寻觅春天的踪迹Word文件下载.docx
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*篇二：
寻觅春天的踪迹
1、“春雨惊春清谷天”点出了春天的六个节气，请选择其中的某一节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的这一节气的一句谚语。
2、请写出有关春天的谚语：
3、请写出表现春天的成语：
4、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
5、请写出有关春天的歌曲：
6、歌曲《春天的故事》中唱到“春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸?
春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园”这里的“春雷、春辉、春风、春雨”指什么？
7、写出你所喜爱的有关春天的文章的篇名及你所喜爱的句子及理由。
8、悟春，你悟出春的含义是什么？
9、又到桃红柳绿、春暖花开的季节，班级开展了一次题为“春天的赞歌”的实践活动。
（1）你作为总策划人和主持人，请设计活动的开场语（30字左右）下面的开场白还没设计完整，请你把他补充完整。
盼望着，盼望着，春天来了。
她是一缕轻轻吟唱的和风，传递泥土的芳香；
她是声音婉
转
清
脆
的
鸟
鸣
，
在
山
间
呢
喃；
，；
，今天，让我们微笑着一起去走向春天的世界。
（2）.活动的项目（30字左右）
项目一项目二
（3）.活动的结束语（30字左右）
（4）假如你是这个班的学生，通过这个活动你又怎样的收获？
（5）活动一:
记录----春天的足迹请设计活动步骤：
1）主持人宣布活动开始
2）3）4）点评宣布活动结束（6）活动二:
展示----春天的赞歌请设计活动步骤：
活动三:
创作---春天的诗画（7）请设计活动步骤：
10、班内出一期以“春天的赞歌”为主题的的黑板报
（1）请你为板报设计两个栏目
栏目一栏目二
（2）根据提供的诗句，请你为板报配一副画
11、八
（1）班同学围绕本次活动办一期有关春的手抄报，展示觅到的春的踪迹。
请问这期手抄报设计几个版块：
第一版快：
；
第二版块：
第三版块：
12、春天来，你一定很想用自己的的优美的语言来赞美春天吧，请写一段话来赞美春天，至少要使用一种修辞。
答案
诗句：
踏花归去马蹄香
1、节气：
立春含义：
春季的开始。
谚语：
立春落雨至清明
2、相关农谚早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主禾大有收。
3、4、5、略
6、改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。
7、略
8、悟春：
生机勃发的生命力；
令人陶醉的景色美；
寄托理想的新希望；
珍惜时间的紧迫感。
9、
（1）她是草尖的一颗露珠，沐浴万物：
她是云朵上的一抹彩霞，装扮人间。
（2）编辑自然日志创作一幅诗画
（3）同学们，让我们热爱春天，播种春天，采撷春天吧！
用我们的言行呵护春天、关心春天，用我们的真诚去编织春天、浇灌春天，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵的深处吧。
（4）通过这次活动，我展示了真我的风采，真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。
（5）2）各小组向全班同学展示各自的观察日记.
3）全班同学投票选出“我最喜欢的观察日记”.
（6）1）各小组派出代表上台朗诵收集到的春的诗歌,散文.
2）上台演唱有关春天的歌曲
3）展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报.4）全班同学投票选出我最喜欢的“春天的赞歌”.
（7）1）展示学生利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料.
2）各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品.
10、春天的故事春谜猜一猜
11、赏春诵春悟春（诗文赏析话春光诗词名句品春韵动听歌声颂春天）
12、例：
满山遍野的花，犹如一颗颗闪亮的钻石，在春风的吹拂下，散发出阵阵的幽香。
忽而，下起蒙蒙细雨，像一串串珍珠。
野花，醉了；
春天，来了。
*篇三：
“寻觅春天的踪迹”训练题
综合性学习《寻觅春天的踪迹》的练习题
（时间）
（格式）1.春天是一年中最惹人情思的季节。
在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：
让我们去寻春吧！
去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！
（4分）
（1）班级要组织同学们进行一次春游活动，想请语文聂老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？
请写下来吧。
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来
，。
2.你会背那首《二十四节气歌》吗？
其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
（2分）
节气：
含义：
谚语：
3.请欣赏歌曲春天的故事的歌词，完成后面题目（6分）：
一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般地聚起座座金山
春雷啊唤醒了长城内外
春辉啊暖透了大江两岸
啊,中国,中国
你迈开了气壮山河的新步伐
走进万象更新的春天
一九九二年又是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
春风啊吹绿了东方神州
春雨啊滋润了华夏故园
你展开了一幅百年的新画卷
捧出万紫千红的春天
①请你说说“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“圈”指哪里？
（2
分）
②“有一位老人”这位“老人”指的是谁？
请你用一句话评价这位老人。
③为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？
4.一班拟开展一次“谱一支‘春天的赞歌’”的主题班会，假如你是这次班会的
主持人，请你完成以下的任务：
①请你为这次主题班会设计一个开场白（2分）
②请你再为这次班会设计两个模块：
形式1：
朗诵绘“春”的美文
形式2;
形式3：
③请分别写出以上形式的几个代表（至少两个）（2分）
形式2：
5.学校文学社计划开展“寻觅春天的踪迹”文学活动，若由你来策划，请完成下
面的任务。
①?
?
列出三项活动的主题（3分）
②你是本次文学活动启动仪式的主持人，请你设计一段开场白参考答案：
8.
（1）春天是旅游的好季节，你家乡有哪些旅游胜地或名胜古迹？
请写出一处
并指出其出名之处。
名称：
出名之处：
（2）你对发展家乡的旅游事业有什么建议？
答：
9.从小学到现在，你已经读过不少有关春的古诗，请写出其中的一首为例谈谈你
的理解和感受。
（5分）
篇名：
《》作者：
理解和感受：
10.请描述一小段你感受最深的春景，把你对春天的感受与赞美表达出来。
（含标
点不超过50个字）（3分）
11．哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。
的确如此，即便是我们日
常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，细心探究起来，
几乎每一件都包含着丰富的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。
你的家乡春
天有哪些民风民情、民俗习惯又了解多少呢？
请你用简洁的语言向大家介绍介
绍。
（3分）
12.题目：
或许你见过大海的博大与深沉，或许你感受过春雨的清新与轻盈。
只
有我们把心贴近自然才能发现她的美。
试把你对某一春天的自然景物加以描写，
力求用生动而富有个性的语句加以表述。
（量）
参考答案
1.
（1）略。
（2）略。
（必须是连续的两句才可）
2.含义示例：
立春：
雨水：
降雨开始，雨量开始逐渐增多。
惊蛰：
蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。
春分：
分是平分
的意思。
春分表示昼夜平分。
清明：
天气晴朗、温暖，草木繁茂。
谷雨：
雨生百
谷。
雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。
谚语如：
“立春落雨至清明。
”“雨
水日下雨，预兆成丰收。
”“惊蛰闻雷米似泥。
”“春分有雨病人稀”“清明风若从
南起，定主田禾大有丰。
”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。
”“谷雨麦怀胎，立夏长
胡须。
”等。
其他符合条件的均可。
3.①“圈”即深圳及以它为代表的四个经济特区。
②“老人”指的是：
邓小平同志，改革开放和现代化建设的总设计师。
③“春天”是指：
改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。
4.
（1）略
（2）竞背写“春”的古诗接龙含“春”的成语
（3）细雨鱼儿出，微风燕子斜落花人独立，微雨燕双飞
春华秋实春色满园
5.答案略
6.参考答案：
了解世界，是我们的兴趣；
探索人生，是我们的愿望；
学习知识，是我们的追求。
理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；
有了理想，梦中便有了希冀。
青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。
7.《红楼梦》中的林黛玉
6.人生的春天是青春，有理想的青春才是灿烂的春天。
写一则关于“青春”、“理想”的格言。
7.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？
8.
（1）老龙湾。
水深盈丈，清澈见底。
老龙湾内泉计万许，主要有铸剑池、秦池、洪湖窟、善息泉、濯马潭、万宝泉、放生池等。
但在数九寒冬，水面上却雾气蒸腾。
古人遂在《临朐八大景诗》中留下“冶源烟霭三冬暖”的诗句。
（2）保护环境，让家乡的旅游资源能够持续发展；
多发掘地方的旅游潜能；
提高旅游服务质量?
9.篇名：
《春晓》
作者：
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
你的理解和感受：
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
《寻觅春天的踪迹》
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