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“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；
“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。
每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。
心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。
2：
连缀日记，强化真情日记四则9月1日星期一阴转雨新学年第一天，同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题。
我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。
“喂，暑假你去过哪里啊？
”“我去过上海，你呢？
”“北京，我还爬过长城呢，好壮观。
”“舒，你去了哪里？
”同桌小可突然问我。
我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。
我低下头，十分随便但声音很小地说：
“我……我去过台湾。
”“哇，好棒，那一定好玩吧？
”我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。
我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。
9月3日星期三阴今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。
当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候，心轻轻震动了一下。
我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头去，脸红了。
老师似乎看出我的心思，突然问我：
“张舒，你对这‘真’有啥想法？
”“——没——没有。
”我摇摇头，声音有点颤抖。
外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。
9月5日星期五雨今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。
路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。
她终于开口了：
“你觉得累吗？
”“累？
”“如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。
其实，人生活在真诚中，才会快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪作伴吗？
”到家了，我看着小桐，好像明白了什么。
晚上，我想了很多……9月8日星期一晴 今天老师要收暑假日记。
同桌小可看了我的日记说：
“你不是去台湾了吗？
为什么日记里没有写？
”“因为……因为我没有真的去啊！
”我终于下定决心说出了真话。
看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未体验过的轻松……简评：
一个少年，因为怕在同学们面前丢面子而当众说了谎话，而在场有朋友知道实情。
少年为此而心里烦闷不安。
在朋友的督促下，少年终于承认自己说了谎话。
笔者这样用第三人称叙述故事，使读者少了亲切感，多了距离感。
本文的作者运用第一人称写法，还特意运用了日记的形式，使得故事显得格外真实，人物心理活动显得格外可信。
作者的这段经历启示我们：
说真话，心里坦然；
说假话，烦恼丛生。
3：
交流对话，问答俱全 把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来，也是作文形式创新的一种。
这种写法，因交流对象宽泛（可令人可古人、可伟人可平民、可人物可动物），能够解答不同层面的疑问而得到一些人的青睐。
在写作上，一种方法是启示采访式。
这时需要作者围绕指定话题设计出几个问题，答题人说话时入题要快，围绕话题表述有理有据，全文最好总结出观点和中心来（特别是沙龙式谈话记录的文章，这一点必须具备）。
第二种方法是电话或网上交谈式。
这里要力求展示交流双方的不同语言风格、不同心理活动。
第三种方法是自问自答式。
就是通过自我设问、自己作答的方式，在娓娓叙述中表达对指定话题的看法。
从追求布局匀称的角度看，最好让几个问题等距离出现。
需要说明的是，这类文章必须以答为主，问作纲目。
同时，对话是口语交际的形式，其语言特点应该口语化、性格化。
牵挂2月10日晚上22点“叮—铃——”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟—’的一声后，请留言！
”“嘟—”“喂，晓惠呀！
我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？
晚饭又没在家里吃吧？
你这孩子，一个人呆在外地，怎么这么不注意呀。
你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！
来，我说。
晓惠，我是爸爸，听说你们广州现在正流行什么‘非典型性肺炎’，板蓝根和白醋都涨到上百元了，你现在怎么样了。
也不来个电话报个平安，爸妈都很着急呀！
回来后，打个电话到家里，听见了吗？
”“——老头子让我来说说嘛！
孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗？
好，就这样吧！
记住回电话！
”“咔—” ２００３年２月１１日晚上２２点“叮—铃—”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟—’的一声后，请留言！
”“嘟—”“晓惠，我宋依呀！
你这没良心的，十几年老朋友了，也不常打电话来聊一聊，每次都是我主动，还找不到人。
喂，我今天打电话来，是专门慰问你的。
你没被‘非典型性肺炎’迫害吧！
你从小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，这有一个很可靠的，听清楚啰：
用碗装一包板蓝根，再用白醋泡好，放进高压锅蒸几十分钟，拿出来马上喝，每天坚持喝两碗，包你百病不侵。
记住回来后回个电话，ＯＫ！
拜拜了！
”“咔—”简评：
这是一篇作文吗？
似乎不是，仿佛只是电话录音的记录。
但阅卷教师给予它满分的事实又说明，这不仅是一篇作文，而且是一篇非常优秀的作文——只是在表现形式上有些“另类”。
故事发生在非典肆虐的时候，一个女孩由于处在形势严峻的广州，她的父母、她的老友都很牵挂她。
一股浓浓的爱意让人分外感动。
作者选取的是打电话这个特殊角度，故意让女孩外出而只记录下电话中的话语，可谓匠心独具：
省去了直接的人物动作、外貌、心理活动描写，集中笔力写好人物的语言。
由于语言描写的形象化，让我们看得见说话的人，感受得到他们的心。
这样的设计，使得本文具有深厚的蕴藉，让人回味无穷。
4：
回环反复，强化文旨
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。
由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。
回环反复式结构一般有三种形式：
一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；
一种是同一中心句散见于不同的段落。
至于放在段首、段中或段尾，比较随意；
一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
做一片云，真好 做一片云，那感觉真好！
做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。
没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。
我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。
做一片云，真好！
我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。
人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；
很自傲，胸襟狭窄。
很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；
很自傲时成了主人，冷酷残忍。
有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。
做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。
天广任我行！
做一片云，真好！
我也有“黑云压城城欲摧”的气势。
阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。
然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；
欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。
有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒……任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。
一切默默的开始，默默的结束，这就是云。
读罢本文，我们不能不为小作者的才气击节叫好！
“做一片云，真好”，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各部分内容自然引出的小结。
以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了行文的气势，形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。
在“做一片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽的高空”等等，对“真好”的理由作出了形象、生动、立体、直观化的诠释。
或许正是有了这种回环反复式的独特构思，使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟，为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台。
招招手儿，豆角般的月儿 ——为了母亲，更为了大山 出了家门便是山，一眼望不到头的大山；
出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我１６载的故乡。
月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。
母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。
“儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；
儿啊，你不要离开大山，大山是我们永远的母亲……”母亲嘴里念叨着。
抬头看母亲，眼睛里充满了期待与不确定。
我不懂，真的不懂，因为那年我才五岁。
……月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的。
我和母亲并排坐在家门口的河边上，这一次仍是静静的，只是多了丝喜悦与盼望。
“儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去听山外的东西；
儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩；
儿啊……”母亲嘴里仍念叨着。
侧面看母亲，眼睛里充满了无限的期望，只是少了些不确定，多了份坚定。
我懂了，真的懂了；
因为那年我１２岁，因为第二天我就要离开母亲，离开大山，独自一人到大山外的世界去了。
在求学的道路上，我没有华丽的辞藻与人交际，没有艳丽的衣服向人炫耀，而我只有一份恬淡的心情，一份母亲与大山的期待。
母亲的话我从不曾忘记：
我是大山的孩子，我要回到大山中，报答大山！
凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费点滴时间，不曾虚度年华。
月儿又缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月儿下，许下心愿：
娘，我不曾忘记我是大山的儿子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山！
娘，明天我就要参加中考，作出我人生的第一个选择；
娘，您放心，我不会让您、让大山失望。
苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；
因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！
招招手儿，豆角般的月儿……简评：
“月儿缺了，豆角般，黄灿灿、亮晃晃的”，多么富有诗情画意的语言。
它在文章中先后三次出现，每次都迅速将读者带进一个月罩山村下的特定情景之中。
经作者轻轻一点染，我们就有如临其境的感觉。
而这句话每次都出现在段的开头，既有标示写作内容转换的作用，又形成一种段首排比的修辞效果。
如果说“月儿缺了”一句重在写景的话，那么，随后出现的母亲的语言、母亲的眼神，“我”的内心独白，等等，无不渗透着强烈的感情。
也就是说，情景交融也是本文的一大妙点。
作者的写作实践告诉我们，用好一句，全文皆活。
内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。
可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。
正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。
5：
首尾缀饰，启思明目
文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“题记”；
在文章末尾，特意加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“后记”。
之所以要给文章加上题记或后记，是希望给文章带上一顶“凤冠”或安上一个“凤尾”。
题记也好，后记也好，都不是正文的一部分。
也就是说，没有题记和后记，文章的内容和结构依然是很完整的。
但是，加上题记，能够提出本文将要回答的问题，能够明示本文的主旨，能够点染本文的特点环境；
加上后记，要么是因为事态后来有了新的发展而补上一笔，要么是直接启发读者进行思考，给文章留下不尽的余味（其中后一种情况更为常见）。
需要指出的是，带哲理的短句在题记和后记中最为常见，而题记和后记的陈述角度、陈述语气与正文有些差别似乎更好一些，因为这更能显示题记与后记存在的必要性。
今夜星光灿烂 今夜，星光灿烂！
浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平！
——题记 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
是在想爸爸妈妈吗？
你多想他们呀，你是在怪他们心太狠，扔下你一人孤零零的吗？
不，女孩，是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。
他们飞向了那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你？
是在想那只可爱的小猫吗？
小猫多温驯呀，它才出生没多久，全身洁白，好可爱呀。
可是，小猫呢？
那只惟一能带给你慰藉的小猫呢？
它已成了硝烟的殉葬品。
是在想那曾经美丽的故乡吗？
家乡多美啊，潺潺的流水丁咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。
可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。
这还是那美丽宁静的家园吗？
小鸟呢？
花儿呢？
溪水呢？
你哭了，哭得好伤心，好令人心痛！
哦，伊拉克女孩，别哭了。
看，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注着你，他们无时无刻不在为你祈祷，祝你平安。
他们是那么热爱和平！
你知道吗？
我，一个十四岁的中国女孩，连同我的同胞——无数热爱和平的人们在牵挂着你，因为我们都热爱和平，憎恨战争。
哦，伊拉克女孩，抬头看看星空吧，今夜，星光为你灿烂。
看，流星，让我们真诚地许下一个美好的愿望：
让世界永远和平！
这篇文章的主题是呼唤和平。
作者为此找到了很好的写作由头：
一个伊拉克女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的家园而痛哭不已；
找到了一个独特的表达角度：
“我”，一个十四岁的中国女孩，满怀真情地劝慰“你”（即伊拉克女孩）。
可谓语出内心，情动于衷；
设置了一个特定的情景：
星光灿烂，流星飞逝。
正是由于作者的精心构思，使得文章达到景、情、理谐合的妙境。
文章的题记，“今夜，星光灿烂！
浩瀚的天际中划过一颗流星”着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境界中；
“我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平”点出了文章的中心，也会让读者思考：
此刻，作者为什么要许下这么个心愿？
从而产生急切的阅读期待心理。
从全文来看，“题记”侧重于面向广大读者表白，正文着力于面向伊拉克女孩陈述，它们各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。
“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。
对人和善、和蔼，对己平和、气和；
家和万事兴，邻和胜亲人；
商场上和气生财，困难时和衷共济；
人类向往和乐，世界需要和平......请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
6、
对写叙述
[词条释义]对写是现代西方小说常用的一种叙述方式，即同时采用两条线索行文，犹如火车的两条铁轨一样，并行不悖而又有所关联。
两条线索叙述两个事件，相互对照与衬托，使文章达到内容丰满、启人深思的艺术效果。
同学们可借鉴此种形式来写创新作文。
古今将相和
公元前
我坐在灯下看书，书童为我端来了茶。
他似乎欲言又止。
我说：
“你有话就说吧，不必吞吞吐吐的。
”“相公，不是小的多嘴。
您冒着大险夺回了和氏璧，皇上封你为左丞相，但我听说那廉颇将军对您很不满，扬言要羞辱您，您可要小心。
”我听后，淡淡地说：
“我知道了，你下去吧。
”我站起身，在房中踱着：
“现在秦国强大，对我国虎视眈眈。
我千万不能与廉将军斗气。
国家安危要紧
……”
公元2003我正在灯下写日记。
今天好高兴，我在校作文竞赛中得了一等奖。
可是今天小洁悄悄告诉我，他——我们班的“文学才子”对我很不服气，扬言要给我点厉害瞧瞧。
怎么办呢?
同学一场，如果与他斗气岂不让别班同学说我们班不团结吗?
多不好。
以后还是尽量避着他好了，这样他就不好怎么找我麻烦了。
公元前下朝回来的路上，我的车道恰好与廉将军的车面对面地碰上了。
我连忙叫车夫把马车架开，把路让给了他，我看见他脸上轻蔑的笑。
回到家，一位大臣来拜访我，问我为什么对廉将军如此谦让，告诉了他原因。
公元2003
．语文课上，老师提出了一个比较难的题目，恰好我曾经看到过，我举起了手。
老师叫了我。
我站起来正要回答，却看见他愤怒的眼神和他那举起的手。
“对不起，老师。
我不知道，还是让他回答吧。
”他用一种奇怪的眼神看着我，站了起来。
这样的事后来又发生过几次，他看我的目光渐渐和善了。
公元前大臣把我的话告诉了廉颇。
廉颇羞愧地来到我门前负荆请罪。
我连忙扶起了他。
我们一起大笑，是一种如释重负的笑。
公元2003今天，他递给了我一张纸条，上面写着：
“对不起，谢谢。
”我微笑着。
我走向了他，向他伸出了我的手……历史与现实也许有所不同，但一个“和”字却永远存在人们心中，这是永远不变的。
本文系中考满分作文。
廉颇和蔺相如的故事可谓家喻户晓，该考生以此故事为依托，叙述了自己与同学之间发生的一个类似事件，把自己对“和”的理解阐释得非常透彻：
无论是过去，还是现在，人与人之间都应该以“和”为贵，这是亘古不变的真理。
文章结构独特，立意深远，获得满分当之无愧。
7电话采访式
与王勃畅谈
（背景：
21世纪的某年某月某日，一位科学家终于发明了一台能穿越时空的可视电话机，一位王勃的崇拜者有幸成为第一个试用者。
电话接通了……以下为一位记者的复述记录）“您好！
请问是王勃先生吗？
”“在下正是，敢问你是？
”“我是一个未来人，想通过穿越时空来了解您。
您的作品《滕王阁序》千古流传，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海内存知己，天涯若比邻’这句更是脍炙人口，您能先为我们介绍一下您当时是如何写下《滕王阁序》这作品的吗？
”“可以。
唉！
说来话长：
其实当时我正要去看望我的父亲，路过南昌时，赶上都督阎伯屿成功新修滕王阁，重阳日在滕王阁大宴宾客。
于是我便前往拜见，热情的阎都督便请我参加宴会。
阎都督这次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。
让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。
宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。
大家知道他的用意，所以都推辞不写，而我当时是一个二十几岁的青年，竟不知推辞，反而接过纸笔，当众挥笔而书，也没有注意阎都督已经不高兴了。
”“那么当你在创作《送杜少府之任蜀州》时写到‘海内存知己，天涯若比邻’时，心里是怎么想的呢？
为什么要这么写呢？
”“……其实自己也不太清楚，因为朋友无论相隔多远都想在一起，那时我的心中满是对朋友的不舍和勉励，于是就写下了这首诗。
”“有人说你这是一种自我安慰，是这样的吗？
”“我想不是的。
当时我只是十分自然地表达送朋友惜别的情感，并没有想到自己。
”“那么你对朋友、知己的看法是？
”“只要是互相了解，有着真挚友谊的人，即使相隔再远也能做到像就在身旁那样倍感亲切。
”“谢谢你！
那么对于别人称你、杨炯、卢照邻和骆宾王合称初唐四杰又有什么看法呢？
”“我……”（由于信号的不稳定，通信被迫终止，但似乎所有人都觉得很满意。
那位幸运的试用者在事后说：
“只要是互相了解，有着真挚友谊的人，即使相隔再远也能做到像就在身旁那样倍感亲切。
我相信这样的友谊无处不在，而且我坚信有这种友谊的世界将会永远美好！
”
9童话体
梅花香自苦寒来 我是一棵梅花树，我生活在一个叫勾践的人的院子里。
我听别人说他是一个国王。
我却一点也不相信，哪有国王把茅草当作床铺，哪有国王每天都要舔苦胆的呢？
我在这里已经呆了三年了，听妈妈说，我今年就要开花了，我高兴得不得了。
春天到了，我拼命地发芽生长，我要开花了，我想。
迎春花开了……桃花谢了……我依然没有一个花蕾，炎热的夏天晒得我头好晕，我什么时候才能开花呢？
我往屋里一望，我的主人正在尝苦胆，我不禁打了个寒颤--太苦了吧！
秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。
一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。
我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢！
北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒颤，我要死了，我想。
我还没有开花就要死了。
梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。
多美好的花啊。
可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗？
我就这样了此一生吗……不，不，我决不能这样，我不能就这样去了。
我一定要开花。
院子里进出的人突然增多了。
每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。
天越来越冷了，我真的快支撑不住了。
一天夜里，主人又一次尝了尝苦胆，他走到门外，站了一会儿，突然他仰天长啸：
"
我一定要复国！
啊！
他真的是国王，一个国王竟然尝苦胆，卧茅草，我的心被深深震撼了。
我也不禁想大喊：
我要开花！
几度风雪，我硬挺了过来。
一天，我突然发现我的主人不见了。
又过了几天，我惊喜地发现我身上长出了几个花蕾，并且越来越多。
一场大雪，我开花了，我开花了！
缕缕清香，令人如痴如醉，我不禁陶醉了。
这时，一身黄袍的人走进院子，是我的主人，他走到我面前，用深邃而坚毅的目光盯着我。
我勾践立誓，不铲平吴国，誓不生还，出发！
我听见院外万马奔腾的声音越来越大，然后又越来越小，逐渐消失了。
整个院子充满了香气.
10、书信体阿行和阿动的故事
（一）阿行同学：
你好。
自学校毕业之后，又有两个月没有见到你了，不知你是否找到了工作？
真倒霉，中专毕业不包工作分配的事情怎么就让我们给碰上了？
现在倒好，整天无所事事，真***难受。
这样吧？
我准备去深圳闯闯，你是否一同前往？
请速回信。
阿动10月
阿动同学：
来信收阅。
我也很想念你。
我和你一样，现在也是一个待业青年，整天看电视，逛大街。
父亲说要给我去找一份工作，所以，我不打算去深圳。
谢谢。
阿行11月
（二） 阿行同学：
我已于去年十一月来深圳，通过十几天的努力，终于在一家电器公司安了身。
我们学的是机电维修，这专业在这里还可以勉强凑合，虽然工资不高，但生活得还比较充实。
不知你的工作如何？
请回信告知。
阿动4月阿动同学：
真为你感到高兴，因为你终于找到了一份自己满意的工作。
我现在还是无所事事，父亲托人找了几个单位，但各单位都正在裁员。
人家说，我们的职工有许多还要下岗，怎么能再增人呢？
看来，我也只有再等一等了。
阿行6月（三）阿行同学：
我已由技术员调
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