先锋英语5BUnit8Theconcert教案.docx
《先锋英语5BUnit8Theconcert教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先锋英语5BUnit8Theconcert教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
先锋英语5BUnit8Theconcert教案
先锋英语5BUnit8Theconcert教案
BUnit8Theconcert
一、单元内容概述
词汇：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
语音：
:
Bettybuyingballoonbirthdayballbeach
Vincentviolinveryvolleyball
语法：
ill，illnot，on’t
写作：
能写出最近的计划或打算的描述。
二、单元教学目标
知识与技能：
词汇：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
语音：
:
Bettybuyingballoonbirthdayballbeach
Vincentviolinveryvolleyball
语法：
ill，illnot，on’t
过程与方法：
A能在图片提示下指认故事中出现的乐器。
能够掌握运用简单乐器单词，及其相关乐器弹奏的表达。
B能在教师的帮助下表演或讲述故事部分或全部内容。
c能理解别人对最近的计划或打算的描述。
情感、态度、价值观目标：
了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。
三、教学重难点
重点：
能写出最近的计划或打算的描述，了解几种常见乐器。
难点：
了解中西方文化对音乐会的不同理解和影响。
四、学生情况分析
本班学生对英语学习具有较浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也较高，大部分学生能够积极主动地投入到课堂当中来。
但部分基础差的学生要给与特别的关注。
五、本单元容易出现的问题及措施xb1.
句型Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…的应用。
对于拼写，应在课上反复练习，并加强口语的表达。
督促学生课下进行有效地复习。
加强单词和默写句子的检测力度。
六、教学资
教材为北京师范大学出版社，先锋英语
单词图片
录音带
电脑，光盘
七、课时备
课题Unit8Theconcert
教学目标知识目标：
词汇：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
技能目标：
能在图片提示下指认故事中出现的乐器。
能在教师的帮助下表演或讲述故事部分或全部内容。
能理解别人对最近的计划或打算的描述。
情感、策略、文化意识目标：
了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。
教学重点通过课文故事的学习，让学生通过理解课文内容，故事情景的设计体现主要句型的功能。
教学难点能够掌握运用简单乐器单词，及其相关乐器弹奏的表达。
教学用具教具：
头饰，图片，
教学过程教师活动学生活动设计意图
StepI:
ar-up
oralpractice
Singthesongfropage7.
设计意图：
营造学英语的气氛。
StepII:
Previe
Astheifanyofthecanplayausicalinstruent.
“hatinstruentsdoyouplay?
”“Haveyoueverplayedinaconcert?
”
设计意图：
通过日常口语操练，培养学生的口语表达能力。
复习旧知识。
StepIII:
Presentation
InthisunitenandAnnillplayinstruentsintheirschoolconcert.Havetheatchthevideoandanser:
hatillen,AnnandDaviddointheconcert?
hataretheydoingno?
illen’sparentsgototheconcert?
hatillhedo?
hatishappeningno?
hoishappeningno?
hoillplaythedrus?
Playthetape.
Havethechildrenlisten.
Playthetapeagainandhavethechildrenrepeat.
Pinuptheposterontheblacboard.Pointtoeachpictureandtellthestorytothechildrenusingthepassagesatthebottoofthepages.
Thetexttellsoreaboutthestory.
Havethechildrenreadthetextindividually.hentheyfinish,havetheanserthequestion.
hatistheeaningofeachsentences?
设计意图：
整体上认识，调动学生观察能力，使学生成为故事中的积极参与者。
和学生共同建构故事内容。
教师指导、带领学生理解的过程；结合插图理解内容。
强调原声录音和学生的跟读训练。
StepIV:
Practice
Usetheeyordstoaeasentence.
Practiceingroups.
设计意图：
小组互相学习，提高学生的语言表达能力。
StepV:
Hoeortellthestorytoyourparentsbyyourself.
板书设计Unit8Theconcert
词汇：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
课题Unit8Theconcert
教学目标一、知识目标：
单词：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
通过对话教学，让学生在故事的基础上着重学习本单元的句型结构。
二、技能目标：
1、能够拼写本单元重点单词。
能够在理解的基础上以小组的形式练习对话.
三、情感、策略、文化意识目标：
了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。
能理解别人所表达的意愿或想做的事情,乐于助人。
教学重点关于ordstolearn学习。
教学难点是学生对词汇书写形式的把握。
灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。
教学用具教具：
头饰，录音机，卡片。
教学过程教师活动学生活动设计意图
StepI:
ar-up
Revietheainstoryiththechildren.
设计意图：
复习。
通过日常口语操练,培养学生的口语表达能力。
StepII:
Previe
Readthestoryagainbytheselves.ritetheneordsontheboardhentheyareentionedinthetext.
Readtheordsontheboard.
Repeataftere.
设计意图：
巩固重点单词为后面的学习作铺垫。
StepIII:
Presentation
opentheirboosatpage14andlooattheordsinthebox.
hatistheeaningofeachords.
Readafterthetape.
Readtheflashcards.
Listentothis.
Looatthepictureatthebottoofthepage.hatcanyouseeinthepicture?
Playthetape.
Playthetapeagain,havethechildrenchectheiransers.
Taltogether
opentheboosatpage17and
looatthepicturesontopofthepage.hatarethepicturestryingtoexpress?
Readthedialogbytheselves.
hatistheeaningofeachsentences.
Readafterthetape.
readeachsentenceoneb
one.
设计意图：
让学生感知单词的发音。
学生重复单词，加强记忆.强调原声录音和学生的跟读训练。
StepIV:
Practice
Practicethedialogingroups.
Looatthepicturesandreadaloudthesentencesundereachpicture.
Readafterthetape.
设计意图：
小组互相练习，提高学生的语言表达能力和交际能力。
StepV:
Hoeorcopytheordsfourties.
板书设计Unit8Theconcert
词汇：
progra,playtheflute,violin,flute,drus,piano,usic
句型：
Iillplaythedrus.
hoillplaythepiano?
…on’t…
课题Unit8Theconcert
教学目标一、知识目标：
重点句型的应用：
句子：
Iillgototheconcerttoorro.
youillnotvisitUncleBooynextee.
Song:
hatilledo?
.
二、技能目标：
能理解别人对最近的计划或打算的描述。
三、情感、策略、文化意识目标：
通过小组活动，培养合作意识。
通过歌曲培养对英语的兴趣。
教学重点学习本单元的句型结构，学生能够做替换练习，正确的迁移所学的知识。
教学难点灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。
教学用具教具：
头饰图片，
教学过程教师活动学生活动设计意图
StepI:
ar-up
Anserthequestions.
hosebooisthis?
hatillyoudotoorro?
设计意图：
复习重点句。
培养学生的口语表达能力
StepII:
Previe
Revietheneords.
Readtheflashcards.
设计意图：
复习单词。
StepIII:
Presentation
openyourboosatthepageof18.
Putthechildrenintogroupsanddotheexercise.
Blacboard:
Readafterthetape.Readthesentencesbytheselves.
hatistheeaningofeachsentence?
Let’ssing.
Havethechildrenreadthesongbytheselves.
Explaintheeaningoftheords,rains,snos,fine.P
升级会员 