《江南》教学实录Word格式文档下载.docx

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北。

东和西是本课的生字，上节课我们学习了方位词东，这节课我们一起来学写方位词：

打开语文书59页，请你按照书中的笔顺，用小手在桌上书空练习，一会儿找同学说一说。

一生汇报笔顺。

她说的对不对？

对。

刚才这位同学说的这笔是“竖弯”，“竖弯”是我们这节课新学的笔画，请同学们伸出小手跟老师一起书写“竖弯”。

书空“竖弯”。

现在请你仔细观察“西”在田字格中的样子，怎样才能写得更好看？

第一笔短。

你真会观察。

第五笔竖弯要写成竖弯。

你记住了新笔画竖弯。

为了把西字写得更美观，最后一笔横也非常重要。

现在，老师教大家一个小口诀：

口中有部件，底横口中装（边比划比说）。

请跟老师一起读。

齐读小口诀。

下面伸出小手跟老师一起书写“西”。

和老师一起书写“西”。

现在请你工工整整地在书上描两个写一个。

在语文书的田字格中描红，书写。

写字时，头正肩平身直足安，一尺一指一拳。

写好“西”字，老师刚才强调了特别要注意的三笔：

横、竖弯、横。

我们来看看这位同学写的，看他有没有注意到这三笔？

谁来夸夸他？

夸一夸同学的“西”字。

谁还能给他提点建议？

给同学写的“西”再提建议。

按照同学们提出的建议，赶快改改自己写的字吧！

修改自己写的字。

我们来看看这位同学修改后的字，书写工整、竖弯正确、两笔横规范，老师给三颗星。

下面让我们一起走进江南，老师请一位同学来读一读这首诗。

读诗歌。

读得多么流利，还注意了停顿，读出了诗歌的韵律，我们也像他一样一起来读一读这首诗。

齐读诗歌。

现在我们来活动一下，做一做课中操，跟着动听的音乐来唱一唱《江南》。

全体起立。

跟着音乐，加上动作，唱《江南》。

江南是个水乡，水多，荷花就多。

荷花谢了，就结了莲蓬，这就是莲蓬。

观看莲蓬的图片。

到了秋天，莲蓬熟了，就是姑娘们采莲的时候。

你看，图中的两个小朋友在干什么?

回答图中的小朋友在采莲蓬。

是啊，到了秋天，江南真是个采莲的好地方！

用书中的诗句怎么说呢？

“江南可采莲”。

（一生）

这么多莲蓬，我们跟着小朋友一起去采莲，多么开心呀！

带着开心的语气读一读。

读“江南可采莲”。

（两生）

我们一起读出采莲的开心吧！

齐读“江南可采莲”。

这里不仅有饱满的莲蓬，还有这么多莲叶，一片挨着一片，多么茂密呀！

谁能用书中的诗句说一说？

“莲叶何田田”。

田田是指茂密，何田田是指多么茂密。

是啊，这么茂密的莲叶真可谓是“莲叶何田田”。

谁能读出莲叶的茂密？

读“莲叶何田田”。

谁能读得再茂密点？

是呀！

莲叶一片挨着一片，这就是？

生（女）：

齐读“莲叶何田田”。

多么茂密的莲叶啊！

生（男）：

挨挨挤挤的莲叶一眼望不到边际。

同学们，现在我们就在江南，你看池塘里不仅有饱满的莲蓬，还有茂密的莲叶，此时此刻你是怎样的心情？

开心、高兴、喜爱。

谁能带着开心、高兴的心情读读这句诗呢？

带着开心、高兴的心情读“江南可采莲，莲叶何田田”。

不仅我们很开心，看到江南美景的人都会开心地说？

齐读“江南可采莲，莲叶何田田”。

池塘的美景不仅吸引了采莲人，还引来了一群特殊的客人，它们是？

鱼儿。

鱼儿你追我赶，快活地在莲叶间游来游去，用书中的诗句就是？

“鱼戏莲叶间”。

板书贴“间”字。

它们一会儿游到东，用书中的诗句就是？

“鱼戏莲叶东”。

板书“东”。

一会儿游到西，就是？

“鱼戏莲叶西”。

板书“西”。

一会儿游到南，就是？

“鱼戏莲叶南”。

板书“南”。

一会儿游到北，就是？

齐读“鱼戏莲叶北”。

板书“北”。

是啊！

鱼儿在莲叶间游来游去，它们游到东、游到西、游到南、游到北。

谁能用书中的诗句连起来说一说？

“鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

”（两生）

现在我们都是可爱的小鱼，咱们师生合作着读一读，请四位同学分别读“东、南、西、北”。

“鱼戏莲叶北”。

多么活泼的鱼儿啊！

请四个小组读你们组“东、南、西、北”。

（一组）

（一组）

多么自由自在的鱼儿啊！

男女生读。

（男）“鱼戏莲叶东”。

（女）“鱼戏莲叶西”。

（男）“鱼戏莲叶南”。

（女）“鱼戏莲叶北”。

多么欢快的鱼儿呀，现在老师找一位同学到前面来当小鱼，一边说出诗句，一边画出鱼儿游动的方向。

边说诗句边在白板上按照诗句中方位词的顺序，把鱼儿拖拽到白板标有方向的位置。

淘气的鱼儿迷路了，你能把他们送回家吗？

边说诗句边在白板上把方位词拖拽到诗句中。

鱼儿在莲叶间快活地玩耍，大家想不想读出鱼儿的快活来？

想。

请你听清楚老师的要求：

咱们师生接读，老师小声读，你们大声读，听清楚老师的要求了吗？

谁想和老师来一起读一读？

“鱼戏”（大声读）。

“莲叶间”（小声读）。

“鱼戏”（小声读）。

“莲叶东”（大声读）。

“莲叶西”（小声读）。

“莲叶南”（大声读）。

“莲叶北”（小声读）。

谁还想和老师来一起读一读？

全班一起吧！

谁还想读一读？

男生大声读；

女生小声读。

男：

女：

“莲叶东”（小声读）。

“莲叶南”（小声读）。

江南真是个好地方！

你看，饱满的莲蓬、茂密的莲叶、快活的小鱼，看到这一切，我们忍不住要说？

齐读整首诗。

这不仅是一首诗，它还是一幅美丽的画！

读整首诗。

你看！

这美妙的画卷还把谁吸引了来了？

看图回答“鸟儿”。

鸟儿落在莲花上，静静地欣赏这美丽的景色。

请你照书中的样子想一想、说一说？

鸟落莲叶（）。

鸟落莲叶（），鸟落莲叶（），鸟落莲叶（），鸟落莲叶（）。

“鸟落莲叶（间）。

鸟落莲叶（东），鸟落莲叶（西），鸟落莲叶（南），鸟落莲叶（北）。

”

你可真厉害！

可爱的燕子也闻讯飞来了，谁能按照书中的样子填一填？

燕飞莲叶间。

（）飞莲叶东，（）飞莲叶西，（）飞莲叶南，（）飞莲叶北。

“（燕）飞莲叶间。

（燕）飞莲叶东，（燕）飞莲叶西，（燕）飞莲叶南，（燕）飞莲叶北。

老师仿佛看到了燕子在莲叶间飞来飞去呢！

美丽的天鹅也游过来凑热闹了，谁能填一填？

（）（）莲叶（）。

（）（）莲叶（），（）（）莲叶（），（）（）莲叶（），（）（）莲叶（）。

“（鹅）（游）莲叶（间）。

（鹅）（游）莲叶（东），（鹅）（游）莲叶（西），（鹅）（游）莲叶（南），（鹅）（游）莲叶（北）。

你说得真流利！

这时候怎么能少的了淘气的青蛙，你看它们在莲叶间跳来跳去。

谁试着说一说？

“蛙跳莲叶间。

蛙跳莲叶东，蛙跳莲叶西，蛙跳莲叶南，蛙跳莲叶北。

你一口气都说出来了，真了不起！

同学们可真厉害，都能出口成章了！

看着图片，我们把这些小动物也写进《江南》吧。

现在我们再来试着作一首新《江南》，把作好的新诗说给你的同桌听，开始吧！

借助上边的说话，尝试作一首完整的诗歌。

你写的江南也很美。

老师仿佛看到了你说的江南美景！

同学们真是了不起啊，个个都成了小诗人。

我们伴着音乐再来美美地读一读《江南》。

配乐《江南》。

配乐齐读《江南》。

下面我们来试着背背这首诗，会背的同学请起立，不会背的同学跟着读一读，让这江南的美景永远留在我们心中。

配乐背诵《江南》。

好，《江南》我们今天就学到这，回家把这首诗背给爸爸妈妈听，还可以把这首歌唱给小朋友听！

下课！

同学们再见！

老师再见！