中小学美术教师理论考试复习试题.docx
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中小学美术教师理论考试复习试题
中小学美术教师理论考试复习试题
一、填充内容依据《九年义务教育小学初中美术教学大纲》试用修订版、《美术课程标准》实验稿18分
1、中（小）学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程。
2、它对于陶冶情操提高美术文化素养培养创新精神和实践能力促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。
3、通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好学习美术的基础知识和基本技能培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
4美术课程具有人文性质是学校进行美育的主要途径是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程在实施素质教育的过程中具有不可代替的作用。
5在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。
二、选择题可多项选择共16分
1、“四君子画”A
a.梅、兰、竹、菊b.梅、兰、牡丹、玫瑰c.茉莉、杜鹃、竹、菊。
2、图案的基本规律AC
a.统一与变化b.统一中求变化c.平衡与对称。
3、色调的种类ABCF
a.暖色调b.冷色调c.对比色调d.调和色调e.中性色调f.淡色调。
4、凡高是A
a.欧洲后印象主义画家b.欧洲印象主义画家c.欧洲抽象主义画家。
5、《清明上河图》的作者A
a黄公望B张择端C马致远D范宽。
6、《愚公移山》的作者CA
蒋兆和B林凤眠C徐悲鸿D齐白石。
7、《开国大典》的作者D
A卫天霖B罗工柳C王式廓D董希文。
8、《格尔尼卡》的作者D
A安格尔B毕加索C达维特D达利。
三、简答题共22分
1简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面10分
答
（一）陶冶学生的情操提高审美能力
（二）引导学生参与文化的
传承和交流（三）发展学生的感知能力和形象思维能力（四）形成学生的创新精神和技术意识
（五）促进学生的个性形成和全面发展
2.汉字的演化经历了哪几个过程其中天下三大行书指的是指出作者和代表作品6分答汉字的演化经历甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-行书-草书天下三大行书是王羲之的《兰亭许序》颜真卿的《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食帖》。
3、我国宋代美术文化成就辉煌请列举五个优秀绘画作品及作者并写出五大名窑的
名称。
6分
“钧、汝、官、哥、定”是闻名于世的宋代五大名窑四、中外美术名作辨认14分1作品时代辨认中国作品指明朝代外国作品指明世纪1青铜器《长信宫
灯》西汉2青铜器《莲鹤方壶》春秋时期3波提切利《春》公元15世纪4希腊帕
特农神庙公元前5世纪5山西晋祠圣母殿彩塑宋朝彩塑2作品作者辨认1中国画
《簪花仕女图》周fang日方2油画《自由引导人民》德拉克罗瓦3篆刻《湖南湘
潭人也》白石4中国画《李白行吟图》梁楷3作品艺术风格或艺术流派
辨认1修拉《大碗岛的星期日下午》新印象派2席里柯《梅杜萨之筏》浪漫主义3
蒙克《呐喊》表现主义先驱4德国科隆大教堂是中世纪欧洲哥特式建筑艺术的代表作5
达维特《荷拉斯兄弟的宣誓》新古典主义画派五、名词术语解释每题3分共15分1
中国画2标志标志是表明事物特征的记号。
它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文
字符号为直观语言除表示什么、代替什么之外还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
3浮世绘浮世绘也就是日本的风俗画版画。
它是日本江户时代（16031867年间
也叫德川幕府时代）兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩是典型的花街柳巷艺术。
4唐三彩唐三彩是一种盛行于唐代的陶器以黄、褐、绿为基本釉色后来人们习惯地把这类陶器
称为“唐三彩”。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期经济上繁荣兴盛文化艺术上群芳争艳
唐三彩就是这一时期产生的一种彩陶工艺品它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息
而著称。
5写出南朝齐谢赫《古代品录》“六法”并分别作简单介绍气韻生动骨法用笔、
应物象形、随类赋彩、经营位置传移模写
六、作品鉴赏及教学设计15分《韩熙载夜宴图》1写出200字的作品简介。
2教学目标设计。
3教学过程设计要点。
4评价要点。
5本节课的教学特色及教学理念。
中央美术学院2006年美术理论考题
一.填空题
1.仰韶文化半坡类型彩陶中最具特色的装饰纹样是_______。
2.商代青铜器上的主要纹样是_______。
3.《伯远帖》的作者是______。
4."秀骨清像"样式的创造者是南朝画家______。
5.南京中山陵的设计者是______。
6.古希腊古风时期的瓶画先后出现了三种风格:
_______、_______、________。
7.世界最著名的拜占庭镶嵌画一边是《查士丁尼皇帝和廷臣》另一边是_______。
8.对英国绘画产生影响的两位外国画家16世纪德国_______17世纪佛兰德斯_______。
9.1824年德拉克罗瓦展出的作品________标志浪漫主义盛期的到来。
10.20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮即以艺术家_______为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。
二.判断题
1.山东长清堂幽石祠为西汉画像石祠。
2.19世纪30~70年代法国风景画家柯罗、
卢梭等人经常聚集在枫丹白露森林作画因此美术史上他们被称为"枫丹白露派"。
3.唐代的王维提出了"外师造化中得心源"的艺术观。
4.认为美的本质与理念有关的美学家有柏拉图、黑格尔。
三.名词解释
1.吴门四家2.抽象表现主义3.异质同构4.形式美
四.论述
1.简述五代山水画的画貌与成就。
2.试述后印象主义的概念、代表画家的艺术风格及对20世纪艺术的影响。
3.试论述艺术与生活的关系。
中外美术史
中国部分
一、填空
（1）长沙楚墓中出土过两幅战国帛画一幅
是《人物龙风帛》。
另一幅是_________。
（2）南朝画家、理论家谢赫在《画品》中提出的“六
法”是:
_________骨法用笔应物象形随类赋彩经营位置传移模写。
（3）“吴带当风”、
“曹衣出水”样式的创造者分别是________和________。
（4）唐代画家张萱的代表作品是
____《挥扇仕女图》的作者是________。
（5）五代花鸟画家黄筌和徐熙分别创造了不同的绘画风格人称“黄家富贵_________。
”（6）“元四家”是指:
黄公望、吴镇、________和王蒙。
（7）清初画坛上四位著名的和尚画家人称“四僧”他们是:
八大、_______髡残、弘仁。
（8）明清时期全面形成了三个最大的年画中心它们是:
天津的_______苏州的桃花坞和山东涨县的杨家埠。
二、选择
（1）“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的:
a龙山文化b仰
韶文化c马家窑文化d红山文化。
（2）霍去病墓石雕时代是:
a战国b秦c西汉d东汉。
（3）北朝的著名画家有:
a杨子华b张僧繇c曹仲达d陆探微。
（4）龙门北魏时期的代表洞
窟有:
a宾阳洞b古阳洞c莲花洞d石窟寺洞。
（5）隋唐时期的水墨山水画家有:
a李思训
b李昭道c展子虔d王维。
（6）《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为:
a南唐画家b西蜀画家
c北宋画家d唐代画家。
（7）保存有大量元代壁画的永乐宫现位于山西的:
a太原b芮城c
稷山d永济。
（8）明代后期花鸟画的代表人物有:
a陈洪绶b崔子忠c陈淳d徐渭。
（9）
属于“海派”的画家有:
a任伯军b赵之谦c虚谷d吴昌硕。
（10）提出“以美育代宗教说”
口号的是:
a鲁迅b陈独秀c胡适d蔡元培
三、解释
1、《步辇图》2、“吴门四家”
外国部分
一、填空（每空2分共40分）
二、1?
古埃及最大的金字塔叫_______金字塔它建于
_______王国时期。
2?
古希腊美术发展史分期为______时期、______时期、_______时期______
时期四个阶段。
3?
中世纪欧洲教堂建筑的主要样式为______式和______。
4?
意大利文艺复兴
盛期的三位美术大师是______、______、______。
5?
《纺织女》一画的作者是17世纪西班牙著名的画家_____。
18世纪末19世纪初的伟大现实主义画家______创造了《1808年5月3日夜枪杀起义者》表现了西班牙资产阶级革命者的不屈精神。
6?
法国浪漫主义大师______创作的《________》标志着浪漫主义盛期的到来。
7?
印象主义兴起于19世纪下半期它的主要画家有______、______、______此后又出现了新印象主义它的主要代表画家是_____。
三、名词解释蒙娜丽莎库尔贝美术作品分析试题:
试就齐白石的《虾》（1946年）写一篇千字
左右的赏析文章（要求写在稿纸上请将准考证号写在右上角作品用幻灯放映）。
提示:
齐白
石的这幅水墨画作于1946年如题记所示白石老人那一年八十六岁另一幅《虾》（1929年可作参照白石自题:
“余之画虾已经数变初只略似一变毕真再变色分深淡此三变也。
”
一、填空
1、美术课程具有性质是学校进行的主要途经。
2、美术课程标准按教学活动分为__四个学习领域。
3、在对于教材的处理方式上新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是
教材新教材观是教材。
4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学
生学习的欣赏者。
5、美术又称、、。
美术的社会
功能主要体现在功能功能和功能。
6、美术媒材是构成美术作品的如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、
录像带、木材和塑胶。
7、透视法又称常见的焦点透视有透视和透视两种。
8色彩千变万化但归纳起来主要有三大要素分别是。
9、用笔中国画技法名。
在技法上笔不是指毛笔而是指等方法。
中国
画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。
10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。
的作品《大卫》
是一件雕作品。
11、秦汉时代的美术中兼有绘画与雕刻两种特点的是与。
12、画史上“吴带当风曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所
独创的宗教图像样式。
13、北宋画家王希孟的全图长1119.5厘米高51.5厘米是我国古代
绘画中最杰出的作品之一。
14、马蒂斯被称为是派派别的画家。
15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家是画派的主要代表人物。
二、单项选择题（每小题1分共8分）
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）。
A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端
2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。
A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父
3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。
A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑
4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。
A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化
5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。
A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果
6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。
A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是。
A、沈周B、文征明C、唐D、仇英
8、铜胎掐丝法郎的俗名是。
A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉
三、判断题（每小题1分共8分对的打“√”错的打“×”）
1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学促进美术课程不断发展的重要环节
美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
（）
2、教师只是课程的传递者和执行者。
（）
3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
（）
4、生活经验也是知识的重要组成部分。
（）
5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。
（）
6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
（）
7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
（）
8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。
（）
四、简答题（每小题6分共18分）
1、美术课程的性质与价值是什么
2、美术教学设计的关键点有哪些
3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些
五、案例分析题（共10分）
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一1、初步认识牵牛花的生长规律能运用线条或色彩画出其基本特征。
2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识观察它的生长过程并通过发现、
讨论来了解植物生长过程中的不同形态学会描绘观察到的事物。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣能积极参与表现活动。
模拟题
一、填空题（每空1分共40分）
1、美术课程具有_________性质是学校进行_________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为_____________、
_____________、_____________、_____________四大学习领域。
3、新课程的总目标是按照_________________、_________________、
___________________________三个维度进行表述的。
4、为了提高课程的适应性满足不同地方、学校和学生的需要国家制订了_____________、
_____________、_____________三级课程管理政策、。
5、美术又称_________________、_________________、_________________。
美术的社会功
能主要体现在________功能__________功能和___________功能。
6、图案纹样按照组织形式可分为_____________纹样和_____________纹样。
7、在对于教材的处理方式上新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是_______教材
新教材观是_______教材。
8、透视法又称___________常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。
9、美术学习活动大致可分为__________和__________两类就活动特征而言前者更倾向于外化后者更偏重于内化。
10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是__________时代的__________其
代表作品有_________________、_________________。
11、张择端的名作________________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的____________。
12、我国古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。
13、中国古代园林可分为_________________、_________________、_________________三大类型。
二、选择题（每空1分共10分）
1、美术是艺术的种类之一具体可包括等。
a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、电脑美术e、产品设计
2、法国画家塞尚在西方被尊奉为
a、后印象派之父b、现代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父
3、在塑造美术形象的艺术语言中线条、形体、明暗色调属于美术的而夸张、变形、
对比寓意、象征、抽象则是指。
a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d、艺术规律
4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于。
a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑
5、基本的美术素养应当包括。
a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各
种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位有自己的审美趣味
6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于。
a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化
7、美术创作原则“外师造化、中得心源”是提出的。
a、王洽b、张璪c、王维d、张彦远
8、唐三彩常用的颜色主要是（）
a、红、黄、蓝b、红、绿、白c、绿、黄、紫d、黄、绿、白
9、印象派画家在描绘物体时所追求的是
a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果
三、判断题（每题1分共10分记“√”为对记“╳”为错）
1、在美术活动中基本上不存在标准答案某些活动中也不存在“对”与“错”美术活动是
一种极富个性与想象力的创造性活动。
2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。
3、“意大利文艺复兴三杰”是指达?
芬奇、提香、拉斐尔。
4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”代表画家有修拉、梵高等。
8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学促进美术课程不断发展的重要环节
美术课程评价的依据是美术课程标准。
9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出?
印象》一画故莫奈有“印象派之父”之称。
10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。
四、简答题10分
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合?
探索”
五、分析题14分
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一1、初步认识牵牛花的生长规律能运用线条或色彩画出其基本特征。
2、通过课件了解牵牛花的相关知识观察它的生长过程并通过发现、讨论来了解植物生长
过程中的不同形态学会描绘观察到的事物。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣能积极参与表现活动。
教学目标二1、初步了解牵牛花的生长规律并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2、在观察、触摸中进行感官体验认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣能大胆表现出自己的感受。
参考答案
一、填空题（每空1分共40分）
1、人文美育
2、造型?
表现设计?
应用
欣赏?
评述
综合?
探索
3、知识与技能过程与方法情感态度和价值观
4、国家地方学校
5、造型艺术空间艺术视觉艺术认识教育审美
6、单独连续
7、教用
8、远近法平行成角
9、创作欣赏
10、东晋顾恺之女史箴图洛神赋图
11、清明上河图风俗画
12、云岗龙门敦煌麦积山
13、皇家园林私家园林自然风景园林
二、选择题（每空1分共10分）
1、abcde一空2、b3、ca两空4、c5、abcd一空6、b7、b8、d9、c
三、判断题（每题1分共10分）
1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳
四、简答题参考答案10分
答新课标中的“综合?
探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、
创造以及综合解决问题的美术学习领域1分。
其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体
1分⑵美术与其他学科相综合1分⑶美术与现实社会相联系1分。
三个方
面的内容有不同程度的交叉与重叠1分。
⑴通过“综合?
探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系学习领
或运用各学科的知识设计探究性活动的方案进行探究性、综合性的美术活动并以各种形
式发表2分。
⑵认识美术与生活的密切关系发展综合解决问题的能力1.5分。
⑶开
阔视野、拓展想象的空间激发探索未知领域的欲望体验探究的愉悦与成功感1.5分。
五、分析题参考答案14分
答不同点两套教学目标各自的侧重点不同第一套教学目标强调了对学生观察能力的培
养引导学生对客观物象的表现3分第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验
的培养重引导学生进行主观感受的表现3分。
相同点1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态
度和价值观三维特征3分具有可测性1分。
2、两套教学目标都强调了学生的主体性
2分同时又注重了学科间的综合性2分。
2009年中、小学美术教师业务考试理论部分复习题
一、填空题
1、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型?
表现、设计?
应用、欣赏?
评述、综合?
探索。
2、美术学习活动大致分为创作和欣赏两类创作倾向外化自己的情感和认识欣赏偏重于
内化知识。
3、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。
4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养激发学生学习美术的兴趣在广泛
的文化情境中认识美术培养创新精神和解决问题的能力为促进学生发展而进行评价。
二、简答题
1、美术课程的价值主要体现在哪些方面
答①陶冶学生的情操提高审美能力②引导学生参与文化的传承和交流③发展学生的
感知能力和形象思维能力④形成学生的创新精神和技术意识⑤促进学生的个性形成和全
面发展。
2、美术课程标准的总目标是什么
答课程的总目标是按照三个维度表述的即知识与技能过程与方法情感、态度和价值
观。
在知识与技能方面学生要学习美术欣赏和评述的方法了解基本美术语言的表达方式
和方法努力形成基本的美术素养。
在过程与方法方面学生要以个人或集体合作的方式参
与各种美术活动体验美术活动的乐趣尝试各种工具、材料和制作过程发展美术实践能
力。
在情感、态度和价值观方面学生要努力获得对美术学习的持久兴趣激发创造精神
陶冶高尚的审美情操完善人格。
3、美术教育
答以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是延续和发展美术的知识和技巧以满足人
类社会经济、精神和文化的需要健全人格形成人的基本美术素质和能力促进人的全面
发展。
4、各学段的“综合?
探索”教学活动应如何进行
答一、二年级的阶段目标采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演、
展示。
三、四年级的阶段目标采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、
表演和展览并发表自己的创作意图。
五、六年级的阶段目标结合学校和社区
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