学年最新人教版PEP英语五年级下册全册教案Word文档下载推荐.docx

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改进教学、提高教学质量的主要措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。

让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

教学研究专题名称研究时间成果形式转眼本学年结束了，一学期来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。

本学年本人任教五年级的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。

我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。

能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准和教学理念。

有针对性地应用于教学活动当中。

同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。

下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。

积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提四年级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。

在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。

通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。

对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

最后，在本学期里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。

不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神。

用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。

总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！

电子教案主备人：

总第1课时教学内容Unit1MydayPeriod1SectionALetslearnAskandwrite课型新授课教学目标1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner。

2.会说句型：

“Whendoyoudomorningexercises/?

”并能回答“Atoclock.”。

教学重点1.掌握Letslearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

教学难点能用动词短语回答问询作息时间。

教具学具单词卡、教学光盘2、准备教学录音带、录音机。

教学内容个人修改设计教学过程Step1:

预习温故（用时5分钟）Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Usethecardstolearnnewphrases.2.T:

domorningexercises,domorningexercises,Lets/Ioftendomorningexercises.3.Readthesesentences.4.学生听录音，分角色读Letslearn。

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play1）Answersthequestions.2）Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:

Step4.达标检测（用时6分钟）Step5.学生小结：

这节课我学到了_教Step5.布置当堂作业1、书写并背诵四会词组。

学过程2、读背Letslearn的对话。

板书设计或要点Unit1MydaydomorningexerciseseatbreakfasthaveclassplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/?

Atoclock.Whendoyougetup/?

Igetupat.a.m./p.m.教学反思电子教案主备人：

总第2课时教学内容Unit1MydayPeriod2SectionAletstryletstalk课型新授课教学目标1.能听懂Letstry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Letstalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?

”“Wefinishclassat1oclock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。

教学重点1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?

”并能做出正确回答。

2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyatoclock.”问答作息时间。

教学难点能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyatoclock.”问答作息时间。

教具学具教学光盘教学内容个人修改设计教学过程Step1:

预习温故（用时6分钟）1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:

10:

00/6:

00/9:

00/2.Reviewthephrases.Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Letstalk.1）让学生勾出生词：

finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:

Whendoyoufinishclass/inthemorning?

Ss:

Wefinishclass/atoclock.T:

Whendoyougobacktoschool/afterlunch?

At.T:

Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?

Usuallyatoclock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.letstry.WhenareZhangPengandPedro?

Listenandtick.教学过程Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计1：

Act“Letstalk”.活动设计2：

Roleplay.Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：

这节课我学到了_Step5.布置当堂作业1.背诵Letstalk。

2.仿写Letstalk。

板书设计或要点Unit1MydayWhendoyoufinishclass/inthemorning?

Wefinishclass/atoclock.Whendoyougobacktoschool/afterlunch?

AtWhendoyouusuallyeatdinner/inSpain?

Usuallyatoclock.教学反思电子教案主备人：

总第3课时教学内容Unit1MydayPeriod3SectionBLetslearnDoasurvey课型新授课教学目标1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：

“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”。

教学重点1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

教学难点能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.教具学具教学光盘教学内容个人修改设计教学过程Step1:

预习温故（用时5分钟）1.Singasong“Myweekend”.2.Translate.3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Learnthenewphrases：

cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.T:

cleanmyroom,cleanmyroomLetscleanmyroom.学生跟读用同样的方法教读词组。

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

教学过程3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1.Substitutiondrills：

用always/sometimes替换often进行句型练习。

2.Listenandread“Letslearn”.3.Doasurvey:

Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结：

这节课我学到了_Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。

板书设计或要点Unit1MydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.教学反思电子教案主备人：

总第4课时教学内容Unit1MydayPeriod4SectionBLetstryLetstalk课型新授课教学目标1、能听懂Letstry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?

”“Ioften/Iusually/SometimesI”，在实际情境中运用。

教学重点掌握Letslearn的词组，并应用。

教学难点能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

教具学具教学光盘教学内容个人修改设计教学Step1:

预习温故（用时6分钟）1.Readandtranslate2.Reviewthesentence过程Step2.新课内容展示（用时18分钟）1.Learn“letstalk”.1）Readandtranslatethewords:

why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften/Iusually/SometimesI反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.3.TalkwithyourpartnerStep3.合作交流，师生共建（用时10分钟）教学过程1.Roal-play熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften”2.Listenandread“Letstry”，Choosetherightpicture.Step4.达标检测（用时5分钟）学生小结：

这节课我学到了_Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课所学的单词和句型。

板书设计或要点Unit1MydaywhyshopworklastsoundalsobusyneedWhatdoyoudoontheweekend?

Ioften/Iusually/SometimesI教学反思电子教案主备人：

总第5课时教学内容Unit1MydaySectionAletsspellSectionBreadandwrite课型新授课教学目标1.能听懂录音，并能总结Letsspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。

教学重点能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

教学难点试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？

”并写出来。

预习温故（用时6分钟）1.Singasong:

Myweekend.2Reviewthesewordsinthisunit.3.ReviewthesesentencesStep2.新课内容展示（用时20分钟）1.Learn“Letsspell”.1）Letschant.2）Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。

）4）Choose,writeandsay.2.Readandwrite.教学过程1）Letsreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。

）2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：

这节课我学到了_Step5.布置当堂作业背诵并默写本课所学句型。

板书设计或要点Unit1Mydaycl:

cleanclockclasscleverpl:

plateeggplantpleaseplayIliveinIoften教学反思电子教案主备人：

总第6课时教学内容Unit1MydayPeriod6SectionBLetscheckLetswrapitup课型新授课教学目标1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识：

。

3.能听懂storytime的故事内容。

教学重点熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。

教学难点试着自己总结本单元的知识点。

预习温故（用时6分钟）Mainscene1Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.2Guessthemeaningofthestory.3Tshowthemeaningofthesesentences.4Readafterthetapetwice.Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Letscheck.1）Listenandtick.2）Giveanswersaboutyou.T:

S1:

IoftenS2:

IalwaysS3:

Isometimes2.Letswrapitup（可选上）教学3.Storytime.1Sguesswhathappenedinthestory.2Readafterthetapetwice.过程3Talkaboutthemainmeaningofthestory.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1.Reviewthewordsofthisunit.2.Reviewthesentences：

Whendoyoueatbreakfast/inthemorning/?

Weeatbreakfast/atoclock.Whatdoyoudoontheweekend?

Ioftenwatch/withmymother/.（反复操练。

）3.Role-play“mainscene”P2P3（时间允许时进行。

）Step4.达标检测（用时5分钟）Step5.布置当堂作业背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书设计或要点Unit1Mydaygoplayhavedo教学反思电子教案主备人：

总第7课时教学内容Unit2Myfavouriteseason课型新授课Period1SectionALetslearnReadandmatch教学目标1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?

并能回答。

教学重点掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。

教学难点掌握Letslearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。

预习温故（用时5分钟）1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.cold,coldItscold.用同样方式复习余下单词。

2.复习四年级下册询问天气的句型T:

WhatstheweatherlikeinKunming?

Itscold/Step2.新课内容展示（用时19分钟）1）Learnthenewwords:

season,spring,summer,autumn,winter.2）T:

spring,spring,Ilikespring.Ss:

spring,spring,Ilikespring.3）Talkabouttheweather.4）Letslearn.教学过程T:

Whichseasondoyoulikebest?

Spring.Itswarmandsunnyeveryday.S2:

Summer.Icangoswimming反复操练并让学生掌握该句型。

5）、Listentothetape，分角色读Letslearn.请学生翻译句子。

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Role-play：

2、Readandmatch:

Readandchoosetherightpictures.Step4.达标检测（用时7分钟）学生小结Step5.布置当堂作业育背诵并默写四会单词及句型。

板书设计或要点Unit2MyfavouriteseasonspringsummerautumnwinterWhichseasondoyoulikebest?

教学反思电子教案主备人：

总第8课时教学内容Unit2MyfavouriteseasonPeriod2SectionALetstryLetstalk课型新授课教学目标1.能听懂Letstry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Letstalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?

”“Spring/Winter/.Itspr