五年级英语下册教案第7单元 第9单元Word文件下载.docx
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breakfast,
watch
TV,
do
homework等。
在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash
my
face和brush
teeth这两个词组，让学生学习。
D
Presentation
drill新授和操练
教师利用教具钟以What’s
the
time?
It’s….句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。
（教师事先将钟拨到6:
30）
What’s
S1:
It’s
six
thirty.
Yes,
it’s
half
past
six.
（教师将钟拨到6:
50）What’s
the
S2:
fifty.
ten
seven.
（将钟拨到6:
45）
S3.:
forty-five.
quarter
seven.
在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说It’s
time
get
up.再将钟拨到6:
45,问学生What
is
it?
引导学生回答It’s
seven.后，教师说Yes,
for
breakfast.
breakfast.引出What
for….句型。
教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
3.
借助挂图，解释情境，教师说It’s
Thursday
today.
David
has
lot
of
things
do.
He’s
busy.
He
no
rest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。
出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。
引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。
5.
听录音，学生模仿、跟读会话。
E
Practice
consolidation练习和巩固
学生小组内分角色朗读会话。
学生小组汇报朗读会话。
小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。
学生小组内看图说话。
布置作业：
听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。
第二课时
教学内容：
5B.
Unit
7
B部分
Look,
read
learn
进一步掌握句型What
It’s….
能正确地掌握含有past和to的时间表达法。
准备画有各种不同时间钟面的投影片
Listen
rhyme
听本课的歌谣两遍，边听边用手打节奏。
B
talk
Revision
复习
1、出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。
2、学生看图进行小组会话。
一、
学生小组会话表演。
Play
game
:
Bingo!
来复习数词。
drill
新授和操练
出示一教具钟，教师口述What
It’s….分别引出含有past和to的表示时间的词组。
引导学生观察含有past和to的表示时间的词组，体会、发现past和to的用法。
学生小组内练说含有past和to的表示时间的词组，使学生尽快掌握此类时间表达法。
出示几点一/三刻的钟面，师生问答What
past/to…
.引出单词quarter，强调单词中字母组合ar的发音，教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。
游戏活动：
听听、指指。
教师拿出事先准备好画有各种不同时间钟面的投影片，如6：
30，6：
35，6：
05，教师发令，学生听音并指出正确图片。
待学生比较熟练后，再请一些小助手到台前发令。
游戏：
抢答比赛。
以每个小组为单位进行操练，任意一成员拨一时间问What
其余学生拍手进行抢答（拍手最快的学生赢得抢答权）。
学生听B部分录音，跟读单词。
3.
听听、画画、写写。
教师口述时间，学生把它们画出来，并写出该时间。
比一比，看谁画得又快又准。
六、布置作业：
1、
朗读并抄写本课四会单词各一行，每行抄写单词四遍。
2、
课后认认钟，用英语向家长、同学汇报时间。
第三课时
1、复习本单元所学词汇。
掌握句型It’s
for….。
四会掌握句型What
It’s….
听本课的歌谣
What
出示A部分会话投影片，看图进行学生会话。
投影出示部分时间，让学生看图快速认读。
看图学生分层次拼读本课四会单词。
听写本单元部分四会单词、句型。
1.运用教具钟拨不同的时间组织师生连锁问答。
T
S1.:
one.
S2.:
twenty
five.
nine.
2.教师出示C部分图片，继续组织师生问答，在学生回答What
It’s….后，教师引导学生根据画面内容用It’s
for….的句型继续学说句子。
教师与一个学生完整地示范第一幅图，并板书句型，后让学生模仿，分小组练说。
小组学生汇报练习情况。
教师抽查三到四组。
分小组分别由学生自己挑选其他三幅图的内容，自由练说。
各小组汇报练说结果。
分小组朗读各图内容。
4、学生摹仿、书写句型。
5、
“眼尖嘴快”请全班学生闭上眼睛，让一名学生到台前拨时间，后该学生提问，全班学生回答，看谁答的又快又准确
看图模仿教师板书内容造句。
第四课时
1.
复习本单元所学词汇。
2.
复习现在进行时句型。
3.
听懂、会说、会读并理解句型I
want
to….Do
you
join
me?
四会掌握句型I
learn
say
it.听本课的歌谣并学习歌谣
clock。
出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼
读本课四会单词。
出示A部分会话投影片，看图学生进行会话。
投影出示不同的时间，运用句型What
It’s….It’s
for….
组织师生问答。
3.游戏活动：
1教师口述示范句型
cards.
.Do
让学生理解后，模仿练说。
学生小组内模仿造句。
小组汇报各组所造的句子。
4、
教师出示D部分图一，与一个学生示范图中会话内容：
S:
I
No,
I’m
doing
homework.
教师重复No,
homework.通过表情、手势让学生明白该句的意思，后让学生模仿、练说。
6.
根据图片内容进行师生会话。
学生分小组任意选择D部分图片内容，自编会话，进行表演。
学生分小组进行汇报表演会话
教学后记：
Unit8第一课时
教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写句型How
spend
your
weekends?
often
…..Sometimes
I….
How
does
he/she
his/her
She/He…
2，四会掌握单词：
weekend
3，能复习巩固旧词
surf
Internet
basketball
go
climbing
listen
music
cinema
TV
教学重点难点：
一般现在时的人称变化和动词变化
教学过程
一、Revision:
How
are
you?
like?
any
hobbies?
day
it
today?
二、Presentation
1.T:
usually
Sundays?
taking
photos.
…
Saturdays
（板书）
….do
homework
music
computer
games
Sundays
we
can
weekend/weekends.
Read
together
揭示课题：
8
at
weekends
2.I
football
weekends.
together:
often
出示：
football
S;
fly
kite./surf
/
/go
/listen
/watch
park（出示词组卡片）
T：
（出示）
Spend
3,chant
weekends,your
4,practise:
often…..
c.ask
answer
5,please
ask
me:
football.Sometimes
exercise.Let’s
exercise.
6.T:
ypur
keep
goldfish.
keeps
goldfish.（反复几遍）
三、onsolidation:
第二教时
1，能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组：
very
from
sport
course
catch
2，能听懂、会说和会读日常交际用语和句型：
it.Of
course,I
do.
3,能熟读课文，理解课文。
四会单词的学习和课文的理解。
1,free
talk:
subject
this
morning?
feel
now?
he
his
二、Presentation:
1,practise:
选择C
D中各两副图，练习并表演。
2，Read
say:
think
over
T:
Wang
Bing
Why
like
Internet?
引出：
every
Saturday
Sunday
something
very:
much
nice….
every:
English
day…..
（Mike
Helen
Yang
Lin
Su
Hai）spend
出示卡片
重点：
cartoons
catch
insects
clean
rooms
cartoon:
[‘ka:
tu:
n]
insect[
]
catch[
]
3,read
after
tape:
Of
means
“sure”
about
讨论
分角色朗读。
三、consolidation:
1,read
2,讲解练习册：
D
C:
注意几个地方：
第三人称单数动词的变化。
Like后面动词的变化。
D:
关键是掌握现在进行时和一般现在时的区别。
3，齐读练习册。
第三教时
1,能听懂、会说、会读和会拼写an
ant
bee
butterfly
2,
能听懂、会说、会读
dragonfly
firefly
cricket
grasshopper
cicada.
3,
能听懂、会说、会读E:
passage.
教学具准备：
课件、录音机
2,read
text:
3,practise
in
pairs:
二、presentation:
1,new
words:
看动画、学单词：
an
butterfly
cicada
拼读单词：
bee
2,听声音，猜动物。
3,开火车，读单词。
欣赏flash:
4，T:
Insects
our
good
friends.
（看一段蚂蚁在自然界的录象）
Ant
small,but
they
carry
big
yes
or
no?
They’
work
groups
.
….
catching
fireflies
?
put
them
bottles.（老师用动作示范）
At
night,they
grow
….
5，（看一段蟋蟀在自然界争斗的录象）
They
brave.
fight.
6,T:
Some
girls
butterflies
dragonflies.They
beautiful.
（欣赏蝴蝶和蜻蜓）
what’s
this?
cicadas.T;
sing
hot
days.They
beautifully.
insects.
They’re
7.listen
tape
it:
三、Consolidation:
1、齐读课文。
2、看录象，说单词。
3、
guess:
1、了解字母组合ee在单词中的发音。
2，会诵读歌谣We
know
3，能熟读本单元对话，并会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。
教学重点和难点：
会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。
一、Revision
1,
free
Practise
short
passage:
4,think
guess
It
likes
flowers,what
5,read
text.
二、listen
repeat
1,read
by
yourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:
2,想一想，还有那些单词也发[I:
teeth
feet
weekend3,read
tape
3,练读：
bees
sleeping
tree.
三、sing
song
1,listen
2,sing
3,sing
together.
四、WB
F:
write
1,read
passage
2,answer
questions:
3.write
passage
this.
交流
五：
作业
Unit9第一课时
教学内容
PartBLook,readandlearnPartCAskandanswer
1 能正确地听、说、读、写单词French,UK,British,USA,American,Japan,Chinese,France。
2 能正确地听、说、读、写句型Whereareyoufrom?
I'
m/he'
s/she'
s/it'
s/we'
re/they'
refrom……
3 会诵读歌谣 Comehereandmeetus,please。
教学重点
能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。
教学难点
1 能正确地听、说、读、写单词British,American,France。
2 能熟练运用所学句型询问人的国籍。
课前准备
1 教具准备
a 多媒体课件
b 录音机和磁带
2 板书准备：
预先写好课题 Unit9TheEnglishClub
Step1Greetings
以Goodmorning!
Gladtoseeyou!
等跟学生问好。
Step2Prensentation
1师生问答：
Excuseme,doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido.Ilike……
Whataboutyou?
Ilike……
2T:
Doyouwanttoknowmyhobbies?
Yes.
Myhobbyistakingphotos.Ioftentakephotoshereandthere.Lookatmypictures.Whatdoyouthink?
They'
re……
3出示一张美国宝宝照片。
Lookatthislovelyboy.HeismyEngli
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