《小螃蟹找工作》教案Word格式.docx

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　　1、教师讲述故事，幼儿仔细倾听。

　　2、提问：

小螃蟹到过哪些地方找工作?

（理发店、图书管理员、服务员）这些地方的工作适合小螃蟹做吗?

　　3、小螃蟹没有找到合适的工作，猜猜它有没有放弃呢?

　　4、看，小螃蟹又来到哪里找工作，你是怎么知道的?

你觉得食品店的工作适合小螃蟹吗?

　　5、你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗?

那医生会对小螃蟹怎么说呢?

“你只要耐心去找，一定能找到适合自己的工作”

　　6、孩子们，你们看，小螃蟹又来到了哪里?

这份工作适合他吗?

　　7、小螃蟹到现在还是没有找到一份合适的工作，我们在给他加加油吧!

　　8、功夫不负有心人，经过小螃蟹的努力，他终于找到合适自己的工作啦，我们一起来看看是什么?

这份工作是做什么的呢?

为什么适合它?

　　9、小结：

小螃蟹找到适合自己的工作了，心情怎么样?

（开心，快乐，高兴等。

）

　　三、游戏：

“职业介绍所”。

　　1、其他小动物们看到螃蟹找到了适合自己的工作，很羡慕，他们也想来找一份新工作，我们一起来开一家职业介绍所，帮助大家介绍工作吧!

　　2、看看哪些动物来找工作了?

（老虎，狮子，啄木鸟，鸽子，青蛙等）它们都有什么本领?

这里有四个工作，邮递员、警察、游泳教练、森林医生，你会给“谁”介绍哪份工作，为什么?

小结：

每个人的拿手本领都是不一样的，我们要根据每个人的本领，帮它们介绍合适的工作。

比如青蛙的特长是游泳，所以可以给青蛙介绍游泳教练的工作等。

　　3、我们职业介绍所的生意越来越好啦。

看，连大人们也来找工作了。

你会给他介绍一份什么工作?

　　4、小结：

现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了会找什么工作呢，下课后一起说一说吧!

《小螃蟹找工作》教案2

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。

　　2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、谜语：

螃蟹。

　　1.今天我来给你们猜一个谜语，我说谜面，你们来猜一个小动物。

“身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。

　　2.出示螃蟹照片，观察了解螃蟹的外形特征，发现螃蟹会吐泡沫的特点。

　　3.爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大，他很想出去找一份适合自己的工作。

　　4.我们来看看故事中的小螃蟹找到工作了吗?

　　1.教师讲述，幼儿仔细倾听。

　　2.提问：

①小螃蟹到过哪些地方找工作?

　　3.小螃蟹没有找到合适的工作，猜猜它有没有放弃呢?

　　4.看，小螃蟹又来到哪里找工作，你是怎么知道的?

　　5.你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗?

　　6.看，小螃蟹又来到了哪里?

　　7.小螃蟹到现在还是没有找到一份合适的工作，我们在给他加加油吧!

　　8.功夫不负有心人，经过小螃蟹的努力，他终于找到合适自己的工作啦，我们一起来看看是什么?

　　9.小结：

　　1.其他小动物们看到螃蟹找到了适合自己的工作，很羡慕，他们也想来找一份新工作，我们一起来开一家职业介绍所，帮助大家介绍工作吧!

　　2.看看哪些动物来找工作了?

它们都有什么本领?

这里有四个工作，邮递员、警察、游泳教练、森林医生，你会给“____”介绍哪份工作，为什么?

　　3.我们职业介绍所的生意越来越好啦。

　　4.现在轮到我们小朋友自己啦，你长大了会找什么工作呢，下课后一起说一说吧!

　　小螃蟹找工作反思五条：

　　1、活动目标的设计有些简单，对幼儿现有的能力没有挑战性，活动过程中侧重于情感体验以及对合适的理解，而且教师过于围绕这一目标。

　　2、活动中孩子之间的互动少了一些，特别是最后一个环节，除了让他们充分的讨论外，应该请他们一起动一动，学一学小动物的本领。

这样能更调动幼儿参与的积极性。

　　3、活动过程中教师的声音过轻，以后应该避免。

　　4、活动中教师应给幼儿多一些说的机会，但发现幼儿们没有充分表达和发挥想象，教师在启发诱导方面还需要努力学习。

　　5、活动开始是一猜谜语的方式导入，孩子们都很喜欢，教师的教态还需大方一些，总之，还有好多的地方需要继续学习和努力。

《小螃蟹找工作》教案3

　　1、理解故事，能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

　　2、能大胆表达自己的见解与看法。

　　3、发展创造性思维，感受助人为乐的美好品质。

　　1、知道各种动物的生活习性和特征。

　　2、课件。

　　3、图片。

　　一、猜谜语，了解螃蟹的特点。

　　1、请小朋友仔细听听，谜语里讲的是谁，身穿硬袍，脚像剪刀。

走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

　　2、讨论为什么会是螃蟹呢？

（因为有两把大钳子，脚像剪刀等等）

　　了解螃蟹的特征，螃蟹的钳子长在什么地方？

　　长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。

引导幼儿认识，大鳌的用处很大，它可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂放进嘴里。

　　3、螃蟹有多少只脚？

螃蟹是怎么走路的？

　　4、谜语中还讲了什么特征？

螃蟹会吐泡泡吗？

　　二、讨论螃蟹适合做什么工作。

　　1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适自己的工作。

“小朋友们认为合适它的工作是什么？

”“你猜猜它会找什么工作呢，为什么？

”（可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么，比如剪头发，裁衣服等等。

让幼儿自主回答，充分想象）

　　2、教师边讲述故事边观看课件《小螃蟹找工作》

　　我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工作？

和我们说的是不是一样的？

　　三、听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系

　　1、观看课件，欣赏故事

　　2、提出问题

　　①小螃蟹去那些地方工作？

（让幼儿回答）这些地方的工作适合它吗？

为什么？

　　分别引导幼儿说出：

理发店——电吹风的热气，图书馆——锋利的大鳌会撕破书，饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋，服装店——撕破衣服，弄湿衣服。

可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。

　　②最后螃蟹有没有找到合适的工作？

（找到了）在哪里找到的？

（买肥皂和洗衣粉的地方）为什么这份工作适合它？

（吹出漂亮的泡泡招来很多顾客，像一个广告员）

　　③小螃蟹有找到合适的工作了，心情怎么样？

给妈妈写了信，信上怎么说的？

（妈妈，我找到工作了，每天都很快乐）小朋友一起高兴地说说小螃蟹这句话。

　　④教师小结：

小螃蟹在找工作中遇到很多困难，可是它没有灰心，而是坚忍不拔的继续找工作，最终找到了适合自己的工作，我们要像小螃蟹学习它身上的品质。

　　四、游戏，动物职业介绍所

　　出示动物图片

　　1、请幼儿分析动物不同的特点，寻找它们的特长，为它们寻找合适的工作。

　　2、幼儿讨论，交流讨论结果。

幼儿大胆表达自己的见解。

　　活动反思：

这样能更

　　3、活动中教师应给幼儿多一些说的机会，但发现幼儿们没有充分表达和发挥想象，教师在启发诱导方面还需要努力学习。

　　4、活动开始是一猜谜语的方式导入，孩子们都很喜欢，教师的教态还需大方一些，总之，还有好多的地方需要继续学习和努力。

《小螃蟹找工作》教案4

　　一、过程实录

（一）活动准备：

　　1、背景图三幅

　　2、角色：

螃蟹，狗

（二）活动过程：

　　1、猜谜语引出角色。

　　老师念谜语：

“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。

”猜一猜这是什么？

螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。

　　评析：

我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。

　　2、设疑讨论——螃蟹找工作。

（1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？

（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？

（2）理发店有哪些工作？

哪一项工作对它最合适？

　　小螃蟹说：

“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。

”于是，小螃蟹当上了理发员。

小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？

　　（3）出示“小狗角色”。

　　小螃蟹给小狗理发。

（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？

小螃蟹当理发员合适吗？

　　小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。

　　（4）出示“饮食店图”

　　小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？

小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？

　　饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？

　　（5）帮小螃蟹找工作。

　　小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）

　　幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。

　　听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。

　　（6）出示“洗涤用品商店图”。

　　小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？

这家商店卖什么东西？

这是一家洗涤用品商店。

　　小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。

商店的老板看到了很高兴地说：

“你在我的店里做广告员很合适呢！

”

　　小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦小螃蟹给妈妈写了一封信：

“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！

通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过讨论调动幼儿的积极性，给幼儿一定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经历一次次的希望与失败，享受最后终于成功的喜悦。

　　3、教师完整地讲述故事。

　　刚才，小朋友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多有趣的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们仔细听，是不是把小朋友讲的事都编在故事里了。

把刚才幼儿共同想象的思路以完整的形式传授给他们，使孩子们有一个完整的、深刻的认识，巩固已有经验。

　　4、请幼儿分组表演

　　下面老师请小朋友们按照自己的理解来把小螃蟹找工作的情节表演出来。

　　分组表演

　　个别幼儿表演。

这个环节请幼儿把对故事的理解与自己的想象相结合投入到自己的表演中去，给幼儿消化的时间和接受理解的空间，也给幼儿相互磨合的时间，体验我能行的快乐！

　　5、电视台招聘。

（1）小白鸽知道小螃蟹找到了合适的工作，非常高兴地飞来祝贺，还附来一封信，请小螃蟹交给我们小朋友，你们想知道信里写什么吗？

（2）读信的前半部分。

　　“亲爱的大班小朋友。

你们好！

娃娃电视台要招聘工作人员，欢迎小朋友们报名应聘。

　　电视台有哪些工作呢？

　　（3）电视台的工作很多，可是信上还说：

（继续念信）“这回只招演员，播音员，请我当评委。

等一会你们报名时，要讲一个故事或者表演一个故事。

　　（4）请幼儿报名后分头准备。

　　现在请各自准备一下或者几个小朋友合作准备，一会可以一个个应聘，也可以几个人合作应聘。

　　（5）老师当评委，幼儿分组或个人参加“考试”。

　　幼儿展示自己的才艺：

讲故事，表演故事。

这一环节是对幼儿一学期学习成果的展示，许多幼儿都展示了自己精彩的演出，培养了幼儿的大胆与自信。

　　三、活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。

发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。

通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。

并且最后的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演的机会。

一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。

　　二、设计意图

　　我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。

因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。

　　三、活动目标：

　　1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。

　　2、运用词：

合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。

　　3、发展幼儿的想象力与求异思维。

《小螃蟹找工作》教案5

　　活动目标

　　1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。

　　2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　　活动准备

　　1、小螃蟹若干个。

　　2、小图片若干：

小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；

袋鼠、大象、青蛙。

　　3、故事磁带。

　　活动过程

　　一、观察螃蟹。

　　1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。

　　2、有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作？

　　3、小螃蟹找到工作了吗？

你们猜他找到了什么工作？

　　二、听故事。

　　1、听故事录音，理解故事内容。

（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？

（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

　　（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？

他给妈妈写的信上是怎么说的？

　　2、游戏：

动物职业介绍所。

　　出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。

　　3、创设游戏情景：

以小组为单位，自由选择场地。

　　4、让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。

　　5、交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。

　　建议在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。

　　附：

小螃蟹找工作

　　爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。

　　他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。

小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

　　小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。

小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。

可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。

　　小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。

一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。

啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。

小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。

　　小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。

　　医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。

你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。

　　小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的`衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

　　小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。

”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。

大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。

顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。

小螃蟹给妈妈写了一封信：

“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”

《小螃蟹找工作》教案6

　　1．通过故事理解“适合”的含义，感受小螃蟹找到合适的工作后的快乐心情。

　　2．能根据小动物的特点为其寻找适合的工作。

　　多媒体课件，幼儿操作图片一张。

　　一、活动导入，引发兴趣

　　1．我有一个谜语，你们想不想猜一猜？

你们仔细听好了，猜猜是什么？

（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。

　　2．你们猜到了没有？

（请几个小朋友悄悄的告诉我，增加神秘感）

　　3．一起说出来是什么？

真的是小螃蟹吗？

我们一起来看一看。

（教师演示课件）

　　4．爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作干干。

你觉得小螃蟹适合干什么工作？

　　（让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出他适合那些职业。

　　二、理解故事

　　你们的想法都很好，瞧！

小螃蟹一边吐着泡泡一边去找工作了，我们一起去看看吧！

（看图片）

（一）理发店

　　1．小螃蟹到了哪里？

（理发店）它在做什么？

　　2．瞧！

小螃蟹开始工作了，它挥动大螯剪得又快又好。

你们还发现了什么？

（理发的时候把小狗的脸弄痛了）

　　3．小螃蟹适合当理发师吗，为什么？

我们一起告诉它吧！

（因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师。

引导幼儿用因为……所以……）

　　4．小螃蟹不能在理发店工作，它的心情怎样？

（情感迁移）

（二）饮食店

　　1.小螃蟹继续去找工作（看图片），这次它来到什么店？

小螃蟹最适合饮食店的哪一种工作？

　　2.瞧！

小螃蟹当起了服务员。

小兔叫小螃蟹给它开一瓶啤酒，小螃蟹开得又快又好，可是……发生了什么事？

（“小兔皱眉头”）小兔为什么皱眉头？

　　3.那小螃蟹适合饭店的工作吗？

（个别讲述）我们一起告诉它吧！

（小螃蟹，因为你的嘴里吐泡泡，不卫生，所以你不适合饭店的工作。

　　（三）洗涤用品店

　　1.工作真难找呀，小螃蟹还会继续找工作吗？

是的，它一点也不灰心，这次它要找一个能把它的本领用上去的工作。

　　2.小螃蟹有什么本领？

（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本领用上去呢？

请你和边上的小朋友说一说。

谁来把你的想法告诉大家？

（为什么？

　　3.这是什么店呀？

店里有些什么？

（洗衣粉等）原来这个店是卖洗衣粉、洗洁精这些洗涤用品的，叫洗涤用品店。

　　4.很巧，猫老板要招一个广告员，什么是广告员？

小螃蟹适合吗，为什么？

　　5.有的小朋友认为适合，有的小朋友认为不适合。

到底小螃蟹找没到合适的工作？

　　三、完整欣赏故事

　　1.老师把小螃蟹找工作这个故事编成了一个动画片，我们一起来看看吧！

（播放flash）

　　2.小结：

小螃蟹终于根据自己的特殊本领找到了最适合自己的工作。

　　3.小螃蟹找到工作后，心情怎么样？

它给妈妈写的信上是怎么说的？

（亲爱的，我找到了最适合的工作，我很快乐）

　　四、运用经验，找工作

　　1．小螃蟹的朋友也想找工作，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？

　　2.瞧，它们来了。

它是谁呀？

　　3.分别介绍都有那些小动物？

　　4.让幼儿动手操作为小动物找工作。

　　5.我们一起来看看你们为他们找的工作适合吗？

（播放课件）

　　五、总结

　　你们的本领真大，帮助这些小动物找到了适合自己的工作，还有许多的小动物也想请你们帮忙，我们回到户外继续帮它们找工作。

（播放音乐，回到户外）

《小螃蟹找工作》教案7

　　目标

　　1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。

　　准备

　　1.小螃蟹若干个。

　　2.小图片若干：

　　3.故事磁带。

　　过程：

　　1.观察螃蟹。

　　――出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。

　　――有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?

　　――小螃蟹找到工作了吗?

你们猜他找到了什么工作?

　　2.听故事。

　　――听故事录音，理解故事内容。

　　①小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?

　　②最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?

　　③小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?

他给妈妈写的信上是怎么说的?

　　3.游戏：

　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。

　　――创设游戏情景：

　　――让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。

　　――交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。

　　建议：

在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。

　　小螃