金色的秋天大班秋季学期教案Word下载.docx

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　　●老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。

秋天是丰收的季节

活动目标

　　1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

　　3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　1、联系参观秋天的农田和果园。

　　1、组织幼儿进行参观前的谈话。

　　教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

　　2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：

农田里的农作物是什么？

它们是什么样子的？

　　（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：

秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

　　（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

　　3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

　　人们在果园里或农田里做什么？

水果从果树上摘下来后，怎么办？

人们是怎样从农田里收割农作物的？

然后又是怎样加工的？

　　4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

　　重点：

感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

　　难点：

通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

美丽的秋天

目标：

　　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

活动一：

准备：

　　安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：

　　（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。

）

　　师：

秋天有哪些美丽的颜色？

　　幼：

红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

淡黄色、白色、紫色的菊花。

黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?

甜甜的水果味，清香的稻谷味。

桂花、菊花的香味。

烤山芋、糖炒栗子的香味。

秋天一过，冬天就要来了。

动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

蚂蚁、松鼠储藏粮食。

喜鹊忙着搭房子。

有些树叶变红了，有些变黄了。

风一吹，树叶一片片飘落下来。

　　活动二：

凉爽的秋雨

　　准备：

　　在园内户外场地进行。

　　过程：

　　（教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

秋雨落在身上有什么感觉?

很凉快，很舒服。

一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?

天气越来越凉。

树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　　活动三：

欣赏《秋天的雨）

我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

你听到了什么?

为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

田野变成金黄色，柿子也红了。

紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

秋天有哪些好闻的气味?

为什么小朋友的脚常被勾住呢?

秋天有各种水果的香。

稻谷、栗子、烤山芋的香。

那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

动物听到了是怎么做的?

树叶听到了又是怎么做的?

请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。

　　（再次完整地倾听配乐朗诵。

　　活动四：

秋景图

除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?

请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；

秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。

　　附故事：

秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。

你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；

她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；

橙红颜色呢，是给果树的。

听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!

还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　　秋天的雨，有非常好闻的气味呢!

不信啊，你闻：

菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!

小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。

小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!

还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

认识水稻

1．观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。

　　2．从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。

　　3．激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。

1.已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻

　　2.人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐

1．认识水稻的外形特征。

　　①瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？

学习词：

水稻（一株、长在水里）

　　②待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？

　　③幼儿自由观看（结伴看）。

　　④集中：

说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描述像什么？

　　ａ.如：

根——像胡须——须根——扎根，吸收营养；

稻穗——沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。

　　ｂ.有疑问，有待验证。

如：

茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎么样？

有什么办法知道？

　　2．解剖水稻，梳理植物概念。

　　①水稻属于哪一类？

为什么？

（果在哪里→稻穗）

　　②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。

（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里）

　　③提问：

你把水稻分成了哪几个部分？

（根据幼儿回答，师在黑板上画各部分，验证是否是植物）

　　④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？

　　主要验证：

茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养

　　3．梳理农作物的概念。

　　①金黄的稻谷里躲着谁呢？

（米）

　　②是吗？

让我们一起剥，看看到底什么？

果然是米，看看米是怎么样的？

（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，藏着许多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？

（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？

（粮食）

　　③农作物概念，你还知道哪些农作物？

　　4．教育幼儿要爱惜粮食。

　　①农作物是谁种的？

谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长图）

　　②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。

　　③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。

　　5．延伸活动

　　通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。

有趣的藕

活动目标：

　　1．在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征，体验藕中有孔这一有趣的现象。

　　2．乐于用语言讲述自己的操作情况。

　　3．在游戏过程中，发现藕的有趣性。

　　活动准备：

　　1、人手一段鲜藕、藕的图片一张；

　　2、吸管、水（装在小塑料瓶里）、玻璃丝带、电线人手一份；

　　3、焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。

　　活动过程：

　　一、感知藕的外部特征（出示一节藕）

　　1．今天我们带来了什么?

（藕）

　　2．请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢?

（引导幼儿可以从颜色、形状还有气味等方面来说。

（1）白白的，长长的，象小朋友的手臂。

（2）摸上去滑滑的，象一根小棍子。

　　（3）闻着感觉有点臭。

　　小结：

藕是乳白色的，摸上去比较光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。

　　二、感知藕的内部特征

　　1．发现藕中有孔这一现象

　　师：

小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢?

请阿姨和老师帮忙把藕切开，看看里面是怎样的?

（当老师和阿姨把藕一段段切开来时，一阵阵的清香溢满了整个教室，教师急忙抓住这个契机，再请小朋友仔细闻一闻，现在的藕是什么味道的，小朋友一阵阵：

好香啊!

……终于还了藕的“清香”之身!

（1）里面有一根长长的丝连在一起。

（2）藕里面还有孔。

　2．数数藕有几个孔

（1）藕里的孔排成了什么形状的队伍呢?

象什么?

（排成了一个圆形，象一朵花。

（2）你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?

（在这个环节中，看得仔细的孩子会发现：

藕里除了有排成圆形的，象花瓣一样的孔以外，边上还有很多不规则的，象很多小气泡一样的小孔，这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。

为了能排除这些小气泡的干扰，于是我设计了请小朋友数数藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能非常形象地知道，哪些孔是要数的，哪些孔是不需要数的。

　　（3）教师根据幼儿的讲述的方法在黑板上一一展示。

小结：

藕切开来里面有长长的细细的丝，里面有孔，这些孔排成了一朵花的形状，这些花瓣有大有小，每个藕都有9个孔。

　　三、试试藕的孔是不是通的。

这些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?

　　1．介绍材料（玻璃丝线、电线、吸管、水）

　　2．怎样才能证明这些藕的孔是通的呢?

（这个问题的设置，是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能针对这一标准作出准确的判断。

　　3．请小朋友自由选择工具，以证明藕的孔是通的还是不通的。

（幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　4．评讲：

你选的是什么材料，证明是通的了吗?

（个别幼儿上来示范。

不管你的藕是粗是细，是短是长，是老是嫩，我们都能用各种材料证明，藕中的每一个孔都是通的。

　　四、介绍藕的出处和功效。

你吃过藕吗?

你吃过的藕是怎样的呢?

（幼儿根据经验介绍。

）那吃藕有什么好处呢?

秋天的水果

一、活动目标

　　1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。

　　2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。

　　3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。

　　二、活动准备

（一）物质准备

　　秋季水果实物：

一串葡萄，香蕉。

（二）知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。

　　1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

　　2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。

　　三、活动过程

　　1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：

“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。

”小朋友，这是什么呀?

　　（葡萄）对了!

（教师出示一串葡萄）它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。

前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，

　　今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?

　　2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：

编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

　　3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。

②帮助幼儿编出谜面;

③让幼儿创编。

　　4.幼儿分组编谜语：

①每幼儿拿一张水果卡编谜语。

②各组选一名幼儿讲述谜语。

　　四、各领域渗透

　　科学：

让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

　　语言：

学习用语言对水果的特性进行描述。

　　社会：

教育幼儿与别人分享食物。

　　健康：

教育幼儿注意食物卫生。

.

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

　　六、环境中渗透

　　为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。

给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

　　七、家庭中渗透

　　建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

秋天多么美

活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。

唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　　活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。

制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　　活动过程）一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　　二、基本部分1、感受秋天师：

看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　　播放多媒体课件：

《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

听完后让幼儿交流对歌曲的感受。

（优美抒情）2、聆听秋天师：

棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？

由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？

（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　　3、朗诵秋天师：

秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　　（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　　（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　　4、轻颂秋天师：

小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！

让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　　5、赞美秋天（歌曲的感情处理）

（1）"

秋风秋风轻轻吹，"

应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　　（3）"

秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"

应唱的高兴喜悦。

播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　　6、舞蹈秋天师：

宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。

让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　　7、歌颂秋天师：

宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！

棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　　三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！

师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。

）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。

幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

外星种子

　　1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的地方。

　　2、大胆复述故事，丰富词汇：

黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。

用已有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。

　　教学重点、难点

　　幼儿复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望

　　1、种子发芽的实验记录以及图片。

　　2、自己制作故事图片，音乐游戏

　　活动过程

　　1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：

　　问题：

你们发现了什么？

一天天长大的

　　二、欣赏故事，根据情节合理想象

　　1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。

小狗在草地上发现了什么？

故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？

　　2、在他们的尽心护理下种子有了什么改变？

小动物们看到了什么变化？

　　3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？

　　三、幼儿复述故事，大胆想象

　　1、根据图片复述故事

　　2、说出故事中你认为最有趣的地方

　　3、如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？

　　四、游戏：

有你的理解，有的身体动作表演故事

　　五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。

　　教学反思

　　我觉得我这节课注重了幼儿语言的发展，而且还注意到了我们乡镇幼儿已有的知识面进行教学，大自然是神奇的，种子发芽也许很有意思的，只有我们掌握了知识才能更好的探索，给孩子的想象插上了翅膀

　　，故事中有趣的地方五彩树结满了自己想要的果实，难点的突破还可以，也深入各领域的教育，只是在活动中把握的还是不够到位，不过我相信我以后会做得更好。

秋叶

［活动目的］

　　1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

　　2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　　［活动准备］

　　请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。

　　［活动过程］

　　1.活动导入：

全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。

教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动（跺脚点头等）

　　2.生进行互动谈话：

现在的天气有什么变化？

天气为什么转凉？

让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。

　　3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文<

<

美丽的秋天>

>

，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

　　4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。

　　5.组织幼儿进行谈话活动：

你刚刚看到的叶子，它是什么样的？

是什么颜色？

通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

　　6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。

　　7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。

　　8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

　　9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。