人教版七年级下册语文期末试题及答案Word格式.docx
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B、九曲连环一泻万里奇趣横生义愤填膺
C、锋芒必露家喻户晓截然不同炯炯有神
D、当之无愧慷概淋漓杂乱无章惹人注目
3、对下列病句修改错误的一项是（）（3分）
A、我们中学生如果缺乏创新精神，却不能适应知识经济时代的要求。
（把“却”
改为“就”）
B、由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。
（删掉“导致”）
C、达尔文说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。
（删掉“不仅”）
D、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音，经常在我耳边响起。
（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”）
4、下面作家作品常识表述正确的一项是（）（3分）
A、《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，都选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B、《口技》作者是清代的张潮，本文选自笔记小说《虞初新志》，文章给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C、《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。
D、《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
5、按要求默写。
（8分，每空1分）
（1），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（2）春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）
（3）王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的诗句是：
，。
（4）《约客》中含而不露地表现作者寂寞心情的诗句是：
（5）孙权给吕蒙指出的读书方法是：
6、“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。
“见贤思齐焉”榜样的力量是无穷的，班级开展“我也追‘星’”综合性学习活动。
请完成以下题目。
（6分）
（1）题写标语，为了营造氛围，凸显主题，请为此活动题写一则标语（1分）。
（2）设计活动。
打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式（2分）
A．名人故事大家讲B.瑕瑜互见说名人
C.D.
（3）你心目中的那颗“星”是给谁呢？
请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。
备选：
邓稼先闻一多贝多芬鲁迅莫言袁隆平
我心目中的那颗“星”是：
理由是：
7、仿照下面画线的句子，完成下列填空。
（2分）
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
假如成功抛弃了你，，！
：
相信吧，。
二、古诗阅读（8——9题，5分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
8、请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。
9、全诗传达出诗人怎样的心境？
三、文言文阅读（10——13题，12分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，.其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
【乙】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
10、解释下面加点字在文中的意思。
（1）未尝识书具
（2）邑人奇之
（3）卿今当涂掌事
11、翻译下面的句子。
（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）但当涉猎，见往事耳。
12、甲文和乙文都写到了与学习有关的事，但侧重点不同，请分别加以概括。
13、从两篇文章的对比阅读中，你对学习这件事一定有了新的认识，请用简明的语言写出你的认识。
四、现代文阅读
（一）阅读文章，完成题目（14——17题，15分）
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?
我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：
“哥，前边的雪地上有个黑点!
”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：
“既然这里有井，附近一定有村子!
”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：
“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!
”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。
想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。
当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。
如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。
而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
14、结合全文，说说以《大雪封不住希望的心》为题的妙处。
15、根据提示，填充方框。
情节：
突遇暴雪→→发现黑点→→发现村庄
心理：
→焦急万分→→失望至极
→放下心来
16、结合语境，按要求品析语言。
（1）表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
（分别说说加点词语的表达效果）（2分）
（2）那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
（从修辞的角度说说这句话的妙处）（2分）
17、即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。
你有类似的感悟吗？
请结合自身经历谈谈。
（二）阅读下文，完成题目（18——21题，10分）
少年“护城河”
肖复兴
在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。
原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。
这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。
当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：
“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。
”我给改了词：
“我是一个黑孩子，我的家不知在何处。
”这里黑孩子的“黑”，是找不着主儿，即“私生子”的意思。
我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。
现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇。
大华比我高两级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。
之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后，让他撅着屁股，结结实实挨一顿揍。
我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。
因为被老师留下训话，我出校门时天已经黑了。
从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。
胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后，一通拳头如雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。
等我从地上爬起来，人早没影了。
但我知道除了大华，不会有别人。
我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。
从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。
没有想到，第二年，也就是大华小学毕业升入中学的那一年夏天，我的母亲突然去世了。
父亲回老家沧县给我找了个“后妈”。
一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：
“小白菜呀，地里黄哟;
有个孩子，没有娘哟……”
我发现，唯一没有对我唱这首歌的，竟然是大华。
这一发现，让我有些吃惊。
想起一年多前，我带着一帮孩子，冲着他大唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”，心里有些愧疚，觉得那时候太不懂事，太对不起他。
我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说刚刚夺得世界冠军的庄则栋就好。
好几次，碰到一起了，却还是开不了口。
再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动，我猜得出，他也开不了这口。
或许，只要我们两人谁先开口，一下子就冰释前嫌了。
小时候，自尊的脸皮，就是那样薄。
一直到我上了中学，和他在一所学校。
我们都参加了学校的游泳队，一周有两次训练，由于他比我高两级，老师指派他教我仰泳动作，我们才第一次开口说话。
这一说话，我们的交流就像开了闸的水，止不住地往下流，从当时的游泳健将穆祥雄，到毛主席畅游长江。
过去那点儿过节消失得无影无踪，我们一下子成了无话不说的好朋友。
少年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。
只是，我们都小心翼翼，谁也不去碰过去的事，谁也不去提“私生子”或“后妈”这些令人厌烦的词儿。
大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。
那天放学回家，一看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。
那时，穿过北深沟胡同就到了护城河，很近的道。
他的生母，还有大院里的好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双“白力士鞋”，不见他的人影。
大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也没有见他的人影。
街坊们劝大华的生母，兴许孩子早回家了，你也回去吧。
大华的生母回到家，但还是没见大华。
大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华投河自尽了。
我不信。
我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。
夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成喇叭状，冲着河水大喊了一声：
“大华！
”没有任何反应。
我又喊了第二声：
”只有我自己的回声。
心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！
我的第三声“大华”落了地，依然没有回应，我一下子感觉透心凉，一屁股坐在地上，再也忍不住，哇哇地哭了。
就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。
我一眼就看出来，是大华！
我知道，我们的友情从这时候才真正开始。
一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有心灵感应或仙人指路一样，保证对方会在第一时间出现在面前。
别人都觉得过于神奇，但我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在，这个真实的存在就是友情。
罗曼·
罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。
18、全文可以分为两部分，请根据文章内容，各用原文一个短语补充下面的要点。
“我”和大华→“我”和大华→
19、“我”和大华关系出现转折的主要原因是什么？
20、从修辞的角度赏析文中画线句子。
21、题目中的“护”与“河”有着怎样的含义？
五、作文（50分）
22、每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过这最美好的岁月，读书，听音乐……是我们的最爱，春风，白云，冬雪……也是我们的最爱。
它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。
请以《，我的最爱》为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整；
②文体自选，不少于500字，诗歌不少于20行；
③书写工整美观。
七年级（下册）语文学科试题答案
1、
（1）瘁谛
（2）xiá
nzī（3）罒十二（每题1分，共3分）
2、B（3分）3、D（3分）4、C（3分）
5、
（1）马上相逢无纸笔
（2）野渡无人舟自横（3）深林人不知，明月来相照。
（4）有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。
（5）但当涉猎，见往事耳。
（每空1分，共8分）
6、
（1）示例①：
榜样的力量无穷，名人的影响深远。
②璀璨之星，引人前行。
（1分）
（2）C、示例：
人物传记我在读D、示例：
名人对我之影响（每空1分，共2分）（3）略（言之有理即可）（3分）
7、不要悲伤，不要哭泣，失败的日子里须要努力成功的日子将会来临（意思对即可）（每空0.5分，共2分）
8、略。
（3分）（提示：
该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景）
9、这是一首写隐者的闲适生活以及情趣的诗，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
10、
（1）曾经
（2）对……感到惊奇（3）当道，当权（每空1分，共3分）
11、
（1）仲永的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2分）
（2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
12、甲文侧重说明先天再聪明，如果后天不学习，也会沦为常人。
乙文侧重说明只要愿意学习，什么时候都不迟，只要肯学就会有收获。
13、示例：
通过对比阅读，我认识到学习对于一个人成长的重要性，而且在人的一生中应该不断的学习。
14、（提示：
扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨即可。
）示例：
“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；
“封”字将人心化抽象为具体。
整句话写出困难掩藏、阻当不了希望，具体生动的揭示了文章的主旨。
15、雪地迷路看到水井满心恐慌精神一振（意近即可）（每空1分共4分）
16、
（1）“一次次”是写次数多，表明寻找村庄的急切心里和艰难过程。
“唯一”意思是仅有的、别无其他，写出了“我们”对那个黑点寄予的希望之大。
（2）运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪迹的失望和惊慌的心里。
17、略（4分）（提示：
能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）
18、曾经是“死对头”成了无话不说的好朋友（每空1分，共2分）
19、院里的小伙伴唱歌笑话“我”没有娘，大华却没有；
参加学校的游泳队训练，他教“我”仰泳动作。
20、运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了大华“扑”“按”“打”“我”时的情状，突出的表现了他当时对“我”的痛恨的程度。
21、“河”时“我”和大华之间隔阂的表现；
“护”的是彼此之间的真挚友谊和相互信任。
22、略
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