分析议论文分别写出论点论证论据Word格式文档下载.docx
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立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
4、表明自己的态度时，要注意以下三点：
①这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。
要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
②必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。
开篇提出怎样的问题，结篇要归结到
这一问题。
在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。
如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。
所有论证都要围绕中心论点进行。
这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。
议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
③“立”往往建立在“破”的基础之上。
在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。
二、论证的基本结构
三段论式的结构。
提出问题（引论）→分析问题（本论）→解决问题（结论）
常见的论证结构：
a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构
三、论证方法
1.举例论证（例证法）：
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
（作用：
具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力）
2.道理论证：
用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）
3.对比论证：
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
突出全面地论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻）
4.比喻论证：
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
生动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
）
5.引用论证（引证法）：
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；
引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
6.归纳论证：
也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
7.演绎论证：
也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
8.类比论证：
是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
9.因果论证：
它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
四、可以从模仿开始
以一篇文章为例。
最典型的是吴晗的《谈骨气》：
1．引论部分：
开篇提出论点：
我们中国人是有骨气的。
接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”
2．本论部分：
用三个事例分别证明论点：
文天祥的富贵不能淫；
穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。
3．结论部分：
解释当今无产阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡：
在引论和本论之间有“我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有他积极的教育意义。
”引出下面三个事例的叙述。
本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。
”进行过渡。
在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。
这些过渡句，使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题：
引论部分解答“是什么”的问题；
本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；
结论部分回答“我们怎么办”的问题。
三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。
这些议论阐明了事件所包含的意义，把事例紧紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。
五、几点要求
1.拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。
由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。
议论文拟题的基本要求是：
在准确的基础上力求醒目、舒畅。
具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。
总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。
观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。
2.开好头
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。
短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。
开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。
快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。
因为评分标准中有“中心明确”的细则。
开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。
靓，即要精彩。
这也是传统文论中所说的“凤头”。
精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。
文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
3.中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。
而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是：
首句为小论点或承上启下的过渡词句；
中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；
最后结合论述内容写一两句小结的话语。
其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。
另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。
许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。
在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。
同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。
4.典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。
一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。
同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。
它首先要求真实，切合题旨。
其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。
有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。
其实，这些论据就算
典型，也不能引人注目。
相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。
另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。
最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
5.结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。
现代著名作家师陀曾说：
“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。
有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。
”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。
如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：
“活该！
”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！
其实，文章的结尾有时比开头还重要。
由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。
李渔曾说：
“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。
议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；
要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；
语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
6.语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。
议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。
有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
篇二：
议论文论据与论证方法
【课型】写作训练【课时】共2课时【学案序号】【使用日期】2014-3-20
【学习目标】1.积累议论文写作素材，充实议论文论据
2.了解议论文常见的论证方法并熟练运用
3.通过读、写、议等活动，培养学生议论文写作中严谨、深刻、准确的思维品质
【学习重点】了解议论文常见的论证方法并熟练运用
【学习时数】1学时加1练习课时
【第一课时】
【存在问题】
经过高二第一个学期的议论文写作训练，大部分学生都掌握了议论文的文体特征，熟悉了议论文的写作模
式，但是作文中还存在“内容不够充实”的问题，主要体现在两个方面：
所选素材的广泛性不够（不能兼顾古
今中外多层次多领域的素材）、不会综合运用几种论证方法。
所以本学期议论文写作训练需要做的就是局部“化
化妆”，来提升作文的档次。
根据作文评分等级及教学实际，我们将重点围绕论据与论证方法等方面为作文“化
化妆”，来提升作文的分数档。
第1讲议论文论据充实
“内容充实”就是言之有物，持之有据。
也就是用足够的高质量的材料显示文章的主题。
高二下学期的议
论文写作训练，应重视议论文“内容充实”的化妆技巧。
学会恰当地“化妆”材料，方能达成“内容充实”的目标。
要写好议论文，必须注意所采用的材料的广泛性，即它的“广度”。
在这方面，很重要的
一点就是取材要兼顾古今中外的各个方面，选取典型材料。
如：
史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；
相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万
字的《谐浪》；
俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；
德国著名医生欧立希连续试
验914次，终于研制成治疗人体内锥虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。
这些事例充
[针对训练]
1．下面是以“勤奋，成功的保证”为论点的议论片段，在横线处补上二至三个古今中外的
事实论据，来论证观点。
“业精于勤荒于嬉”，一个人要想在事业上有所成就，就必须勤奋。
玩耍，只能荒废事业，
使人一事无成。
我国数学家华罗庚曾说过：
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”古今中外，
许许多多有成就的人，他们都是因为勤奋，才从众多的人中脱颖而出，成为人们所佩服的人。
还有很多伟人的事例不胜枚举，但他们的人生经历都说明了一个道理：
天才出于勤奋，成
功来自勤奋！
1．点式论证，就是在一个比较大的段落内，抓住某一个事例或某一句名言进行分析论证。
它的好处是笔墨详尽，说理透彻。
例如：
在挫折中成就自己不平凡的事业。
美国第32任总统富兰克林·
罗斯福，被视为美国历史上
中，因此患上了脊髓灰质炎症。
高烧、疼痛、麻木以及终生残疾并没有使他放弃坚持理想的信
念，经过一段治疗和坚持不懈的锻炼他又重返政坛，并成为拄着双拐的纽约州州长。
政敌们常
用他的残疾来攻击他，但他仍以卓越的政绩、惊人的口才让对手失色。
依靠着战胜挫折的坚韧和乐观，罗斯福以绝对的优势当选了美国第32任总统。
2．面式论证，就是在一个比较小的段落内连续铺排三个以上的事例或名言进行论证，一般以排比句的形式出现。
它的好处是笔墨节俭而材料丰富。
古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。
面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；
面对失败，发出“我
面对仕途苦闷，苏
东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；
是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄
壮的旋律！
3．点式论证和面式论证相结合，可以使文章在材料上显得丰富多彩而又详略有致。
一般来说，对于自己比较熟悉、能够充分展开分析的材料，用点式较好，那样可以展示自己的论证实力和风采。
而对于那些不够熟悉、又不想舍弃的材料，用面式较好。
另外，新颖新鲜的材料
用点式，众所周知的材料用面式。
2．运用点面结合来论证下面的观点。
慧眼识真才！
有真才的人最能识别和推荐真才！
（观点）
【第二课时】
第2
讲掌握议论文论证方法分析是议论文的看家本领。
事例和名言只有借助分析这一链条，才能与你要表达的主旨发
生联系，所以，列举事例、引用名言以后，还要紧扣中心主旨，对所用的事例、名言进行分析
和阐述。
具体可以在以下方面强化“化妆”效果：
化妆点1：
运用因果推理法分析
运用因果推理法分析，要在列举事例之后，找出材料与观点之间的因果关系，运用因果句
的形式进行分析说理。
因此，写作时应该注意观点与材料之间的因果关系的阐释和表述，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。
其表述形式常为“（正是）因为?
?
所以?
”（由因导果法）“之所以?
是因为?
”（以
果溯因法）“既（然）?
就（那么）?
”“?
因此?
”等等；
另外，运用因果思维分析问题
时，不要主观武断，以免造成论证的似是而非、简单肤浅，要对事物发生的原因进行认真思索，
不能只考虑单一的或表面的原因，而应该根据事物的结果和复杂情况，进行全方位、多方面的
深入思考。
3．下面是《面对磨难》的片段，论证力度不够，请运用“因果推理法”来充实论证力度。
人生总不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，经受住磨难则能成就人生。
贝
多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；
司马迁遭受腐刑，却能
在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；
一代体操王子李宁泪洒汉城后，黯然退出体坛，却又
另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽
化妆点2：
运用假设推理法分析
运用假设推理法分析，就是运用假设因果法揭示事物之间的联系。
这里需要注意的是，用
运用假设因果法揭示事物之间的联系有一个最基本的要求：
如果所举的例子是正面的，就要从
反面来假设分析；
如果所举的例子是反面的，就要从正面进行假设分析。
其表述形式常为“假
如不是?
那么?
”“如果没有?
怎么会?
”“假如是?
”“如果是?
会?
”“即使?
也?
”等等。
【示例】论点：
正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙例：
苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。
他
曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起
了战斗的笔，成为一代文学大师。
议例：
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌手
4．运用“假设推理法”分析训练3中考生习作《面对磨难》的片段，来充实论证力度。
化妆点3：
运用对比法分析
这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。
也就是将相对或相反的论据摆在一起进行
分析议论，从对比中突出、强化其对中心论点的论证力量。
思路：
正面例子→反面例子→对比分析
注意：
（1）要围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事
物，论证时要紧扣文章的中心。
（2）正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，论据部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；
若
文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
5．请用“正反对比分析”的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
观点：
勤能补拙
就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要
读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大
声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思
敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再
也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
化妆点4：
运用设问法分析
设问分析法，即在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，沿着“为什么”这
条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
自立自强
一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。
回望身后的老鹰，箭得意洋洋。
可好景
不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会很快跌落地上？
鹰又为什么能够长久地飞翔？
箭依靠的是片刻的外力，
而鹰凭借的是自身的努力。
所以，要取得成功，必须靠自己自立自强。
6.请用“设问分析法”为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
论点：
洪战辉，2005年感动中国人物，11岁时就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的
重负。
从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，
直到背着妹妹上大学。
化妆点5：
归纳分析法
归纳分析法，即将所有事例的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或
发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。
眼泪为感动而流淌
为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的
亲情；
为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；
为安
徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命……
他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，在他们的生命轨迹中演绎出了
7.请用“归纳分析法”为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。
努力造就辉煌
如果没有岳飞智勇双全、身经百战，没有他对国家民族的赤胆忠诚、侠肝义胆，哪里会有
精忠报国的佳话？
如果没有曹雪芹披阅十载、增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解，
哪里会有《红楼梦》的出版？
如果没有梅西天赋异禀、团结队友，没有他对足球的非常规阅读、
【写作训练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
楠木，木质坚硬，木材名贵，生长缓慢，成为栋梁材要上百年。
上世纪民国时期去趟欧洲，坐轮船得花一个月的时间。
在途中可以阅读，写家书，思乡……，
精神生活丰富多彩。
高铁，速度至少达到250公里／小时，为人们的出行带来便捷。
可是，一些发达国家的老
百姓拒绝高铁，也没见得人家的日子过得有多难受。
要求：
①选准角度，自定点意：
②自拟题目；
③文体特征鲜明；
④不要脱离材料内容及含
意的范围。
篇三：
议论文分析
议论文分析
一、论点
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
1.把握文章的论点：
中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确：
分论点可有n个（补充和证明中心论点）
⑵方法：
①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
2.分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点
二、论据：
论据要真实、可靠，典型，要能够照应、证明论点。
论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用名言要分析）。
三、论证
1.论证方法：
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
2.分析论证过程：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
3.论证的完整性：
使论证更加全面完整，避免产生误解
4.分析论证的作用：
证明该段的论点。
四、议论文的结构
1.一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
2.类型：
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
五、议论文的语言特点：
⑴严密（修饰性、限制性的
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