八年级上册语文文言文知识点整理Word文档下载推荐.docx
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渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。
（听罢），他们都感叹起来。
其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。
渔人逗留了几天后，向村里人告辞。
（临别时）村里人嘱咐他道：
“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊！
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。
到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。
太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。
不久，他因病去世。
此后就再也没有人探寻（桃花源）了。
【重点注释】
1、缘溪行缘：
沿着
2、落英缤纷
落英：
落花
3、甚异之异：
诧异
4、豁然开朗
豁然：
开阔的样子
5、俨然
整齐的样子
6、阡陌交通
交通：
交错相通
7、黄发垂髫
老人小孩
8、怡然自乐
怡然：
喜悦的样子
9、具答之具：
详尽
10、咸来问讯咸：
都
11、率妻子邑**子：
妻子儿女
12、绝境
与世隔绝的地方
13、不复出焉复：
再
14、无论魏晋
无论：
更不必说
15、延至其家延：
邀请16、处处志之志：
作标记
17、欣然前往欣然：
高兴的样子
18、无问津者津：
渡口
19、便扶向路。
扶：
沿、顺着；
向：
从前的、旧的
20、便要还家。
要：
通“邀”,邀请
21、有良田美池桑竹之属。
属：
类
22、欣然规往。
规：
计划
23、寻病终。
寻：
不久
【重点句子翻译】
1、芳草鲜美，落英缤纷。
译文：
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
4、黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
5、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
6、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
7、此中人语云：
“不足为外人道了。
译文：
这里的人告诉他说：
“不值得对外边的人说啊。
8、寻向所志，遂迷，不复得路。
寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
9、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
10、阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
11、男女衣着，悉如外人
男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
【常考点】
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）
答：
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）
阡陌交通……并怡然自乐。
3、写出本文出现的三个成语：
豁然开朗、世外桃源、怡然自乐、（无人问津）
4、渔人“欲穷其林”的原因是什么？
答：
甚异之
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？
（用原文）
黄发垂髫，并怡然自乐
6、描写桃花源生活环境的句子什么？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻
7、表现“村人”热情待客的句子有哪些？
便邀还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子有哪些？
村中闻有此人，咸来问讯。
9、“村人”来桃花源的原因是什么？
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是什么？
不复出焉，遂与外人间隔
11、渔人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”?
为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为他们一直过着痛苦生活而叹惋。
12、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?
不希望外人破坏桃花源的宁静、详和。
13、桃源中人“不复出”的原因是什么？
原因是他们饱受战乱之苦，厌恶外界的战乱；
同时，他们进来后能安居乐业。
【整体把握】
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；
这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
一、整体感知：
1、本文线索：
本文是以渔人的行踪为线索。
2、渔人的行踪是：
发现桃花源——进入（探访）桃花源——离开（辞别）桃花源——再寻桃花源。
3、各自然段段意：
第1段：
写渔人捕渔时偶然发现桃花林的经过
第2--3段：
写渔人所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣。
A、第2段：
写桃花源中宁静安乐的生活环境（全文重点）。
B、第3段：
写渔人在桃花源中人家里做客及辞去的经过。
第4--5段：
写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃源未果的情形。
4、出自本文的成语有：
世外桃源；
豁然开朗；
鸡犬相闻；
怡然自乐；
无人问津。
5、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
①自然环境：
美丽富饶；
②社会环境：
安定平和；
③生活状况：
安居乐业；
④精神状态：
自由快乐。
6、作者笔下的桃花源是个怎样的社会？
作者这样写有何用意？
你对作者这一用意有何看法？
作者笔下的桃花源是个环境优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；
没有压迫剥削、没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的美好社会。
这也是作者所追求的理想社会。
其用意是寄托作者的社会理想，反映了广大人民要求摆脱压迫剥削、摆脱战乱的愿望，这是对当时黑暗现实的批判否定。
但这在当时的社会制度下是不可能实现的，只是一种空想而已。
7、在现代生活中，有人对自己周围发生的事茫然然不知，他的朋友说:
“你‘乃不知有汉，无论魏晋’，竟成了桃花源中人了。
”这个人说的话意思是什么？
用简洁的话来回答。
说他与世隔绝，孤陋寡闻，不问世事。
二、根据提示填空。
1、描写桃林景色的句子：
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、描写桃花林花草的语句是：
芳草鲜美，落英缤纷。
第2段：
3、表现桃花源自然环境优美的语句是：
4、运用借代的修辞手法，表现桃源人精神状态及生活幸福的语句是：
5、出自陶渊明《桃花源记》中的成语与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：
豁然开朗。
6、本文作者虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
第3段：
8、点明桃源人“来此绝境，不复出焉”的原因是：
先世避秦时乱。
9、既表现桃源人生活富足而又热情好客、民风淳朴的句子是：
便要还家，设酒杀鸡作食；
10、表现桃源人对源外世界存有戒心的语句是：
不足为外人道也。
三、用自己的话概括回答。
1．第一段描写桃花林有什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2.作者交代渔人“缘溪行，忘路之远近”这一情节有何用意？
为下文“便扶向路，处处志之”“寻向所志”“遂迷，不复得路”做铺垫，渲染了神秘的气氛。
3.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？
事出偶然，意料之外。
4.渔人“欲穷其林”的原因是什么？
“甚异之”。
5、“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？
由于“甚异之”，想探个究竟。
6．依据文中的描述，用一句话准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。
桃花源的山洞口位于武陵一条两岸都是桃花林的小溪的水源处。
7.第二自然段中，作者从哪几个方面对桃花源的人们进行了描写？
活动、穿戴、心情。
8．“豁然开朗”照应前文什么内容？
9.为什么村人“见渔人，乃大惊”？
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
10、作者写桃源人“见渔人，乃大惊”，这样写的目的是什么？
为了显示桃花源与世隔绝久远。
11、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
12．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
13、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
14．桃花源中人为什么叹惋？
作者为什么不一一写出渔人的话？
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；
另外桃花源外的事世人人皆知，没有必要一一写出。
15、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章结构上有什么表达作用？
（1）在中心思想上的表达作用是：
他们为桃花源以外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过痛哭生活而叹惋。
有力地突出了中心。
（2）在文章结构上的表达作用是：
总结上文，并与前文“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”呼应。
16.文中哪些话表明桃花源人听了渔人的话之后，仍然想继续留在桃花源中生活？
他们为什么不愿离开？
表明仍然想继续留在桃花源句子是：
“不足为外人道也”；
不想离开的原因是：
（1）桃花源中的生活和平、宁静。
（2）百姓能安居乐业。
（3）人与人之间和睦相处。
17．为什么村人说“不足为外人道也”？
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
桃花源里的人告诉渔人“不足为外人道也”的原因是什么？
担心桃源以外的人来扰乱他们的生活。
18、渔人临走时，桃花源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？
桃花源人不想外人干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃花源。
第4、5段：
19．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。
也表达了作者的痛惜之情。
20．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源，并“未果”、“病终”？
刘子骥是晋太元中的名人，作者有意添加这么个尾声，让这位真实的历史人物出来作证，故事就显得亦真亦幻，传奇色彩就更浓了。
而刘子骥“未果”、“病终”，这样一来，桃花源这个虚实难定的境界就真成千古之谜了。
同时也表明：
桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；
桃花源在现实生活中是不存在的；
隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
21、“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？
如此”，是指代语，指上文所说。
渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
四、字词解释。
22、一词多义。
便舍船（丢下，动词）处处志之（做记号，动词）
（1）舍：
（2）志：
屋舍俨然（房屋，名词）寻向所志（标记，记号，名词）
寻向所志（寻找，动词）
（3）寻：
寻病重（随即，不久，副词）
武陵人捕渔为业（作为，当作）遂迷，不复得路（终于）
（4）为：
（5）遂：
不足为外人道也（对，向）后遂无问津者（就）
乃不知有汉（竟然）
（6）乃：
屠乃奔倚其下（于是，就）
乃悟前狼假寐（才）
23、古今异义词。
古义：
交错相通。
（纵横交错，四通八达。
）
（1）交通
今义：
运输和邮电事业的总称。
妻子儿女。
（2）妻子
今义：
男子的配偶，“子”是词尾，无义。
不要说，（更）不必说。
（3）无论
表条件关系的关联词。
不值得。
（4）不足
不充足，不丰满。
与人世隔绝的地方。
（5）绝境
没有出路的境地。
像这样。
（6）如此
这样。
鲜艳美丽。
（7）鲜美
指食物味道好，浓。
爱莲说
周敦颐
周敦颐（1017.5.5~1073），字茂叔，号濂溪，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。
“两汉而下，儒学几至大坏。
千有余载，至宋中叶，周敦颐出于舂陵，乃得圣贤不传之学，作《太极图说》、《通书》，推明阴阳五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。
”《宋史·
道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。
我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；
它经过清水洗涤，却不显得妖艳；
（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；
香气远播，更显得清芬；
它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉！
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
1、可爱者甚蕃蕃：
多。
2、濯清涟而不妖。
濯：
洗涤。
妖：
美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。
蔓：
长枝蔓。
枝：
长枝节。
4、不可亵玩焉。
亵：
亲近而不庄重。
5、陶后鲜有闻。
鲜：
少。
6、宜乎众矣。
宜：
应当。
7、亭亭净植。
亭亭：
耸立的样子；
植：
立
1、予独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2、莲，花之君子者也。
莲是花中的君子。
3、菊之爱，陶后鲜有闻。
对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
4、莲之爱，同予者何人？
像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
喜爱牡丹的人当然就很多了。
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
2、比喻君子不同流合污的是哪一句？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想
寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
4、中心思想是什么？
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
1、作者要赞颂莲花，为什么还要写菊和牡丹？
写菊和牡丹的目的是衬托莲的高贵品质，写菊是正面衬托，写牡丹是反面衬托。
说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
本文章法极为严密。
开篇说：
“水陆草木之花，可爱者甚蕃”,这是总提，是入题的准备。
接下来，先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意，这就是入题了。
循此继进，自然说到莲的种种可贵之处。
从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。
莲既有此品格，菊和牡丹又如何呢？
由此又引申出一层新意：
“菊，花之隐逸者也；
”三者都具有象征不同人群的意义。
到篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：
他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。
本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷，这种写法也很值得品味。
陋
室
铭
刘禹锡
【人物介绍】
刘禹锡（772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
【全文】
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
【翻译】
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；
水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。
这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。
苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。
说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。
可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。
没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。
（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。
孔子说：
有什么简陋的呢？
【重点注释】
1、有仙则名。
有龙则灵。
名：
出名
灵：
成为灵异的水
2、斯是陋室
斯：
这
3、惟吾德馨
.
德馨：
美好的品德
4、无丝竹之乱耳
丝竹：
这里指奏乐的声音。
乱：
使……乱。
5、无案牍之劳形
案牍：
官府的文书。
劳形：
使身体劳累。
6、何陋之有？
何：
什么。
7、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
儒：
大；
白丁：
平民，这里指没有什么学问的人
【重点句子翻译】
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
这（虽）是间简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。
4、孔子云：
“何陋之有？
”
“有什么简陋的呢？
【常考点】
1、统领全文的一句是斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？
6、文中前面说“斯是陋室”,结尾说“何陋之有？
”,到底这屋子是陋还是不陋？
从建筑和室内布置来看是简陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不显得简陋。
7、写出三组对偶句
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（3）调素琴，阅金经
8、文章结尾提出两个历史人物、引用孔子的话，分别有什么作用？
用诸葛亮、杨雄两位先贤自比，说明只要“德馨”,所居的陋室就不显得简陋；
引用孔子的话，反问句式呼应前文“斯是陋室”,点明了文章主旨，表明作者高洁的情操和安贫乐道的情趣。
【整体把握】
铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，
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