山东省高考作文题目分析Word格式文档下载.docx

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从总体上来看，这次的作文应该说符合了这样几个原则或者是几个目标，第一它是紧扣了咱们山东省教改的目标，从山东省素质教育改革的大目标、大方向上来进行一个切入，山东省风风火火的素质教育改革已经整整推进了三年，这次的考试作文应该说它是一个检验教改成果的一个关键时期，也是判断咱们山东省三年推进的素质教育改革成败的一个重要的参考指标，所以我觉得这次试卷的出题应该说第一个就扣紧了教改的目标。

从整个的材料的拟情来看，它应该是从这个社会现实中发现我们社会，我们一个整体或者我们一个个人存在的一些问题，这次材料应该说对我们的生活非常的有指导性。

从一些生活的具体现象来看，比如说我们现在连续的出现了汶川地震，随后又来玉树地震还有世界各地出现海啸、风雪灾害等等，这些可以告诉我们一个问题，就是灾害是无情的。

但是人间往往是有爱的，灾害可以说就是我们生活中的一种阴暗面，而人间的友爱，人间的情谊则是光明的一面。

对社会生活中尤其我们现在对各种信息媒体都比较广泛应用，人们对社会中一些阴暗的现象或者阳光的一面都应该关注，先进与落后也常常有所比较，人们比较关注的社会的腐败问题，这个现象引起我们的一个思考。

另外比较近一点的我们全国各地出现了跳楼、自杀等等这些社会现象，还有刚刚在年后3、4月份以来的侵害中小学生幼儿园孩子们的事件，应该说这次的材料作文从这个社会的大脉搏上，做了一个很好的切入。

从切入角度来讲，第一个可以从社会大方面来讲关注社会生活中的一些热点问题。

第二个也可以从自己一个小的生活，自己的亲身经历表达也行，只要你能够阐述人生中光明和阴暗是一种辩证存在就可以。

第三个方面我觉得它是引导青年人定位自己的人生走向。

从当代社会青年他们的生活和经历以及人格的发展以及他们未来的完善上来看，这次的作文应该说是注重了引导青年人从感性走向更加理性，从年轻的冲动而又走向轻松成熟的过程。

换句比较时髦的话来讲，它是非常有利的出现了我们教育改革中所强调的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这样一个三维目标，这是我就这次作文它符合的三个大的原则。

另外这次作文还存在的几个特点，就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。

2009年山东的高考作文题目分析

　　命题出发点非常明确：

与2008年的题目相比，降低了审题难度，有利于推进山东省素质教育的改革；

加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向；

倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合。

　　《见证》这个题目可以这样理解：

“见”看见或经历；

“证”证明。

因此这个题目写成记叙文或议论文最好。

如果写成记叙文，重点在“见”的记叙，“证”只是作为文章的画龙点睛之笔；

如果写成议论文，重点在“证”，论述证明，“见”只作为材料或论据的一部分。

因此，高考要求“文体特征鲜明”就表现在这里。

　　如果对这个题目还是理解不透，那么所给的那段材料表述十分清楚，既解释什么是“见证”，又指出写作的范围。

这段材料共两句话。

第一句是解释“见证”这个词的含义。

“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。

第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；

在历史长河中，许多人或事物有成为历史的见证”，我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。

可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。

　　今年毕业的这一届学生可以说见证了一系列重大事件：

98年洪水；

2003年非典；

2008年汶川大地震；

北京奥运；

金融风暴；

免去了千百年来的农业税；

免费九年义务教育等等。

这些事件无论是城市学生还是边远山村都会知道，对大家是公平的，更不要说历史人物和事件了。

如果从一个方面写，可以这样命题：

非典见证-----众志成城；

如果从非典、地震、98洪水等几个方面写，可这样命题：

非典、地震、洪水见证-----多难兴邦。

这个作文，虽然难度不大，但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。

要想得高分，必须注意：

如果写成记叙文，必须把事件叙述得细腻充分，需有个人心灵的震撼；

如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，中心论点突出。

否则，容易写的分散。

2008山东高考作文题目分析

“春来草自青”，这句话出自哪里，有很多的说法，但大体上都是来自佛家的一些典故或论说中。

佛家的禅语具有一个特点，那就是平淡含蓄，而内蕴丰厚，所以这样的话语极需要我们向深处极力挖掘，多面拓展，而不能困在原处，走不出原来的圈子。

这是一个话题作文，因此立意应该是宽泛的，关键在于我们的思考，能否在人生的体验中，历史社会中找到这样的联系点。

在分析这个作文话题的时候，一定要抓住“春”和“青”两个关键的字眼，要注意“自”这个字，草变青了，是因为春天来了，这两者之间是有着这样一种因果或条件的关系的。

那么春天可以代表什么，它可以界定为“环境”“条件”等，也可以界定为“机遇”“时机”等；

既可以是人发展的小环境，又可以指国家、社会等特定的大气候。

草又可以代表什么，可以界定为人或事物的本体。

这个给考生留下的思路和想象的余地还是很大的。

对素材的选择需要精心细致，切勿生硬搬用，但不管选择什么样的素材，一定把与“春”和“青”相关的信息表述清楚，扣住话题本身来写。

这个作文话题应该说紧扣住了我们山东省今年的教育改革的步伐，实践了素质教育改革的理念。

今年高考作文重在考查考生的人文素养、思维品质和创新能力。

所以说这个作文题目的区分度还是比较明显的。

这也可以作为一个风向标，指导学生在关注生活的同时，养成“关注社会、关注人生、感悟生活”的习惯。

立意思路

1写希望、信念类

春天预示着希望，无论古今还是中外。

而希望则代表着未来。

春天的到来，带来了美好未来的希望，“春来草自青”，因为春天带给我们希望，预示着美好未来的希望；

“春来草自青”，蕴含着积极向上的人生观、价值观；

“春来草自青”，告诉我们要积极进取、把握人生。

因为有春天般的成长环境，纵使道路无比曲折，我们也会百折不挠，因为“春来草自青”。

2写自己成长的经历、成长的收获类——记叙文

结合自身谈感悟，写过去成长过程中遇到的一些阻碍、迷茫和伤感，但在人生的四季里，这些都是暂时的。

通过各种事例来展现对未来的希望和美好憧憬，毕竟人的成长是不可抗拒的。

有很多困惑，随着我们的成长而得以解决。

春意味着自己的成长，草自青则可指自己的收获和变化。

3战胜磨难类

小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。

正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。

任何一株小草，都能迎来自己的春天，并且春天是总会要来的。

4顺其自然类

遵循客观规律，崇尚自然，不要急于求成，等待时机，功到自然成等。

例如人的成长，孩子的教育，事物的发展，努力后的结果，付出后的回报等。

07年山东高考作文分析

2007年山东卷作文题"

时间不会使记忆风化"

该命题要理解两个关键词:

记忆,风化."

记忆"

可以是生命个体的记忆,也可以是一个家庭,一个国家,一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆."

风化"

其实就是对过往的遗忘,对历史的无视,对经验的麻木.概括地说,就是"

时间使记忆风化"

.时间不会使记忆风化,什么样的记忆才不会被时间风化?

肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历,或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件.它们影响人生的走向,影响历史的发展,具有长远的意义.从具体写作看,本作文写作角度可大可小.小者写一己之情感,发一时之感慨,可以抒情,可以议论;

大者可写一个民族甚至人类的经历,思考那些重大历史事件的历史意义.可写人生的光荣,可写历史的耻辱,总之,强调的是记忆的重要性,是尊重历史的重要性.2007年高考作文在延续近几年高考作文"

以话题作文为主,稳中有变"

的总体趋势下,强调了变化.一是审题的难度有所降低.今年山东卷作文题采用了学生常见的话题形式,只要是在话题范围内,允许学生自由选择写作角度,题材,自主确定文体.其次,避开了往年常用的"

材料加话题"

形式,免去各种铺垫,直接引出话题,同时也是一个明确的观点,因而审题难度相对较小.此次作文题审题难度的降低,意味着作文试题考查的重心将更多地转向考查学生的认知水平,思维的深度,广度以及书面表达能力.二是立意选材更加注重与生活实际相结合.07年山东卷作文题的最大特点在于立意选材相对自由,既体现了适度的限制,又为学生提供了驰骋想象,展示个性的空间.07年山东卷作文题可供选择的文体很多:

平时善于积累材料,擅长理性思维的考生可选择议论文,将丰富的事例用概括的语言写出来,会使文章显得思路开阔,洋洋洒洒;

擅长形象思维,生活经历丰富,人生感悟深刻的考生可选择记叙文,只要情真意切,也会受到青睐……三是强调了"

文体特征鲜明"

.山东卷作文题把"

明确写入要求当中,不管是选择哪一种文体,必须是写什么像什么,不可以写成"

四不像"

.这对于平时在写作训练中不愿意受文体约束,自以为是,信笔挥洒的考生,不能不说是敲响了警钟.07年山东卷作文题,比较恰当地体现了新课程标准围绕"

表达与交流"

提出的六项要求.既可以考查学生在立意,选材,结构和语言方面的基本能力,也可以让学生在深刻,丰富,有文采,有创新等个性体现方面有自己独特的展示.

2006年高考作文山东卷

作文试题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

星星

雷抒雁仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

这首诗可以产生不同的联想感悟。

请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：

①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。

②立意自定，题目自拟。

③不少于800字。

④除诗歌外文体不限。

题目详解

在经历了“七年之痒”的话题作文之后，今年山东高考悄然回归材料作文。

虽然还是富有文化个性的寓意作文，但和去年的寓言故事比起来，今年的诗歌更难理解和把握。

2005年的“双赢的智慧”是一篇标准的话题作文，把中国人传统的处世哲理置于现代生活场景之中，规范明确可操作性强。

而今年的诗歌语言含蓄，意义蕴藉，感情强烈，且没有明确的引导语来表明命题者的意图，加上考生平时疏忽审题的训练，考场中出现了大量的离题、偏题作文，以致一个文化大省没出现太多的满分作文，出乎意料而又在情理之中。

也正如命题者所说的那样“联想与感悟要与整首诗的寓意有关”，本篇作文的难点就在于正确的认知材料，分析诗歌的寓意。

那这首诗的寓意是什么呢?

据诗人雷抒雁介绍，“星星”是人们向往的，这个意象具有广泛的象征性和暗示性，主要告诉人们现实是很复杂的，也有黑暗的东西，要擦亮眼睛，千万别为情绪和物象所迷惑!

由此我们可以联想和感悟的方面比较多，比如理想与现实的矛盾，距离与认知的关系，盲目的向往和崇拜，等等。

要写好这篇作文，我们可从以下几个方面拓展我们的思维：

1.看待问题的角度古诗里就告诫我们“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，复杂的现实世界更需要我们有一双慧眼，以正确地认知世界。

从“远”的角度去理解，“宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕”，可以联想到“距离产生美”；

从近处看，“灰尘、石渣，和地球上一样复杂”，则告诉我们要“透过现象看本质”，要“脚踏实地、深入地看问题”；

或把两者结合起来谈“梦想与现实的关系”，全面辩证地看待问题。

片面地看待问题会“一叶障目，不见森林”，全面辩证才能避免迷信和盲目崇拜，正确认识自我和认知世界。

2.理智与情感人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比喻成“星星”，“总以为星星就是宝石”。

正是这种强烈的喜爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。

比如盲目的出国留学，使不少青少年浪费了宝贵的时光；

盲目的追星，使有的未成年人迷失自我等等；

迷信权威，而束缚了自己的视野。

3.重新认识我们曾经有过一些认识，如今又有了不同的新发现。

过去，我们没有人到过或者观察过外星体，星星在我们仰头注视时，是晶莹，透亮一如没有纤瑕的宝石；

仔细地、就近了解了星星之后，才知道那里是充满灰尘、石渣的另一个世界，和地球一样复杂，充斥着污秽，甚至灾难。

比如象牙塔内的腐败，医疗改革中的黑洞等，耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼，重新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。

4.现象与本质，现实与幻想的差异距离产生美，也产生错觉；

这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。

而且，当我们总是仰视时，就会产生崇拜和迷信，以为泥土和垃圾只在地上。

星星不发光，只是反射阳光，是“借光”，亮晶晶地让人们以为那光是它自身的，也很有些“狐假虎威”。

比如我们怀着憧憬起程，带着梦想拼搏的时候，更多的是四处碰壁无路可走，现实与幻想的差异让我们身心疲惫。

在具体的写作中，很多考生脱离或误解了所给诗歌的寓意，可谓“下笔千言，离题万里”，更有甚者，仅仅看到了“那儿有灰尘、石渣”这句话，就把立意定为了呼吁环境保护，让人啼笑皆非。

命题者把一个成人的思维强加到涉世未深的高中学生身上，也确实有点勉为其难，但让考生思考这样的问题，对他们以后走向更为广阔的人生天地，或许具有重大的意义。

2007年的高考作文依然会在文化和人生之间盘桓，变化的只不过是外壳，以不变应万变加强写作素养才是上策。