主题一 我是哥哥姐姐Word文件下载.docx
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2）现在大班的你们和小班的小朋友相比，哪些方面不一样？
（比他们画画画的好、个子高……等）
3）你们现在作为大班的哥哥姐姐，应该为小班的弟弟妹妹做些什么事呢？
（帮忙叠被子……等）
3.分别出示图片，引导幼儿观察图片猜测儿歌内容。
你们真热心，新学期开学了，瞧！
⑴出示图片1（开学了，上幼儿园）
a）开学了，你们心情怎么样？
（高兴、开心……）
b）现在你们是什么班的小朋友有了啊？
大班
我们幼儿园新来了很多小班的弟弟妹妹，瞧！
⑵出示图片2（老师讲课）
a）小班的小朋友在做什么？
b）你会对他说些什么？
（在听老师讲课，我会对他说你要认真听，回答问题要举手……等）
c）你们说的不错，那让我们一起来听听大班的小朋友是怎么说的.（听诗歌片段录音）
⑶出示图片3（帮小妹妹穿衣服）
a）他们在做什么？
b）图中的大班小朋友会对小妹妹说什么？
（大班哥哥姐姐在帮小妹妹穿衣服，会说，来，小妹妹，我帮你穿衣服……等）
c）她会怎么说呢，我们来听一听（听诗歌片段录音）
⑷出示图片4（大班哥哥给小班小朋友做纸球玩具）
a）他们在做什么？
b）他会怎么说？
（来，我给你折一个玩具玩……等）
c）你们猜的对吗？
我们一起来听一听（听诗歌片段录音）
⑸出示图片5（老师夸奖小朋友，小朋友摇手别夸讲，这是应该的）
b）他们会说些什么呢？
（表扬……等）
c）让我们一起来听一听（听诗歌片段录音）
4.学习诗歌。
⑴欣赏诗歌
刚才我们猜测的这些图片，连起来就是一首好听的诗歌，名字叫《我是大班小朋友》让我们一起来欣赏一下。
（逐页出示图片并配上相应的文字，老师进行朗诵）
⑵幼儿跟着老师一起尝试朗诵诗歌
现在我想请小朋友跟着我一起尝试朗诵诗歌。
（配图配文字）
⑶幼儿和老师问答式交换朗诵诗歌
师：
小弟弟，你听过老师讲课吗？
幼:
来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
（根据诗歌内容分配问答朗诵）
⑷幼儿完整朗诵诗歌。
5.幼儿打开幼儿用书进行整体朗读。
活动建议：
学会诗歌之后，带领孩子们去小班给弟弟妹妹的朗诵诗歌，帮助弟弟妹妹做一些事。
附：
诗歌我是大班小朋友
开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，
从现在起，我就是大班的小朋友了。
来，看我听课多认真，
举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？
来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？
来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，你别夸奖我，
这些都是应该的，
因为我是大班小朋友了。
李治艳
看表演
科学——数学
1.能口述10以内的排列顺序，知道它们是正数（一个比一个多一），倒数（一个比一个少一）。
2.对生活中的正数、倒数感兴趣。
1.游戏《跳房子》的场地布置
2.1——10的数字卡两套
3.幼儿用书第一册P2
4.铅笔
1.唱数1——10。
2.游戏《跳房子》（格子里写上1——10有顺序的数字）。
1）从小数跳到大数。
2）从大数跳到小数。
3.请幼儿观察两种顺序排列（1——10和10——1）的特点。
1）请幼儿对1——10的数字进行从小到大的排列。
（将数字卡排列到黑板上）。
2）请幼儿对10——1的数字进行从大到小的排列。
4.幼儿观察、比较，说说两种顺序排列的特点，并介绍顺数（一个比一个多一）和倒数（一个比一个少一）。
5.打开幼儿用书学习。
1）幼儿观察画面并说出自己的发现。
2）操作活动。
3）填写缺失的数字牌。
4）从倒数方向开始数，写出各个座位对应的序数。
6.幼儿操作教师巡回指导。
7.讲评结束。
玩积木进行10以内的顺数和倒数排序。
朱飞飞
手拉手
艺术——美术
1．引导幼儿学习画人物不同的正面动态，并能合理地构图。
2．培养幼儿绘画人物的兴趣，激发幼儿表现美的情趣。
1.水彩笔，图画纸。
2.范例一幅。
1．出示范例，提问引出课题
1）我们现在是大班小朋友了，你想怎样帮助弟弟妹妹呢？
2）我这有一幅画，看看这幅画上的小朋友是怎样帮助弟弟妹妹。
2．学习动态的人的画法。
请小朋友做模特来做一个动作，老师示范并讲解。
1）我们的身体、四肢摆放的位置不同，动作就发生了改变，想要表达的意思也就发生了改变。
2）画画要从头画起，然后是身体，这个时候要注意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。
3．幼儿绘画，教师指导。
鼓励幼儿大胆绘画，合理布局。
4.请个别幼儿讲解自己的作品内容，说说自己是怎么帮助弟弟妹妹的。
5.讲评幼儿作品。
1．在区角活动时，幼儿互相讲述作品中自己表现的内容。
2.将幼儿的作品布置为本月主题墙面。
长高了
健康、社会
1.引导幼儿懂得良好的生活行为习惯是健康的成长保障。
2.激发幼儿在集体面前大胆表述自己的观点。
1.《高人矮人》、《健康歌》音乐
2．高矮朋友图片
3．图片若干张：
1）锻炼——不锻炼；
2）爱吃饭——不爱吃饭；
3）晚上按时睡觉——不按时睡觉；
4）不怕冷——怕冷。
4.彩色笔每人1套。
5．连线表格、大表格、身高记录表。
6.《幼儿用书》第二册P4-5
1.音乐游戏《高人矮人》。
孩子们，让我们一起跟着音乐来玩高人矮人的游戏吧。
2.高矮朋友比一比。
今天，我请来了2位小客人，他们是一对好朋友，瞧！
（出示高矮朋友图片）
1）你发现了什么？
（一个高一个矮……）
2）他们年龄一样，可为什么一个高一个矮呢？
3.高矮朋友找一找
1）幼儿自己探索连一连找一找。
他们究竟为什么会一高一矮呢，我给每位小朋友准备了高矮朋友找一找的表格，请你们连一连，找出他么身高不同的原因。
2）幼儿操作活动。
a）每人参与探索连线找一找。
b）每人一份高矮朋友找一找的连线表格。
3）高矮朋友的小图片，连线内容：
a）锻炼——不锻炼；
b）爱吃饭——不爱吃饭；
c）晚上按时睡觉——不按时睡觉；
d）不怕冷——怕冷）。
4）请个别幼儿上前展示，教师纠正小结归纳原因。
a）原来高个的小朋友，每天早睡早起，积极锻炼身体，不挑食饭量好，才会不怕冷身体好，长个高高个！
b）矮个的小朋友，晚睡晚起，不爱锻炼身体，挑食不吃饭，才会怕冷没有好身体，长个矮矮个。
4.个子量一量。
现在我们来量量身高，老师帮你们记录下来。
从现在开始，我们养成良好的生活行为习惯，过段时间我们再来量一量，看看你们长高了没？
5.讨论还有那些方法能让自己的个子长高。
1）你们是希望自己长高高个还是矮矮个？
2）除了这些，还有哪些方法可以让我们长高个？
6.打开幼儿用书操作“你认为做的好就送他一个笑脸。
”
幼儿操作，教师巡回指导。
7.集体表演：
《健康歌》。
为了我们能长高，不仅要多吃有营养的食物，还要早睡早起休息好，更重要的是要积极锻炼身体，现在就让我们快快行动起来一起来跳一跳吧
（教师带领幼儿集体表演《健康歌》）
活动建议：
鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解以及各种食物所含的营养。
坚持健康饮食和适当的锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。
秦克钰
我们也在成长
科学
1、引导幼儿了解蝴蝶、蒲公英以及人的成长过程。
2、激发幼儿对成长现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
1、幼儿与家长在网上搜集有关春蚕、蒲公英的成长资料；
2、蝴蝶、蒲公英的成长课件；
人的成长图片。
3、《幼儿用书》第一册P6-7
1、幼儿讲述蝴蝶和蒲公英是怎样长大的？
1）小朋友，你们和爸爸妈妈在网上看到的蝴蝶和蒲公英是怎样成长的？
请向老师和小朋友分享一下。
2）它们都经过了哪些过程？
2、观看课件，帮助孩子们有序的了解蝴蝶和蒲公英成长的几个过程。
1）现在我们一起来仔细看蝴蝶成长需要的几个过程。
（请小朋友进行讨论）
小结：
蝴蝶卵——幼虫——茧——蝴蝶四个过程。
2）我们再来仔细看蒲公英成长需要的几个过程。
褐色种子——生根发芽——绿色叶子——开黄花——种子（小伞兵）五个过程。
3、我们已经了解了蝴蝶和蒲公英成长的过程，我们一起来了解一下自己的成长过程。
（看人的成长图片）幼儿讨论正确的顺序。
1）小结自己成长的顺序——爸爸妈妈结婚——妈妈怀孕——胎儿——婴儿——幼儿——小学生——中学生——大学生——中年人——老年人。
2）和幼儿一起讨论爸爸妈妈在自己成长中的辛苦付出。
3）我们该怎样对待自己的爸爸妈妈？
（方法）
4、打开幼儿用书操作，教师巡回指导。
5、讲评结束。
1、将教师、幼儿、家长共同查找到的有关成长的资料布置成主题墙面。
2、在班上师生共同分享和讨论看到的资料。
都明姣
自己的事情自己做
艺术——音乐
1.引导幼儿学习歌曲，唱好附点音符。
2、引导幼儿根据歌词创编动作。
3、培养幼儿的自我服务意识，知道自己的事情自己做。
1.知道什么是“自己的事情”，并有过自己的事情自己做的经验。
2.多媒体课件：
幼儿平时穿衣、叠被等活动的照片
歌曲《自己的事情自己做》
3.《幼儿用书》第一册P8
1、发声练习。
2、说一说，看一看。
小朋友们在你们心中，属于自己该做的事有哪些？
（讨论并回答问题）
3、出示照片，请幼儿一起来看看。
1）平时这些事情都是谁（帮你）做的？
怎么做的？
2）我们来看看平时我们小朋友们都是怎么做这些事情的。
3）你看到了什么？
有什么想法？
4、引出歌曲，并欣赏《自己的事情自己做》。
1）原来自己独立完成一件事情是一件很快乐很幸福的事情，这里有一首关于自己的事情自己做的歌曲，一起来欣赏。
2）提问：
“你都听到了什么，歌词里怎么唱的？
5、节奏练习。
（重点练习附点节奏）
6、学唱歌曲。
1）教师范唱歌曲，请幼儿欣赏。
2）分句教幼儿学唱歌曲。
3）通过重点示范和练习，帮助幼儿掌握附点音符的唱法。
4）幼儿分组跟唱歌曲。
7、创编动作。
根据歌词内容创编动作。
8、集体表演结束。
1.在活动导入时，引导幼儿对“自己的事情”有个明确的界定，以方便后续的活动，不能将帮助别人和自己的事情混淆。
（针对教学过程的指导）
2.根据照片和歌词内容进行动作创编，在分组活动中进行复习。
歌曲自己的事情自己做
张婉芝词曲
卫蓉改编
1=C2/4欢快地
556∣5·
43|1176|5—|616|53|1·
235|2—|
妈妈妈妈，快来看呀，我学会穿衣还会穿鞋袜，
妈妈妈妈，快来看呀，我学会叠被还会洗手帕，
妈妈妈妈，笑呀笑哈哈，亲亲我的脸摸摸我的头，
335|65|15|6—|516|563|5565|1—：
‖
自己的事情自己做，我乐呀乐呀乐开了花。
竖起拇指夸奖我，说我真是个好宝贝。
提示：
1、注意符点音符的唱法。
2、学会歌曲后，引导幼儿创编歌词。
设计教师：
都明姣
社会
1.知道自己的事情自己做，培养良好的生活习惯。
2.体会自己的事情自己做的自豪感。
1.被褥秒表
2.图片（小朋友穿衣、穿鞋、洗脸、叠被子、吃饭等等）
3.音乐《自己的事情自己做》
4.《幼儿用书》第一册P9
1.游戏《比比谁最快》
1）教师讲解游戏规则：
找4——6个幼儿，脱鞋脱衣躺在床上，盖好被子，听到哨声后，以最快的速度整理被褥，穿衣，穿鞋，一切整理完成后，站在床边。
2）请幼儿上来参与游戏，其他幼儿加油鼓励。
2．知道自己的事情应该自己做。
1）在刚才的游戏中，有的小朋友只用了很少的时间就完成了所有的事情，可是有的小朋友却迟迟不能完成，你们猜猜这是什么原因呢？
2）刚才这些事情平时都是谁帮你做？
3）还有哪些事情是需要自己动手做的？
3．观看图片进行讨论。
1）看看冬冬在干什么？
你会吗？
请一个幼儿上来自己穿衣服。
2）看看冬冬坐在凳子上干什么？
请一个会系鞋带的幼儿上来给大家教一教。
3）看看冬冬在盆子里洗什么？
老师哼洗手绢的歌，大家一起模仿洗手绢。
4）图片中的冬冬自己还会干什么？
你都会吗？
5）教师小结：
你们现在已经是大班的哥哥姐姐了，很多事情都可以自己来做了。
自己吃饭，自己穿鞋，自己叠被，自己洗脸刷牙。
从现在开始，小朋友要把自己能完成的事情做好。
过段时间老师还要举行这样的比赛，到时候再比比，看看谁最快。
4.律动《模仿动作》结束。
1.可以根据各班具体情况准备游戏的材料。
游戏的时间可以适当长一点，让孩子在游戏中发现问题，在接下来的引导中可以更好地解决问题。
2.该活动内容需要家园配合完成，过段时间，再次举行这样的比赛，督导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
我是妈妈的小帮手
美术、社会
1.引导幼儿尝试用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。
2.引导幼儿了解自己妈妈的辛苦付出，培养对妈妈的热爱和对劳动成果的尊重，并鼓励幼儿热爱劳动。
1.《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐
2.视频（帮妈妈做家务）
3.《我是妈妈的小帮手》线条画
5.《幼儿用书》第一册P10
1.歌表演《我的好妈妈》。
1）谈话进入
孩子们，世上只有？
……（妈妈好），妈妈是我们生活中最亲近的人，从我们出生的第一天起，我们就在妈妈的关爱中一天天长大，我们都有一个好妈妈，让我们一起用歌舞来表达对妈妈的爱。
2）教师带领幼儿一同歌表演《我的好妈妈》
2.谈话讨论：
我是妈妈的小帮手。
1）你们爱妈妈，妈妈也爱你们，那你们的妈妈平时都是怎样爱你们的呢？
都为你们做了些什么？
2）妈妈这么辛苦，那你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情？
3）小结：
你们真能干真懂事，妈妈每天都很辛苦，不仅要接送你们上幼儿园，还要上班工作，劳累了一天回家还要做饭、做家务、照顾你们，很晚才能休息。
我们应该多帮妈妈做点力所能及的事，成为妈妈的小帮手。
3.观看视频（帮妈妈做家务）
1）这些小帮手都帮妈妈做了些什么？
。
（摆碗筷、擦鞋……等）
4.绘画欣赏《我是妈妈的小帮手》。
刚才我们看到短片中的这些小朋友，不仅帮妈妈做了很多事情，还把做的这些事情的瞬间用线条画表现出来了，瞧！
（出示《我是妈妈的小帮手》线条画）
5.幼儿自主创作绘画，教师巡回指导。
1）欣赏了这么多幅小朋友漂亮的画，现在就请你们用手中的画笔画出你做妈妈小帮手的瞬间。
（幼儿自主绘画）
2）打开幼儿用书幼儿开始绘画，教师巡回指导。
6.幼儿展示作品，教师简单讲评。
7．律动《自己的事情自己做》
我们平时除了多帮妈妈做家务当一个小帮手，还要减轻妈妈的负担，自己的事情自己做。
（老师带领幼儿做《自己的事情自己做》律动）
让家长根据孩子们的画和回家所能完成的事情，用作业纸记录下来。
七彩的蝴蝶
1.引导幼儿欣赏并复述故事，体会同伴间相互帮助的情感。
2.体验分享、帮助别人的快乐。
1．《化蝶》音乐
2.视频动画《七彩蝴蝶》
3．《七彩蝴蝶》故事挂图
4.小动物和水果的贴绒图片、故事讲述的表格
5.故事表演的头饰
6.《幼儿用书》第一册P11—13
1.谜语引出蝴蝶。
我这有一个小谜语，你们猜猜看：
头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（蝴蝶）
2.律动《化蝶》。
你们猜对了，就是漂亮的蝴蝶。
现在就让我们跟着音乐化作漂亮的蝴蝶吧。
（教师带领幼儿做律动《化蝶》）
3.出示七彩蝴蝶，引起幼儿兴趣。
1）你们都见过怎样的蝴蝶？
今天，我带来了一只蝴蝶，你们瞧！
（出示七彩蝴蝶图）
2）这是一只怎样的蝴蝶？
我们一起来数一数蝴蝶身上有几种颜色？
各是什么颜色？
它呀是一只七彩蝴蝶。
4.出示图片讲故事（七彩蝴蝶）
1）今天七彩蝴蝶给我们带来了一个有关于它的好听的故事。
让我们一起来听一听。
（出示图片讲故事）
2）好听的故事听完了，谁能告诉我，故事的名字叫什么？
故事里都有谁？
发生了一件什么事？
5.视频动画讲故事（七彩蝴蝶）
1）小动物们本来是什么颜色的？
七彩蝴蝶把自己的颜色都给了谁？
发生了什么变化？
2）她为什么要这么做呢？
接下来，让我们一起来看动画讲故事。
（视频动画讲故事）
3）故事讲完了，谁来告诉我答案。
6.讲一讲、贴一贴（故事复述）。
1）今天，除了七彩蝴蝶，故事里的其他小动物们也来了，让我们用掌声欢迎他们出来吧。
（黑板上出示故事内容里小动物和水果的贴绒图片）
2）出示故事讲述的表格。
接下来，我想请几个小朋友上来边复述故事边在表格中贴上故事相应的图片，谁想来试一试？
3）如果你是七彩蝴蝶会把漂亮的颜色给需要颜色的朋友吗？
为什么？
7.故事表演。
1）现在我想请几位小朋友上来扮演故事中的角色，其他小朋友一起来讲述故事。
（打开幼儿用书幼儿边讲故事边表演）
2）说说你在生活中给朋友分享过什么？
这样做高兴吗？
1.在区角活动的时候引导幼儿绘画《七彩蝴蝶》。
2.制作小图书《七彩蝴蝶》
3.在表演区进行故事表演《七彩蝴蝶》
故事七彩蝴蝶
花园里有一道小小的彩虹，哦，那不是一只七彩的蝴蝶吗，多美呀！
一只浑身黑黑的小鸟很想要一点绿色，让自己变成一只绿色的小鸟，“七彩的蝴蝶，可以给我一点绿色吗？
”小鸟小心翼翼地问。
蝴蝶答应了，啊！
黑色的小鸟变成绿色的了，不过，蝴蝶的身上少了一种颜色。
一只灰色的狐狸很想要一点儿红色，让自己变成美丽的红狐狸。
“美丽的蝴蝶，可以给我一点儿红色吗？
”灰狐狸轻轻地问。
蝴蝶把身上的红色给了他，啊！
一只可爱的红狐狸在树林里飞奔起来。
小松鼠想要一点儿黄色，让自己的白帽子变成黄色的。
“美丽的蝴蝶，可以给我一点儿黄色吗？
”小松鼠说。
蝴蝶把身上的黄色给小松鼠，啊！
小松鼠戴着黄色的帽子，就像顶着一颗闪闪的小星星。
只是，蝴蝶的色彩更少了。
后来，小兔来要了蓝色，小狗来要了橙色，小猫来要了紫色。
蝴蝶身上只剩下一种青色了，青色的蝴蝶不是很漂亮的，她不免有点忧伤。
这时，小动物们又来了，他们给蝴蝶带来了红色的草莓，橙色的桔子，黄色的芒果，绿色的猕猴桃，还有蓝莓和紫葡萄。
蝴蝶在每个水果上轻轻碰了碰，青色的蝴蝶又变回了七彩的蝴蝶，她快乐的飞舞起来，就像空中多了一道彩虹。
值日生歌
1.倾听并辨别歌曲风格，尝试用肢体来表现三拍子的节奏。
2.初步会唱歌曲，体会做值日生的快乐。
1.图谱
2.值日生袖套
3.《幼儿用书》第一册P14
1.律动：
表情歌
2.发声练习（曲谱附后）
3.出示值日生袖套引题。
1）这是什么？
2）值日生工作有哪些？
4.出示图谱（太阳、值日生、擦桌子、放椅子、拔草、浇花、小朋友笑、大家竖大拇指）
1）熟悉歌词。
2）练习四三拍节奏，鼓励幼儿创编肢体动作表现三拍子节奏。
5.学唱歌曲。
1）教师范唱歌曲。
2）幼儿看图谱跟唱歌曲。
3）全体齐唱。
6.音乐游戏：
摆一摆。
（动作说明附后）
1）全体幼儿围成圆圈，面向圆心坐在小椅子上。
2）教师示范表演动作。
3）教师领幼儿边说歌词边做动作。
7.举你的右手摆一摆（歌词）
1）来来来朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。
2）来来来朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。
3）换一位邀请者，进行游戏。
8.自然结束。
班内开展争当值日生活动，每周进行一次评比并给与奖励。
发声练习
歌曲值日生歌
儿歌
林玲改词作曲
1=C3/4中速
5—3|5—6|532|1--|6—6|1—6|5.65|3--|
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
校园里面来拔草，再给花儿把水浇。
1—3|5—6|535|6--|165|3.53|2.32|1--‖
先把桌子擦干净，再把椅子来放好。
小朋友们哈哈笑，今天的值日生真真好。
音乐游戏《摆一摆》
第一段音乐：
1——4小节：
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