八年级地理上册第二章第二节气候2课时剖析上课讲义Word文档格式.docx
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季风气候显著，气候复杂多样）那么，什么是季风？
季风与季风气候是一回事吗？
不是）
（教师小结）学生答后，教师补充小结：
季风是指一年内盛行风向随季节变换而有显著变化的风。
季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。
（设问）那么我国的季风气候是如何形成的呢？
（板书）三、季风气候显著
引导学生观察《冬季风的形成图》、《夏季风的形成图》，在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些？
我国的海陆位置有什么特点的基础上，引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后，进而引导学生观察思考：
冬（或夏）季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？
（教师小结）学生读图、观察、思考、回答后，教师补充讲述：
①冬季风从亚欧大陆内部纬度较高的俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带，吹向低纬的太平洋、印度洋热带洋面，主要是由于北半球冬季大陆内部气温较低，气压较高，而热带洋面气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从大陆吹向海洋，从纬度较高的地方吹向纬度较低的地方，使沿途所经地区普遍降温，进一步加大了我国冬季南北气温的差异，这样就形成了干冷的偏北风（西北风、东北风）即冬季风。
可以说，我国南北受冬季风影响程度大小不同是我国冬季南北温差很大的主要原因之一。
②夏季风从低纬的太平洋和印度洋热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，主要是由于北半球夏季低纬的热带洋面气温相对较低，气压较高；
而大陆内部气温较高，气压较低。
于是温暖湿润的气流从纬度较低的热带洋面吹向纬度较高的大陆内部，形成了温暖湿润的偏南风（东南风、西南风）即夏季风。
（提问）我国冬季南北气温相差很大，除了受纬度位置的影响，还受什么因素的影响？
冬季风）为什么？
（学生思考回答后，教师补充小结）
（教师小结）冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原一带频频南下，我国北方地区首当其冲；
寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。
冬季风在南下过程中，受重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱。
南方受冬季风影响而降温的程度，远比北方小。
因此，寒冷干燥的冬季风的盛行，也是导致我国冬季南北温差很大的主要原因之一。
（总结）综上所述，我国东部广大地区之所以形成典型的季风气候，除了纬度位置的影响外，还有海陆位置的影响。
《冬季风形成图》《夏季风形成图》引导学生边观察边填写下表
季风名称
成因
发源地
风向
陆地→海洋
海洋→陆地
性质
影响范围（地区）
冬季风
由于纬度位置、海陆位置等因素的影响而形成
俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带
偏北
（西北、东北）
从陆地吹向海洋
寒冷
干燥
我国东部广大地区（除青藏高原、云贵高原、海南、台湾岛）
夏季风
太平洋、印度洋热带洋面
偏南
（东南、西南）
从海洋吹向陆地
温暖
湿润
东南季风：
我国东部广大地区；
西南季风：
我国西南、华南、长江、黄河中下游地区
（过渡）夏季风来自海洋，能带来丰富的水汽，因而为我国降水创造了有利的条件，可见我国东部地区的降水主要是湿润的夏季风带来的。
我国东部地区的主要降水类型是锋面雨，锋面雨是如何形成的？
它的推移有何规律？
请同学们反复地阅读一下课本的有关材料。
《锋面雨形成示意图》
（讲解）请两三个同学登台指图讲解锋面雨的形成过程，以加深学生们的理解和印象。
（学生讲后，师生掌声鼓励）
（提问）1.我国东部地区的主要降水类型是什么？
它主要是由什么风带来的？
锋面雨、夏季风）
2.梅雨和伏旱出现在我国什么地区？
长江中下游地区）
请同学们观察《我国的季风区与非季风区图》，再与《我国的温度带分布图》《我国的干湿地区分布图》对照，了解季风区和非季风区的不同气候特点、分界线。
（提问）1.什么叫季风区、非季风区？
2.习惯上，我们把自东北向西南的哪些山脉，作为我国季风区与非季风区的自然分界线？
大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山）同学们把这些分界处山脉的名称填注在图2.21的适当位置（注意：
竖写自上而下；
横写自左向右）。
3.季风区与非季风区的气候特点有何不同？
（教师小结）学生发言后，教师补充：
1.季风区是指受夏季风影响很明显，降水丰富，主要集中于夏季的地区；
非季风区则是指受海洋影响小，受地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水较少，全年都比较干旱的内陆地区。
2.略
3.季风区降水丰富，主要集中于炎热的夏季。
即我国季风气候区多雨期与高温期一致，都集中于夏季。
我国季风气候的一个显著特点是雨热同期。
（板书：
夏季多雨高温〈雨热同期〉）非季风区降水稀少，全年都比较干旱。
（课堂活动）1.看图2.23，分析我国季风区的降水和气温在时间上的配合。
（1）从图上可以看出，季风区内降水较多的几个月份是______月，气温较高的几个月份是______月。
（引导学生通过观察、分析，得出结论）（学生：
6、7、8月；
6、7、8月）
地点
降水较多的月份
降水分配规律
气温最高月份
气温较高月份
广州
4～12月（9个月）
自南向北逐渐减少
7月
4～10月
上海
4～9月（6个月）
6～9月
北京
6～9月（4个月）
6～8月
从以上降水和气温分布的数字，可看出什么呢？
（学生回答）我国季风区降水较多的几个月份是6、7、8，气温较高的几个月份也是6、7、8月。
（教师小结）从以上降水和气温分布的数字可看出：
我国季风区内降水最多的季节，也是气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。
都集中在______季。
夏）用四个字概括就是________。
雨热同期）
（2）想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
有利于农作物的生长。
教师肯定学生答案后补充：
降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物旺盛生长的时期，雨热同期为我国季风区农作物的生长提供了极为有利的条件）
2.阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但是气候差别却很大，你能说说这是为什么吗？
（温故）同学们回忆一下影响气候的因素有哪些？
（学生答后，教师补充小结：
纬度位置、海陆位置、地形地势、洋流、气压和风等）
（讨论）阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度位置大致相同（同处北纬15°
～30°
之间），但前者降水很少，气候干旱，沙漠广布，后者却气候湿润，物产丰富，人们称之为“鱼米之乡”，你认为影响二者气候差异的主要因素是纬度位置吗？
不是）那究竟是什么因素造成了二者的气候差异呢？
请同学们结合本节课刚学的知识四人一组讨论一下。
学生讨论发言后，教师补充小结：
根据刚学过的知识可知，我国东部背靠亚欧大陆，面临太平洋，地处季风气候区，受夏季风影响非常明显，因而夏季高温多雨。
由此可知，造成两个地区气候差异的主要因素不是纬度位置而是海陆位置。
正是由于海陆位置的影响，才使地处同纬度大陆西岸的阿拉伯半岛气候干旱，沙漠广布，而地处同纬度大陆东岸的我国长江中下游地区，由于位于世界上著名的东亚季风气候区而且雨热同期，对农业生产极为有利，因而成为气候湿润、物产丰富的“鱼米之乡”。
3.我国的季风气候很容易带来各种灾害性天气。
如，冬季风活动强烈，就会暴发寒潮；
夏季风活动不稳定，带来的降水时间分配不均，也会导致水旱灾害的发生。
关于我国的灾害性天气，你知道有哪些？
仔细阅读下面的照片，并收集相关的资料，进行简要的说明（如灾害发生的原因、带来的危害，有效的预防措施等）。
（1）引导学生观察《冬季风的形成示意图》（图2.19），并阅读学生课前收集的《寒潮警报资料》，结合冬季风形成的源地、性质和自己的生活感受，谈谈寒潮是一种什么样的天气现象，它发生在何地、何时？
它给人们带来哪些危害？
应采取哪些有效的预防措施？
（分组讨论）引导学生在读图、阅读材料的基础上，结合自己的观察、感受和想像前后左右四人一组展开讨论。
（教师小结）学生讨论，小组代表发言后，教师补充讲述：
寒潮是一种造成降温地区范围广、降温幅度大的强冷空气。
它类似冬季风，又强于冬季风。
从图和资料可知，寒潮这种强冷空气是从俄罗斯西伯利亚地区和蒙古高原一带侵入我国造成的。
它常发生于每年的秋末、冬季和初春，给人们带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气。
因此，寒潮发生前，人们要注意收听收看天气预报，做好预防性工作，以免身体生病、农作物受冻、牲畜受害等。
（2）2001年入夏以来，我国许多地区面临着干旱的侵袭：
东北、华北从春季开始就很少降雨，此外，一向雨水比较充沛的西南地区旱情也十分严重，使这些地区夏粮收成受到影响。
这是什么原因造成的呢？
请看投影。
观察课本彩图和《锋面雨带推移图》。
（教师小结）学生观察、思考、回答问题后，教师补充：
2001年上述地区之所以会发生严重旱情，是因为影响我国东部地区的锋面雨带，在春季和初夏时节因冬季风残余势力还较大迟迟不能北上，因此造成东北、华北地区的春旱和西部地区的干旱，直接影响着那里的春播和其他农作物的生长，以致使这些地区夏粮收成减产。
（3）台风：
播放有关台风的天气预报和台风发生地区当时的录像，使学生真实地感受到台风所造成的严重灾害，深刻地认识到台风在我国经济建设中的破坏作用。
（提问）什么是台风？
台风常发源于什么地方？
台风为何会造成灾害？
它会造成哪些灾害？
它的灾害多出现在我国什么地区？
哪些省区？
《西北太平洋台风移动的主要路径示意图》，引导学生边观察地图边结合台风天气预报和录像，思考上述问题。
（教师小结）学生答后，教师补充：
①台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，台风发生后常会带来狂风和特大暴雨。
台风中心附近的风力可达到或超过12级，具有很大的摧毁力；
②台风常发源于热带洋面，其中西北太平洋热带洋面是全球台风发生次数最多的海域。
③从录像上可看到台风形成后常会带来大风和特大暴雨，因而摧毁许多房屋建筑和电力设施等，造成风灾和洪水灾害，使人们的生命财产和农业生产等遭受巨大损失。
④台风灾害多出现在我国沿海地区的台湾、福建、广东、广西、海南、浙江等省区。
（启迪思维）台风能给人们带来风灾和洪灾，这是台风的功还是过呢？
过）台风是否只有过没有功呢？
不是，台风有过也有功）台风的功在哪里呢？
台风带来的大量降水，可解除或缓和盛夏期间的旱情。
教师加以肯定后补充：
盛夏期间，长江中下游地区的伏旱，严重威胁着旺盛生长的水稻等农作物。
这时，台风带来的大量降水，可以解除或缓和长江中下游地区的旱情，有利于农作物的生长，这是台风对农业生产有利的一面，是台风的功。
可以说台风雨是农作物生长的“及时雨”）
（4）洪涝：
引导学生阅读投影资料：
我国大部分地区夏秋季节多雨，且多暴雨，所以容易出现洪涝灾害。
七大江河的中下游地区，约有近100万平方千米的面积是洪涝多发地区，这些地区主要城市和乡镇的地势，大多处于洪水位以下，受洪水威胁很大。
我国的大江大河中下游地区有5亿多人口，工农业生产的比重约占全国的60%，如果发生严重的洪涝灾害，就会使国民经济和人民生命财产遭受很大损失。
新中国成立后，各大江河初步建成的一些防洪、防涝、防旱的水利工程系统，在很大程度上提高了防洪能力，但总的来看，主要江河的防洪标准，还不能抗御特大洪水。
（提问）我国为什么容易发生洪涝灾害？
夏秋多雨，且多暴雨）洪涝灾害的发生是否光有自然原因没有人为原因？
两种原因都有）洪涝和干旱（水旱灾害）是对我国影响最大的自然灾害。
我国每年总有一些地区发生水旱灾害。
除了我国降水量的季节分配不均（夏秋多雨，且多暴雨，冬春少雨）这个自然原因外，还有什么自然原因也可导致我国洪涝灾害的发生？
台风带来的特大暴雨。
我国降水量的年际变化大，即有的年份降水多，有的年份降水少；
南方降水的年际变化小，北方降水的年际变化大，也是导致我国洪涝灾害发生的一个重要的自然原因）那么，导致我国洪涝灾害发生的人为原因是什么？
在江河中上游地区，人们滥伐森林，随意开荒，滥垦草地，造成严重的水土流失。
教师及时肯定学生）洪涝给人们带来了什么危害？
洪涝会给工农业生产和人民生命财产造成巨大损失）怎样有效地防御洪涝灾害的发生呢？
（学生小组讨论后认识：
①国家要多建设一些大型的水利枢纽工程、水库；
②加固江河大堤；
③禁止人们乱伐森林、滥垦草地、随意开荒；
教师补充：
④禁止人们围湖造田，帮助人们发展其他产业；
⑤设立专门研究机构，研究台风、水旱灾害发生的规律，这也是我国防御和战胜自然灾害，加快社会主义现代化建设的重要课题；
⑥教育人们注意收听收看天气预报，努力做到有备无患，防患于未然）
引导归纳：
我国气候特征，对农业生产有哪些影响？
［课堂小结］
本节课我们着重搞情了我国气候的一个重要特征：
季风气候显著，以及它的成因和冬夏季风的区别；
明白了季风区与非季风区的界线、气候特点及成因，阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度大致相同，为何气候差别却很大。
在此基础上了解了我国季风气候带来的各种灾害性天气发生的原因、带来的危害和有效的预防措施。
第二课时
1.知道我国主要气候类型的分布和特点。
2.了解我国气候复杂多样的优越性。
1、初步学会分析气候类型图。
2.培养学生判读分析等值线分布图的技能
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响3、德育目标
（4）创新能力薄弱使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
我国季风气候的特点和分布。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”1.有关气候图的分析判读。
2.气候对于我国人民生产生活的影响。
2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。
4、宏观营销环境分析●教学过程
［导入新课］
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。
附近还有两所学校，和一些居民楼。
随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。
但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
上节课我们已经着重学习了我国气候的一个重要特征，同学们回顾一下这个气候特征是什么？
季风气候显著）我国的季风气候还有一个明显的特点，这个特点是什么？
雨热同期）那么我国季风气候又分为哪两种气候类型？
我国还有什么气候类型呢？
大学生个性化消费增多是一种趋势。
当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。
目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。
除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。
现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。
如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。
（板书）气候复杂多样
附件
（二）：
调查问卷设计（投影）《我国不同的气候类型》引导学生仔细阅读、观察地图。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。
可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
（提问）从图2.26上，你能发现什么呢？
除了季风气候，我国还有其他气候类型：
东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候；
西北地区主要是温带大陆性气候；
西南地区是高原山地气候，云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候）从图中，能否看出我国还有一个什么重要的气候特征？
气候类型多种多样或气候复杂多样）（教师板书：
气候复杂多样）这个气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢？
纬度位置、海陆位置、地形地势等）（教师及时表扬）
（投影）引导学生观察投影图和图中四个地点漠河、海口、吐鲁番、五道梁的气温曲线变化图和降水柱状图，分析各地的气候特点，进而判断它们各属于我国哪一种气候类型？
在此基础上，引导学生搞清我国各气候类型的特点。
（学生回答）①西北的吐鲁番盆地（年降水量不足10mm，冬季平均气温在－10℃，夏季平均气温在25℃以下）气候干燥、冬冷夏热，属于温带大陆性气候；
②西南的五道梁（年平均气温在0℃以下）说明青藏高原上大部分地区四季低温，有的地区甚至终年冰雪覆盖）属于高原山地气候；
③东北部的漠河（年平均气温在0℃以下，年均降水量不足50mm且集中分布于夏季，冬季均温达－30℃，降水仅10mm，说明东北大小兴安岭地区冬季寒冷干燥而漫长）属于温带季风气候；
④南部的海口（年平均气温在20℃以上，年平均降水量在150mm左右，说明海南岛气候湿润，终年皆夏）属于热带季风气候。
（教师小结）教师肯定学生的分析结果后，补充：
此外，由于地形复杂多样，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性。
在青藏高原地区就形成了独特的高山气候。
（投影）图2.27，引导学生观察高山气候有什么特点？
［学生：
气候类型和地面植被呈现垂直变化：
海拔低处为热带气候类型和植被（椰子树）、海拔较高处为温带气候类型和植被（落叶阔叶树）、海拔更高处为寒温带气候类型和植被（针叶树）、海拔最高处为寒带气候类型和植被（冰川广布）］
（播放VCD）引导学生边听《珠穆朗玛》歌曲，边欣赏藏族人民的服饰。
（提问）青藏高原居民为什么要穿着体现自己民族特色的服饰——藏袍？
（阅读材料）引导学生学习课本P43上的有关材料。
（学生回答）一是可以保暖；
二是可以适应温差的变化。
（教师小结）由此可见，不同的地形区有不同的气候特色，也有不同的民族服饰。
（课堂活动）1.结合下面材料，思考如何因地制宜地利用我国复杂的气候资源。
果菜乘专列
海南、广东、广西等地区素有“天然大温室”的美称，一直是我国主要的果菜生产基地，所种植的瓜菜每年都以200万吨的规模远销全国。
为此，铁道部门还开通了从广东湛江至乌鲁木齐、哈尔滨和山东寿光等地的“果菜专列”，源源不断地将南方蔬菜瓜果销往北方地区，丰富了北方居民的“菜篮子”，改变了北方地区冬季萝卜、土豆、大白菜“当家”的历史。
（启发思考）为什么海南、广东、广西等地区素有“天然大温室”的美称，一直能成为我国主要的果菜生产基地，而且产品远销全国？
这与这些地区所处的什么位置有关？
纬度位置和海陆位置）
（教师小结）学生回答后，教师补充：
由于海南、广东、广西等地区纬度位置较低、海陆位置优越，深受季风气候影响，有充足的水热条件，植物的光合作用强，因此素有“天然大温室”之美称，一直成为我国主要的果菜生产基地，且产品远销全国。
（提问）怎样因地制宜利用我国复杂的气候资源呢？
（分组讨论）引导学生四人一组展开讨论。
（教师小结）学生分组讨论，小组代表发言后，教师补充：
发展水果蔬菜生产一定要因地制宜，充分考虑各地的自然条件（土地、光照、水分、热量等），适合种植什么果菜就种植什么果菜，不能盲目生产。
2.我国的气候复杂多样，这对我国的生产和生活有什么影响，请你举例说明。
气候多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
在复杂多样的气候条件下，可以形成不同的自然景观和旅游资源。
如夏天可以去海滨、湖岸或山上避暑。
在不同的气候条件下，人们的饮食习惯也有不同。
如四川、湖南、贵州等地一年四季，特别是冬季比较阴冷潮湿，当地居民爱吃辣椒，以驱寒抗风湿。
在不同的气候条件下，人们种植的粮食作物、经济作物、瓜果蔬菜也不同，如东北种植的是春小麦、甜菜；
华北、长江中下游平原以南的地区种植的是冬小麦、甘蔗；
华北、东北种植的油料是花生、大豆；
长江以南种植的油料作物是油菜；
北方种植的是温带水果瓜菜，如苹果、梨、葡萄、萝卜、大白菜等，南方种植的是亚热带、热带水果瓜菜，如柑橘、菠萝、荔枝、香蕉、辣椒、绿茄子等。
（教师及时表扬学生）
分组交流：
我国气候复杂多样，对农业生产有哪些影响呢？
由各组代表发言，教师进行归纳。
我们在第二节中学了哪些主要知识？
各小组同学归纳后小组代表发言：
我们明白了我国南北气温的差异，东西干湿的差异及成因，温度带和干湿地区的划分及分布，我国冬季最冷、夏季最热的地方，我国降水最多和最少的地方，在此基础上，着重学习了我国的两大气候特征（季风气候显著，气候复杂多样）及其成因。
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