人教版四年级下册数学教学工作计划Word下载.docx

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四、教学措施

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

2、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变“要我学”为“我要学”，偏重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。

5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充沛利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、多和学生推荐、沟通，了解学生的内心世界和时协助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

7、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并和时鼓励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

特别抓紧后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

8、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

篇二：

20XX人教版四年级下册数学教学工作计划

三山中心小学四

（1）、四

（2）班数学教学计划

（20XX～20XX学年度第二学期）

制订人：

丁老师

一、学生基本情况分析

1、基本学生学情分析

本学期所任教的四年级，共有学生110多人。

在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

2、潜能生基本情况分析

个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。

继续加强潜能生的转化也将是我本学期工作的重点。

二、教学内容及分析

本册教材包括下面一些内容：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体

（二），图形的运动

（二），平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和

减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握（:

人教版四年级下册数学教学工作计划）和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；

运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，观察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。

及观察体验使学生能够辨认识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

应注重通过从不同方向观察物体的形状，来发展学生的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排了平均数和条形统计图。

会求简单数据的平均数，运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单的实际问题。

让学生学习根据统计表中的数据制作条形统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的

整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“鸡兔同笼”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养学生的逻辑推理能力；

也使学生体会代数方法的一般性。

为学生吃透原理，掌握正确的数学解题方法，培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的基础,使学生感受到数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数学综合运用活动──“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学目标

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°

。

4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；

能在方格纸上补全一个轴对称图形；

会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。

5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；

认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现

实生活中的作用。

6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点

1、教学重点：

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

2、教学难点：

图形的运动，三角形是本册的难点。

五、教学中需要准备的教具和学具

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、计算器等。

本册的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。

1、数位顺序表；

2、用硬纸条做的三角形；

3、其它学具

六、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、利用一切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，对数学产生浓厚的学习兴趣。

在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用。

3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。

4、注意学生数学基础知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。

同时注意学生在讲课中学习活动的参与，同时要注意对潜能生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。

5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。

期中、期末制定好复习计划，指导学生进行好复习。

6、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。

鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

7.把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生。

七、课时安排（57课时）

（一）、四则运算（6课时）

（二）、观察物体（2课时）

（三）、运算定律（7课时）

1、加法运算定律......3课时左右

2、乘法运算定律......4课时左右

营养午餐......1课时

（四）、小数的意义和性质（15课时）

1、小数的意义和读写法......3课时左右

篇三：

20XX-20XX学年度四年级下册数学教学计划

福清市第二实验小学：

李燕

一、班级情况分析：

全班共有59人

其中男生36人

女生23人

通过一个学期的学习

大部分同学的良好学习习惯已经初步养成

都能很好的完成作业

学习数学的兴趣较高

但是由于班级存在较严重的两级分化现象

学生在学习水平上差异较大

有的学生的学习习惯差

上课经常走神

学生的自我约束的能力很差

作业不够规范

马虎、粗心现象特别突出

尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人

本学期还要重点抓

另一方面

班级部分家长的重视程度不够

在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位

本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：

四则运算；

位置与方向；

运算定律与简便计算；

小数的意义和性质；

三角形；

小数的加法和减法；

统计；

数学广角和数学综合运用活动等

在数与计算方面

本教材安排了小数的意义与性质

小数的加法和减法

四则运算

运算定律与简便运算

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序

重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序

为学习列出综合算式解决问题打下基础

并学习运用运算定律进行简便运算

在空间与图形方面

本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元

这些都是本册的难点或重点教学内容

在已有知识和经验的基础上

通过丰富的数学活动

让学生进一步认识三角形的特性

进一步了解确定位置的方法

使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念

提高观察能力和动手操作能力

同时获得探究学习的经历

在统计知识方面

本册教材安排了折线统计图

让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图

学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析

进一步体会统计在现实生活中的作用

形成统计的观念

在用数学解决问题方面

教材一方面结合计算内容

教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；

另一方面安排了”数学广角”的教学内容

引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动

初步体会植树问题的数学思想方法

感受数学的魅力

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验

安排了两个综合应用数学的实践活动--”营养午餐”和”小管家”

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动

运用所学知识解决问题

体会探索的乐趣和数学的实际应用

感受用数学的愉悦

培养学生的数学意识和实践能力

三、教学重难点：

重点:

小数的意义与性质

运算定律与简便计算、三角形

难点:

位置与方向

运用知识解决问题

四、教学目标：

1、理解小数的意义和性质

体会小数在日常生活中的应用

进一步发展数感

掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律

掌握小数的加法和减法

2、掌握四则混合运算的运算顺序

会进行简单的整数四则混合运算；

探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算

进一步提高计算能力

3、认识三角形的特性

会根据三角形的边、角特点给三角形分类

知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°

4、初步掌握确定物体位置的方法

能根据方向和距离确定物体的位置

能描述简单的路线图

5、认识折线统计图

了解折线统计图的特点

初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

7、了解解决植树问题的思想方法

培养从生活中发现数学问题的意识

初步培养探索解决问题有效方法的能力

初步形成观察、分析及推理的能力

8、体会学习数学的乐趣

提高学习数学的兴趣

建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

五、教学措施

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛

让学生真正成为学习的主人

激发学生学习数学的兴趣

继续加强学习常规和学习习惯的培养

如听课的习惯

按时完成作业的习惯

课前的预习、课后的复习的习惯

认真审题的习惯

规范书写格式等的教育

在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯

针对我们班部分学生不爱做作业的情况

在作业检查过程中

主要采取”分工责任制”

将每个大组分成三个小组

由小组长每天早中两次检查组员作业

没有完成的由小组长负责监督补充完整

小组长的作业由班长和学习委员负责监督

对作业完成质量高的学生给予一些奖励

而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育

若达到三次以上没达到要求的

将请家长到校进行沟通

并且一周内不能参加学习星的评比

让每个班干部分工明确

加强监督力度

做到赏罚分明

杜绝学生养成拖欠作业的习惯

2、注重基础知识和技能的训练

控制训练量

把握训练密度

以达到最好的训练效果

重视提高学生的计算能力

讲求精讲多练

采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高

针对本班学生计算能力较差的实际情况

本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习

针对笔算能力较差的学生

每天将完成3题笔算练习

并且要家长批改

从而提高学生的计算能力

每周将进行一次笔算小测

另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛

3、加强解决问题的教学

本册教材在解决问题教学中

问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的在教学的过程中

注重培养学生找等量关系的能力

通过创设情境

培养学生分析和解决实际问题的能力

每周布置一篇数学日记

让学生通过记数学日记的形式

去观察身边的数学问题

学会用数学的眼光看待一些实际问题

提高学生的解题能力

4、在教学中多关注学生的个体差异

尊重学生的创造精神

对学生在学习过程中遇到的问题

要适时

有效的帮助和引导

5、多和学生交流、沟通

了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题解开他们心中的结

让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣

赏识每个层次的学生的每一个微小的进步

并及时鼓励他们

多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心

让他们感受学习带来的快乐

6、抓好培优补差工作

（一）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性

鼓励质疑

2、在教学中渗透课外知识

指导学生自学

课外有计划对学生进行抓优指导

（二）后进生辅导措施

1、培养后进生的自信心

对后进生多宽容

少责备

对后进生做到：

诚心、爱心、耐心

2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣

更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性

使后进生有恒心、有毅力

在学习中专心致志

精益求精

从枯燥中寻乐趣

于困难中求喜悦

3、老师的辅导要及时