高中历史必修3填空Word格式文档下载.docx

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影响：

战国后期，_______为诸子百家中的_______，后来发展成中国传统文化主流思想。

三、道家

老子

①哲学：

a.认为世界本原是“_______”强调要顺应自然。

b.认为世界万物是_______的,关系是_______且不断_______的。

②政治：

提出“_______”的主张。

庄子

①认为世界万物都是_______的。

②认为放弃一切_______,就能精神自由。

四、法家

①集大成者：

_______。

②主张：

提出系统的_______理论,主张_______。

③意义：

迎合了建立______________国家的历史发展趋势。

【学习探究】

1、比较孔子、孟子、荀子思想的异同。

项目

荀子

同

仁的思想

爱人

仁政

仁义

民本思想

为政以德

民贵君轻

君舟民水

异

人性论

性相近

性本善

性本恶

2、如何看待儒家的“民本”思想？

提示：

①孔子、孟子和荀子的民本思想既一脉相承又各具特色。

孔子提出“仁”的思想，强调“_______”；

孟子提出“_______”的观点；

荀子提出“_______”的观点。

②它并不是以维护_______为出发点的，而是一种加强统治的策略。

③虽然它与我们当前提倡的“_______”有着本质的区别，但其精神仍具有一定的现实意义。

第2课“罢黜百家，独尊儒术”

一、从“无为”到“有为”（新儒学的背景）

（1）汉初统治者吸取道家“_______”的思想,采取_______的政策。

（2）但_______的势力日益猛涨，土地兼并剧烈，_______为患，威胁着西汉的稳定。

（3）汉武帝时期，为了加强中央集权，_______的政治思想成为形势发展需要。

二、董伸舒的新儒学

1.特点：

糅合_______、_______和_______思想,改造成具有时代特色的新的_______。

2.内容：

（1）适应_______加强中央集权的需要,提出“_______”和“______________”的主张。

（2）针对加强君权需要,提出“_______”和“_______”学说，宣扬“君权神授”的政治思想。

（3）针对为人处世道德标准,提出“_______”儒家道德观。

3．实质：

是思想文化专制。

4．根本目的：

神化专制皇权，维护封建统治秩序。

三、主流地位的确立

（1）原因：

董仲舒改造后的新儒学，适应了西汉政府加强中央集权的需要,使其能够通过思想统一来维护政治上的“大一统”。

（2）措施：

①汉武帝起用_______参与国家大政。

_______成为选拔人才、任官授爵的标准。

②将_______《诗》《书》《_______》《易》《_______》“五经”规定为教科书。

自此，教育为_______所垄断。

③国家兴办_______；

地方设立_______，大大提高了儒学的地位。

（3）结果

①_______成为历代统治者推崇的_______思想；

②逐渐成为两千多年来中国的_______的主流思想。

【学习探究】董仲舒的新儒学与先秦儒学有何不同？

第3课宋明理学

一、三教合一

1．儒学：

在汉武帝的提倡下呈现_______，魏晋南北朝时期吸收_______、_______的精神有了新发展。

2．佛教：

魏晋南北朝时期_______，吸收_______精神，渐趋_______。

3．道教：

在民间广为流传，受儒学影响，主张“_______”又“_______”。

4．隋朝：

儒学家提出“_______”，又称“三教合一”。

5．唐朝：

统治者奉行______________的政策，既______________。

二、程朱理学

隋唐时期儒学_______受到挑战，北宋儒学大师_______率先提出______________。

（1）二程的思想

①_______是宇宙万物的本原,先有_______而后有_______。

②把天理与_______直接联系起来。

③提出“______________”的认识论。

（2）朱嘉的思想

①强调理之源在于_______，→就是作为道德规范的_______；

_______与天理一致。

②强调“______________”。

③“格物致知”的目的在于_______之善，而不是_______之真。

3.特征：

融合_______思想解释儒家义理，以“_______”为核心。

4．本质：

为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据。

5.地位：

（1）把儒学发展到一个新阶段，成为南宋以后长期居于统治地位的______________。

（2）朱熹编著的《______________》成为后世科举考试依据的教科书。

（3）朱熹学术影响到日本、朝鲜，形成“_______”学派；

还传及_______。

三、陆王心学

1.南宋时期陆九渊的思想

（1）“_______”是宇宙万物的本原，“_______”就是“_______”。

（2）认为天地万物都在_______。

（3）只需_______就可得到天理。

2.明中后期王阳明的思想

（l）宣扬“______________”“______________”的命题。

（2）提出“_______”和“______________”的学说。

（3）强调内心反省，用道德修养，去掉人欲，恢复_______的本性。

【学习探究】宋明理学的影响和评价。

（l）影响：

宋明理学对中国社会政治、文化教育、以及伦理道德都产生深远影响。

（2）积极：

注重气节、道德；

重视主观意志力量；

讲求自我节制，发愤立志；

强调人的社会责任感和历史使命；

体现了儒家仁、义、礼、智等伦理道德。

（3）消极：

用______________维系封建专制制度，压抑、扼杀了人性，成为长期居于统治地位的______________，进一步巩固和凸现了儒学在中国古代传统文化中的主体地位。

程朱理学与陆王心学的异同。

第4课明清之际活跃的儒家思想

一、李贽的离经叛道

（1）内容：

①破除对_______的迷信。

②批判“______________”的说教,强调人______________。

（2）意义：

在一定程度上反映了______________时期的要求。

二、黄宗羲对君主专制的抨击

（1）内容：

①揭露______________是天下之大害。

②提出“______________”的民主思想。

③主张以“______________”取代皇帝的“______________”。

抨击了______________制度，为以后______________起了积极的推动作用。

三、顾炎武倡导经世致用

①重视对______________的了解,形成______________的思想。

②主张到_______中求真知,力求解决______________的现实问题。

开一代______________的先河。

四、王夫之的唯物思想

（l）内容：

①世界是_______的,一切事物都是客观存在的实体。

②物质的______________有规律可循。

③一切事物通过______________都是可以认识的。

④具有朴素的_______思想。

启示近代人们的______________,具有划时代的意义。

【学习探究】儒家思想的发展历程及阶段特征

阶段

时间

地位、特征

产生形成

春秋战国

（1）由_______创立,经孟子、_______的改进,体系更加完整,但未受到统治者重视。

（2）具有古典人文主义色彩,包含民本思想。

遭受打击

秦朝

“焚书坑儒”,遭受沉重打击

确立正统

西汉

（1）把道家、阴阳五行家等思想揉合到儒家思想当中,形成具有时代特色的新儒学体系。

（2）趋向官方化、神学化。

走向成熟

宋明

（1）儒学从道教、佛教中汲取有益内容,理学是儒、佛、道三家融合的产物。

（2）由理学发展到心学,完成更为理论化、思辨化过程。

自我批判

明清

（1）出现具有反封建色彩的民主启蒙思想。

（2）批判理学,构成中国早期启蒙思想的洪流,具有解放思想的进步性。

对儒家思想的发展历程认识：

儒家思想之所以从“百家”中脱颖而出，成为正统思想，并不断自我调整，是因为儒家学说的代表人物能吸取“百家”之长，不固步自封，更在于他们能够与时俱进，顺应时代潮流，不断对儒家思想进行改造，使之进一步发展。

第二单元西方人文精神的起源及其发展

第5课西方人文主义思想的起源

一、智者学派

l.产生背景

（l）雅典奴隶制______________发展到顶峰。

（2）_______在社会中的地位日益突出。

2.研究主题

（l）探索主题：

_______和_______。

（2）关注对象：

关注人们之间关系、______________、风俗习惯和_______等。

3.思想主张

（l）强调_______,普罗泰格拉提出“______________”，树立人的______________，体现了希腊文化______________的本质。

（2）反对迷信,强调_______。

（3）在_______方面,主张个人应有自己的______________,不应强求一律。

二、苏格拉底等人的思想

l.苏格拉底

（l）主张

①关注人的伦理道德，倡导“______________是万物的尺度”，主张重建______________。

②重视教育,提出“______________”的思想。

（2）地位：

使哲学真正成为一门研究“_______”的学问。

2.柏拉图

（l）思想主张

①关注的焦点是______________。

②在《_______》里根据______________把人分为几等,各尽其责。

为______________的发展奠定了基础。

3.亚里士多德

①关注______________。

②强调在整个自然界中,_______是最高级的。

成为古希腊_______的人，进一步发展了_______思想。

【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

（1）相同点：

都以人和人类社会为探索的主题；

都否定神的意志,强调人的价值。

（2）不同点：

①智者学派：

强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德,追求功利。

②苏格拉底：

强调道德哲学,认为人生的最高目标是追求正义和真理；

强调人的理性,重视教育。

2、孔子与苏格拉底的比较：

都是公元前5世纪东西方思想巨人；

都强调人的价值，重视道德和秩序。

①服务的政治体制不同：

孔子维护“周礼”，推崇君主权威；

苏格拉底用美德维护民主政治。

②对道德来源认识不同：

孔子强调人的自律和社会约束作用；

苏格拉底更强调知识的意义。

第6课文艺复兴和宗教改革

一、意大利的资本主义萌芽

1．十四五世纪,意大利的一些工商业城市，纷纷采取______________的政策，出现资本主义萌芽。

2．新兴的资产阶级希望_______财富，追求_______享乐，对当时统治文化思想的_______不满。

一场思想变革首先在_______出现。

二、文艺复兴

1.背景

（l）经济：

意大利的一些工商业城市出现______________。

（2）政治：

新兴的资产阶级要求追求_______的享乐。

（3）文化：

接触到______________文化遗存和典籍。

2.本质：

是以______________冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。

是一场______________的思想解放运动。

3.核心：

______________，即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定______________。

4.成就：

（l）文学三杰：

①薄伽丘的代表作《_______》,抨击了封建道德和教会的_______,主张发展人的_______。

②但丁：

代表作是《_______》,对教会的_______表达了憎恶。

③彼特拉克：

代表作是《_______》,最早提出要以“______________”代替“神的学问”,被称为“______________”。

（2）艺术；

______________等大师（美术三杰）创作了许多杰出作品。

5.扩展：

16世纪,从_______传播到_______其他国家。

6．影响：

使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界。

三、宗教改革（略）

欧洲的宗教改革运动，进一步传播了______________，动摇了罗马教皇的统治。

【学习探究】人文主义有哪些特点?

（1）重视现世生活,追求物质幸福,反对宗教禁欲主义。

（2）主张人的求知欲和追根究底的探求精神,反对消极的、无所作为的人生态度。

（3）文学艺术上表达人的真实感情,反对虚伪造作。

（4）重视科学实验,反对经验论。

（5）强调发展个性,反对基督教之禁锢人性。

（6）以人为中心,强调个人“才能”和自我奋斗,赞扬英雄史观,表现了乐观主义精神。

局限性：

过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成人的私欲膨胀。

第7课启蒙运动

一、理性时代的到来

（l）______________取得很大进展,挑战教会的权威。

（2）随着资本主义的发展，______________要求摆脱封建专制统治和教会压迫。

2．概况：

（l）开始：

17世纪时，_______出现早期启蒙思想。

（2）高潮：

18世纪中叶，法国推动启蒙运动进入高潮。

涌现出_______、_______、_______等一大批启蒙思想家。

（3）扩展：

传播到_______等其他国家，启蒙运动得到进一步发展。

“_______”,即主张人自己去思考,否定一切______________。

4.内容：

呼唤用_______的阳光驱散现实的_______，抨击_______的权威和迷信,反对_______和愚昧,提倡_______、_______和平等。

5．性质：

是欧洲资产阶级发动的一场______________的思想解放运动。

二、法国的启蒙思想家

（1）伏尔泰——是法国启蒙运动的领袖

①反对______________和君主专制,倡导_______；

②提倡“_______”，主张法律面前人人平等。

③代表作有《______________》《______________》等。

（2）孟德斯鸠

①反对君主专制,提出“______________”学说。

②认为国家的法律不能违背人的_______。

③代表作是《______________》。

（3）卢梭

①阐述“______________”和“_______”思想。

②认为人类不平等的根源是_______的私有。

三、启蒙运动的扩展

（1）人物：

德意志著名的哲学家_______,总结了启蒙思想，代表作是《______________》。

（2）主张：

①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,_______判断。

②强调人的重要性,提出______________,而不是达到任何目的的_______。

③主权属于人民,人要_______也要_______,自由和平等只能在_______范围之内。

四、启蒙运动的影响

（l）欧洲：

①进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的______________统治。

②为法国______________做了充分的思想动员。

（2）世界：

①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取______________的斗争。

②启蒙思想成为人们______________的精神武器。

【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展?

（1）从批判对象上看,由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。

（2）从涉及的领域看,由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。

（3）从批判形式上看,摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。

（4）从思想特点上看,不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,高举民主、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术

第8课古代中国的发明和发现

一、四大发明

四大发明

成就

影响

造纸术

_______前期,已有纸,105年，东汉

_______改进造纸术。

是书写材料的一次______________,

促进了欧洲文化发展。

印刷术

隋唐之际，出现了_______印刷术，北宋_______发明了_______印刷术。

是印刷业的一大革新，推动了欧洲_______运动，促进了思想解放和社会进步。

火药

_______开始用于军事；

_______在军事上广泛使用火药。

推动欧洲火药武器的发展,使靠冷兵器耀武扬威的_______日益衰落。

指南针

战国时期发明“_______”，北宋时,指南针应用于_______。

促进了远洋航行,迎来了_______的时代。

二、数学

l.《九章算术》

采用______________记数法,汇集了许多_______命题。

（2）地位：

①当时世界上最先进的______________著作。

②标志着中国古代以_______为中心的数学形成了完整的体系。

2.计算工具：

最早是_______,后来演变为_______。

明朝时，珠算法已传播到朝鲜、_______、东南亚以至世界其他地区。

三、天文历法

l.天象观测

（l）中国古代留下世界上最早的日食、月食、太阳黑子及_______的记录。

（2）天文学家_______,用_______记录了八百多颗恒星的位置,后人辑成《_______》。

（3）制成_______、_______等天文观测仪器。

2.历法：

元朝_______编订的《授时历》,比现行公历的颁行早了_______年。

四、农学与医学成就

项目类别

书籍

作者（朝代）

地位

农学

《_______》

氾胜之（西汉）

《齐民要术》是我国现存最早、_______、_______的古代农业科学著作。

四大农书强调_______。

《齐民要术》

_______（北魏）

王祯（元朝）

《农政全书》

_______（明朝）

医学

《黄帝内经》

战国问世_______编订

是中医学的奠基之作。

张仲景（东汉）

被誉为“_______”

李时珍（明朝）

【学习探究】简述我国古代科技发展的特点?

并分析我国古代科技长期领先世界的原因。

（《同步检测》P29）

【热点链接】对我们深刻启示：

我国四大发明成为世界科技发展史上辉煌灿烂的一页。

四大发明在中国和欧洲的作用大不相同,给我们一个深刻启示：

科技发挥的效益取决于社会环境。

因此,我国古代科技发展不仅增强了我们的民族自豪感和使命感,更对我们今天深化科技体制改革,走自主创新之路,建设创新型国家有重要的启示作用。

第9课辉煌灿烂的文学

一、从《诗经》到唐诗

l.先秦诗歌

（l）《诗经》

①取材范围及构成：

收录了西周至_______的诗歌,分______________三部分。

②文学地位：

中国第一部_______,奠定了中国古典文学_______的基础。

③特点：

以_______为主,多______________，_______感强。

（2）楚辞

①形成：

战国时_______创造的。

②代表作：

《_______》。

采用_______方言,句式灵活,易于表达情感。

2.汉赋

（1）形成：

以______________为基础,创造出_______的综合文体。

（2）特点：

词藻华丽，_______夸张,内容丰富,表现出_______时代恢弘的文化气度。

（3）代表作：

①西汉：

司马相如的《_______》《_______》

②东汉：

张衡的《_______》。

3.唐诗

（1）繁荣原因：

①唐朝_______与繁荣的社会环境。

②科举考试以_______为主。

（2）成就：

代表

特点

初唐

_______、_______

盛唐

高适、岑参

_______诗:

描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。

孟浩然、王维

景物如画,意境幽深。

李白

以______________的创作,赢得“_______”美誉

杜甫

以现实主义的“诗史”,被誉为“_______”。

中唐

白居易

创作大量_______诗。

二.宋词和元曲

1．宋词

（1）产生背景：

商业发展，_______繁荣，_______数量增加。

（2）代表人物：

①婉约派：

_______和李清照等。

②豪放派：

苏轼和______