小学科学实验报告单十六篇文档格式.docx

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1、我们观察了柏树。

2、树冠像一把伞。

3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖　。

实验结论

树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。

但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

疑问

　树的形状为什么各不相同

指导教师

评定等级（含日期）

20XX.9.8　

篇二：

1、我们观察了雪松

。

1、我们观察了雪松。

2、树冠圆锥形。

4、树皮灰褐色，裂成鳞片

树的形状为什么各不相同　

　20XX.9.8

篇三：

20XX.9.20　

叶的观察　

认识叶的基本特征　

各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝　

树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同

1、仔细观察叶的结构

2、比较新鲜叶与落叶　

3、观察同一种植物的叶，　能看出叶的生长变化过程吗。

过

我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄

一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。

　完整的叶由哪几部分构成

20XX.9.22　

篇四：

　20XX.10.11

观察蚯蚓的反应

蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中

　浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓

蚯蚓喜欢生活在干土的地方

1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应

　2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬

蚯蚓爬向湿土的那边

　蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中

　蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活

20XX.10.13　

篇五：

　20XX.10.18

观察蚂蚁　

　了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性

面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁　

蚂蚁的身体分为三部分

1、了解蚂蚁的生活习性

2、观察蚂蚁的身体　

　3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”

4、交流发现

1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚

2、蚂蚁头上长有触角　

　蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。

　蚂蚁头上的触角起什么作用

　20XX.10.20

篇六：

　20XX.10.25

　观察金鱼

　了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性

　2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水

金鱼生活在水中，用身体来游泳

1、了解鱼类的生活环境

2、观察金鱼的外形和运动　

　3、观察金鱼的吃食和呼吸

金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸

　金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。

　金鱼为什么和一般的鱼类外形不同

20XX.10.27　

篇七：

　20XX.11.1

　比较硬度

比较常见材料的硬度　

橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条

这些物体有些软，有些比较硬

1、观察描述橡皮、海绵的硬度

2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬

3、用刻划的方法比较材料的硬度　

1、比较硬的物品有：

铁钉、塑料尺、木条和卡纸

2、较软的材料有：

橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐

　较硬的材料有：

较软的材料有：

橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐　

有些材料为什么用木条划过后会有痕迹

20XX.11.3　

篇八：

20XX.11.8　

认识金属　

了解金属材料的物理性质

铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤

金属能导电，能传热

1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象

2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么

　3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象

　4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象

金属材料能传热，有色泽，能导电

　金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电

　金属材料为什么能导电

　20XX.11.10

篇九：

20XX.15　

　比较材料的韧性

　认识不同材料的韧性

　塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表

铁片的弯曲程度最大

1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度

　2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物

　3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5

　厘米、10厘米、15厘米。

观察它们弯下去了多少

4、把观察到的现象记录在表格　

弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条

　不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差

　为什么塑料条的韧性最好

　20XX.11.17

篇十：

　20XX.11.22

　造一张纸

认识纸的过程和方法　

　透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。

撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状

1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。

　2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。

　3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

　4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。

我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同

　认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。

　为什么我们自己造的纸和用的纸不相同

　20XX.11.24

篇十一：

20XX.9.27

观察蜗牛　

知道蜗牛的外形特征

2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝

蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成

1、观察蜗牛是什么样的动物

2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点

3、用简图画出蜗牛的外形

蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。

　蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、

为什么有的蜗牛没有壳

篇十二：

　20XX.12.13

水和食用油的比较　

　比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点

水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条　

水的流动速度快，食用油的流动速度慢。

水没有颜色，食用油有颜色

1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度

　2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察

　3、将水倒入油中然后进行观察

　4、用鼻子闻它们的气味

　5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象

1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快

2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻

　3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状

　水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。

水流动快，食用油流动慢。

水渗透性较弱，食用油渗透性强。

　为什么水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小

　20XX.12.15

篇十三：

20XX.12.20

谁流得快一些

不同液体的黏度不同，流动速度也就不同

　1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表

洗洁精流得最慢，其它两种速度相同。

1、设计水、油、洗洁精的流动比赛

　2、确定在玻璃片上流动的比赛方法

　3、分组实验，做好观察记录

水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精

　黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快

到底是什么影响了液体流动速度的快慢　

篇十四：

　20XX.12.22

　比较水的多少

　能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少

　3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸

三个塑料瓶里装的水相同

1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少

2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。

　3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少

　4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录

测量水的方法多种多样

　用量筒测能准确地测量出水的多少

　为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同

篇十五：

　20XX.12.27

　验证空气的存在

　认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知

　塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸

空气是看不见、摸不着、感知不到的

1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去

　2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了

　3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出

　4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水

空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知

　空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知

　空气看不见，摸不着，为什么可以被感知

篇十六：

白土岗小学科学实验报告单

三年级下册

演示

分组

年月日

指导老师

实验名称:

观察植物的种子

实验目的：

观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；

根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、

内部有和。

玉米的结构分

实验结论：

种子由、、、构成。