保障的，《中华人民共和国教师法》规定，教师工资应当不低于当地公务员工资水平。

其次，教师职业压力大，这是由教师的职业特点决定的，教师工作的对象是学生，要针对不同学生进行因材施教。

同时，在教学时，要创造性地使用教学方法，工作性质比较复杂。

另一方面，教师虽有寒暑两大假期和周末，但是作为教师，要不断提高自己，就往往利用假期的时间进行学习，或者利用进行家访，批改作业等。

工作强度是很大的。

但是，每个行业都有压力，有压力才有动力，教师的压力有利于激发我内在的动力，让我不断前进，面对压力，应该迎难而上，勇于面对。

最后，教师这个职业能够给我最大的幸福感，与成就感，这是其他职业比不了的。

总之，虽然教师的工资低，压力大，但是，是值得我为之努力的。

7、为什么说教师师德是教师素质的重要组成部分？

师德是教师应有的道德和行为规范，德高为师，身正为范，师德是教师职业素质中不可缺少的成分，具体理由如下：

第一、教师的职业特性决定了教师面对的人群是学生，而教师对学生的影响离不开老师的学识和为人师表的师德。

好老师应该是以德事教，以德立身的，只有不断提高自身的道德修养才能传授给学生正确的道德观盒价值观。

第二、贡献精神是师德的体现，教育岗位除了能让教师养家糊口以外，更多地需要的是放弃金钱、名利，全身心地投入教育事业的决心，这就需要有更高的到的觉悟，才能做到始终如一。

第三、教师师德不仅在学校内部影响学生，还通过多种方式影响社会，促进社会道德的提高，因此，作为一个好老师，应当首先提高自己的道德修养，培养自己的道德情操，这样才能朝着一名好老师不断迈进。

8、如果你选择了当一名老师，就是选择了责任，你怎么看？

我认为这种说法是正确的，选择了当一名老师就是选择了责任。

首先，作为一名老师，不仅要具备丰厚的知识文化素养，而且要具有一颗强大的责任心，因为教师是学生的引路人，在学生成长的过程中要以身作则，给学生一个模范带头的作用，这就要求老师要为学生道德形成负责。

其次，教师不仅要关心学生知识的学习，而且还要关心学生的身心健康，培养学生德智体美劳的全面发展，不断帮助学生解决生活盒学习中的许多问题，老师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用，是任何人都不可替代的。

最后，教师的工作是为国家培养建设者和接班人，学生的未来是服务社会，为人民做贡献，培养出全面发展的人才，就是对国家盒社会负责。

因此，选择了教师就是选择了责任，教师的职业就是责任的集中体。

9、作为一名新班主任，如何树立自己的权威？

班主任是班级的核心领导者，对班级的制度建设和文化建设起到至关重要的作用，建立好班主任的权威是完成班级工作的基础，新班主任尤其应该注重建立自我的权威地位。

作为新班主任，我会从以下各方面建立我的权威：

首先，在班级中树立好我在本学科中的专业知识的权威形象。

知识渊博，海纳百川的教师观将很容易得到学生的认可和尊重。

其次，在班级中任用一些在班级中学习管理工作方面都比较突出的学生来协助班级的管理工作，制定好班级的制度并严格监督，严格执行。

最后，多组织班级活动，并主动参与其中，多与学生互动交流充分倾听学生的建议和意见，真正实现民主管理。

10、当一个老师退休后，仍然觉得自己很幸福，你怎么看？

当一个教师退休后仍觉得自己幸福感很强，我认为具体理由有以下几点：

第一自己的理想得以实现。

作为教师，能够用毕生的时间为国家培养人才，为社会培养服务者，为社会的进步贡献自己的一份力量。

同时，还能看着自己的学生为国家做着贡献，这就是一件幸福的事。

第二、作为教师，能够陪着一代又一代的人走过他们人生中最美好的时光，看着他们一点点成长，一点点进步，最后长大成才。

而且在退休的时光里，自己曾经教过的学生还能认得自己，还能偶尔在路上遇见了能够被叫一声“老师”也是一件幸福的事。

第三、作为教师，在退休以后，可以安享晚年，不为吃穿发愁，可以坐看夕阳无限好，想着这一辈子的自己，日子都过得很充实，自己的年华没有半分浪费，这也是一件幸福的事。

三、职业专业类题

1、结合语文谈谈怎样利用课程资源？

课程资源的开发利用是课程改革提出的新目标，课程资源的开发使过去过于强调书本知识传授的倾向性变为课程内容与生活和社会的密切联系与整合，要利用好课程资源应当做到以下几点：

第一、正确认识课程资源，课程资源是各种有利于实现课程目标的各种实施条件，教材不是教学的唯一资源。

教学资源不仅在课内，还在课外。

第二、要高度重视语文课程资源的开发盒利用。

语文的教学仅靠教材和课堂是远远不够的，应该发挥本地区自然、历史、地理方面的优势，充分开发和利用课程资源，提高学生的语文综合素养。

第三、教材不仅是学习语文的文本，还承担着丰富学生的生活经验，提高学生人文素养，培养创新精神和实践能力的诸多任务。

对于教材，不应该置之一旁，而是通过教材的学习领悟到教材以外的东西以及巩固学习，提高自己。

总之，教材不是教学的唯一资源，课程资源是无处不在的，只要细心观察，处处留心，就能够开发并利用好教学资源。

2、如何检测一节课是否达到了预期效果？

上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，一节课要达到预期的效果，才能发挥课的最大功效。

具体来说，要检测一节课是否达到预期效果，应该做到以下几点：

第一，教学目标要明确，教学目标的制定要符合课程的要求和学生实际，课堂上的一切教学活动应当围绕教学目标来进行。

第二，教学内容要准确，教学要保证教学内容的科学性和思想性，在教学时，教师要突出教学的重点、难点和关键点。

第三，教学结构要合理，教学方法要适当，教学要有严密的计划和组织，教师要善于启发和调动学生的学习积极性。

第四，教学要发挥学生的主体性，学生主体性的发挥是一节课的重中之重，是一节课的最根本要求，离开了这一点，所有要求都失去意义。

3、怎样实现作业形式的多样化？

新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，而积极探索并实施多样化的作业形式是一个重要的切口，我认为要实现作业形式的多样化，应当做到以下几点：

第一，加强实践，跳出作业的“纸上谈兵”，布置作业人要从学生已有的生活经验出发，在实践的基础上掌握知识、应用知识，引导学生从小课堂走向大社会，给学生更广阔的空间。

第二，注重学科间的融合，强调课程于课程之间的结合，从主体的、多维的角度出发，把握学科的关联性，使作业成为学生益智、陶冶情操的有趣活动。

第三，发展学生思维，体现作业的开放性，运用知识的潜在因素，合理、巧妙地设计开放性的作业，对学生思维进行训练，大胆创新。

总之，要设计多样化的作业，就要考虑不同学生的需求，拓宽学生的学习空间，使作业生活化，使学生爱上作业。

4、如何提高学生在课堂中的参与性？

新课程指出，有效的教学活动是教师教与学生学的有效统一，学生在课堂中参与度的多少是判断学生主体地位是否落实盒学生主体作用发挥如何的重要指标。

要提高学生在课堂中的参与度，应做到以下几点：

第一：

教学设计要新颖、有趣，要巧妙地运用多媒体等教学工具来激发学生学习兴趣。

同时，还要设计好教学活动，激发学生学习的欲望和学习的兴趣，从而使学生积极主动地参与到学习活动中。

第二，较强教学的实践性操作，课堂教学是师生多边的活动，教师要为学生的参与创造条件，让学生多观察，多思考，多表达，只有这样，才能对所学知识有所感悟，进而内化为己有，从而主动追求领悟知识。

第三，要对学生因材施教，教师在设计课堂问题时要考虑到学生存在的差异性，从不同认知水平的学生角度出发，设计学生易懂和易接受的内容。

总之，在教学中，要以学生为本，从学生的兴趣，生活经验出发，创设有助于学生自主学习的情景，这样才能激发学生学习的积极性，才能让学生主动参与到课堂教学中。

5、在教学中，应当怎样评价学生？

评价对于学生发展来说是非常重要的，教师及时地给予学生准确的评价，能够让学生更加积极努力地学习。

在教学中要做到更好地评价学生，我认为应当做到以下几点：

第一，教学评价要以学生评价为主体，学生是学习的主人，同时也是评价的主人，教师要尊重学生，提供给学生评价的机会，拓展学生评价的空间，让学生除了自评以外，还能评价他人，促进学生主动参与，提高学习效率。

第二，运用多种方式对学生进行评价，要把学生学习实践作为课堂学习评价的重点内容，使学生在评价中不断进步。

第三，对学生进行评价时，要以激励为目的，激励性的评价能够使学生得到鼓励，从而更加严格要求自己，追求更多的进步，从而使自己在学习上更加自觉。

6、作为教师，如何培养学生的学习习惯？

良好的学习习惯是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。

良好学习习惯的养成，需要做到以下几点：

第一，在进行教学时，应当创设教学情境，激发学生的学习兴趣，倡导发现性学习，使学生养成认真听讲的习惯，这一过程中要采用适当的方法，培养学生资助他那就，合作交流，不断反思的习惯。

第二，紧密结合教学过程，严格要求，严格检查，当一个好的行为习惯养成以后，要及时进行表扬，还要长期抓，反复抓，同时激励其向更好的方向发展。

并以此为榜样，鼓励其他同学一起学习。

第三，教师要以身作则，言传身教，起到楷模的作用，教育无小事，事事皆教育。

只有教师做到模范带头的作用，才能潜移默化地影响学生，使学生养成良好习惯。

7、学生记忆有哪些特点？

如何提高学生的识记能力？

不同群体学生识记能力不同，小学低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会信息加工，因而在学习材料时更多的运用的是机械识记。

到了中高年级，由于他们只是经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增长。

要提高学生的识记能力，需做到以下几点：

第一，采用动机激发的方法，有动机地学习能够增强学生的识记效果，动机的诱导也是培养学生识记能力的基础。

第二，激发学生学习的兴趣，这是教师授课时经常使用的方法，增加学生的兴趣能够使学生主动学习，主动探索，增加了知识的深刻性，从而提高了学生的识记效果。

第三，在教学生进行识记的知识时，要具体，要明确。

这对教师提出了更高的要求，老师要在备课的过程中摸索，总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速识记的方法，这样才能够提高学生记忆的能力。

8、如何保护学生的个性？

良好个性的养成在学生一生的发展中有非常重要的作用。

要保护好学生个性的发展，我认为应当做到以下几个方面：

第一，结合学生发展的心路历程，合理恰当地使用班规班约。

如果什么事都用班规来衡量，而不是从学生的心理发展规律入手，这将会伤害到学生的个性发展，关注学生心理的转变，使学生心理有一个挣扎的过程，这就能够使学生成长。

第二，做学生的良师益友，倾听他们的心声。

良好的沟通与交流能够使自己更加了解学生，从而更能对不同的学生进行因材施教。

第三，要抓住学生在成长中的点滴进步，让他们认识到自己的量的变化，看到成功的希望，从而培养学生良好的毅力，自觉远离错误，进行自我管理。

总之，班级制度化对学生发展的副作用是无法完全消除的，但是可以尽自己所能，为学生个性的发展，提供一个宽松而有弹性的班级环境，让每个学生的个性都得到充分的保护。

9、新课标下，中学生如何掌握说明文的写作？

说明文是中学生作文联系的主要体裁之一，其语言讲究准确、严密、简洁、通俗、生动。

教师对中学生进行说明文的语言指导时，应当充分考虑都说明文本身的语言特点和中学生的实际情况。

在教授说明文时，首先，应当讲清说明文的特点，充分利用精读课文的说明文进行分析、归纳和总结，引导学生真正了解说明文的特点，保证学生在构思中遵循逻辑思维方向。

其次，引导学生比较各种不同表达方式的不同，使学生认识各种表达方式在不同文体中的地位、作用和应占分量。

使学生在掌握说明文特点的基础上，逐渐适应运用逻辑思维为主的构思方法。

最后，加强说明文构思方法的指导和讲评，在写作前和写作后，分别抓方法上的指导，从思路上引导学生对事物，对事理的分析，从而不断促进学生构思说明文能力发展的提高。

10、教师在教学中，如何运用好鼓励和批评教育？

作为教师，面对的是求知欲很高，好奇心很强的学生，在对他们进行教育的过程中，鼓励和批评是不可少的。

教师运用好鼓励和批评是一种教学的技巧，更是一门精湛的艺术。

运用好鼓励和批评，

首先，要做到鼓励因人而异，能够根据不同的学生进行不同的鼓励方式，要情真意切，同时也要具体详细，内容要明确，具体，有特点，还要把握时机，及时给予学生肯定。

其次要正确运用批评，认识到批评是对错误客观的剖析和中肯的评价。

强调的是针对错误而不是个人感情的客观发泄，也不是简单的追究责任。

要使学生认识到自己的错误，进而心悦诚服地改正错误。

最后，对学生的评价不能只有鼓励没有批评，那样会使学生产生自负情绪，不能正确地认识自己。

当然，也不能只有批评而没有鼓励，那样会易使学生产生畏难情绪，不利于学生身心健康的发展。

三、计划组织协调题

1、校长委托你组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

夏令营活动有助于培养学生热爱生生活的情感和善于合作的意识，是一项非常有意义的活动。

校长把这项活动交给我，是对我的极大信任。

我一定尽全力把它组织好。

首先，我会跟领导沟通，明确此次活动的主题，还会与具有相关经验的同事进行沟通，获取相关组织经验。

在此基础上撰写策划案，并报领导审批，根据反馈意见进行修改。

其次，在活动过程中，我会将责任落实到个人，分别负责联系班车，接送学生到达活动现场，组织学生开展活动，发放活动材料，后勤负责人按时提供给学生食物、水等，安排大家住宿。

校医要一直跟随，如果有学生发生中暑情况，能够及时救治。

最后，活动结束时，我会进行总结经验，对不足之处进行及时反思，对做的好的进行发扬，对于做的不到位的，及时反思，总结改正。

让学生明白此次活动的意义。

2、如何培养班集体？

班主任对组织盒培养好的班集体负有主要责任，应该把主要时间和精力用在建设班集体上，我认为应从以下几点着手：

第一，建立共同的奋斗目标，这样可以振奋学生精神，鼓舞学生进步，有利于达到凝聚集体的目的。

第二，选择和培养好的班干部，班主任应该善于发现和培养班级积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理，自我教育。

第三，培养正确的舆论和班风。

正确的舆论和良好的班风会形成一种强大的力量，对每个班级成员都起到熏陶、感染的作用，在班级体管理中发挥着重大作用。

第四，加强班级纪律的管理。

好的班级纪律有利于学生更好地开展活动。

为学生提高学习成绩提供一个优良的环境，也可以使班级成员焕发新面貌。

第五，组织多样的教育活动，有了集体活动，学生才能开阔眼界，才能促进学生个性的发展，也才能使班级相互团结，促进师生关系的良好发展。

3、学校新学期领导调你到一个双差班当班主任，你怎么办？

学校领导调我到双差班当班主任，是对我的信任，我一定尽最大的努力，扭转班级情况。

所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。

学生可塑性强，任何事情都是有规律可循的，面对双差班，我将做到以下几点：

第一，了解班级基本情况以及诊断出班级差的原因，差的原因有多种，可能是由于原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班中的独生子女多，在家养成了娇生惯养的习惯，不爱学习等，在了解这些基本情况的基础上，开展工作。

第二，调整好心态，以积极的心来面对挑战，多改变自己，少埋怨环境，欣赏每一个学生，尊重学生，合理引导，以学生为本，民族管理，取得学生的信任配合，使学生放下戒心，真心于我交流，使我能够进行针对性的教育。

第三，组织多样的班级活动，增进师生交流，建立良好师生关系。

我相信，在师生的共同努力下，这个双差班的学生纪律，品德，学